建档立卡贫困家庭“一对一”帮扶记录表

帮扶贫困家庭情况记录
1. 背景
该文档旨在记录扶贫工作中涉及的贫困家庭情况，以便全面了解他们的需求，并为其提供相应的帮助和支持。

2. 家庭基本信息
家庭编号：[编号]
家庭成员：[成员姓名、年龄、与户主关系]
联系方式：[手机号码、邮箱等]
3. 家庭经济情况
家庭年收入：[具体金额]
家庭财产状况：[房产、土地、车辆等]
家庭债务情况：[贷款、借款金额等]
4. 家庭生活条件
住房情况：[房屋类型、房屋面积等]
饮水情况：[自来水、井水等]
食品安全：[是否有稳定的食品来源]
家庭健康状况：[是否有特殊健康需求] 5. 学生情况
学生人数：[人数]
学生就读情况：[学校、年级等]
学生成绩情况：[优秀、中等、需提高等] 6. 就业状况
就业人员：[人数、职业等]
就业收入情况：[具体金额]
就业稳定性：[是否有稳定的工作来源] 7. 帮扶需求
根据家庭情况的记录，下面是家庭可能面临的帮扶需求，请根据实际情况填写。

教育帮扶需求：[如学费、书籍资料等]
生活帮扶需求：[如食品、衣物等]
就业帮扶需求：[如培训、就业机会等]
8. 其他备注
请在此处记录其他重要信息或备注。

以上是对帮扶贫困家庭情况的记录，希望能为相关工作提供参考与帮助。

新余市渝水区爱家社会工作室“伴你圆梦”留守儿童
关爱保护示范项目
一对一帮扶记录表
帮扶对象姓名傅欣兰班级四（4）班体重23 性别女年龄9 身高134 身份证号电话号码
家庭住址
日期时间13 时至 13：30 时
第 10次记录内容
（1）与该生谈谈心，了解该生该生平时在学校大致的学习情况。

（2）将学习简化，向该生阐述，询问该生对于学习的感受是快乐的还是不快乐的。

（3）举实例，让该生明白兴趣是人们最好的老师。

（4）让该生自己讲述自己喜欢的学习模式是怎样的。

（5）按照该生喜欢的，轻松愉悦的学习模式向该生提供相应的学习方法。

（6）向她制定具体的学习计划，在征得该生同意后与该生家长共同监督完成。

帮扶小结
（或下一步计划）
该生的自信心相比之前的到了很大的提升
帮扶志愿者签名
帮扶资料（具
备请打√）1受益对象确认书（）
2图片：个人特写2张（），环境2张（）
注：
1．此表用于记录过程及内容，所记录的内容格式不限，以清晰具体为重点，可包括：(1)工作/面谈目的 (2)工作/面谈过程/撮要 (3)分析/总结 (4)跟进计划/工作
2．简短的电话联络等也一并记录在内。

一生一案学困生帮扶记录表
(一) 学生基本情况
姓名：赵洋
性别：男
年龄：25
学历：大专
毕业学校：广东某院校
父亲职业：企业主
母亲职业：公司职员
家庭经济条件：中等
(二) 困苦状况
赵洋失去了母亲，母亲从小给他的精神支持与财力牵挂都不见了，赵洋本科毕业后没有找到合适的工作，一度失业又一度失业，经济困窘，困难难以自行解决。

(三) 帮扶措施
1、宣传班学习支持计划：以“一人帮扶，一人支持”的方式，
通过“一对一”指导教学，让赵洋有机会重新系统接触各种基本知识；
2、用人单位推荐：积极响应政府部门的困苦帮扶工作，根据赵
洋的特长，推荐合适的企业和公司，让他有机会获得职业培训，以帮助他重新走上自信之路；
3、专业职业培训：在教育部门的开展下，联合当地的各类企业，开展多样化的职业培训，让赵洋有机会拥有专业的职业培训和技能培
训；
4、精神支持：建立以精神支持为主的系统和体制，成立关心困苦帮扶运动委员会，以心理学家、志愿者为核心，开展心理支援服务，引导赵洋进入积极的自我发展阶段。

贫困生帮扶记录表内容
贫困生帮扶记录表应包含以下内容：
1. 贫困生基本信息：姓名、性别、年龄、班级、联系方式等。

2. 家庭经济状况：家庭成员情况、家庭收入来源、家庭经济困难原因等。

3. 学习情况：学习成绩、学习态度、学习困难等。

4. 帮扶措施：帮扶时间、帮扶内容、帮扶方式、帮扶效果等。

5. 帮扶效果评估：帮扶后学习成绩、学习态度、生活状况等方面的变化。

6. 帮扶人员信息：帮扶人员姓名、联系方式、单位等。

7. 其他需要说明的事项。

以上内容仅供参考，具体内容可以根据实际需求进行调整。