下载文档原格式
名著论文范文《红楼梦》是中国古典文学史上的一部杰出作品，被誉为“中国古典小说四大名著”之一。
它以描绘贵族社会生活为主线，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一众形象鲜明的人物为主角，展现了一个宏大的家族故事。
作为一部古典名著，它不仅仅是一部小说，更是一部有着深刻社会意义和历史文化价值的文学作品。
首先，作为一部小说，《红楼梦》在文学艺术方面有着极高的成就。
它以虚构的手法，刻画了一系列丰富多彩的人物形象，这些形象不仅在中国文学史上占据重要地位，也对后世文学产生了深远的影响。
其中，贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物形象都具有鲜明的个性特征，他们的形象塑造不仅在描写细致入微，而且在塑造深刻的心理描写上也有着独到之处。
这些人物形象不仅仅是小说中的角色，更是对社会人性的深刻剖析，对人生命运的深刻思考，展现了作者对人性的深刻洞察和对生活的深刻思考。
其次，《红楼梦》在社会意义方面也有着重要的价值。
作为一部描写封建社会的小说，《红楼梦》展现了封建社会的种种弊端和腐朽现象，对封建家族制度、封建礼教、封建婚姻等方面进行了深刻的揭露和批判。
通过对贾宝玉、林黛玉等主要人物的塑造和周围环境的描写，作者展现了封建社会的荒诞和虚伪，对封建社会的黑暗面进行了深刻的揭露。
同时，通过对贾宝玉、林黛玉等人物的塑造和周围环境的描写，作者也展现了封建社会中人性的悲剧和命运的悲剧，对封建社会的人性悲剧进行了深刻的探讨。
这些对封建社会的揭露和探讨，使《红楼梦》成为了一部有着深刻社会意义的文学作品。
最后，《红楼梦》在历史文化价值方面也有着重要的意义。
作为一部描写中国封建社会的文学作品，《红楼梦》不仅仅是一部小说，更是一部有着深刻历史文化价值的文学作品。
它通过对中国封建社会的描写和探讨，展现了中国封建社会的风貌和特点，对中国封建社会的历史文化进行了深刻的反映。
同时，通过对贾宝玉、林黛玉等人物的塑造和周围环境的描写，作者也展现了中国封建社会的人性悲剧和命运悲剧，对中国封建社会的人性和命运进行了深刻的反映。
关于读名著的好处的议论文作文下面作者给大家整理关于读名著的好处的议论文作文（共含13篇），希望大家喜欢！篇1：关于读名著的好处的议论文作文“名着”是很容易让大多数中学生敬而远之的两个字，特别是在选择日益增多的今天，反映中学生校园生活与情感的小说随笔与成功的同龄人自传更受中学生欢迎。
它们有时代气息，符合中学生心理需求，自然比那些距离遥远、长篇巨制的名着更有吸引力，但这正如大众与精英的关系，谁也不能取代谁，而后者更值得关注。
名着的思想深度与文学地位毋须多说，这既让一些人选择了它，又让许多人对它退避三舍。
其实名着中有许多东西能被中学生接受而且能使他们获益匪浅。
名着更深地挖掘了人性，加入了人类其他崇高的情感。
它把人从狭隘的个人情感中拉出来，融入整个时代，这正是当代中学生所需要的。
中学生情感十分丰富，对亲情、友情，特别是爱情都有了自己独特的看法，而且这最初的人生观发展并不稳定。
现在的市场上出现了所谓的“突围文学”，它们大多文字晦涩，描写了少男少女们好奇的成人生活。
它们真实地记录了作者的个人情感，但因所处的这个多变的时代而包含了许多消极颓废的因素，这种作品很容易有负面的影响。
而这时，名着就能为他们在情感上有一个引导，名着中有许多勇敢追求爱情的人物，虽然大多数是悲剧，但在这种“把有价值的东西毁灭给人看”的作品中更能震撼中学生读者，让他们读懂珍惜情感，明白这种珍贵的情感需要小心呵护。
这是普通情感小说无法相比的。
完整充实的情节与细节能激发读者丰富的想象。
有些所谓文学作品，它们都是由空洞的内容构架而成，推动情节高潮的往往是一些怪诞的事件，第一遍虽让人读得津津有味，但缺乏值得回味的东西，文学性与思想性都大打折扣，远不能吸引人。
名着的内容有的冗长严肃，有的轻松活泼，大多有着曲折的情节。
如大仲马、马克·吐温、狄更斯的小说，故事性都很强;莫泊桑、茨威格、欧·亨利的短篇小说，点睛之处让人拍案叫绝，合上书还会久久沉浸在作品中不能自拔。
经典文学的议论文800字5篇经典文学的议论文800字（精选篇1）煌煌华夏，灼灼其华。
滚滚的黄河之水挟着生命与辉煌奔腾而下，缔造了拥有五千年历史的巍巍大国。
随着千年的流逝，其中深沉下如恒河沙数般无法计量的财富，留与后人共享。
中国最早的诗歌，不是横三竖四地记录在纸上的，而是唱出来的，有着飞流直下三千尺的跌宕起伏，也有珠落玉盘般的清脆响亮。
“昔我往矣，杨柳依依，今来我思，雨雪菲霏。
”只廖廖数句便将一位归乡之人的怅惘，摊在了众人面前。
《诗经》这部承载了先古人民无数喜怒哀乐的诗歌总集，便是藏在中国古典文化之中的一颗夜明珠，永无休止的散发着万丈光芒。
“但见新人笑，哪闻旧人哭?”陈阿娇，这个娇蛮的女人与命运的这场博弈，终是以一盘败局收场。
一个皇后，为了挽回丈夫的心，不惜千金买赋，虽然那个曾许下“金屋藏娇”之誓的刘彻最后还是废了后，但那篇“长门赋”却作为汉赋的代表，永远的留在了文学史之中，犹见汉赋的绝妙。
盛于汉朝的汉赋历来以“辞藻华丽，手法瑰丽”的特点，闻名于世，似一盛装少女静静地端坐在中国古典文化之中，经年不衰，堪值千金!盛唐气象，总是给人以开放包容的感觉，一如兼收并蓄、抑扬顿挫的唐诗。
都说一个朝代的兴盛之物往往反映了这个时代的精神面貌。
我想，无论是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪放飘逸，抑或是带有古来白骨无人收，天阴雨湿声啾啾的历史沉重感，都是唐诗多面化的体现，也是唐朝国风开放的体现。
星河冷落，是月如旧，翻过盛唐这篇华章，越往后就越有锦缎成灰的心凄。
“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”边疆的号角声响彻了几乎整个大宋朝，不绝的狼烟烽火，昭示着一个散落着金戈与鲜血时代的到来，所以，才让稼轩的满腔壮志豪情化为宋词数阕，独领风骚，也让李易安的“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”飘摇成了“人比黄花瘦”，悲戚不已，应运而生的宋词，璀璨了中国古典文化的夜空，绽成一朵巨大的烟花，光彩夺目。
盛世浮生，谁的风起云涌，谁的尘埃落定，在史册里，不过是薄薄的几页痕迹而已，唯有这些经典在岁月辗转中定格成了时空的坐标，成为炎黄子孙享不尽的财富。
读经典名著（征文）（优秀范文5篇）第一篇：读经典名著(征文)书，是干什么用的浙江省上虞市阳光学校五（4）班沈逸辰小时候，书香伴着我成长。
一开始，是妈妈读给我听，然后，我能看一些简单的幼儿读物了，再后来，我就开始读一些童话书了。
那时我一直有一个疑问：“书，是干什么用的？为什么每时每刻都要读书？”但在我上小学之后，答案就在我面前慢慢地展开。
开学第一天，老师就发下了许多书，要我们不厌其烦地一遍又一遍在上面写自己的名字。
这时，我的疑问就更重了：“为什么要发下那么多的书？有什么用？”我漫不经心地翻着这些书，发现里面有算术、文章和一串串看不懂的字母。
首先吸引我的，是那些精美的文章：有童话故事，有历史典故，也有真实的记事。
之后，那些算式让我的脑筋动了起来，那些稀奇古怪的字母、符号让我大开眼界。
这些书给我带来了学习乐趣。
于是，我对书有了初步的理解：“书，就是让人看的。
” 每次上课时，老师第一个讲到的，就是书。
随着书被我们一页一页地翻过，我认识了许多生字，学会了许多修辞手法，古诗，运算等，并将这些知识熟记于心，应用起来。
于是，我对书有了更深地认识：“就是让人增长知识用的。
”三年级时，英语正式步入我的课堂，我开始像外国人一样说话，学习单词。
那些字母充斥了我的脑袋，并东拼西凑成了单词、句子，仿佛我自己就是外国人一样。
除了学习用的书以外，每学期老师都让我们读许多课外书，有中国古典名著、外国的精美童话，比如《西游记》、《水浒传》、《昆虫记》、《哈利波特》等，妈妈还给我订阅了《读者》、《童话大王》等，我徜徉在文学的海洋里，常常不自觉地被书中的故事和人物所感动。
书，带给我一个更加丰富多彩的世界。
时光一闪而逝，转眼我已经五年级了。
在学习过程中，我对书有了更深的理解：“书，可以让人浮想联翩，可以激发人的美好情感，可以带给我许多的快乐。
”书，是干什么用的？对每个人来说，答案不尽相同，但是对我来说，我相信我已经在书中找到了答案。
指导老师：杨红美放弃，是最大的失败——读《红舞鞋》有感浙江省上虞市阳光学校五（4）班章芷晴今天，我看见了《红舞鞋》，心里说不出是什么滋味。
关于名著的材料议论文导语：名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
下面是关于名著的材料议论文，仅供参考！关于名著的材料议论文一在茫茫人生中，人们做过很多事，也肯定读过不少书。
我就读过一些，我觉得最具有影响力，印象最深刻的是名著。
阅读名著，就像品味一瓶珍藏的美酒，要细细地品，才能知晓作者的用意。
“尘海苍茫沈百感”“鲁迅的文章，是需要细读的。
”这是很多书中说过的，鲁迅先生的文章也确实需要细读。
《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，是鲁迅从生活回忆中选取的若干有意义的片段。
给我印象最深的是长妈妈，她一脚踏死隐鼠的事让我记忆犹新。
长妈妈给“我”买《山海经》的事，表现出她的细心与爱心。
《朝花夕拾》中，讽刺的文字不少，而且有些地方，讽刺的更加隐秘，要细细品味，才能领悟。
永远的洋车夫老舍，中国现代文学史上的著名作家，他的《骆驼祥子》写的是老北京洋车夫祥子的故事。
我记得最清楚的一段是祥子买第一辆车的时候，他卖了三年的苦力，终于买到了一辆属于自己的车，高兴地不得了。
通读全文，我领会到了老舍给我们的启示，你是否也能读出来呢？他们胜了世界罗曼·罗兰的《名人传》充满了艺术，带给大家启迪。
《贝多芬传》让我们知道了贝多芬不为人知的一面，《米开朗琪罗传》让我们懂得了梦境比阴暗的现实幸福无比，《托尔斯泰传》让我们明白了托尔斯泰认定的事实：生命就是痛苦，但我们要战胜痛苦，取得成功。
阅读名著，就像是欣赏一首美妙的歌曲，要认真地听，才能明白其中的道理。
关于名著的材料议论文二读名著，对于我们中学生有很大帮助。
首先在文学语言上得到品味；其次在精神上受到启发。
读《骆驼祥子》，你可以品味到老舍先生的语言具有很强的表现力。
在描写天气的时候，那么形象的说法让你身临其境，也感到天气的恶劣。
不断品味中，会提高你的写作能力，让你的语言越来越好！这说明，应该读名著！读《钢铁是怎样炼成的》一书，你所体会到的不仅仅再是语言上的优美，而是精神上的洗涤。
关于四大名著作文话题作文(通用10篇)关于四大名著作文话题作文篇1中华民族泱泱大国，回首至今五千载，当一部部作品在人们脑海中浮现时，首次想到的为《西游记》。
《西游记》是我国古代四大名著之一，是一部中国古典神魔小说，为明代小说家吴承恩所著。
书中阐述师徒四人西天取经，历经八十一难。
神勇忠心的孙悟空;慈悲迂腐的唐僧;憨厚可爱的猪八戒以及忠厚诚恳的沙和尚他们不怕艰险排除万难，鼓舞着人们永不灰心，为达目标奋斗不止，给人留下了极其深刻的印象。
其中孙悟空嫉恶如仇、机智勇敢的精神令我难以忘怀......就拿三大白骨精来说吧，白骨精三次变幻，都被孙悟空识破，而唐僧呢，不识妖魔，不辨善恶，反而责备孙悟空恶意行凶，将其赶回花果山。
读到这里，我非常气愤，孙悟空尽心尽力的除妖，为的还不是保护唐僧，唐僧却不分青红皂白的一而再，再而三的责备孙悟空，孙悟空受尽委屈，却不得人心，我多么替他悲哀，而唐僧的过度迂腐，不懂人才，令我惋惜......最让我钦佩的人还有沙和尚，沙和尚从跟唐僧西天取经一直是主力担当，虽然其貌不扬，但他一心跟随唐僧取经，忠心耿耿，正直无私，不惹是非足以让我钦佩。
猪八戒虽然好吃懒做，贪图女色，但他憨厚单纯，对师兄情深义重，为取经立下汗马功劳。
如果不是他义激美猴王，那么少了得力干将，或许西天取经也无果。
关于四大名著作文话题作文篇2《三国演义》，相信大家对这本书并不陌生，它是四大名著之一，作者罗贯中。
整本书是根据三国时期的历史故事写的，讲述了魏、蜀、吴三个国家想要统一中国互相征战的故事!罗贯中把书中人物描写的淋漓尽致，如刘备、曹操、孙权等众多人物。
其中我最喜欢的英雄人物是诸葛亮。
诸葛亮，字孔明，号卧龙。
在书中叙述了关于他的很多故事，如草船借箭，智取华容道，巧布八阵图等，通过这些故事的描写，充分体现了诸葛亮的才智，不愧为“智圣”的名号。
其中草船借箭这个故事描写的最精彩，也是我最喜欢的一个章节，下面就让我给大家讲一讲吧!草船借箭的故事发生在赤壁之战中，孙刘联军在赤壁共抗曹操军队，曹军在长江北岸，孙刘联军驻扎南岸，以孙权军队为主。
关于名著作文要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的关于名著作文样本能让你事半功倍，下面分享【关于名著作文(优秀8篇)】，供你选择借鉴。
关于名著作文篇1这几天，我看了一本书，名叫《上下五千年》。
里面有许多故事让我感触颇深，其中有讲秦始皇从建国到灭亡的故事就耐人寻味。
秦始皇打败了六国，统一了中国，结束了战国时期混乱的局面，他觉得自己功劳很大，就自称为始皇帝，然后就过着享受的生活。
他建长城，修阿房宫，造坟墓等，征用了大批的民工。
那时全中国还不到两千万人，造长城要动用民夫几十万，还发兵三十万;又使用军民三十万和七十万囚犯动工建造阿房宫。
到二十即位，又从各地调集十万囚犯和民夫大规模建造秦始皇坟墓，耗费了不知多少人力和财力，逼得老百姓怨声载道。
终于有一天老百姓开始反抗秦朝了最先反抗的是陈生和吴广，起因是他们在被拉去看守渔阳的路上走投无路，最后只好反抗。
虽然在战斗中陈胜吴广被杀害了，但是他们点燃起来反抗秦朝的那把火在到处燃烧，尤其是项羽、刘邦等起义军接之而来起义反抗，最终打败了秦国。
读了这个故事，我懂得了一个道理：要想治理好国家，不能让老百姓做太多的劳役，搞得民不聊生，生灵涂炭。
修长城是有一些必要，可以保卫边疆。
可修阿房宫是没必要的，只是自己享受，修坟墓等都一样。
让老百姓安居乐业，才能治理好国家。
关于名著作文篇2想必大家都明白四大名著吧，这些名著中我最喜欢的就是《西游记》了。
这本好书令我记忆深刻，久久不能忘怀。
《西游记》的作者是吴承恩。
孙悟空就是这本书中的主人公，它是一个了不起的英雄，它善良、调皮、机灵、法力无边、对各天神说话时的直率，打妖怪时的执着和对兄弟、师傅和猴子猴孙的情谊。
这本书主要讲了：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人西天取经，历经九九八十一难的故事。
这本书中给我印象最深的就是唐僧八戒饮水怀胎，读了以后我开始惊讶，就只是喝了河水，就怀胎了，真是太神奇了!当时八戒说了一句话：“我的妈呀!这孩子从哪里出来呀!”看到这句，我不禁捧腹大笑起来，我原以为西游记很古板，但看到那里，我改变了我的看法。
名著阅读论文第一篇：名著阅读论文写在世界读书日之前，已在国家级刊物上发表。
让阅读成为我们的习惯沙河汉子阅读，作为培养学生综合素质和提高我们素质的一种方式，越来越引起人们的极大关注。
学校作为文化传承的重要阵地，指导学生读好书，读受益终身的书，是教师义不容辞的责任。
当然，阅读也不仅仅是学生的事，是全体国民的事，它应成为我们国民良好的习惯。
书籍，积累了人类无穷智慧和想象力，是人类文明进步的阶梯，作为人类文化传承的重要载体，阅读的重要性众所周知，1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，使读书成为生活必需品，读书成为每个人生活中不可或缺的一部分。
经典，作为一个民族的精神支柱，更应成为我们的阅读对象。
余秋雨曾言：“在欧洲，作为古代经典最醒目的标志，是一尊尊名扬天下的雕塑和一座座屹立千年的建筑。
中国历史上毁灭性的战乱太多，只有一种难以烧毁的经典保存完好，那就是古代诗文经典。
这些诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典连绵不绝的长廊。
”可见经典的地位和作用不容低估，不管时代如何变化，经典中的积极内容仍然在发挥潜移默化的作用，依然在我们的血管中流动，我们必须阅读它，以便继承和发扬光大。
在中小学新课程改革中，《语文课程标准》都极为重视阅读教学，在阅读时间和篇幅上均有明确的要求。
无论各版本语文教科书中的中华传统经典篇幅明显加大，并指定学生必背古诗70首，全日制义务教育《语文课程标准》也对学生经典阅读有详细的规定。
这些都说明党和政府对古典名著诵读的重视。
但是，时下孩子们大多不喜名著阅读，而喜欢快餐式的、低层次的浅阅读。
它的原因是多方面的，应试教育极大的压抑了学生的个性，压榨了学生课外阅读的空间，使学生身陷题海，为分数而疲于奔命，无暇他顾；而语文考试对名著很少考到，中考也是蜻蜓点水般的浅考试，使学生认为通读名著得不偿失，丧失阅读兴趣；再加上媒体的推波助澜，时下充斥荧屏的都是凶杀、暴力、和色情的东西，对学生造成了不好的影响；还有出版社以时尚诠释名著，盲目跟风，刻意追逐经济利益，漠视社会利益；网络语言和商业语言越来越媚俗，造成学生语言的垃圾化，此外学校教育缺乏整合，各科各行其是，从而导致学生不喜欢或不读名著。
初中生文学名著阅读论文摘要：初中生名著阅读的教学，任重而道远。
社会、学校、家庭应该形成合力，共同为学生创造出一个良好的阅读名著的氛围，教师和家长应该积极对中学生进行有针对性的阅读指导、督促，纠正各种不良的阅读动机，尽可能地挤出时间阅读，实效、高效地阅读，从而使阅读成为一种生活习惯，让书香浸润每个学生的灵魂。
叶圣陶先生曾经指出：“学生须读书，须能作文，故特设语文课以训练之。
最终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。
老师之训练必做到此两点，乃为教学之成功。
”对于处在成长过程中，正在初步建立人生观、世界观的青少年来讲，文学名著更是不可或缺的精神食粮。
广泛地阅读名著，如同与大师们携手共游，可以健全我们的人格，陶冶我们的性情，开拓我们的精神空间，增长我们的见识，启迪我们的智慧，提高我们的语文素养。
阅读名著，一定会从中获得历史和现实、社会和人生、自然与精神的种种知识，从中涉取人类文化丰富的养料，为今后成材打下坚实的文化根基。
要进一步了解中学生文学名著阅读现状，从而对症下药，才能使学生们真正的“得法于课内”之后能“得益于课外”。
一、初中生文学名著阅读现状分析经过对部分初中生文学名著阅读现状进行抽样调查，可以得出以下结论：1.90%以上的同学认为缺少时间阅读，没有固定的时间阅读名著。
2.80%以上的同学认为读名著可以增加知识、开阔视野、提高阅读与写作的水平，但只有为数不多的中学生在课余时间首先选择了看名著，而网络小说、科幻小说、漫画书等这些“快餐文学”却是大多数同学在课余时间的首选。
3.约20%的同学几乎不读课外书籍，30%的同学阅读目的不明确，只是为了娱乐消遣。
4.读完整本原著的同学只占20%，80%的同学更喜欢看名著改编的影视剧。
5.随着年级的升高，家长对学生读名著的支持率呈下降趋势。
6.平时语文老师对名著阅读的指导、相关的读书活动的开展较少。
二、产生阅读量少的原因1、思想上不重视，学习理念陈旧。
解读《简爱》摘要：《简爱》是19世纪英国批判现实主义文学作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。
女主人公简爱没有姣好的面容，婀娜的身姿，却和其他著作中的主人公一样，深深地吸引着我们，关键就在于它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于反抗、敢于争取自由平等地位的生动的女性形象。
关键词：独立；自尊；平等；反抗1.关于作品的介绍英国女作家夏洛蒂·勃朗特于1847年10月发表了她的长篇小说《简爱》,顿时轰动了英国文坛。
在英国文学史上，它被称为一部经典传世之作。
它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，有一种抑制不住的冲动，驱使人拿起这本书，随之深深感动，心灵也为之震颤。
这本小说通过对孤女简坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，反响巨大。
萨克雷称赞它是“一位伟大天才的杰作”。
《评论季刊》上提到“《简爱》与《名利场》受到同样广泛的欢迎”。
乔治·艾略特则深深地被《简爱》陶醉了”。
它一经发表就以其塑造的鲜明的人物性格著称。
一个有尊严和寻求平等的简爱，这个看似柔弱而内心极具刚强韧性的女子也因为这部作品而成为无数女性心中的典范。
然而，在不同的时代, 人们对这部作品的评价有很大的不同。
按照维多利亚时代妇女的行为规范, 简爱犯了两大过失: 一是主动向一个男人表达爱情；二是她拒绝了另一个男人的求婚。
随着20世纪女性主义的发展, 女性主义者们认为简爱远远超出了自己的时代, 真正在文学中确立起妇女的独立意识.它不仅控诉了男性的压迫, 歌颂了女性的优越, 还真实地反映了女性的天然情感。
著名的女性主义者弗吉尼亚·伍尔夫称赞它“勇敢、真诚、紧紧扣住女人的感受”［1］。
论褒贬，女主人翁简爱的性格促成了作品的价值。
从她所经历的曲折和坎坷中, 她的独立、倔强、自尊、平等以及与命运抗争的性格充分地体现出来。
2.作品的历史背景及其影响任何一部小说的诞生都与其历史背景有着密不可分的联系。
19世纪上半叶，即维多利亚的早期，这一时期是一个经济快速发展的时间。
随着产业革命的完成，英国社会发生着显著的变化，一方面是贵族、资产阶级更加富裕；另一方面是下层社会人民的生活日益穷困。
这一分化给社会带来波动和不安，整个社会处在持续不断的动荡不安中。
这些动荡惊醒了把自由竞争作为基础的资本主义社会看成最完美的人们，使他们不再相信18世纪启蒙思想家们所宣扬的“理性社会”，也厌恶了19世纪初浪漫主义作家们对理想进行的空泛追求和朦胧的描述，从而对当时社会重新做一个考察和审视，揭露与批判现实社会中的种种罪恶和弊端。
于是，英国文学史上出现“光辉的一派”现实主义作家。
他们从不同的立场和角度分析当时的社会，宣扬自己的理想和思想。
在此期间，诸多的社会问题之中，妇女仍被视为第二类层次结构，此时，妇女作为廉价劳动力，被迫做着很辛苦的工作，他们没有得到相应的对待，因此，在维多利亚时代后期，女权主义运动开始为妇女的平等和自由而斗争，并为他们的教育和就业机会［2］。
其中一些优秀的女性，如著名的女性作家勃朗特姐妹，他们就是这些伟大的英国现实主义者。
虽然资本主义已经出现，但是旧的惯例和偏见依然占主导地位。
他们既创造了资产阶级文明的照片，又显示了百姓的苦难。
3.作者对小说的影响夏洛蒂·勃朗特（1816—1855）生于英国北部的一个乡村牧师家庭。
母亲早逝，一生多半在苦难和不幸中度过，没有欢乐和幸福，恶劣的生活条件和流行的瘟疫夺去了两个妹妹的生命。
15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。
后来她曾作家庭教师，尽管工作努力，但所受的是非人的待遇，终因不能忍受贵妇人、阔小姐对家庭教师的歧视和刻薄，放弃了家庭教师的谋生之路。
生活上的多灾多难构成了她悲剧的一生，形成她孤独、抑郁而又嫉恶如仇的性格，这种性格使她作品形成了与众不同的凝滞抑郁的独特风格，这种风格突出表现在代表作《简爱》当中，而人们也普遍认为《简爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平写照”，是一部具有自传色彩的作品。
在男女不平等的社会里，妇女受人们歧视，地位低下。
她们没有权利，没有资产，只是男人的附庸和奴婢，依靠着男人的恩宠和施舍来生活。
面对这种现实，作者通过简爱这个人物形象，宣泄自己对社会的怨愤和不平，展示自己对妇女平等地位的追求。
小说女主人公那反抗、倔强、独立、自主和追求平等自由的性格就不仅仅是对压迫，歧视妇女的资本主义社会和不平等买卖婚姻的揭发抗议，同时也是对争取独立自主和妇女解放的热情高喊［3］。
4.简爱的性格特征4.1叛逆反抗，自尊自主简爱的内心是叛逆反抗的，从来没有放弃自尊和自主。
简爱是个孤女，出生于一个穷牧师家庭。
父母由于染上伤寒而相继去世。
幼小的简寄养在舅父母家里。
舅父里德先生在红房子中去世后，简过了10年受尽歧视和虐待的生活。
面对这种不公平的境况, 简爱并没有忍气吞声, 而是萌生了反抗情绪。
当表兄不分青红皂白地狂打她时, 被积压已久的愤怒终于暴发出来,演变为激烈的动作和语言, 怒斥他的表兄:“你是个恶毒残暴的孩子，你像个杀人犯，像个奴隶监工…你像个罗马皇帝！”敢于指责冷酷护短的舅妈。
在简被送到洛伍德学校之前, 里德太太造谣说简品格坏, 爱说谎, 面对这种无端的指控, 她勇于捍卫自己的尊严, 敢于与舅妈代表的强权作斗争, 奋力反驳到:“别人以为你是个好女人, 可是你坏, 你狠心。
你才会骗人呢!”寄人篱下的生活境况, 长期受到欺负和责骂, 使简幼小的心灵中充满了爱与恨的激情, 养成了“大胆, 激越, 坚强的个性”。
这样的童年的生活让读者初步了解她的反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。
简爱非常的重视自我，她说："我是自己的主人"，当一对恋人的结婚计划被粉碎时，罗彻斯特提议到法国去过同居生活，尽管这个方案对于热恋中的人来说具有无可争辩的诱惑力，但是她拒绝了——“我关心我自己。
越孤独，越没有朋友，越没有人帮助，我越要自重”。
她从此逃离了。
4.2追求精神上的自由和平等自由、平等是简爱的性格中最显著的特征之一。
当简爱发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。
一个穷教师斗胆爱上一个上流人物，在等级深严的社会观念看来，无异于乞丐万奢望国王，所以这本身就是向社会及偏见的大胆挑战。
惟其如此，它也就意味着遭受嘲笑或侮辱，只有像简爱这样并不把权贵放在心上的人才能去坦荡荡的去爱。
不论贫困还是富有，更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。
平等观念是简爱性格构成的一个关键因素，更是她为之抗争的原始动力。
平等观念的接受和确立，令简爱轻而易举地和其他人站在同一水平线上，驱逐自卑的阴影，她因而变得自尊、自信而振奋。
简爱表达爱情的方式才不是甜腻的赞美，温柔的絮语，更不是祈求，诱惑或勾引，归根结底，她追求的是两颗心的平等结合，是简爱发内心的为精神平等观念的辩护。
正是如此她使罗彻斯特明白了她的感情, 确定了对她的爱恋与尊重。
4.3. 追求真正意义上、完整的爱情4.3.1勇于追求真爱, 表现果断、独立、有主见为了过独立的生活，离开学校后, 简来到了桑菲尔德庄园。
在这里, 简赢得了男主人公的等级制度和世俗观念挑战。
在罗彻斯特面前，她从不因为自己是一个地位卑贱的家庭教师而感到自卑，反而认为他们是平等的。
也正是因为她的纯洁、高尚、正直和没有受到世俗污染的心灵，使罗彻斯特为之震撼，并把她看做一个可以和自己在精神上平等交谈的人，并且慢慢地深深地爱上她。
可是在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子，她不得不面临两难的选择: 她的精神、灵魂希望与罗彻斯特在一起, 可是理智告诉她必须离开。
留下意味着成为罗彻斯特的情妇, 意味着失去自尊、自爱与独立, 于是, 简爱选择了离开。
她要的还是一份真正意义的完整爱情。
然而，当简爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上抛弃他；相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。
4.3.2拒绝没有爱的婚姻, 坚持对真爱的追求暂别桑园, 简遇到了圣约翰。
在与简相处的过程中, 圣约翰发现她“温顺、勤奋、无私、忠实、坚贞、勇敢, 非常文雅, 又非常英勇”, 于是向她求婚。
按理说, 简爱也是基督教徒, 面对救命恩人为了传播福音而求婚理应是点头答应的, 然而她却拒绝了。
她头脑清醒, 富有理性, 看穿了事情的本质。
简说, 如果作为助手去印度协助圣约翰的工作是可以的, 但是作为妻子则不行。
因为在她看来, 圣约翰爱的是上帝, 并不是自己, 求婚只是为了方便日后在印度的工作, 妻子只是个称号, 里面没有蕴含着爱, 没有爱情作基础的婚姻是不完整的。
如果她答应, 就成为了男性的附属, 失去自己所忠于的理想, 这是她最不愿意干的事。
她不能放弃做为女人的权利——对真爱的追求, 她要的是一份真正的爱情。
同时, 她不愿意嫁给圣约翰, 是因为她认为上帝不能给她带来幸福, 作为一个基督教徒, 这是有背于教义有背于自己信仰的。
当圣约翰责备她不爱上帝时, 她很干脆地说, 她只相信能为人间带来幸福的上帝, 这种对传统教育以及宗教信仰的怀疑和抗拒态度充分反映了简勇敢无畏的反抗精神。
4.3.3重回桑园, 为爱付出简听到罗彻斯特神秘的召唤, 就义无反顾地回到了他身边,而此时的桑园已是废墟, 罗彻斯特也双目失明, 左手残废。
此时简并没有抛弃罗彻斯特, 而是毅然承担起照顾他的义务, 为他付出。
为了守住真爱, 简并没有嫌弃失去财产和健全身体的罗彻斯特, 而是勇敢地与他结合, 携手共度余生。
简爱所追求的爱情不是物质财富，而是真正意义上的纯洁爱情，不含半点虚假造作。
4.4意志坚强,智慧过人在盖茨海德府，简爱是童话里的“灰姑娘”,弱小,丑陋,怪僻,胆小,任人摆布,是个没有明确地位和身份的“小家伙”,是个“外来人”,是个“异种人”,是个“比不上佣人”的小姐。
一切力量都压迫她,残害她的天性,扼杀她的成长,但简爱的心却并没有被丑恶的现实所摧毁,她的精神却因粗砺的生活而锤炼得顽强,她的意志被磨砺得坚决,非凡的处境培植了她非凡的勇气和洞察力,十岁的孩子似乎具备了成人的智力,而这种超绝的智力促使她无所谓惧地去反抗压迫者。
“你没有权利拿我的书，妈妈说你是个靠别人养活的人，你没有钱。
”“我的里德舅舅在天上,你做的一切和和想的一切,他都看得见,我爸爸妈妈也都看得见；他们知道你整天把我关起来,还巴不得我死掉。
”在劳渥学校的悲惨体验,更表现了简爱的坚强和惊人的意志力。
简爱刚刚摆脱舅妈的虐待,就被送到寄宿学校读书,和其他孩子们一起,经常挨饿受冻,挨打罚站。
