人音版小学音乐小学五年级上册教案(试讲稿)

人音版五年级上册音乐教案【教学目标】1. 了解音乐的概念和音乐对人们生活的作用。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高学生对音乐的兴趣。

3. 培养学生的音乐表达能力，提高学生的音乐创作能力。

【教学重点】培养学生的音乐欣赏能力，提高学生对音乐的理解和表达能力。

【教学难点】培养学生的音乐创作能力，培养学生的音乐表演能力。

【教学准备】投影仪、音乐录音。

【教学内容与过程】【第一课时】活动一：听音乐判断1. 教师播放一段快节奏的音乐，让学生仔细聆听。

2. 请学生判断这段音乐是什么样的音乐（快乐、悲伤等），并请他们说明自己的理由。

3. 引导学生了解音乐可以通过节奏、旋律、音色等方面表达不同的情感。

活动二：音乐表演1. 教师示范一段简单的口哨曲，让学生跟着教师一起学习。

2. 学生学会后，教师向学生提出一些建议，让学生表演出不同的表情和动作来配合口哨曲的演奏。

【第二课时】活动一：音乐欣赏1. 教师播放一段悠扬的古典音乐，让学生仔细聆听。

2. 教师带领学生发表对音乐的感受和想法，并引导学生对音乐进行形象化的理解和表达。

活动二：音乐创作1. 教师给学生发放乐谱纸和乐器，让学生自由发挥创作一段简短的音乐片段。

2. 学生完成后，学生可以互相交流和欣赏自己的作品。

【第三课时】活动一：音乐表演1. 学生之间进行小组合作，每个小组选择一段节奏感强烈的音乐。

2. 小组分工，设计出一段舞蹈来表达音乐的节奏感。

活动二：音乐讲解1. 教师向学生讲解音乐的基本概念，如音符、节拍等。

2. 教师通过示范和练习让学生掌握基本的音乐知识。

【第四课时】活动一：音乐创作1. 教师给学生发放乐谱纸和乐器，让学生自由发挥创作一段简短的音乐片段。

2. 学生完成后，学生可以互相交流和欣赏自己的作品。

活动二：音乐合唱1. 学生分组，每个小组选择一首喜欢的歌曲，练习合唱。

2. 每个小组进行独立演唱，展示给其他小组欣赏。

【课堂总结】1. 教师对本节课的内容进行总结，并引导学生对本节课所学的知识点进行回顾。

新版人音版小学五年级上册音乐精品教案锦集三篇音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的、有规律的声波（机械波的一种）。

它的基本要素包括强弱、调性、时长、音色等。

由这些基本要素相互结合，形成音乐的常用的“形式要素”，例如：节奏、曲调、和声，以及力度、速度、调式、曲式、织体等。

构成。

以下是我整理的新版人音版学校五班级上册音乐精品教案锦集三篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。

新版人音版学校五班级上册音乐精品教案教学目标:1、了解学堂乐歌的有关常识，了解作曲家李叔同。

2、通过演唱和对唱曲的艺术处理，提高同学的表现力。

3、能从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感。

4、能大胆的参加歌曲的演唱也表演,能精确表达歌曲情感。

培育同学合唱合作精神与布满爱心的情怀。

教学重点:1、演唱歌曲《送别》2、听赏乐曲教学难点:谈听赏乐曲的感觉与情感体验教学方法:观赏与实践相结合法教学用具:多媒体课件教学过程：组织教学观赏《童年》，介绍学堂乐歌。

:新课导入和授新教学步骤：一、导入今日我们首先来观赏一首歌，请大家猜猜他的歌名。

（放《童年》）这是大家喜爱的《童年》,它是流行于现代校内的一首校内民谣，那么我们思索一下，假如我们追溯到“五四”时期，那时学堂里又在唱些什么？那时人们把在学堂里唱的歌叫乐歌，因此就把20世纪初流行于学校的歌曲，叫学堂乐歌。

学堂乐歌除向同学进行思想和学问教育外，还有反映人们要求“富国强兵”、“抵挡外辱”的，还有宣扬学习科学，反对封建迷信的。

今日我们就来学习一首学堂乐歌《送别》二、介绍词曲学堂乐歌基本上是填词歌曲，其曲调大部分选自当时的日本和欧美的流行歌曲，因此它的曲为英国的奥待韦。

它的词是我国近代音乐家李叔同。

三、发声练习四、唱谱1、熟识D大调2、视唱全谱3、解决难点五、填词演唱六、感情处理歌曲表达了一种依依不舍的离别之情。

最终一句应唱得渐慢渐弱。

七、同学表演用王维的诗来启发，老师示范八、辩论：你更喜爱学堂乐歌还是校内民谣。

人音版五年级音乐上册全册教案第一课朝夕教学目标1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。

本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。

2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。

3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。

4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

第一课时教学重点：欣赏四首音乐。

教学难点：分辨四首音乐表现内容一、师生问好，并提出新学期课堂要求。

课堂要求1.排队安静进入教室，认真学习40分钟。

2.坐姿端正，仅坐椅子的三分之二，每组第一个同学进教室后认真检查本组坐姿情况。

3捣乱课堂纪律者，提醒二次不听，立刻通知班主任，严重请家长。

二、教学导入。

1.师：同学们都知道太阳是从东边升起，西边落下，从而形成一天。

我们把一天呢又可以分为两大部分，就是白天和黑夜。

那么老师想请同学们白天还能细细的划分出什么呢？对，早晨和中午还有下午。

同学们很聪明，回答准确。

2.师：老师今天就请同学们欣赏四段音乐，这四段音乐其中包括乐曲和歌曲各两首。

老师想看看同学们的音乐感受力好不好？能不能听辨出四段音乐分别表现了一天当中哪个时间段？是清晨还是晚上？现在请同学们细细的欣赏。

三、聆听《晨景》《渔舟唱晚》《清晨》《晚风》本课四首音乐（需要20分钟）我想在这时，很多同学都有了自己对音乐的理解。

他们都纷纷希望自己说出正确答案。

在聆听的过程中，老师应当相应的带动学生打拍子。

聆听结束。

1.师：老师看到很多同学举说要说出答案了。

请你在说出答案的同时告诉大家你的理由。

2.生：这个时间请同学们自由回答。

老师着重对音乐的速度和音乐表达的含义进行助教。

四、讲解四首音乐的出处。

五、最后再次欣赏《晨景》和《渔舟唱晚》并做对比。

六、课堂小结：第二课时教学重点：聆听并唱会歌曲《清晨》。

教学难点：歌曲二声部。

一、师生问好，并继续重复课堂要求，鼓励表扬第一节课表现好的学生。

二、发声练习。

人音版五年级上册音乐教案教案标题：人音版五年级上册音乐教案教学目标：1. 了解不同音乐风格和音乐家，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 掌握基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、音乐符号等。

3. 培养学生的合作意识和表演能力，通过合唱和合奏等活动提高学生的团队合作能力。

教学准备：1. 人音版五年级上册音乐教材。

2. 音乐欣赏和演奏的音频和视频素材。

3. 合唱和合奏的乐器，如钢琴、小提琴等。

4. 音乐符号和节奏的教具，如音符卡片、节拍器等。

教学步骤：第一课：音乐风格和音乐家介绍1. 创设学习氛围，通过播放不同音乐风格的音乐片段，引发学生对音乐的兴趣。

2. 向学生介绍不同音乐风格和代表性音乐家，如古典音乐的贝多芬、巴赫，流行音乐的迈克尔·杰克逊等。

3. 分组让学生选择一个音乐风格或音乐家进行深入研究，并向全班展示他们的研究成果。

第二课：音高和节奏的基本概念1. 通过示范和练习，向学生介绍音高的概念和音高的表示方法，如高音和低音。

2. 引导学生感受不同节奏的韵律，通过拍手、跺脚等方式进行节奏练习。

3. 利用音符卡片等教具，让学生练习音高和节奏的组合，如唱出简单的旋律并配合节奏。

第三课：音乐符号和乐谱的阅读1. 向学生介绍常用的音乐符号和乐谱的基本结构，如音符、休止符、小节线等。

2. 利用音乐教具和乐谱，让学生进行简单的乐谱阅读练习，如辨认音符的音高和节奏。

3. 分组让学生合作演奏简单乐曲，培养学生的合奏和团队合作能力。

第四课：合唱和合奏活动1. 选择一首适合五年级学生的合唱曲目，通过分声部排练，培养学生的合唱技巧和团队合作能力。

2. 利用合奏乐器，如钢琴、小提琴等，进行合奏练习，培养学生的演奏技巧和协作能力。

3. 在班级或学校的音乐会上，让学生展示他们的合唱和合奏成果，鼓励他们展示自己的才艺。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价他们对音乐知识和技能的掌握程度。

2. 通过学生的乐谱阅读和演奏表现，评价他们的音乐素养和表现能力。

人音版五年级音乐上册教案教案标题：探索人音版五年级音乐上册教案教案目标：1. 了解人音版五年级音乐上册的教学内容和学习目标。

2. 设计适合五年级学生的教学活动和教学方法，以促进他们在音乐学科中的学习和发展。

3. 提供教师指导和建议，以便教师能够有效地教授人音版五年级音乐上册的内容。

教案大纲：一、教学目标：1. 了解人音版五年级音乐上册的教学内容和学习目标。

2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 培养学生的音乐表演和创作能力。

二、教学内容：1. 音乐基本知识：音符、节拍、音阶等。

2. 音乐欣赏与分析：通过欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。

3. 音乐表演与创作：学生将学到的音乐知识运用到表演和创作中。

三、教学活动：1. 音乐知识学习：通过课堂讲解、多媒体展示等方式，向学生介绍音乐基本知识。

2. 音乐欣赏与分析：选择一些适合五年级学生的音乐作品，引导学生欣赏并分析其音乐要素。

3. 音乐表演与创作：组织学生进行合唱、乐器演奏等表演活动，并鼓励学生进行简单的音乐创作。

四、教学方法：1. 合作学习法：鼓励学生在小组内互相学习和合作，提高学习效果。

2. 情景教学法：通过创设情景和场景，使学生更好地理解和应用所学的音乐知识。

3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，向学生展示音乐作品和演奏技巧，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学评估：1. 课堂小测验：通过课堂小测验，检查学生对音乐知识的掌握情况。

2. 学生表演评估：对学生的表演和创作进行评估，鼓励并指导学生的进步和发展。

3. 学生反馈：通过学生的反馈，了解他们对教学内容和方法的理解和接受程度，以便调整教学策略。

六、教学资源：1. 人音版五年级音乐上册教材和教学辅助资料。

2. 多媒体设备和音乐播放器。

3. 音乐乐器和其他相关道具。

七、教学计划：根据教材的章节和内容，制定详细的教学计划，包括每堂课的教学目标、教学活动和评估方式。

以上是一份针对人音版五年级音乐上册的教案大纲，具体的教案内容和教学活动可以根据教师的实际情况和学生的需求进行调整和设计。

五年级上册音乐教案(人音版)第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景1.2 教学目标通过本学期的学习，学生能掌握音乐的基本知识和技能，如音符、节奏、音阶等；能熟练地演唱歌曲和演奏乐器；能理解和欣赏不同风格的音乐作品；能运用音乐表达自己的情感和思想。

第二章：乐理知识2.1 音符与节奏教学内容：音符的种类、音符与休止符的组合、节奏的划分。

教学方法：讲解法、示例法、练习法。

2.2 音阶与和弦教学内容：大调、小调音阶的构成，三和弦、七和弦的构成。

教学方法：讲解法、图解法、练习法。

第三章：歌曲演唱3.1 歌曲的选择与学唱教学内容：选择适合学生的歌曲，进行音准、节奏、唱腔的训练。

教学方法：示范法、模仿法、分组练习法。

3.2 合唱与对唱教学内容：学习合唱和对唱的技巧，培养团队协作能力。

教学方法：集体练习法、分组竞赛法。

第四章：乐器演奏4.1 乐器的选择与演奏技巧教学内容：了解常见的乐器种类，学习基本的演奏技巧。

教学方法：讲解法、示范法、分组练习法。

4.2 合奏与独奏教学内容：学习合奏和独奏的技巧，培养音乐表现力。

教学方法：集体练习法、分组练习法。

第五章：音乐欣赏5.1 音乐作品的欣赏与分析教学内容：欣赏不同风格的音乐作品，分析作品的结构、旋律、节奏等特点。

教学方法：讲解法、示例法、讨论法。

5.2 音乐创作与表达教学内容：学习简单的音乐创作方法，用音乐表达自己的情感和思想。

教学方法：示例法、实践法、展示法。

第六章：音乐与生活6.1 音乐与情绪教学内容：了解音乐与情绪的关系，学会通过音乐调节情绪。

教学方法：讲解法、示例法、实践法。

6.2 音乐与舞蹈教学内容：探索音乐与舞蹈的结合，培养学生的舞蹈表现力。

教学方法：讲解法、示范法、分组练习法。

第七章：音乐与文化7.1 音乐与民俗教学内容：了解不同地域的音乐民俗，感受音乐的文化多样性。

教学方法：讲解法、示例法、实践法。

7.2 音乐与历史教学内容：通过音乐作品，了解历史背景和文化特点。

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第1课朝夕教学内容1、通过钢琴和伴奏带教唱学生《清晨》和《晚风》两首歌曲。

2、对比歌曲欣赏描绘早晨的《晨景》和描绘夜幕的中国筝曲《渔舟唱晚》.3、创造性地表演及编配打击乐为歌曲伴奏。

教学目标：1、通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨景》感受极为纯朴，具有牧歌风格的音乐。

2、通过欣赏外国的晨景，学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》。

学唱俄罗斯歌曲《晚风》，感受中国器乐描绘夜幕的音乐风格。

3、对比国内、国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。

4、唱好二声部合唱，提高合唱表现能力5、体验音乐与自然的人文性，激发对生活的热爱教学重难点1、《清晨》因四段歌词太长，所以选择1、3、4段唱，第2段由学生课后自己学唱。

2、在教师的指导下学唱《清晨》第二乐段的曲调，重点是音准3、《晚风》第一小节的弱起部分，低声部合唱部分的演唱，以及全曲68拍的强弱对比。

4、歌唱为主，欣赏为辅。

教材分析：1.管弦乐《晨景》挪威作曲家格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧《培尔·金特》写了二十三段配乐。

后选择其中八段改编为两个组曲。

本曲就是《培尔·金特》第一组曲中的第一首。

这原是诗剧第四幕中主人翁培尔·金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清晨景色的音乐。

乐曲的主题仅在五声音阶范围内活动，极为纯朴，具有牧歌风格。

2.筝曲《渔舟唱晚》这是近代古筝家娄树华在20世纪30年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统筝曲，表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面。

标题取自唐代王勃的《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”句。

乐曲大体分为两个部分。

第一部分用慢板奏出韵致悠扬而富于歌唱性的旋律，优美而舒缓；乐曲的第二部分清跃欢快，通过复式递升递降的旋律发展手法使旋律线循环往复、跌宕起伏。

筝是我国古老的民族弹拨乐器之一，早在两千多年前的战国时代就流行于当时秦国(今陕西一带)，因此人们称它为古筝，筝的形状狭长而扁平，琴体面板的音柱上架有很多条弦，均按五声音阶排列。

五年级上册音乐教案(人音版)教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 学习基本的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。

3. 通过音乐教育，培养学生的集体合作意识和创造力。

一、第一章：认识音乐1. 教学内容：介绍音乐的基本元素，如音高、音长、节奏等。

2. 教学方法：通过讲解和示范，让学生初步了解音乐的基本元素。

3. 教学目标：学生能够理解音乐的基本元素，并能够简单地运用它们。

二、第二章：学习乐器1. 教学内容：介绍各种乐器的基本知识，如乐器的种类、演奏方法等。

2. 教学方法：通过实物展示和示范演奏，让学生了解并体验不同乐器的演奏乐趣。

3. 教学目标：学生能够了解不同乐器的特点，并能够选择适合自己的乐器进行演奏。

三、第三章：歌唱技巧1. 教学内容：学习正确的歌唱姿势、呼吸方法、咬字清晰等歌唱技巧。

2. 教学方法：通过讲解和示范，让学生掌握正确的歌唱技巧。

3. 教学目标：学生能够正确地唱歌，声音饱满、音准准确。

四、第四章：音乐欣赏1. 教学内容：欣赏各种类型的音乐作品，如古典、流行、民族等。

2. 教学方法：通过播放音乐作品，让学生进行欣赏和分析。

3. 教学目标：学生能够欣赏不同类型的音乐作品，并能够表达自己的感受和理解。

五、第五章：集体合作1. 教学内容：学习集体合作的技巧，如合唱、合奏等。

2. 教学方法：通过集体活动，让学生体验集体合作的乐趣和重要性。

六、第六章：创作音乐1. 教学内容：学习基本的音乐创作技巧，如旋律创作、和声编配等。

2. 教学方法：通过示范和指导，让学生尝试创作简单的音乐作品。

3. 教学目标：学生能够运用所学的音乐知识，创作简单的音乐旋律或和声。

七、第七章：音乐历史与文化1. 教学内容：介绍音乐的历史背景和文化内涵，包括不同历史时期的音乐特点等。

2. 教学方法：通过讲解和欣赏音乐作品，让学生了解音乐的历史与文化。

3. 教学目标：学生能够了解音乐的发展历程，理解不同文化背景下的音乐特点。

五年级上册音乐教案任课教师：第一课“朝夕“第二课“足迹“第三课“农家乐“第四课“得意的家“第五课“故土“第六课“快乐的少年“第七课“冬雪“第一课“朝夕““清晨“教学重难点：音准：“4 4 1|6 6 4|3. 1|5”中的大跳〔一〕情境导入师：同学们，今天的音乐课，教师首先想请同学为大家表演一小段情景剧，情景剧的容可以是关于清晨我们起床之后的故事，或者说一说，清晨起床之后翻开窗户你会听到什么看到什么？学生表演师：同学表演的真不错，有清晨太阳升起，同学们起床后出门来到了学校。

很好，表演得真不错，通过刚刚的表演，同学们对接下来要学习的歌曲一定感到很好奇，今天的音乐课，教师就为大家带来了一首描写清晨美丽风光的歌曲。

〔二〕教授1、听情绪师：先请同学们听一遍歌曲，一边听一边思考，这首歌曲它的情绪是什么？聆听第一遍歌曲师：听完这首歌曲，有哪位同学可以告诉我，这首歌曲你听到了什么样的情绪？生答复师：这位同学听出来是欢快的，有公鸡的叫声，还有鸟叫的声音，听的很仔细。

2听歌词〔描写场景〕师：则，请同学们再听一听这首歌曲，思考它描写了什么样的场景？播放音乐师：有哪位同学可以告诉教师这首歌曲描写了什么样的场景？生答复师：这位同学听到，歌曲描写了鸟语花香，春天的草原上艳阳高照，听的也很仔细。

3、学唱第一局部旋律师：我们已经对这首歌曲有了一个初步的了解，接下来我们就来学唱一下这首歌曲第一局部旋律。

请同学们跟着教师的钢琴伴奏，教师唱一句旋律，同学们跟唱旋律。

4、解决难点师：同学们在唱到4 4 1|6 6 4|3. 1|5的时候要注意大跳之间的音准。

我们先用“lu〞来模唱一下。

5、完整演唱第一局部旋律师：下面我们完整的唱一遍第一局部旋律，跟着教师的钢琴伴奏。

6、演唱第一局部歌词师：将歌词加进去演唱。

3、学唱第二局部旋律师：请同学们跟着教师伴奏学唱歌曲第二局部齐唱的旋律。

教师唱一句，学生们跟唱一句。

7、完整演唱第二局部旋律师：下面完整演唱第二局部旋律8、完整演唱歌曲师：接下来将歌词参加进去，演唱歌曲的歌词，每段歌词都要重复9、分小组演唱师：好，同学们学唱的很好。

五年级音乐上册教案人音版教案标题：五年级音乐上册教案（人音版）教案目标：1. 通过学习人声音乐，培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。

2. 培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐素养。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 学习和欣赏人声音乐的特点和表现形式。

2. 学习和掌握人声音乐的演唱技巧。

3. 学习和理解人声音乐的表达方式和情感传达。

教学准备：1. 教材：五年级音乐上册教材（人音版）。

2. 音乐播放设备。

3. 演唱曲目的歌词和音乐伴奏。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设音乐氛围，播放一段人声音乐，让学生感受人声音乐的美妙。

2. 引导学生谈谈自己对人声音乐的感受和喜好。

二、学习人声音乐的特点和表现形式（15分钟）1. 通过教材中的图片和文字，向学生介绍人声音乐的特点和表现形式。

2. 播放不同类型的人声音乐，让学生听出其中的差异和特点。

3. 引导学生讨论人声音乐的表现形式，如独唱、合唱、伴唱等。

三、学习和掌握人声音乐的演唱技巧（20分钟）1. 向学生介绍人声音乐的演唱技巧，如发声、气息控制、音准等。

2. 分组训练学生的发声和气息控制技巧，引导他们通过练习来提高演唱水平。

3. 指导学生如何正确使用嘴唇、舌头和声带等发声器官，以及如何调整声音的高低和音量。

四、学习和理解人声音乐的表达方式和情感传达（20分钟）1. 向学生介绍人声音乐的表达方式，如语调、音色、节奏等。

2. 播放不同情感表达的人声音乐，让学生通过音乐来感受和理解情感的传达。

3. 引导学生分析人声音乐中的情感表达方式，如快乐、悲伤、愤怒等，以及其中的音乐要素。

五、合作演唱和展示（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们选择一首人声音乐进行合作演唱。

2. 指导学生在演唱过程中注意合作和协调，以及表达情感。

3. 每个小组轮流进行演唱展示，并互相欣赏和评价。

六、总结和反思（5分钟）1. 向学生总结今天学到的知识和技巧。

2. 引导学生反思自己的学习过程，提出改进和进一步提高的建议。

小学五年级音乐上册人音版教案教案标题：小学五年级音乐上册人音版教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念，包括音高、音长、音符、节拍等。

2. 学习简单的音乐理论知识，如音阶、调式等。

3. 发展音乐欣赏能力，通过聆听不同类型的音乐作品，培养对音乐的兴趣和理解。

4. 提高学生的音乐表达能力，通过歌唱、演奏乐器等方式，表达自己的情感和创造力。

教学准备：1. 教材：小学五年级音乐上册人音版教材。

2. 多媒体设备：投影仪、音响设备等。

3. 乐器：如钢琴、小提琴等。

4. 音乐作品：准备一些不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐等。

教学内容和步骤：第一课：音乐的基本概念1. 引入：通过播放一段简单的音乐作品，引起学生对音乐的兴趣。

2. 介绍音乐的基本概念：音高、音长、音符、节拍等，通过图片、实物等形式进行解释和示范。

3. 练习：让学生模仿教师的节奏，鼓掌、拍桌子等方式感受节拍。

4. 小结：总结本课学习的内容，让学生回答一些简单的问题。

第二课：音乐理论知识1. 复习上节课的内容：通过回顾上节课的内容，巩固学生对音乐的基本概念的理解。

2. 介绍音乐的调式和音阶：通过示范和讲解，让学生了解什么是调式和音阶。

3. 练习：让学生模仿教师的音阶演奏，通过声音的上升和下降感受音阶的特点。

4. 小结：总结本课学习的内容，让学生回答一些简单的问题。

第三课：音乐欣赏1. 引入：通过播放一段古典音乐作品，让学生感受其中的美妙和情感。

2. 分析音乐作品：通过提问和讨论，引导学生分析音乐作品的节奏、旋律、情感等方面。

3. 欣赏其他类型的音乐作品：播放一些流行音乐、民族音乐等，让学生了解不同类型音乐的特点。

4. 小结：总结本课学习的内容，让学生回答一些简单的问题。

第四课：音乐表达1. 引入：通过播放一首简单的歌曲，让学生跟随节奏和旋律一起唱歌。

2. 学习演奏乐器：介绍一种简单的乐器，如口琴、手鼓等，让学生学习演奏基本的音符和节奏。

3. 练习：让学生分组进行小合奏，每个小组选择一种乐器进行演奏。

五年级上册音乐教案(人音版)一、教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

3. 引导学生参与音乐活动，培养学生的团队协作能力和创造力。

二、教学内容：1. 学习歌曲：《小星星》、《两只老虎》、《欢乐颂》等。

2. 音乐理论知识：学习音符、节拍、旋律等基本音乐知识。

3. 音乐欣赏：欣赏中外优秀音乐作品，如《梁祝》、《茉莉花》等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲，掌握基本音乐知识，培养音乐欣赏能力。

2. 教学难点：音准、节奏、唱腔的掌握，音乐理论知识的应用。

四、教学方法：1. 采用启发式教学，引导学生主动学习、积极参与。

2. 运用分组教学，培养学生的团队协作能力。

3. 结合多媒体教学，提高学生的学习兴趣和音乐欣赏水平。

五、教学课时：本册教材共安排了15个教学课时，每个课时40分钟。

六、教学步骤：1. 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

2. 学习歌曲：教唱《小星星》，讲解歌曲的节奏、旋律，引导学生跟唱。

3. 音乐知识讲解：介绍音符、节拍的基本知识，引导学生认识简谱。

4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，重点指导学生的音准和节奏。

5. 音乐欣赏：欣赏《梁祝》片段，引导学生感受音乐的美妙。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予鼓励和评价。

2. 歌曲演唱：评估学生在歌曲演唱中的音准、节奏、唱腔等方面，提出改进意见。

3. 音乐知识测试：通过简谱识别、音符组合等测试，了解学生对音乐理论知识的掌握程度。

八、教学拓展：1. 组织课外音乐活动，如合唱团、乐队等，提高学生的音乐实践能力。

2. 邀请音乐专家进行讲座，拓宽学生的音乐视野。

3. 开展音乐比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

九、教学资源：1. 教材：五年级上册音乐教材（人音版）。

2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

音乐试讲《晚风》教材部分教案设计一、教学目标1.情感态度与价值观通过学唱《晚风》，感受歌曲描绘的自然界的美丽晚景，激发对生活、大自然的热爱之情。

2.过程与方法学生在聆听、模唱等过程中，学唱二声部歌曲《晚风》并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。

并培养学生的演唱能力。

3.知识与技能掌握歌曲中八六拍子的强弱规律。

二、教学重难点1.重点演唱二声部歌曲并做到和谐统一。

2.难点掌握歌曲中八六拍子的强弱规律。

三、教学过程（一）新课导入歌曲导入，老师演唱俄罗斯的歌曲《莫斯科郊外的晚上》，从而顺势引入新课《晚风》。

（二）初步感知1.通过多媒体播放歌曲，并提出问题：“歌曲描述了什么内容？（以“晚风”为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象。

“夕阳的晚上”、“树丛中的夜莺在歌唱”等）。

2.老师弹唱歌曲，并提出问题：歌曲用什么样的情绪演唱比较合适？（抒情）（三）学唱歌曲1.老师弹钢琴，学生根据大屏幕的条目进行两个声部的发声练习，并强调嗓音保护的知识。

2.老师引导学生用做游戏的方式（奥尔夫声势律动）感受八六拍的强弱规律。

（强、弱、弱、次强、弱、弱）4.老师弹钢琴引导学生用la进行模唱，注意歌曲中的力度记号。

（字母和图形的标识）5.老师唱谱，学生尝试把词带入到旋律中，注意歌曲中的换气记号。

6.老师与学生配合感受二声部的魅力（老师演唱第一声部，学生演唱第二声部），之后，老师弹琴，引导学生对于二声部的演唱，注意歌曲的情绪。

（对大自然的喜欢之情）7.老师指挥，学生进行完整的演唱，并做到和谐统一。

（四）音乐活动老师引导学生分组进行歌曲的pk大赛，之后进行互评，老师进而做一定的总结。

（五）小结作业老师挑选学生概括对本节课的收获，之后，老师对本节课进行一定的总结。

四、板书设计试讲稿件开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是报考小学音乐的××号考生，今天我试讲的题目是《晚风》。

下面开始我的试讲。

一、导入师：同学们好，欢迎大家来到音乐课堂。

人音版五年级上册音乐教案一、教学目标1、培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生的音乐创造力和想象力。

2、提高学生的音乐感知能力，包括节奏感、旋律感、和声感等。

3、让学生能够准确地演唱本册教材中的歌曲，并且能够理解歌曲所表达的情感。

4、培养学生的音乐欣赏能力，能够欣赏不同风格、体裁的音乐作品，并能简单地表达自己的感受。

5、教授学生基本的音乐知识和技能，如音符、节拍、音阶等。

二、教学重难点1、教学重点（1）引导学生用自然、优美的声音演唱歌曲，注意音准、节奏和情感的表达。

（2）让学生理解和掌握歌曲中的音乐知识和技能，如切分音、附点音符等。

（3）培养学生的音乐欣赏能力，能够分析和理解音乐作品的特点和风格。

2、教学难点（1）对于一些较复杂的节奏型，如三连音、十六分音符等，学生可能难以准确把握，需要通过反复练习和示范来解决。

（2）在合唱教学中，如何让学生做到声部和谐统一，是一个较大的挑战。

（3）引导学生深入理解音乐作品的内涵和情感，需要通过多种教学方法和手段来启发学生。

三、教学方法1、示范法：教师通过亲自演唱、演奏，为学生提供直观的音乐感受。

2、讲授法：讲解音乐知识和概念，让学生有系统的了解。

3、练习法：让学生通过反复练习来巩固所学的音乐技能。

4、欣赏法：播放优秀的音乐作品，引导学生欣赏和分析。

5、讨论法：组织学生讨论音乐作品，激发学生的思考和表达能力。

四、教学过程第一单元：朝夕1、《清晨》（1）导入：通过播放一段清晨鸟鸣的音频，引导学生想象清晨的景象，然后提问学生在清晨会听到什么声音、看到什么景色。

（2）歌曲教学：教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

然后带领学生逐句学唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。

（3）音乐知识：讲解歌曲中的休止符和反复记号，让学生了解它们的作用和用法。

（4）歌曲表现：让学生分组演唱歌曲，并且可以加入一些简单的动作，表现出清晨的活力和美好。

2、《晚风》（1）导入：播放一段轻柔的风声音频，让学生感受晚风的轻柔。

人音版五年级上册音乐教案今天我们要研究如何唱好歌曲《晚风》的合唱部分。

在合唱中，每个人都扮演着重要的角色，只有大家齐心协力，才能唱出美妙的和声。

接下来，我们将分为两个声部进行研究。

1、学唱低声部：首先，让我们听一遍低声部的范唱，注意听出低声部和高声部的区别。

然后，跟着钢琴学唱低声部，注意掌握好节奏和强弱规律。

最后，结合教师的指挥，充满感情地演唱低声部。

2、学唱高声部：接下来，让我们听一遍高声部的范唱，同样要注意和低声部的区别。

然后，跟着钢琴学唱高声部，同样要掌握好节奏和强弱规律。

最后，结合教师的指挥，充满感情地演唱高声部。

3、合唱练：当大家都掌握好各自的声部后，我们就可以开始进行合唱练了。

在合唱过程中，要注意与伴唱的配合，同时也要注意声音的平衡和和谐，让合唱听起来更加美妙动人。

总结：通过今天的研究，我们不仅学会了唱好歌曲《晚风》的高低声部，还提高了合唱表现能力。

在未来的合唱活动中，我们一定会更加自信地展现自己的歌唱才华。

学生能够熟练唱出合唱歌曲《晚风》的两个声部，并能够合作演唱。

学生能够认识马头琴，并了解马头琴的传说。

教学步骤：一、合唱歌曲《晚风》1.老师引导学生哼唱低声部的旋律，并让学生闭嘴哼唱。

2.学生加进歌词慢唱一遍，注意拍子和换气符号。

3.学生注意歌曲中两句的音高关系不同，要唱出对比。

4.老师和学生合作，分别唱旋律声部和低声部，注意轻唱。

5.将学生分组演唱，互相评价和对比。

6.选出唱低声部好的组进行强化训练，再和高声部合唱。

二、认识马头琴1.老师引导学生认识马头琴。

2.学生了解马头琴的由来和传说。

教学反思：本节课通过合唱歌曲和认识马头琴的方式，让学生在音乐中感受到草原的风情和文化。

同时，通过分组合作的方式，培养了学生的合作精神和评价能力。

但是在教学过程中，需要注意让学生保持注意力和兴趣，避免出现分心和不专注的情况。

本次教学通过歌曲《雨花石》对学生进行革命传统教育，激发学生对和平生活、先烈精神、祖国的热爱与珍惜。

五年级上册音乐教案人音版一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的韵律和美感，培养音乐欣赏能力。

2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。

3. 加强学生的音乐素养，培养学生的音乐兴趣和爱好。

二、教学内容1. 第一课时：认识音乐的基本元素学习音符、节奏、音高、音色等基本音乐元素，了解它们在音乐中的作用。

2. 第二课时：学习简单的乐理知识学习简谱、五线谱的读写方法，掌握基本的音乐符号和记谱方法。

3. 第三课时：学习歌曲《小星星》学唱《小星星》歌曲，理解歌曲的主题和情感，培养学生的歌唱能力。

4. 第四课时：节奏练习通过各种节奏练习，提高学生的节奏感和协调能力。

5. 第五课时：音乐欣赏欣赏经典儿童歌曲和民族音乐，培养学生的音乐欣赏能力。

三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、音频等，吸引学生的注意力。

2. 结合实践活动，让学生亲身体验和感受音乐的魅力。

3. 分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力和创造力。

四、教学评价1. 学生能够熟练掌握音乐基本元素和乐理知识。

2. 学生能够正确识谱、唱谱，具备一定的歌唱能力。

4. 学生能够欣赏并分析不同类型的音乐作品，提高音乐欣赏能力。

五、教学资源1. 教材：《五年级上册音乐教材》2. 教学课件：音符、节奏、音高、音色等教学课件3. 教学视频：经典儿童歌曲和民族音乐的演唱视频4. 教学音频：经典儿童歌曲和民族音乐的音频文件5. 乐器：钢琴、吉他等演奏乐器六、教学步骤1. 导入新课：通过播放一首动听的儿童歌曲，引起学生的兴趣，介绍本节课的教学内容。

2. 学习音乐基本元素：讲解音符、节奏、音高、音色等基本音乐元素，并用示例进行展示。

3. 学习乐理知识：介绍简谱、五线谱的读写方法，讲解基本的音乐符号和记谱方法。

4. 学唱歌曲《小星星》：教唱《小星星》歌曲，让学生跟随琴声学唱，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

《晨景》试讲稿人音版小学音乐五年级上册第一课开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学音乐的xx号考生，我今天试讲的题目是《晨景》（板书），下面开始我的试讲：一、激趣导入师：上课！同学们好，欢迎大家来到欢乐的音乐课堂。

师：同学们请看大屏幕，老师为各位同学呈现了一天不同时候的景色，你们看，有早晨，中中午，还有浪漫的落日以及迷人的夜空。

师：那你们都喜欢每天中的哪个时间段呢？师：嗯，有说喜欢夜晚的，又说喜欢美丽的黄昏的，各种答案都有。

师：其实世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

师：今天老师就要带领大家走进音乐家的世界，我们一同去领略音乐家的乐曲中的美景是怎么样的吧，让我们走进今天的新课《晨景》。

二、教授新课（一）初步感知师：我们先通过多媒体来听一听，这首作品给你带来了一幅怎么样的画面感？（播放）师：嗯，播放完了，有谁想告诉老师？师：第三排这位女生你来说。

师：你说你联想到了宁静的早晨，太阳在地平线缓缓升起的画面。

师：嗯，老师看到其他同学都在点头表示认同。

师：这位同学的联想能力非常棒，表达的也十分的清晰，请坐吧。

师：这是挪威作曲家格里格的代表作《〈培尔·金特〉第一组曲》中的第一首，此曲原是为挪威剧作家易卜生的诗剧《培尔·金特》写的一段配乐，描写了当主人公培尔·金特流浪到摩洛哥时，看见日出和清晨景色的一段音乐，体现出主人公在幻想着他的理想王国。

（二）深入了解师：接下来老师要用我的琴声来弹奏这首乐曲的主题部分，同学们可以边听边用笔在纸上画出旋律线，也可以用手在空中画，我们一起来感受旋律的走向是怎样的（有感情的弹唱）。

师：老师弹唱完了，看到同学们陶醉在音乐里非常的享受，那你们有答案了吗？师：嗯，我看到靠窗的男生举手了，你来说吧。

师：你说能通过旋律线，感受旋律高低起伏，连绵不断，总体呈上升趋势。

师：嗯，你的回答老师非常满意，那你能上来在黑板上画出来吗？师：我们大家一起给点掌声吧。

五年级人音版音乐上册教案教案标题：五年级人音版音乐上册教案教案目标：1. 了解人音版音乐上册的教材内容，并能够熟练运用；2. 培养学生对音乐的兴趣，并提高其音乐欣赏和表演能力；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 理解和掌握音乐的基本概念和术语；2. 学习并演奏一些简单的乐曲；3. 学习和欣赏一些经典音乐作品。

教学难点：1. 培养学生的音乐表演能力；2. 培养学生的音乐欣赏能力。

教学准备：1. 五年级人音版音乐上册教材；2. 录音机或音响设备；3. 音乐乐器（如钢琴、小提琴等）；4. 视频或音频资源。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐乐器或录音机播放一段轻快的音乐，吸引学生的注意力；2. 向学生介绍本节课的主题和目标，并激发学生对音乐的兴趣。

二、学习音乐基本概念和术语（15分钟）1. 通过教材中的相关内容，向学生介绍音乐的基本概念和术语，如音高、节奏、旋律等；2. 利用示范和互动的方式，帮助学生理解和掌握这些概念和术语；3. 给学生分发相关的练习册，让他们进行练习和巩固。

三、学习和演奏简单乐曲（20分钟）1. 选择一些简单易学的乐曲，如儿歌、民歌等，让学生学习和演奏；2. 分组让学生进行合作演奏，培养他们的合作意识和团队合作能力；3. 鼓励学生进行创作和表演，展示自己的才艺。

四、学习和欣赏经典音乐作品（15分钟）1. 选择一些经典音乐作品，如古典音乐、交响乐等，向学生介绍并进行欣赏；2. 利用视频或音频资源，让学生感受音乐的魅力和美妙；3. 引导学生表达自己的感受和理解，鼓励他们进行音乐评论和分析。

五、总结和展示（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，并复习重点知识；2. 鼓励学生展示自己的学习成果，如演奏乐曲、分享音乐作品等；3. 对学生的表现进行肯定和鼓励，激发他们对音乐学习的兴趣和热情。

教学延伸：1. 鼓励学生参加音乐比赛或演出，提高他们的音乐表演能力；2. 组织音乐俱乐部或合唱团等活动，培养学生的音乐综合素养；3. 鼓励学生进行音乐创作，培养他们的创造力和想象力。

第一课朝夕教学目标1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。

本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。

2. 在音乐实践中掌握六拍子拍号。

3.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

教学重点、难点：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

教学安排：两课时第一课时：听《清晨》，听《晨景》。

第二课时：唱《晚风》，听《渔舟唱晚》。

第一课时一、听《晨景》1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么?要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗?2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。

说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。

这三种形式你喜欢哪一种？为什么。

3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。

要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。

(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)4.欣赏全曲5.小结：(1)简介格里格生平。

(2)器乐曲表现早晨的一例。

二、表演《清晨》1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。

2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。

设问：(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?3.学生自学第一乐段16小节曲调。

提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。

4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。

指导的重点是音准：“”这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。

5.在教师的口风琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调(教师的口风琴伴奏为学生的伴奏作一示范)。

6.歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自己学唱。

这样也不影响歌曲的完整性。

省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来。

7.打击乐伴奏练习。

充分发挥学生的想像力与创造性。

8.小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式。

三、编创活动：《早晨》表现早晨的内容非常多，歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动。