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四年级《信息技术》下册全册表格式教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。
（2）学会在Excel中输入、编辑数据，以及使用常用函数进行简单计算。
（3）培养学生运用Excel表格进行数据处理和分析的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，让学生学会在Excel中创建、编辑表格。
（2）培养学生利用Excel进行数据收集、整理、分析的能力。
（3）引导学生运用信息技术解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
（2）培养学生善于合作、积极探究的学习态度。
（3）教育学生正确使用信息技术，遵守网络安全规定。
二、教学内容第1课时：Excel的基本操作1. 插入、删除单元格、行、列2. 调整单元格大小3. 输入、编辑数据第2课时：Excel常用函数1. 求和、求平均数、计数函数2. 文本函数、日期函数3. 学生尝试编写简单函数公式第3课时：创建班级成绩统计表1. 收集班级成绩数据2. 创建成绩统计表3. 使用求和、求平均数函数进行计算第4课时：数据筛选与排序1. 掌握数据筛选方法2. 学会使用排序功能3. 应用筛选、排序功能分析数据第5课时：制作班级通讯录1. 创建通讯录表格2. 输入、编辑同学信息3. 学会使用Excel查找功能三、教学策略与手段1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握Excel的基本操作。
2. 运用“小组合作”学习方式，培养学生团队协作精神。
3. 利用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供直观的学习资源。
4. 创设生活情境，让学生学会运用Excel解决实际问题。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握Excel的基本操作。
2. 学生能运用Excel进行简单数据处理和分析。
3. 学生能独立完成课堂任务，并在实践中不断探索新知识。
五、教学资源1. 教学课件、视频等多媒体资源。
表格式教案(汇编17篇）表格式教案（1）课题： 2、学会查“无字词典”课时：1 主备：朱翠莹教学目标：１、能正确、流利地朗读课文。
２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教学重、难点：认识生字，读通课文。
教学准备：课前布署学生挑选一张外出旅游拍摄的照片，画一幅暑期生活的画。
生字卡片. 教学流程教师活动学生活动个性修改一、导入——精彩暑假大回送 1、同学们，在刚过去不久的暑期中，你曾外出旅游过吗？你能描述一下游览过程中印象深刻的一幕情景吗？如果暑假中没有外出游览，但肯定也有一些事情留给你的印象比较深，下面我们就来举行一次“精彩暑期大回放”，大家可以边展示自己拍摄的照片、画的图画边介绍。
3、我们就先来看看一位小朋友聪聪的暑假经历吧，揭示课题——学会查“无字词典”。
2、“精彩暑期大回放”真精彩，那么面对此情此景，你是否想到用一些词语来概括？二、初读——顺顺溜溜大比拼 1、“把课文读通顺”这可重要啦！当然要读通课文首先要能正确认读生字。
所以首先请大家拼读课后生字条里的生字，再练习读课文，然后在由前后左右四位同学组成的学习小组内交流，互助，最后各小组推荐选手，举行全班生字、课文朗读“顺顺溜溜大比拼”。
3、以比赛的方式检查自学。
２．学生借助汉语拼音自学课文。
三、总结过渡过渡：聪聪这一趟旅游的确很高兴，因为他不仅看到了青岛的迷人风光，同时还学到了一样本领，想知道是什么本领吗？ 3、只要我们和聪聪一起经历了这次旅行，相信这两个难题会被我们解决的。
这两个问题到底该如何解决呢？我们下堂课再学习。
1、自由读§9，读通顺流利2、读了这段话你有什么疑问吗？（预设：有字词典？无字词典？）第二课时教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。
教学重、难点：正确有感情地朗读课文；能运用“无字词典”理解词语意思。
教学准备：插图教学流程教师活动学生活动个性修改一、回顾上节课的`学习内容，引入本节课的学习。
1、体温与脉搏教学目的：使学生了解人体的体温脉搏中的大学问，学会体温与脉搏的测量方法。
教学重难点：体温与脉搏的测量方法。
教学过程：一、导入新课日常生活中，我们每个人都有可能生病、看医生，医生会给我们量体温，中医还会给我们把脉——也就是测量脉搏。
你了解有关体温和脉搏的知识吗？二、进行新课（一）播报台1、齐读播报台的故事2、讨论与交流：小丽明白了什么?（二）百草屋1、如何测量体温口腔测温腋下测温肛门测温2、如何测量脉搏教师讲解后，全班学生练习测量脉搏的方法（三）健身园1、选择一种或两种方法测一测你和家人的体温，并记录下来。
比一比，你有什么发现?2、测一册自己活家人在不同状态下的脉搏次数。
想一想，你发现了什么？三、全课小结：结合学生学习情况进行。
2、争当友善使者教学目的：1、了解友善使者的行为准则。
2、教育学生做一个乐于助人，关心他人的争当友善使者。
教学重难点：引导孩子争当友善使者。
教学过程：一、导入新课待人友善是中华民族的传统美德之一，在生活、学习中，我们应该怎样争当“友善”的使者呢？二、进行新课（一）播报台1、朗读播报台故事——回声的启示2、交流与讨论：你怎样理解“你对人好，人便对你好”这句话的含义？3、读一读小医生的话。
（二）百草屋友善使者的行为准则1、同学之间要相互信任，和睦相处。
2、同学之间遇到矛盾要坦诚相待，主动化解。
3、同学们要学会乐于助人，关心他人，要设身处地地为他人着想，学会“换位思考”。
（三）健身园对照“友善使者的行为准则”，想一想，在友善待人方面，你做得怎样？把你印象最深的几件事简单地记下来。
三、全课小结：结合学生学习情况进行。
3、常见的肠道传染病教学目的：1、使学生了解掌握常见肠道传染病及传染途径，做到预防为主。
2、教育学生养成良好的卫生习惯，能健康成长。
教学重难点：使学生了解掌握常见肠道传染病及传染途径，做到预防为主。
教学过程：一、导入新课在夏季和秋季，人们容易患上肠道传染病。
教学设计
练学生的语言表达能力和概括能力。
五、悟荷：体会情感（教学时长：预计11分钟；问答法）
1.悟荷，感内核情感
【教师引导】：同学们，标题是一篇文章的眼睛，让我们再次回到散文诗标题《荷叶·母亲》。
【教师提问】：请同学们大声朗读最后一自然段，思考：荷叶和母亲之间有什么联系？
“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是是在无遮拦天空下的荫蔽？”
【预设】：由荷叶保护红莲联想到母亲爱护孩子。
【板书】：荷叶保护红莲联想母亲爱护孩子
2.悟荷，析写作手法
【教师追问】：这种写作手法叫做什么？
【预设】：借物喻人。
【板书】：借物喻人
师：是的，同学们，由荷叶保护红莲，我们可以联系到母亲爱护孩子，这就是借物喻人，这就是母亲给我们深深的爱啊。
【教师提问】：最后一段中，“心中的雨点”指的是什么？为什么说“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”？
【预设】：“心中的雨点”指的是在生活中遇到的困难和坎坷。
因为只有母亲是在我们遇到人生中的风风雨雨与困难坎坷时，会无条件保护我们的人。
拓展总结学习文中借物喻人的写作手法，仿写结尾句。
“母亲啊，你是_____,我是_____,除了你，谁是__________。
”
1.教师示范
2.学生写作。
3.交流、评议、展示。
作
业设计课下写一写“你的父母护佑你的温暖情景”（要求：1.真情实感 2.不少于300字）
板书设计
教学
围绕单元导语、旁批、阅读提示、插图、注释、补白六个助读材料在自读课文中的利用进行反思，谈谈成功与不足之处。
小学语文下册表格式教案
一、教学目标：
通过学习本课，学生能够准确地掌握表格的基本格式和注意事项，能够运用表格解决实际问题。
二、教学内容：
1.常见表格的结构和组成要素
2.表格的制作方法
3.表格的注意事项
三、教学过程：
1.导入
教师在黑板上出示一张表格，让学生根据表格上的数据进行计算。
这时教师要引导学生注意表格中的结构和组成要素。
2.讲解表格的结构和组成要素
教师向学生解释表格的结构和组成要素，包括表头、表体、数据、单位等。
3.讲解表格制作方法
教师把重点放在表格的制作方法上，包括如何设置表格的行列，如何对表格进行格式化，如何添加数据等。
4.讲解表格的注意事项
教师向学生讲解注意事项，例如表格的字体大小和颜色要统一、文字内容要简明扼要等。
5.练习
教师让学生根据所学知识进行表格制作和填写，以加深学生对表格制作的理解。
6.张贴
教师让学生把自己制作好的表格张贴在班级公告栏上，供其他同学参考。
四、教学方法：
1.讲授法
2.情境模拟法
3.演练法
五、教学评价：
1.观察学生的制表过程，认真评价学生的表格制作质量。
2.听取学生对表格制作的理解和掌握程度。
3.评价学生在班级公告栏上张贴的表格是否规范美观。
六、教学反思：
通过本节课的教学，学生对表格的基本格式和注意事项有了更深入的了解，能够准确地制作表格，并在实际生活中应用。
教师在讲解中采用了多种教学方法，在教学过程中注重培养学生的实际操作能力，使得学生能够更好地理解知识点。
（作者：某小学语文老师）。
人教版英语三年级上册第三单元《Amazing animals 》
单元备课
教学整体构思与建议：
围绕单元主题，深挖各课时话题，在单元大任务“Amazing animals”的统领下，划分成三个活动,整合教学内容和资源，明确单元总目标和课时分目标，设计问题解决的任务清单（任务1：谈论宠物和野生动物，表达对动物的喜爱之情。
任务2：知道动物的神奇之处，树立爱护动物的意识。
任务3：了解海洋动物的独特之处，敬畏大自然，树立保护环境的意识并付诸行动。
）并以任务解决所需要的时间划分课时内
英语三年级上册第三单元《Amazing animals》
学本教学教学设计
英语三年级上册第三单元《Amazing animals》
学本教学教学设计
英语三年级上册第三单元《Amazing animals》
学本教学教学设计
板书设计：
Unit 3 Amazing animals
Part A Letters and sounds
英语三年级上册第三单元《Amazing animals》学本教学教学设计
板书设计：
英语三年级上册第三单元《Amazing animals》
学本教学教学设计
英语三年级上册第三单元《Amazing animals》
学本教学教学设计。
苏教版一年级上册表格式教案教学设计4一、教学目标知识目标1.掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj的发音和书写。
2.理解字母的作用和意义。
能力目标1.能够听、说、认、读、写字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj。
2.能够将所学字母运用到日常生活中，并发现字母在生活中的应用。
情感目标1.通过学习，培养学生对字母学习的兴趣，激发学生的学习热情。
2.通过活动，让学生了解字母的应用场景，培养学生观察、发现、思考的能力，培养学生的创新思维。
二、教学重难点教学重点：字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj的发音和书写。
教学难点：字母的应用。
三、教学过程1. 导入新课：认识字母1.教师出示字母卡片，让学生说出字母名称及发音。
2.小组比赛：比赛场景的描述请看下一个环节。
2. 教学内容设计：认识字母1.字母竞赛：将本堂课学习的10个字母拼出一些生活用语如“爱国”、“八仙过海”等，两个小组比赛，哪个小组拼完用语的时间最短，哪个小组获胜。
2.通过练习熟悉字母。
课堂活动：请同学们在黑板上拓写字母，认真练习，并逐个展示给大家观看。
3. 回顾导学引导小朋友回顾本节课所学，听老师描述一些形象场景，让学生认识字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj的应用场景。
例如：•字母Aa：在大大的拼音“爱”中，“爱”是由字母A、I组成的。
•字母Bb：卧室里的“床”字，其中的“卜”字就是由字母Bb组成的。
•字母Cc：杯子的“被”字中，第一个字就是字母C。
•字母Dd：身材娇小的“动”字，其中的“立”字就是由字母Dd组成的。
•字母Ee：美好的“恩爱”二字，其中的“爱”字就是由字母Ee组成的。
•字母Ff：在公众场合，我们所说的“副手”就是用Ff组成的。
•字母Gg：大象走路走到哪里，哪里都是他的“弓着腰子”。
•字母Hh：“呵呵哈哈”的“哈”就是由字母Hh组成的。
