苏教版小学音乐五年级上册附录

小学音乐五年级上册第一单元备课单元第一单元快乐嚓嚓嚓课时安排第一课时授课时间教学内容1．听《祝你快乐》2. 认：管乐器3．律动《祝你快乐》4. 成长的足迹（二）教学目标1．通过欣赏《祝你快乐》，感受乐曲情绪、音色、形式和风格特点，感受各种铜管乐器的音色。

2．通过对管乐器的认知，提高生对音乐的兴趣及求知的欲望。

3.能根据音乐旋律的变化设计不同的队形和动作，随音乐进行表演。

4.试着听辨乐曲的演奏乐器。

重难点重点：引导学生感受、表现音乐形象和情绪。

难点：听辨乐曲的演奏乐器和演奏的结构。

教具钢琴、多媒体课件、欣赏曲的主题ABC的卡片、各种铜管乐器和木管乐器的图片教学过程主备复备一、组织教学1．师生问好。

2．新期的常规教育。

二、新课教学（一）．认一认：铜管乐器与木管乐器。

出示图片：师：你认识其中哪种乐器？（长号、单簧管、小号、圆号、长教学过程师：现在同学们听听老师是怎么读得：师按节奏范读，出示以下的词：快乐的嚓嚓嚓跳起欢乐︳舞 - ︳快乐嚓嚓︳嚓 - ︳校园春来︳早 - ︳春歌美如︳画 - ‖师：老师是按节奏读得，是什么拍的呢？四二拍我们一起来学一学四二拍子的指挥图示：带领生一起数1、2划一划，注意强弱的变化。

师：下面我们就来学一首四二拍的歌曲：板书：快乐的嚓嚓嚓2.欣赏歌曲，生试着用四二拍图式进行划拍，感受歌曲的节奏。

3．再听歌曲：思考歌曲该用什么样的情绪演唱？欢快、活泼的4.学唱歌曲：用整体听唱法学唱2—3遍后师用钢琴伴奏带领生演唱，找出难点加以指导a．歌曲的前四个乐句完全相同吗？多媒体出示乐曲前四个乐句师范唱生区别后带领生唱一唱b．歌曲的第五和第六乐句的音符下面的小点是什么？师弹琴范唱，让生说一说有什么感受，引出断音记号板书：断音记号（音要唱得干净、短促、有弹跳力大概占原音二分之一）C．再找一找：歌曲中还有什么不一样的？引出升记号升记号（#）：表示将本位音升高半音师在钢琴上弹奏几个音，让生有初步的感受，在唱一唱中的升fa 和升sol。

苏教版音乐五年级上苏少版音乐五上《七子之歌》课件1.ppt苏少版音乐五上《东方之珠》课件1.ppt苏少版音乐五上《东方之珠》课件2.ppt苏少版音乐五上《中华人民共和国国歌》课件.ppt 苏少版音乐五上《中华人民共和国国歌》课件1.ppt 苏少版音乐五上《中华人民共和国国歌》课件2.ppt 苏少版音乐五上《什么结籽高又高》课件1.ppt苏少版音乐五上《对花》课件3.ppt苏少版音乐五上《对花》课件4.ppt苏少版音乐五上《山歌好比春江水》课件.ppt苏少版音乐五上《山歌好比春江水》课件1.ppt苏少版音乐五上《山歌好比春江水》课件2.ppt苏少版音乐五上《彩云追月》课件.ppt苏少版音乐五上《彩云追月》课件1.ppt苏少版音乐五上《彩云追月》课件2.ppt苏少版音乐五上《彩云追月》课件3.ppt苏少版音乐五上《彩色的中国》课件.ppt苏少版音乐五上《彩色的中国》课件1.ppt苏少版音乐五上《彩色的中国》课件2.ppt苏少版音乐五上《彩色的中国》课件3.ppt苏少版音乐五上《感恩的心》课件1.ppt苏少版音乐五上《我为祖国守大桥》课件.ppt苏少版音乐五上《我的妈妈叫中华》课件1.ppt苏少版音乐五上《我的妈妈叫中华》课件2.ppt苏少版音乐五上《我的祖国》课件.ppt苏少版音乐五上《我的祖国》课件1.ppt苏少版音乐五上《我的祖国》课件2.ppt苏少版音乐五上《打麦号子》课件1.ppt苏少版音乐五上《打麦号子》课件2.ppt苏少版音乐五上《把心儿种在春天里》课件.ppt苏少版音乐五上《春节序曲》课件1.ppt苏少版音乐五上《春节序曲》课件2.ppt苏少版音乐五上《春节序曲》课件3.ppt苏少版音乐五上《春节序曲》课件4.ppt苏少版音乐五上《杨柳青》课件.ppt苏少版音乐五上《杨柳青》课件1.ppt苏少版音乐五上《杨柳青》课件2.ppt苏少版音乐五上《校园的早晨》课件1.ppt苏少版音乐五上《校园的早晨》课件2.ppt苏少版音乐五上《校园的早晨》课件3.ppt苏少版音乐五上《爱的人间》课件1.ppt苏少版音乐五上《爱的祝愿》课件.ppt苏少版音乐五上《甜甜的秘密》课件1.ppt苏少版音乐五上《甜甜的秘密》课件2.ppt苏少版音乐五上《甜甜的秘密》课件3.ppt苏少版音乐五上《美丽的星座》课件1.ppt苏少版音乐五上《美丽的星座》课件2.ppt苏少版音乐五上《萤火虫》课件3.ppt苏少版音乐五上《铃儿响叮当》课件1.ppt苏少版音乐五上《铃儿响叮当》课件2.ppt苏少版音乐五上《铃儿响叮当》课件3.ppt苏少版音乐五上《长成一座山》课件.ppt苏教版音乐五年级上册《七子之歌》PPT课件.ppt苏教版音乐五年级上册《东方之珠香港》PPT课件.ppt 苏教版音乐五年级上册《什么结籽高又高》PPT课件.ppt 苏教版音乐五年级上册《对花》PPT课件之一.ppt苏教版音乐五年级上册《对花》PPT课件之二.ppt苏教版音乐五年级上册《快乐的嚓嚓嚓》PPT课件.ppt苏教版音乐五年级上册《我的妈妈叫中华》PPT课件.ppt苏教版音乐五年级上册《我的祖家是歌乡》PPT课件之一.ppt 苏教版音乐五年级上册《我的祖家是歌乡》PPT课件之二.ppt 苏教版音乐五年级上册《打麦号子》PPT课件.ppt苏教版音乐五年级上册《爱的人间》PPT课件.ppt苏教版音乐五年级上册《祝你快乐》PPT课件.pps苏教版音乐五年级上册《萤火虫》PPT课件之一.ppt苏教版音乐五年级上册《萤火虫》PPT课件之二.ppt。

学科教学工作计划学年度第一学期小学音乐学科五年级 3—6 班实施者:第一单元《快乐嚓嚓嚓》一、单元目标：1、体验热爱生活的情趣，享受祖国母亲怀抱里幸福童年的快乐。

2、能用轻快、明亮的声音演唱《校园的早晨》、《快乐嚓嚓嚓》欣赏歌曲《赤足走在田埂上》、，领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。

3、结合身体动作跟手音乐的节拍和情绪；结合歌曲演唱，认识“升记号”、“还原记号”和“从头反复记号”等音乐符号；学习二拍子指挥图式；感受无伴奏合唱的表现力。

通过欣赏《祝你快乐》，感受各种铜管乐器的音色。

4、以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。

通过唱好校歌等活动分享身边的课程资源。

二、单元教学内容：第一课时《快乐的嚓嚓嚓》《露一手》（1）；人：升记号、二拍子指挥图式第二课时《赤足走在田埂上》《校园的早晨》认识“从头反复记号”和“省略记号”《露一手》（2）了解台湾校园歌曲、唱唱学校的校歌第三课时《春之歌》《把心儿种在春天里》采集与分享：我们的校歌；认：还原记号；《露一手》（3）第四课时《祝你快乐》机动复习我的创造《露一手》（5）第一课时一、教学内容：1、唱《快乐的嚓嚓嚓》2、认：升记号；二拍子指挥图式二、教学目标：1、了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪。

2、结合身体动作感受音乐的节拍和情绪；结合歌曲演唱认识“升记号”；学会二拍子指挥图式。

三、教学难点：唱准半音的音高四、教学准备：钢琴、录音机五、教学过程：（一）欣赏《微笑波尔卡》1、师播放《微笑波尔卡》手风琴曲师：刚才我们听了手风琴版的《微笑波尔卡》，下面我们再来欣赏一下管弦乐版的《微笑波尔卡》（请学生讨论一下两种版本的波尔卡的不同风格）2、师介绍波尔卡的有关知识师：这是一种轻快活泼的舞蹈，舞者面对面站立，男伴的右手抱着女伴的腰部，左手向旁伸开握住女伴的右手，按这种姿势，成对的沿着舞厅周围逆时针方向旋转行进。

是19世纪欧洲流行的一种2/4拍的对舞。

（师教学生简单的波尔卡舞步）3、再次欣赏让学生分辨两个主题的不同情绪。

苏教版音乐五年级上册教案(全册)
1. 教材简介
本套教材是苏教版音乐五年级上册教材，共包括X个单元，是帮助学生全面了解音乐知识、培养音乐欣赏能力和音乐表演能力的重要教材。

2. 教学目标
通过研究本教材，学生应能达到以下目标:
- 了解音乐的基本概念和基本要素；
- 听辨乐曲中的基本乐音和乐器声音；
- 研究基本的音乐表演技巧；
- 培养音乐欣赏能力，培养音乐审美情趣。

3. 教学内容
本教材主要包括以下内容：
- 第一单元: XXXX
- 第二单元: XXXX
- 第三单元: XXXX
- ...
4. 教学方法
教师可以结合以下教学方法进行教学：
- 讲解法：通过讲解，向学生介绍音乐的基本知识和技巧；
- 听辨法：用乐曲让学生听辨基本乐音和乐器声音，培养学生对音乐的敏感性；
- 演唱法：组织学生进行合唱、独唱等形式的演唱，培养学生的音乐表演能力；
- 欣赏法：通过欣赏名曲，培养学生对音乐的欣赏能力。

5. 教学步骤
每个单元的具体教学步骤如下：
- 第一步：XXXX
- 第二步：XXXX
- 第三步：XXXX
- ...
6. 教学评价
教师可以根据学生参与度、表演效果、听辨准确度等进行教学评价，给予学生具体的反馈和改进建议。

7. 教学资源
本教材的教学资源包括：
- 教材配套的音乐CD；
- 视听资料；
- 乐器演奏示范视频；
- 学生练册。

以上是对苏教版音乐五年级上册教案的简要介绍，希望能够对你的教学工作有所帮助。

如果需要更详细的教案或其他教学资源，请参考教材配套资料或咨询相关部门。

新苏教版五年级上册音乐教案五年级上册音乐教案第一单元：快乐嚓嚓嚓第一课时教学内容：唱《快乐的嚓嚓嚓》教学目标：通过教唱《快乐的嚓嚓嚓》，使学生学会用轻巧的声音表达歌曲内容，掌握多次出现的跳音。

教学重点：学会用轻巧的声音演唱歌曲。

教学难点：唱准变化音。

教学方法：听唱法。

教学准备：录音机。

教学过程：一、组织教学1、师生问好并进行发声练。

二、研究新课1、听歌曲并认拍号。

2、认识二拍子指挥图示。

1）教师板书二拍子图示，学生跟着竖空画图示。

2）再次播放音乐，学生跟着音乐划拍子。

3、再次听音乐，教师在蓝色块处击掌，学生仔细听教师拍的是什么节奏。

4、进行节奏练。

2/4.X。

X。

| X。

X。

|2/4.0.X。

X。

| 0.X。

X。

|2/4.X。

X。

X。

| X。

X。

X。

|5、分析三种节奏不同的地方，拍击这三种节奏。

并让学生说说哪种节奏放在蓝色块处比较恰当。

（第一种节奏给人比较平稳的感觉，后两种节奏很跳跃，因此下面两种节奏比较适合这首歌曲）（教师可引导学生感受歌曲的情绪）6、再次播放音乐，学生在色块处击出节奏。

7、学生跟琴唱一唱前四乐句。

8、认识#，教师讲解#，并且在琴上指认出#各音，并让学生唱一唱有关#的音。

9、学生跟教师学唱后半段旋律。

10、完整演唱歌曲。

11、再次完整听一遍音乐，感受一遍音乐，听听是否还有没学唱好的旋律。

教师指导纠正。

12、再次根伴奏完整演唱歌曲。

13、进行个别演唱。

三、设计不同的演唱形式演唱歌曲。

四、总结并下课。

第二课时教学内容：1、复歌曲。

2、学唱歌曲《校园的早晨》教学目标：研究用亲切的声音演唱歌曲《校园的早晨》。

教学重点：钢琴、录音机、教学磁带。

教学难点：唱准变化音。

教学方法：听唱法。

教学准备：录音机。

教学过程：一、组织教学，师生问好。

1、复歌曲《快乐的嚓嚓嚓》，师生评议。

2、听范唱，找出自己的不足之处，加以改正。

3、指导学生用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲。

请个别同学进行表演唱。

二、学唱新歌《校园的早晨》1、播放录音。

第一单元爱的礼赞第一课时1、听：妈妈的红头巾》2、唱：《天下的妈妈都是一样的》3、动：露一手（1）教学目标：1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意2、能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。

3、根据表达情感的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。

教学重点、难点音乐情绪的感受与表现教学过程一、导入听赏1～2首关于妈妈的歌，如《家家就是妈妈》、《雨天等妈妈》等。

谈话：可询问学生是否知道妈妈的生日，是否知道妈妈的工作，妈妈的每一天是怎样度过的等等。

二、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》1、聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。

2、再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。

3、学唱歌曲。

（1）歌曲中前后相同部分可以用视唱的方法，中间部分可以用听唱的方法学习。

（2）注意引导学生唱好跨小节切分节奏，唱准“x x x 0 x x x”这样含有休止符的节奏。

4、完整、有表情地演唱歌曲5、音乐活动：采集与分享（1）（1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？（2）课后或者妈妈过生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。

6 、巩固歌曲演唱（1）现在就请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈的心一定能感受到我们爱的信息。

（齐唱歌曲）（2）请学生相互讨论还能用怎样的演唱形式来表现歌曲。

三、听赏歌曲《妈妈的红头巾》1、仔细聆听歌曲，说说歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。

2、再听歌曲，感受歌曲的情绪、风格、并请学生大胆发表自己的见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。

3、完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱。

四、音乐活动：露一手（1）1、我们的妈妈时刻关心、照料着我们，我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。

（教师引语）2、朗诵抒情短文，体会文章的情感。

3、为短文配乐，教师说明音乐可以是本单元的，也可以是以前音乐课上聆听过的，还可以是学生自己的藏品。

2023年新苏教版五年级上册音乐全册教案单元一：音乐的基础知识教学目标- 了解音乐的定义和作用- 掌握音乐的基本要素：节奏、旋律、和声- 研究简单的音乐符号和记谱法教学内容1. 音乐的定义和作用- 介绍音乐在人类社会中的重要性和作用，如情感表达、文化传承等。

2. 音乐的基本要素- 节奏：教学常用的节拍方式，如四分之一、八分之一节拍。

- 旋律：教学简单的音阶和旋律，如C大调音阶、儿歌等。

- 和声：介绍简单的和声概念，如同音、主音、属音等。

3. 音乐符号和记谱法- 介绍简单的音乐符号，如音符、休止符，及其在五线谱上的表示方法。

教学活动1. 音乐的定义和作用- 组织学生进行小组讨论，探讨音乐在日常生活中的体验和作用。

- 播放不同风格的音乐片段，让学生感受音乐的多样性。

2. 音乐的基本要素- 进行节奏教学，通过拍手、敲击乐器等方式让学生感受不同节拍。

- 教唱简单的音阶和旋律，让学生体验音乐的美妙。

- 通过简单的和声练，让学生感受多声部的和谐效果。

3. 音乐符号和记谱法- 介绍音乐符号和休止符的名称和形状，让学生认识并模仿。

- 给学生分发简单的五线谱练材料，让他们尝试用音符表示旋律。

教学评价1. 对学生的表现进行观察和记录，包括参与度、表达能力等方面。

2. 通过小组讨论、口头回答问题、听力测试等形式进行知识和技能的检测。

3. 给予学生积极的评价和鼓励，帮助他们发现自己的进步和潜力。

单元二：音乐与声音教学目标- 了解声音的产生和传播原理- 掌握音乐中常见的声音来源和乐器分类- 研究简单的乐器演奏技巧教学内容1. 声音的产生和传播- 介绍声音的产生原理，如物体振动引起的声波等。

- 解释声音的传播方式，如空气传声、固体传声等。

2. 声音在音乐中的运用- 介绍音乐中常见的声音来源，如人声、乐器等。

- 分类介绍常见乐器的音色和演奏方式，如弦乐器、木管乐器等。

3. 乐器演奏技巧- 教学简单乐器的演奏技巧，如手鼓、木琴等。

国标苏少版小学音乐五年级上册全册教案5一级:中华人民共和国国歌教学内容:1。

聆听管弦乐队的《中华人民共和国国歌》二。

唱中华人民共和国国歌三。

收藏与分享:国歌的起源(4)识别:三声5.倾听我的祖国教学目标:1。

让学生们坚定有力地唱国歌，感受国歌的气势，激励人们奋进。

让学生分析和比较歌曲旋律中的弱节奏和三连音2。

了解国歌的诞生过程和人民音乐家聂耳的生平及代表作。

并且可以使用音乐元素和表达术语来描述歌曲的情感3.听《我的祖国》，让学生感受和熟悉歌曲的旋律，了解歌曲的演唱形式、音乐意境和速度的变化。

教学重点和难点:1。

要点:准确而富有表现力地唱“国歌”2。

难点:对三胞胎的认知和对他们在音乐中角色的理解3。

感受“我的祖国”，了解歌曲演唱形式、音乐意境和速度的变化教学过程:1。

老师唱了首《绣红旗》导入第二，引导学生理解国旗1.国旗的起源、结构和意义2.导致国歌的起源3。

请学生讲故事。

老师将总结并讲述国歌的故事“4。

老师指导学生唱“国歌”，并要求学生解释他们对这首歌的理解4.理解国歌1。

听国歌2。

要求学生跟着录音一起唱，并评价他们的演唱3。

学生探索歌曲的速度、节奏、旋律等音乐元素的特征，并能用音乐元素和表达术语来描述歌曲的情感表达4。

引导学生用立体声听前奏曲，准确掌握第一个弱拍的歌词，用三个连续的声音和表情唱这首歌。

5。

引导学生进一步探索:如果歌曲的节奏发生变化，与歌曲相比，音乐的意境和风格会发生什么变化6。

反馈和评价:学生们利用竞赛来看谁能准确地背诵“国歌”的音乐和歌词。

老师和学生一起评价它。

5.欣赏我的祖国首先听歌曲“我的祖国”2。

要求学生讨论歌曲的演唱形式、情节、主题和基本情感3。

用口琴演奏歌曲的主旋律4。

请跟着这首歌的旋律轻轻地唱。

感受歌曲的领唱和演唱的情绪和风格。

六.吹单簧管1.复习发音练习2。

复习手指举起练习3.复习练习曲4。

复习和检查手指交叉练习丰富多彩的语文教学内容1，听:音乐“地图——听声音，找路”2，唱:歌曲“丰富多彩的中国”3，识别:识别符号如“上升符号，双节拍指令模式”等。

苏教版音乐五年级上册教案教案标题：苏教版音乐五年级上册教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念和要素；2. 学习苏教版音乐五年级上册的歌曲和曲目；3. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教案内容和步骤：第一课：音乐的基本概念和要素1. 引入：通过播放一段音乐，引导学生讨论音乐的定义和作用。

2. 概念讲解：介绍音乐的基本要素，包括旋律、节奏、和声和音色。

3. 活动：让学生分组，选择一种乐器，用简单的旋律和节奏演奏一段乐曲。

第二课：苏教版音乐五年级上册的歌曲和曲目1. 介绍教材：向学生介绍苏教版音乐五年级上册的内容和歌曲。

2. 学唱歌曲：选择一首适合五年级学生的歌曲，逐句教唱，并进行整体演唱。

3. 分组合唱：将学生分成小组，每个小组选择一首歌曲进行合唱，并在课堂上进行表演。

第三课：音乐欣赏和表演能力的培养1. 音乐欣赏：播放一段经典的音乐作品，引导学生欣赏并讨论其音乐特点和表达意境。

2. 表演训练：选择一段简单的舞蹈或动作，让学生进行模仿和表演，培养学生的表演能力。

第四课：合作意识和团队合作能力的培养1. 分组演奏：将学生分成小组，每个小组选择一种乐器，进行简单的合奏演奏。

2. 合奏比赛：组织一个小型的合奏比赛，评选出最佳合奏团队，并给予奖励和表彰。

教案评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括积极回答问题、演唱和表演的准确性等。

2. 作业评估：布置一些音乐作业，如填空题、听音乐并写感想等，评估学生对所学内容的理解和掌握程度。

3. 表演评估：对学生的合唱和合奏表演进行评估，包括音准、节奏和协调性等。

教案扩展：1. 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作，如编写简单的旋律或歌词，并进行表演。

2. 音乐节日活动：组织学生参与音乐节日活动，如合唱比赛、音乐会等，展示他们的音乐才华和成果。

希望以上教案建议和指导能够对你的教学工作有所帮助。

如果需要更详细的教案内容或其他教育阶段的教案建议，请随时告诉我。

第二单元多么好第一课时教学内容：听《微笑波尔卡》，唱：《快乐的嚓嚓嚓》动：认识升记号、学习二拍子指挥图式教学目标：1、通过聆听，能够分辨两个主题的不同情绪。

2、了解波尔卡的节拍特点和情绪，随着音乐跳一跳，感受音乐风格。

3、表现歌曲的欢乐情绪。

4、体验音乐活动的乐趣教学重难点：歌曲中的变化音的掌握，体验快乐的情绪。

教学过程：一、音乐欣赏1、初听音乐、谈感受2、乐曲介绍：波尔卡：不是起概括和提示音乐内容的作用，而是表明它的体裁属于一种男女对舞用的舞曲。

起源于捷克民间，曾经风行全欧，西洋不少著名作曲家都用过这种体裁写过音乐作品。

它一般为二拍子，节奏活泼、欢快《微笑波尔卡》全曲采用快速。

主题1轻快、跳跃，主题2流畅、舒展3、复听乐曲，随着音乐跳一跳（自编简单动作）4、再听乐曲，对比两种演奏方式的不同风格。

5、说说还有那些有名的波尔卡舞曲雷鸣电闪波尔卡、闲聊波尔卡、意大利波尔卡、啤酒桶波尔卡、拨弦波尔卡单簧管波尔卡、飞奔波尔卡等等二、新授歌曲：1、欣赏教师范唱：说说歌曲的情绪（欢快活泼，节奏感强，具舞蹈性）2、歌谱视唱：（听辨变化音，唱准变化音程，感受不同的音程关系）3、用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。

4、学习二拍子指挥图式，尝试为大家指挥演唱。

5、尝试创编简单集体舞，随音乐跳一跳三、总结下课第二单元多么好第二课时教学内容：听：《春之歌》，唱《把心儿种在春天里》教学目标：1、演唱歌曲《把心儿种在春天里》，从歌曲的旋律、节奏、音乐结构等要素分析歌曲所要表达的情感，启发学生用歌声表现出来。

2、欣赏《春之歌》让学生意识到青少年时期就是人生中的春天，并通过自己喜欢的方式表达自己的希望，领悟自身生活的意义和价值。

3、学会分辨乐句的相似之处4、掌握用不同力度表现不同乐段。

教学重难点：培养音乐记忆，以体态强化表现三拍子的韵律。

教学过程：一、组织教学：1、创设氛围，导入课题让学生闭目聆听自然界的声音，说说春天的美丽景色。

激发他们对春天的热爱之情。

第一课时：《中华人民共和国国歌》教学内容：一．听管弦乐《中华人民共和国国歌》。

二．唱《中华人民共和国国歌》。

三．采集与分享：国歌的由来。

四．认：三连音。

五．听《我的祖国》。

教学目标：一．让学生能坚定有力的唱好国歌，感受国歌的气势磅礴，催人奋进。

让学生分析、对比的方式认知歌曲旋律中的弱起节奏和三连音。

二．了解国歌的诞生过程，了解人民音乐家聂耳的生平及代表作品。

并能用音乐要素及表情术语描述歌曲的情感。

三．听赏《我的祖国》，，让学生感受并熟悉歌曲的旋律，能理解歌曲的演唱形式、音乐情绪、速度的变化。

教学重难点：一．重点：准确有表情的唱好《国歌》。

二．难点：认知三连音，了解其在音乐中的作用。

三．感受《我的祖国》并理解歌曲的演唱形式、音乐情绪、速度的变化。

教学过程：一．师唱歌曲《绣红旗》导入。

二．引导学生对国旗的理解。

1．国旗的由来和结构以及意义。

2．引导到国歌的由来。

3．请学生讲述，老师总结讲述“国歌的故事。

”4．师引导学生唱《国歌》，并请生说说对歌曲的理解。

四．理解《国歌》1．听《国歌》范唱。

2．请学生再随录音演唱，并对自己的演唱进行评价。

3．学生探究：歌曲的速度、节奏、旋律等音乐要素的特点，并能用音乐要素及表情术语描述歌曲的表达情感。

4．引导学生随着音响听好前奏，准确把握第一句弱起拍，唱准三连音，有表情的歌曲的曲谱的歌词。

5．引导学生深入探究：如改变歌曲的节奏与歌曲进行对比在音乐情绪和风格会有什么变化。

6．反馈和评价：学生采用竞赛的方式，看谁能把《国歌》的曲谱和歌词准确的背唱下来，师生共同评价。

五．欣赏《我的祖国》。

1．初听歌曲《我的祖国》。

2．请学生探讨歌曲的演唱形式，表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪。

3．用口琴吹奏歌曲的主旋律。

4．请学生跟着歌曲旋律轻声跟唱，感受歌曲的领唱以及齐唱的情绪和风格。

六．竖笛吹奏。

1．复习吐音练习。

2．复习手指起落练习。

3．复习练习曲。

4．复习并检查《手指交叉练习》。