上海初中物理专题复习(情景分析专题)

情景归纳专题（物理）一解答情景归纳题的基本方法：审题——对比、归纳——组织结论例1．某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图1所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。

（1）比较(a)、（b）两图可知；（2）比较（b）、(c)、(d)三图可知。

图1分析：第一环节——审题。

审题在任何题型中都很重要，情景题中也不例外。

从题中我们一般能获得这样两种信息：1.实验目的；2控制的变量。

本实验研究的是定滑轮的使用特点，所以应该带着“定滑轮有怎样的使用特点”这个问题去分析情景，去回答结论。

除了实验目的，从题干中我们还发现，每次他都匀速提起钩码，因此我们所得的结论都是在使用定滑轮匀速提起重物时得到的，那么“使用定滑轮匀速提起重物”应该作为控制条件出现在你的结论中。

第二环节——对比、归纳。

审题之后，我们需要做的事情是对比图片间的不同点，归纳图片间的相同点，本题中的相同点是匀速提起相同重物，不同点是（b）图中使用了定滑轮，作为结果：使用了定滑轮后，由弹簧测力计的示数反映出所用力的大小没有变，而用力的方向发生了改变。

第三环节——组织结论。

结论的基本格式为“控制的变量（即没有发生改变的）+改变的变量+结果的改变”。

答案：（1）使用定滑轮匀速提起同一重物能改变用力方向，但不能省力；（2）使用定滑轮匀速提起同一重物，用力方向改变，力的大小不变。

补充说明：在总结结论时，同学们要善于进行信息的转换，本题中弹簧测力计的示数一定要转换成力的大小，提弹簧测力计的示数是没有意义的。

类似的有：在加热方法相同的条件下，加热时间的长短，同学们就应该转换成吸收热量的多少等等。

二从题干中分析，筛选出变量例2. 为了研究导电溶液的导电性能与哪些因素有关。

某同学分别将饱和食盐水与饱和硫酸铜溶液分别灌入直径1.5厘米，长为10厘米和20厘米的塑料管中，其实验过程如图2所示。

a b c d（1）比较图2a、b(或c、d)可初步得出结论是： ___________________________________；（2）比较图2a、c和b、d可初步得出结论是： ___________________________________。

经典例题题型一：声学情景题例1.（★★★）为了研究吸管中空气的发声原理，先将吸管的一端压扁后，剪去两角，再将这端放入口中，吹出声音如图(a)所示，用剪刀将吸管的另一端剪短后吹出声音如图(b)所示，再剪短后吹出声音如图(c)所示。

（1）观察图(a)、(b)或(c)可初步得出；（2）观察比较图(a)、(b)和(c)可初步得出。

【考点】探究音调高低的影响因素【解析】本实验的目的是研究吸管中空气的发声原理。

图(a)、(b)、(c)中人对吸管吹气时，管内空气振动，我们听到声音，说明空气振动时可以发声。

比较图(a)、(b)、(c)发现它们的吸管长度由长到短，但发出的音调却由低到高，很容易得出吸管越短，发出的音调越高。

【答案】（1）空气振动，可以发声（2）吸管越短，发出的声音音调越高【教学建议】可以在网上了解各种不同乐器的发声原理，吸管属于管乐器，是通过空气柱的振动发出声音的，是通过改变空气柱的长度来改变音调的。

例2.（★★★）为了研究琴弦发出音调的高低与哪些因素有关，小华将一根琴弦的一端固定在桌子上，另一端绕过桌边的小滑轮，通过挂上不同数目的钩码改变琴弦的松紧程度。

他先挂上三个钩码，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起，如图（a）所示，他用塑料尺弹拨弦的中部，听到弦发出较高的音调；然后他增大A、B间的距离，如图（b）所示，拨动琴弦，听到的音调比（a）低；最后他减少琴弦一端的钩码个数，如图（c）所示，拨动琴弦，听到的音调又比（b）低。

请根据实验现象，归纳得出初步结论。

【考点】探究音调高低的影响因素【解析】（a）与（b）两次实验中，同一琴弦的松紧程度相同，琴弦的长度不同，音调不同，据此得出音调与琴弦振动长度之间的关系；（b）与（c）两次实验中，同一琴弦的振动长度相同，琴弦的松紧程度不同，音调不同，据此得出音调与琴弦松紧程度之间的关系。

【答案】（1）松紧程度相同（2）同一琴弦，长度相同时，琴弦越紧，音调越高【教学建议】本题考查的是利用控制变量法探究琴弦发出音调的高低与哪些因素有关的实验，分析好三图中相同的量和不同的量是解答关键。

沪教版八上物理复习作业六情景归纳专项1.某同学通过实验研究光在不同介质间传播时的特点。

他利用一束光在空气、水和玻璃中分别做了三次实验，设法测出并记录了三次实验的现象如图（a）、（b）、（c）所示。

为了进一步研究，他又通过查阅相关资料，知道光在这三种介质中传播时的速度关系为v空气>v水>v玻璃。

请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。

(1) 分析图（a）或（b）或（c）可知：。

(2) 综合分析图（a）、（b）、（c）及查阅的相关资料可知：。

2.为了进一步研究当光从玻璃斜射入空气中时的反射、折射特点，小华同学让光从玻璃斜射入空气中，观察光的反射和折射情况，实验现象如图（a）所示。

然后他逐渐增大入射角，观察到的实验现象如图（b）、（c）、（d）和（e）所示。

请根据实验现象，归纳得出初步结论。

(1) 分析比较图（a）或（b）或（c）中反射角、折射角分别与入射角的大小关系可得：。

(2) 分析比较图（a）、（b）、（c）、（d）和（e）所示现象可得：。

3.某同学通过实验研究凸透镜的成像规律。

他将蜡烛分别置于主光轴上物距大于两倍焦距的不同位置，成像情况如图（a）、（b）所示。

(1) 观察图（a）或（b）可知：。

(2) 比较图（a）和（b）可知：。

4.某同学在探究凸透镜成像规律时，将点燃的蜡烛放置在凸透镜A（焦距20厘米）前某一位置上，调节光屏，直到光屏上出现清晰的像，观察到的现象如图（a）所示。

接着他保持蜡烛的位置不变，调换不同的凸透镜重复实验，实验过程及观察到的现象如图（b）、（c）所示，已知f A>f B>f C。

请仔细观察实验现象归纳得出初步结论。

(1) 分析比较图（a）或（b）或（c）可得：。

(2) 分析比较图（a）和（b）和（c）可得：。

5.为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系，小华同学选用弹簧A、B、C、D和测力计进行实验。

已知弹簧A、C由同种金属丝绕制而成，弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成。

六、情景分析专题1在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小黄同学选用了两块材质相同、厚度不同的海绵A、B，以及若干完全相同的砖块进行实验。

实验中，他将砖块分别叠放在A、B海绵的表面，并保持海绵与砖接触面的形状和大小始终一致，实验过程如图 1 （a）、（b）、（c）、（d）、（e）、（f）所示，观察到海绵的形变程度为△L i、^L2> A L3和…，且厶L2>△L4> △L i>△L3。

请根据实验条件及观察到的实验现象，归纳得出初步结论。

（a）（b）（c）（e）（f）（g）图1⑴分析比较图1（b）和（c）［或（。

和（g）］中海绵形变程度以及相关条件可得初步结论：______________________________________________________________________⑵ 分析比较图1（b）和（f）［或（6和（g）］中海绵形变程度以及相关条件可得初步结论：_________________________________________________________________________2、小明同学做“研究物体对支持面的压力大小与支持面的倾斜程度的关系”实验，他用双面胶将一个200克的砝码固定在1米长的塑料直尺中间，将直尺的左端放在水平桌面上，用手提右端，如图2（a）所示。

然后缓缓抬高右端，观察到的实验情况如图8（b）、（c）所示。

请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。

（a）（b）（c）图2①比较图2（ a）和（b）［或图（a）和（c）］可知：________________________________ ；①较图2（3和（c）可知：___________________________________________________________ 。

3 •某小组在探究“物体对支撑面的压力大小与什么因素有关”时，用左端固定在桌子一端的弹性薄钢片进行实验。

表格分析试题1、某小组同学在 “探究凸透镜成像规律”实验的过程中发现：有时光屏上不能成像；有时能在光屏上成缩小的像；有时能在光屏上成放大的像；有时能在光屏上成等大的像。

为了研究产生这些现象的条件和规律，该小组同学进行实验，并将每次实验中的相关数据及现象记录在下表中。

表一（凸透镜的焦距为f 1=10厘米） 表二（凸透镜的焦距为f 1=12厘米）①分别比较实验序号1或5中的物距与各自凸透镜焦距的大小关系，及成像情况，可得出的初步结论是： （10） 。

②继续分析表格中的数据，并把表格中的物距u 与像距v 分别与各自凸透镜的一倍焦距和二倍焦距进行比较，发现当 （11） 时，在光屏上成放大的像；当 （12） 时，在光屏上成等大的像；当 （13） 时，在光屏上成缩小的像。

③请进一步分析比较实验序号2与3与4（或6与7与8）数据中的物距u 与像距v 及所成像的变化关系，可得出的初步结论是： （14） 。

④请进一步综合分析比较表一或表二中的数据并经运算后可归纳得出的结论是： （15） 。

2、在“探究导体中电流与电压的关系”实验中：（1）提供的实验器材：电流表、电压表各1只， 导体1段，电键1个，电池若干，导线若干。

为得出比较完整的实验结论，还需要的实验材料是________________。

（2）根据已提供的实验器材，为了研究导体中电流与电压的关系，可以采用改变_______________的方法来改变导体两端的电压。

补充了实验材料后，某小组同学进行实验，实验数据记录在表一、表二、表三中。

（3）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6或7、8、9）中电流和电压的变化关系得出的结论是： ________________________________________________________________。

（4）分析比较实验序号______________________________________在电压相等时的关系，得出的初步结论是：当电压相等时，通过不同导体的电流不同。

题型四：力学情景题例11.（★★★）为了研究连通器内液体静止时液面的高度差，小王将水注入用不同粗细的玻璃管制成的连通器中，待水静止后，水面如图（a）、（b）、（c）所示（管的横截面积S B＞S A＞S C）；然后他分别在连通器右侧的玻璃管中注入不同高度的酒精，静止后液面如图（d）、（e）所示。

请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论。

（1）分析比较图（a）、（b）或（c）中液面高度及相关条件可得：当连通器内只有一种液体且液体静止时，___________________________________。

（2）分析比较图（d）和（e）中液面高度差与酒精增加量之间的关系及相关条件可得：______________________________________。

【考点】液体内部压强的特点和连通器的特点【解析】（1）连通器中液面的特点：静止在连通器中的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总在同一水平面上；（2）分析比较图中的共同点和不同点即可得出正确的结论。

【答案】（1）液面高度差为零，且与管的横截面积无关（2）当连通器内有水和酒精时，其中一管中的酒精高度越多，两管中液面的高度差越大【教学建议】让学生知道：连通器中只有一种液体且静止时液面才会相平，不同液体的液面静止时不相平，如果学生程度很好，可以在底部假想一个液片分析一下。

本题考查控制变量法的应用，重点是找出实验中的共同点和不同点，结合控制变量法得出正确结论。

例12.（★★★）在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小黄同学选用了两块材质相同、厚度不同的海绵A、B，以及若干完全相同的砖块进行实验。

实验中，他将砖块分别叠放在A、B海绵的表面，并保持海绵与砖接触面的形状和大小始终一致，实验过程如图（a）、（b）、（c）、（e）、（f）、（g）所示，观察到海绵的形变程度为△L1、△L2、△L3和△L4，且△L2>△L4>△L1>△L3。

上海中考物理一模分类汇编情景分析（无答案）1.（徐汇）为了探究影响导体电阻大小的因素，小徐在一段容易拉伸的橡胶软管内灌入硫酸铜溶液，在软管两端分别接一个接线柱且将软管封闭，制成可以形变的“导电液体”。

他将小灯、“导电液体”、电键串接在电压一定的电源上进行实验。

闭合电键，拉伸“导电液体”时，发现小灯的亮度发生变化，如图6（a）和（b）所示。

①根据上述实验请做出与探究内容有关的猜想：（23）。

②小徐在猜想的基础上用两根粗细相同的镍铬合金丝A、B做了图6（c）和（d）的实验，由此归纳得出的初步结论是：（24）。

③为了完成与猜想有关的探究，小徐用另两根合金丝C、D取代A、B继续实验，则合金丝C、D应满足的条件是：（25）。

2.（宝山）在“探究气体压强特点”的实验中，小刚先将橡胶气球放入一个完好的饮料瓶内，并将气球口反套在饮料瓶口上，如图7（a）所示；接着用嘴向气球内使劲吹气，瓶内的气球始终吹不大，如图7（b）所示，这是因为________________________________________；将饮料瓶底部扎个小孔，在打开底部小孔的情况下用嘴向瓶内轻轻吹气，发现瓶内的气球被吹成瓶装，如图7（c）所示；然后用手抵住瓶底小孔，再松开嘴，会发现瓶内气球的形状和大小几乎不变，如图7（d），所示这是因为__________________________________。

3.（崇明）小王同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，(a) (b) (c) (d)图6（a）（b）（c）（d）图7进行实验，步骤如下：先用双面胶把一个100克的砝码固定在50厘米长的一块弹性薄钢片上，将钢片的左端固定在桌子的一端；用手水平的抬着钢片的右端，出现的现象如图5 (甲) 所示，接着缓缓抬起钢片右端，与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角．现象依次如图5 (乙)、(丙)、(丁) 所示．（1）该实验中，是通过观察判断物体对斜面压力的大小．（2）由图5 (甲)、(乙) 或5 (甲)、(丙) 或5 (甲)、(丁) 可初步得出：． （3）由图5 (甲)、(乙)、(丙)、(丁) 可初步得出：．（4）斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关？请你再提一个猜想：． 4.（嘉定）为了研究受到拉力时橡筋的弹性形变程度与哪些因素有关，小明同学选用原长L 相同的橡筋A 、B 、C 、D 和测力计进行实验，如图7（a ）、（b ）、（c ）、（d ）所示。

题型五：透镜成像情景题例13.（★★★）某同学在探究凸透镜成像规律时，将点燃的蜡烛放置在凸透镜A（焦距为20厘米）前某一位置上，调节光屏，直到光屏上出现清晰的像，观察到的现象如图（a）所示；接着他保持蜡烛的位置不变，调换不同的凸透镜重复实验，实验过程及观察到的现象如图（b）、（c）所示，已知f A＞f B＞f C。

请仔细观察实验现象归纳得出初步结论。

（a）（b）（c）（1）分析比较图（a）或（b）或（c）可得：。

（2）分析比较图（a）和（b）和（c）可得：。

【考点】凸透镜的成像规律【解析】1.只看一个图形，就只能看到在光屏上成了一个倒立的实像，这也是三个图形共同的特征。

2.三个图形都看，必须在叙述中控制好变量，物距不变，像和像距随着焦距的变小不断变小。

【答案】（1）当物距大于1倍焦距时，在凸透镜另一侧的光屏上能成倒立的实像（2）物体通过不同凸透镜成实像时，物距相同，像距和像的大小随焦距的增大而增大【教学建议】此题难度不大，考查不同凸透镜在成实像时的特点，符合一般的控制变量的情景分析题的解答方法和技巧，需要注意的是回答第二问时，必须写出凸透镜成实像这句话，否则没这个条件，后面的规律就不对了。

题型六：透镜成像数据表格题例14.（★★★）某小组同学在完成“研究凸透镜成像规律”的实验后，用一块焦距未知的凸透镜继续他们的研究，他们固定发光物和光屏的位置，移动凸透镜，使光屏上成2次清晰的像，并记下此时物距u和像距v及光屏上所成像的特点。

然后又2次改变发光物和光屏间的距离，重复上述实验，将数据分别记录在表一和表二中。

（1）分析比较表一和表二中物距和像距的大小关系及成像特点，可以得出结论：当凸透镜成实像时，。

（2）分析比较实验序号中第一和第二次成像数据中物距和像距关系及相关条件，可以得出结论：同一凸透镜物屏距离一定，移动凸透镜能在光屏上成2次像时，第一次成像的物距是第二次成像的像距。

（3）进一步综合分析比较表一和表二中经运算后得到的数据及相关条件，可以得出的初步结论是：。

2011-2020上海中考物理一模&二模汇编：情景分析1（声音）1 声学（1） 2017金山二模下表记录了声波在不同温度条件下的、不同种类的气体中的传播速度，请根据表中的相关数据回答下列问题： 声速 温度(℃)气体种类 （米/秒）空气 氢气 氦气 氮气 二氧化碳 0 331 1261 891 337 269 10 337 1284 908 343 273 20 343 1306 924 349 279 303491328939355283①当温度为10①时，声波在空气中的传播速度为___________米/秒。

②声波的传播速度与温度的关系是：___________。

①根据表格中的数据，最大飞行速度一定的飞机要在空气中超音速飞行，在什么条件下更容易成功？___________（2） 2015浦东二模如图7所示，人和动物都有不同的发声频率和听觉频率，如人能发出的声音频率大约在65～1100赫左右，能听到的声音频率大约在20～20000赫左右。

频率超过20000赫的声波称为超声波，频率低于20赫的声波称为次声波。

图表所列的人或动物中，发声频率范围和自身听觉频率范围比较接近的有 ；不能发出超声波的有 ；能发出自己听不到的声音的有 。

（3） 2015闸北二模请依据图7中相关数据，回答问题： ①大象与大象间靠 交流（选填“次声”或“超声”）。

②人的听觉频率范围比其他动物的听觉频率范围 。

③一些动物（包括人）的“发声频率范围与听觉频率范围”比较，可以初步得出：。

图20000400006000080000频率(赫)人狗猫海豚蝙蝠能发出的声音频率能听到的声音频率V AR 1R 2S 蚱蜢（4）2011闸北二模为了研究吸管中空气的发声原理，先将吸管的一端压扁后，剪去两角，再将这端放入口中，吹出声音如图7(a)所示，用剪刀将吸管的另一端剪短后吹出声音如图7(b)所示，再剪短后吹出声音如图7(c)所示。

情景实验题杨浦：19. 某小组同学想了解物体电阻与温度的关系,他们上网查阅了有关资料：“金属导体,如铁、铜等,当温度升高时,导体中自由电子运动的阻力会增大,电阻就会不断变大.半导体,如 硅、锗等元素，它们原子核的最外层有4个电子,既不容易挣脱束缚,也没有被原子核紧紧束缚,所以半导体 的导电性介于导体和绝缘体之间.但温度升高,半导体原子最外层的电子获得能量,挣脱原子核的束缚成为 自由电子,所以电阻减小.还有一些物体,如镒铜合金和镍络合金,其电阻随温度变化极小.”请你根据上述信 息回答下列问题：①一般情况下，随着温度的升高,的电阻增大.②根据上述信息可以判断,适宜制作定值电阻的材料是 （选填"A"、"B”或“C”）. A.铁、铜B.硅、锗C.镒铜合金、镍络合金③当温度极高时，物质原子内的电子脱离原子核的吸引而逃逸，形成带负电的自由电子和带正电的离子共 存的状态,成为等离子体.你认为绝缘体成为等离子体后是否容易导电？ 你猜测的依据是：. 答案：1"①金属笄体 ②c a@容易导电,因为导体中有自由电子存在所以能导电t 仑用即将分1 奉贤：16.某小组同学根据图8（a ）所示情景（小朋友玩“打 合生活中的经验做出猜想：封闭在容器中的液体 可以传递—（21） ____ .为了验证猜想,他们选用压力传感器、大小不等的针筒等器材，组成如图8（b ）所示 的装置.将针筒A 、B 固定在水平桌面上,用橡皮管将两针 筒连通,推动活塞,通过压力传感器可以测出施加在活塞S A 和S B 上的压力F A 和F B .已知S A <S B ,记录实验数据.① 如果F B W F A 表明：封闭在容器 中的液体不能传递（22） _ .②如果对F B 与S B 和F A 与S A 的 比值大小进行比较是为了确定封闭在容器中的液体是否可以传递 _（23）_.在得到肯定的实验结论的情况下，该小组同学认为利用类似的装置可以使F B =100F A 即获得百倍大的压力，你认为他们的观点是否正确？ （24）.答案：16- <2D 压力段压电压力（23）压强,41正礴宝山、嘉定：15.为了研究薄膜形变与该薄膜表面气压的关系，小陈同学先用一根细绳将一块材质均匀的水仗”游戏）结图 8 (b)橡胶薄膜紧紧地扎在两端开口的玻璃管的一端，如图7 （a）所示，然后用打气机在另一端向管内打气增压（或用抽气机在另一端从管内抽气减压），发现橡皮薄膜的形变情况如图7 （b ）、（c ）所示.请仔细观察图中的操 作和形变结果,然后归纳得出初步结论.⑴比较［（a ）（b ）］两图或］（a ）（c ）］两图可知：: ⑵比较［（a ）（b ）］两图和］（a ）（c ）］两图可知：. 答案：（17）薄膜表而两侧气压怕不等时，薄瞳就身发生烟变「口船海膜表面两硼气压但不等忖，薄型就会向气压值狐的一僚凹陷.（1）其装置工作时，主要利用了物理学原理是 （20）;当油箱中汽油减少时，图8中电流表的示数一（21） （选填“减少”、“不变”或“增大”）.（2）在今年第三次成品油调价中，国家规定汽油价格下调250元/吨，柴油价格下调235元/吨.但细心 的小明发现，加油站的汽油价格下调0.18元/升，柴油价格下调0.20元/升，每升柴油 价格反而比汽油下 调得多，小明认为加油站的下调油价定价搞错了，你认为加油站的下调油价是（22） （选填“错误”、“正确”、“合理不正确”或“正确不合理”），你判断的理由是： （23） 答案：璃门）＜20＞杠杆平衡原理｛或既然箍律h （2D M 少 ［幻◎幻正:碗；己3）因为汽油的费度比柴油的密度小.黄浦：15.如图7所示是理论推导液体内部压强公式的示意图.①如图7 （a ）所示，研究A 点受到的液体压强大小，在A 点所处位置沿水平方向假想出一个受力面S,如图7P图7崇明：15.如图8是汽车油量表及其工作原理图，请回答下列问题:图日（b）所示.可用受力面S受到的液体压强大小代替A点受到的液体压强大小,其依据是（18）.②然后在受力面S上方假想出一段液柱，如图7（c）所示，即可用压强定义式p=F/S推导出p=Pgh这种运用假想液柱研究问题的思想方法被称为（19）.（选填“控制变量法”、”等效替代法”或“建立理想模型法”）③小明猜想液体压强公式也可以用来计算大气压强.他主要是依据气体与液体具有相似性：A.都具有流动性；B. （20）.④小明在用公式P=Pgh计算大气压强的过程中也发现了困难,其困难在于（21）.（请至少写出两条）图T答案：1邛⑻ 同神海体，同一深度，液体压强相第门仍建立理想模型，t期都受到重力］（21）自随峰拨高度升高而流小।深度无由削址［密度不为句【等等卜金山：15.请阅读然后回答问题: “有用功指对人们有利用价值的功如简单机械提升重物所做的功就是人们需要I额外功指对人们既无利用价值而又不得不做的功如使用简单机械时克服机械间的摩擦和机械自重所做的功就是人们不需要的有利用价值而又不得不做的功” 下图是小金同学用三种不同方法把砂子运上三楼如图6所示.下表中的数据是人、沙子、桶、滑轮、装沙子的口袋的重力.小金重力500牛沙子重力100牛桶的重力20牛滑轮重力10牛口袋重力5牛根据上图中的信息和表格中数据,请判断: （1）小金同学用三种方法把砂子运上三楼,其中哪种方法所做的额外功最多,是图中的（18）.（选填“方法一”、“方法二”或“方法三”）.（2）计算出小金同学用三种方法把砂子运上三楼,其中所做的有用功为（19）焦.答案：1EL （18）方法-! （1.9） M静安：16.在人类关于“运动和力的关系”探索的历程中，有三位科学家提出过相应的认识，如下表所示.序号畀手喜提出的认识3牛柩力改变了物体附延物加利整推怦运动不需要力亚里十多他R有不断用方才能幡持物而育①请对三位科学家提出认识,按历史时间的先后排序. （填序号）②伽利略是通过理想实验提出观点.伽利略的设想是：如图6A所示，小球从第一个斜面AB上滑下并能滑上第二个斜面BC的等高处.该设想能成立的条件是下列选项中的：.（选填序号）a小球的质量足够大；b小球的速度足够大；c斜面绝对光滑；d斜面的倾角a足够大. ③上述“运动和力的关系”的探索过程告诉我们：人类对科学本质的认识是不断深入的.请你从物理学中再举一例说明.答案：16. c b 心（羽）对原子结构的认识:从翻萄干播秋模型、行星轨道模式到模式结构.闵行：15.图8所示是我国研制的大客机C919，技术已达到国际先进水平,翼载达500千克/米2（翼载是指飞机的最大起飞质量与机翼面积的比值），翼展（飞机的最大宽度）约为36米.机舱内覆有一层高孔率“超细航空级玻璃棉”，能很好地保温与吸收噪音,1米3的质量为5千克.下表是飞机的部分技术参最大起飞质量72.5 吨客舱内气压8.0X104 帕巡航速度920千米/时发动机巡航推力 3.6x104 牛数.（1）飞机在气压为2.5X104帕左右的万米高空时,机体1米2面积上承受内外气体的压力差约为（17）牛, 方向指向（18）（选填“舱内”或“舱外”）.（2）关于客机C919,下列说法中正确的是_（^^.A所用材料“超细航空级玻璃棉”的密度比水大B该飞机在空中水平巡航时，发动机的功率约为9X106瓦特C该飞机机翼与机身连接处的宽度约为3米答案：15. 37）5.5X1% （18）舱外，Q9）见普陀：15.为了研究摆锤的运动情况小明用细绳把摆锤悬挂起来，将摆锤从 释放,并利用频闪相机拍摄摆锤在相同时间间隔的位置，如图6所示.① 图6 大的点是 (20)点(选填“A”、"O”或“B”).② 小明发现摆锤从A 点到O 点时速度越来越大,他从照片中获得的证据是— ⑵).青浦：15.如图4(a)所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图4(b)所示.把木块换成盛有水的烧杯,重复上述过程,烧杯中水面的状态分别如图4(c)和(d)所示.① .由图4(a)、(b)或图4(c)、(d)可知：小车运动状态变化的可能情况是 _____ ： (请将两种可能的情况填写完整).② .得到上述结论是利用了木块和水都具有 ______ 的性质. 答案：15, (17〉小车向左加速或小车向右城速3 。

题型二：光学情景题例3.（★★★）某同学在研究凸透镜成像规律时，将物体放在同一凸透镜(焦距为10厘米)前的不同位置上，根据观察到的实验现象画出了如图所示的（A）、（B）、（C）三幅图。

请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论。

（1）观察图（A）或（B）或（C）可得：____________________________________；（2）比较图（A）和（B）和（C）可得：_____________________________________。

【考点】验证凸透镜成像规律【解析】注意此类题型中的“或”与“和”与数据表格题中的类似，但是前者答题模式更侧重现象+结论，而后者重在结论。

题目影射条件为“物体是放在同一凸透镜前的不同位置”，更为显眼的是“焦距为10厘米”。

【答案】（1）物体放在凸透镜的焦点以外时，在凸透镜的另一侧总成一个倒立的实像（2）物体放在凸透镜焦点以外时，物距减小，像距增大，像变大【教学建议】熟记凸透镜的成像规律，第一问中学生可能不好写，所以要特别强调写的结论要同时符合这三幅图的含义，那就只能写到：倒立实像。

例4.（★★★）小牛同学在研究光的折射规律时根据实验现象画出了如图所示(A)、(B)、(C)三图，仔细观察图中所示的现象，然后归纳得出初步结论。

(1) 比较图 (A)、(B)、(C)可以得出的初步结论是：________________________；(2) 比较图 (A)、(B)可以得出的初步结论是： ________________________。

(3) 比较图 (B)、(C)可以得出的初步结论是：________________ 。

【考点】研究光的折射规律【解析】光从空气中斜射入其它介质时，折射角小于入射角；光从其它介质中斜射入空气时，折射角大于入射角；【答案】（1）光从空气中斜射到其它介质时，折射角小于入射角（2）光从空气中斜射入水时，折射角随入射角的增大而增大（3）玻璃对光的折射本领比水强【教学建议】本题考查了光从空气斜射入其它介质时的折射情况，还应知道光从其它介质斜射入空气时的折射情况，这两种情况正好相反，光在发生折射时，光路是可逆的。

基础类情景题1．为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用物体甲、重物乙、弹簧测力计、水平放置的木板和玻璃板等进行实验。

实验中，他们通过在物体甲的上方放置重物乙来改变甲对水平面的压力，并始终用同一弹簧测力计拉动物体甲做匀速直线运动，研究过程如图（a）、（b）、（c）和（d）所示。

请仔细观察图中物体甲、重物乙和测力计示数的情况，然后归纳得出初步结论。

（1）分析比较图（a）与（b）或（c）与（d）中测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是：_________________________________________________________。

（2）分析比较图（a）与（c）或（b）与（d）中测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是：_______________________________________________________。

（1）当接触面相同时，物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越大。

（2）当压力一定时，接触面越光滑，滑动摩擦力越小。

2．为了研究物质的某种特性，某小组同学先做如图8所示的实验：在三只完全相同的杯子中分别放入100克水、200克水和200克沙子，各插入一支温度计，并在杯口上盖上一薄塑料片，观察到温度计的示数均为20℃。

将三只杯子同时放置在太阳光下，过一段相同时间后，观察到温度计的示数如图（a）、（b）、（c）所示。

请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。

（1）比较图（a）和（b）两图可得：______________________________________________ ______________________。

（2）比较图（b）和（c）两图可得：______________________________________________ ______________________。

（1）质量不同的水（同一物质组成的物体），吸收相同的热量后，质量小的水（物体）升高的温度多；（2）质量相等的水和沙子（不同物质组成的物体），吸收相同的热量后，沙子升高的温度比水升高的温度多。

上海市近10年物理中考真题汇编专题07 情景分析归纳题1. （2021年上海中考题）小明在高海拔地区旅行，发现鸡蛋煮不熟，查阅资料发现煮熟鸡蛋需要达到一定温度，水温达到沸点后，温度不在上升，不同气压下沸点不同，下表是水的沸点和气压之间的关系。

（1）分析表中数据中水的沸点与上方气体压强的关系，得出初步结论：____________。

（2）说明高原地区鸡蛋煮不熟的原因：______________。

（3）为了让鸡蛋煮熟，他应该去选一个什么样的锅？________ A. 更耐烧的锅 B. 比热容大的锅 C. 锅内气压高的锅2. （2020年上海中考题）如图所示，当一个带负电的物体甲靠近不带电的金属导体乙时，乙的a 端会带正电、b 端会带负电。

①发生上述现象的原因：金属导体中存在大量可移动的自由电子，电子带____电（选填“正”或“负”）；自由电子受到物体甲所带电荷的______作用移动到导体乙的一端（选填“吸引”或“排斥”）；②若将图中的物体甲换成带正电的物体，根据上述分析可得，导体乙的______（选填“A ”、“B ”或“C ”）。

A. a 、b 两端都不会带电B. a 端会带正电、b 端会带负电C. a 端会带负电、b 端会带正电3．（2019上海中考题）亚里士多德为了解释抽水现象，提出了“自然界厌恶真空”理论，意思是只要液面上方出现真空，与真空接触的液体就会流上去填补真空。

①可以用“自然界厌恶真空”理论来解释的现象是（选填“A”、“B”或“C”）。

A. 回声的产生B. 彩虹的形成C. 利用吸管吸饮料②可以推翻“自然界厌恶真空”理论的实验是（选填“A”、“B”或“C”），理由是。

A. 托里拆利实验B. 富兰克林雷电实验C. 马德堡半球实验4.（2018上海中考题）小华根据“磁体对周围小磁针的力的作用，不需要接触，说明磁体周围存在磁场”的知识，类比得出：地球周围存在“重力”场。

①请写出小华得出地球周围存在“重力”场的依据。

上海八年级物理第一学期期末情景实验专题复习上海八年级物理第一学期期末情景、实验专题复习2022学年第一学期物理期末复习项目（二）情景工程类名学生编号一、力学情景1.探索力的影响（影响因素：力大小、力方向和力的大小、力的大小、力的大小、力的方向和力的作用点）探索力的效果（影响因素：力的大小、力的大小、力的方向和力的大小、力的方向和力的作用作用作用作用的大小、力的大小、力的大小、力的影响和力的大小、力的大小、力的大小、力的方向和力的作用和力的行动行动行动点）uu\ uuu\\ uuuu\\\\ uuuuu\\\\ uuuuu\\\\\\\uuuuuu\\u当同时，力的作用与力的作用相同例题1：如图所示，f1=f3=f4＞f2，拉同一根锯条，使其发生图中a、b、c、d四种形变．（1）通过分析和比较a和B，我们可以通过分析和比较a和B，我们可以通过分析和比较a和C的分析和比较a和C，我们可以通过分析和比较a和C，我们可以通过分析和比较a和C，我们可以通过分析和比较a和C，我们可以通过分析和比较a和C，我们可以得到，我们可以通过分析和比较a和C，我们可以得到，我们可以通过分析和我们可以得到，我们我们可以得到，我们可以得到，我们可以得到，我们我们可以得到，我们可以得到，我们我们可以得到，我们我们我们可以得到，我们我们可以得到，我们可以得到，我们我们我们我们可以得到，我们可以得到，我们可以得到，我们我们可以得到，我们我们我们我们可以得到，我们我们我们我们我们我们我们可以得到，我们可以得到，我们可以得到，我们可以得到，我们，我们我们我们我们可以得到，我们可以得到，我们我们我们我们我们我们我们我们我们我们的的的的，我们可以得到，我们可以得到，我们可以得到，我们我们我们我们我们我们的的（2）通过分析和比较a和D，我们可以得到___________________________________________例题1（2）：如图所示，将一根原长为l的弹簧的一端固定在墙面上，分别拉弹簧的另一端，实验现象如图12（b）和（c）所示。

题型三：热学情景题例8.（★★★）为了探究物体吸收的热量与哪些因素有关，某小组同学用完全相同的实验器材对初温均为15℃，质量均为100克的水和煤油进行加热（设两液体每分钟吸收的热量相同），实验过程如图所示，请观察实验操作及现象，归纳得出初步结论。

(1) 实验中水和煤油吸收热量的多少是通过来反映的。

(2) 分析比较图(a)与(b)可得：。

(3) 分析比较图(b)与(c)可得：。

【考点】研究物体吸收热量与哪些因素有关【解析】（1）题目中已经明确说明每分钟吸收的热量相同，（a）、（b）、（c）三图都标明了加热时间，所以是通过加热时间反应吸收热量的多少；（2）（a）、（b）两图的液体种类相同、质量相等、加热时间不相同，观察温度计的示数变化，温度升高多的所需加热时间长；（3）（b）、（c）两图的液体种类不同，质量相等、温度升高一样多，观察温度计的示数变化，加热时间不同。

【答案】（1）加热时间（2）同种物质，质量相同，升高的温度越大，吸收的热量越多（3）不同物质，质量相同，升高相同的温度，吸收的热量不同(水吸收的热量比煤油多)【教学建议】掌握研究不同液体吸热能力的方法（质量和吸收热量相同时，通过比较温度的变化来比较吸热能力）是解本题的关键。

其难点在第3小题，学生容易漏掉“谁吸收的热量比较多”，所以可以用这句话来引导学生。

还要注意题目里括号内的内容。

本题考查学生对实验现象的分析能力。

例9.（★★★）某校学生想为减少越来越严重的城市热岛效应献计献策。

于是他们取了质量相等的甲、乙两种建筑材料粉末，用完全相同的实验器材做了“探究物体温度的变化与哪些因素有关”的实验（假设两种材料在加热时间相同时，吸收的热量相同），实验过程及现象如图所示。

请观察实验操作及现象，归纳得出初步结论。

（1）分析比较图中的（a）与（b）或（c）与（d）可得：。

（2）分析比较图中的（b）和（d）可得：，请从改善城市热岛效应的角度出发，你建议在建筑中使用材料（选填“甲”或“乙”）。