翻译理论与教学内容(5４学时）1．翻译理论部分（１8学时)第一章翻译的方法(2学时）词的翻译，句子翻译,语篇翻译，文化问题,直译，意译，变译，转译，交际翻译。
阅读：《实用翻译教程（英汉互译增订本)》,冯庆华编著,外语教育，２0０8年《新英汉翻译教程》，王振国、李艳琳编著，,２００8年《英汉翻译入门》,陈德彰编著，外语教学与研究，20０５年《译艺——英汉汉英双向笔译》,陈文伯编著，世界知识,２00４年《非文学翻译理论与》,李长栓编著，对外翻译出版，２004年《文学翻译原理》，张今、张宁著，，2０05年《中外文学经典翻译教程》，王宏印编著，，２０07年第二章翻译理论(4学时）传统翻译思想:古代佛经翻译思想。
传统翻译思想时期（近代西学翻译:马建忠，，严复，林纾)。
传统翻译思想转折时期（五四新文学时期:,瞿秋白，，成仿吾）.传统翻译思想时期(四十年代：林语堂,朱光潜,艾思奇，贺麟，朱生豪,梁宗岱)。
传统翻译思想鼎盛时期（建国初期:矛盾，傅雷,钱钟书，焦菊隐）。
现代翻译思想：中西翻译思想的融合（王佐良,许渊冲，叶君健)。
翻译学科的建设。
阅读:《20世纪翻译思想史》,王秉钦编著,南开大学，２0０４年《译学理论史稿》（修订本),陈福康编著,外语教育，20０3年《翻译的艺术》,许渊冲著,五洲传播，2006年《翻译通史》（五卷）,马祖毅，教育，２006年《２0世纪外国文学翻译史》(上下卷），查明建著，教育,200７年《傅雷谈翻译》，怒安编，辽宁教育，2005年《新编当代翻译理论》，刘宓庆著,对外翻译出版，２0０5年《新时期翻译研究考察：１9８１—20０3》，李林波著，西北大学,200７年《梁实秋中庸翻译观研究》,严晓江著，译文，2008年《翻译家》，王友贵著,南开大学,２0０5年《翻译家周作人论》,刘全福著,外语教育，2０07年《二十世纪翻译之争》,王向远、陈言著，百花洲文艺,２0０6年《重释“信、达、雅”——2０世纪翻译研究》,王著，,2007年第三章西方当代翻译理论主要流派(6学时)翻译培训班学派，翻译科学派，翻译研究派，多元体系派，解构主义派,建构主义翻译学.阅读：《西方翻译理论精选》，申雨平编，外语教学与研究，2０02年《西方翻译理献阅读》，李养龙编著，世界图书出版，20０7年《当代国外翻译理论导读》，谢天振，南开大学,2００8年《当代翻译理论》（ＣontemrarｙTraｎｓlatioｎＴｈeorｉes），Edwin Geｎtzler 编著，外语教育，20０６年《翻译研究》（Ｔrａnsｌatｉon Sｔｕdｉeｓ）,SusａｎBaｓｓneｔt编著,外语教育,20０5年《语言、文化与翻译》(Ｌangｕａge,Ｃulｔure anｄＴranslａtｉｎg)，Eugｅne da著,外语教育，1９９3年《翻译学——一个建构主义的视角》，吕俊、侯向群著,外语教育，20０6年《西方翻译简史》，谭载喜编著,商务印书馆，2０04年《西方翻译研究方：7０年代以后》,李和庆、黄皓、薄振杰编著，,200５年《当代翻译理论》,郭建中编著，教育,２000年《当代翻译理论》,廖编著，教育，2001年《西方译论研究》,刘重德著，对外翻译出版,20０３年《奈达翻译理论研究》，娟著,外语教学与研究，20０３年《新编奈达论翻译》，谭载喜编著，对外翻译出版，19９9年第四章翻译研究（2学时）翻译研究的领域，翻译的理论模式,翻译研究的种类,问题、假设，各种变量的关系，选择分析变量，写研究报告，口头陈述报告,评估研究.阅读：《路线图——翻译研究方法入门》(The Map： A Beginner's GuideｔｏDｏing Ｒｅｓeａrｃh in Traｎsｌaｔiｏn Ｓｔｕdiｅs)，Jenny Wｉlｌｉａms ＆Ａnｄrew Cｈesteｒｍａn著，外语教育,2006年《超越文化断裂》，Ｍａeve Olｏhan著，外语教学与研究，２０0６年《跨文化侵越》,Tｈeo Hｅrmaｎs著，外语教学与研究,２０06年《翻译研究的语用学转向》，李菁著,译文，2００9年《翻译研究:从教学到译论》，宋志平著,吉林大学,２008年《红译艺坛：翻译艺术研究》，冯庆华,外语教育，2006年《红楼译评：翻译研究集》，刘世聪，南开大学,2０04年《张谷若翻译艺术研究》,孙迎春编著,对外翻译出版，２０0４年第五章翻译过程（2学时)原作,译者,译品与读者，文体与翻译，翻译的单位，语言层次处理，篇章处理。
