参考：矛盾是事物发展的根本动力

第一框题矛盾是事物发展的源泉和动力一、矛盾是事物发展的源泉和动力（一）、矛盾的同一性和斗争性◇课堂探究：(1)爱因斯坦给光下的定义包含了什么哲学道理?(2)“自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是什么意思?◇探究提示：(1)爱因斯坦给光下的定义包含了哲学上的“矛盾”观点。

(2)“自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是哲学上讲的“矛盾”含义，不是逻辑矛盾。

1、矛盾。

(1)矛盾的含义。

矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。

矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。

◇课堂探究：漫画：你敢吗?(略)◇探究提示：教材中引用这幅漫画，形象、生动地说明矛盾双方的对立统一关系。

图中的两人分别悬挂在山崖两边，他们两人之间的平衡是对立的，双方在一定条件下处于平衡状态，构成矛盾的统一体。

一方面，双方相互依存，不可分割地联系在一起，互为存在的前提；另一方面，双方又可以转化。

因此结论是“不敢”。

烧断绳子的后果是：失去矛盾的一方；另一方也就不存在了。

◇课堂练习：下列包含矛盾观点的有( )①失败是成功之母②金无足赤，人无完人③刻舟求剑④居安思危⑤固步自封，夜郎自大A．①②③ B．③④⑤ C．②③④ D．①②④答案：D解析：该题以考查学生的理解能力为主，一是要求正确理解矛盾的含义，二是正确理解题目所列成语的含义。

其解题思路应该是对题目所列的成语进行逐一分析。

在明确其本身含义的基础上抽象出哲学寓意，看是否完整地体现了对立统一的关系。

由分析上题成语的哲学寓意不难看出，①②④都体现了矛盾的观点，③⑤没有体现矛盾的观点。

故该题应选D项。

◇课堂探究：(1)善恶、有无、难易、高下等为什么可以相互依存?(2)治乱、强弱、祸福、荣辱等为什么可以相互转化?◇探究提示：(1)中的相互依存和。

(2)中的相互转化是矛盾同一性的两方面的含义，在下面将学到，此处提出这一探究性问题也起到了引出下一问题的作用。

试述社会基本矛盾是社会发展的根本动力试述社会基本矛盾是社会发展的根本动力社会基本矛盾就是指贯穿社会发展过程始终，规定社会发展过程的基本性质和基本趋势，并对社会历史发展起根本的推动作用的矛盾。

生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾。

这两对基本矛盾存在于一切社会形态之中，规定社会的性质和基本结构，贯穿于人类社会发展的始终，推动着人类社会由低级向高级发展。

两对基本矛盾包含着3个要素，即生产力、生产关系（经济基础）和上层建筑。

它们之间相互联结、相互制约、相互作用着。

生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力；经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。

这种层层决定和层层反作用的关系，构成了以生产力发展为最终动因的整个社会基本矛盾的辩证运动，体现了人类社会发展的最一般规律。

马克思对生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动的一般过程，作过经典式的表述。

列宁继承和发挥了马克思的思想。

社会基本矛盾是社会发展的根本动力，是历史唯物主义的一个新的重要范畴，它对人们从总体上考察社会历史，全面地把握整个社会的基本面貌及其发展变化的基本线索，有着重要的指导意义。

试述社会基本矛盾是社会发展的根本动力(1)社会基本矛盾的内容社会基本矛盾是指生产力和生产关系、经济基础和上层建筑这两对矛盾。

人类社会的历史发展是由多方面的力量来推动的。

在社会发展的动力系统中，社会基本矛盾是推动社会发展的根本动力，它决定着社会性质的变化和社会经济政治文化的前进方向，人民群众、阶级斗争、革命、改革、科学技术等，都是通过社会基本矛盾直接或间接地推动着人类社会的发展。

(2)社会基本矛盾是社会发展的根本动力的原因①两对矛盾所涉及的三方面即生产力、生产关系(经济基础)和上层建筑，囊括了社会生活的基本领域，形成了社会有机体的基本结构即经济、政治、观念结构;②两对矛盾存在于每个社会形态，贯穿于人类社会发展过程的始终;③两对矛盾规定了社会发展中各种社会形态、社会制度的基本性质;④两对矛盾是其他一切社会矛盾的根源，决定并制约其他社会矛盾的存在和解决;⑤两对矛盾运动所体现的生产力、生产关系(经济基础)、上层建筑之间的本质的必然的联系，形成了社会发展的基本规律，即两个“一定要适合”的规律。

矛盾论和实践论的主要内容1.引言1.1 概述矛盾论和实践论是马克思主义哲学中的两个重要理论，它们作为辩证唯物主义的基本组成部分，为我们认识和改造世界提供了重要的思想工具和方法论。

矛盾论是辩证唯物主义的基本观点之一，强调世界上一切事物都是由矛盾构成、发展和推动的。

实践论则强调通过实践来认识和改造世界，认为实践是人类对于客观世界的主体能动性的表现。

矛盾论的核心思想是矛盾的普遍性和矛盾的特殊性。

矛盾存在于一切事物的内部，是事物发展的根本原因。

矛盾又可以分为对立统一和同一斗争两个方面。

对立统一强调事物内部存在着相互矛盾的两个方面，相互依存、相互制约、相互转化，推动事物的发展。

同一斗争则是指对立双方之间的斗争与妥协，通过斗争解决矛盾，在统一中不断实现新的发展。

矛盾的普遍性表明了事物发展的普遍规律，而矛盾的特殊性则表明了不同矛盾在不同领域和不同历史阶段的特殊性。

实践论强调实践在认识和改造世界中的重要性和作用。

实践是人们对于客观世界的主体性活动，通过实践，人们可以认识事物的本质和规律，并在实践中不断改造和创造新的事物。

实践的主要内容包括生产实践、科学实践和社会实践等。

生产实践是人们通过劳动改造自然和创造物质财富的实践；科学实践是人们通过科学知识和实验方法来认识和探索自然规律的实践；社会实践是人们在社会生活中进行的各种实践活动，包括政治、经济、文化等方面的实践。

矛盾论和实践论是辩证唯物主义的两个重要方面，二者之间存在着密切的关系。

矛盾论通过揭示事物内部的矛盾和发展规律，为实践提供了理论指导和方法论基础。

实践论则通过实践活动，验证和发展了矛盾论的理论观点。

矛盾论指导实践，实践又反过来丰富和深化了矛盾论。

二者相互依存、相互促进，共同构成了马克思主义哲学的基本框架和思维方式。

矛盾论和实践论的研究对于我们认识和改造世界具有重要的意义。

通过深入理解和运用矛盾论，我们可以更好地认识事物的本质和规律，把握事物发展的方向和趋势。

《矛盾是事物发展的源泉和动力》说课稿今天我的说课内容是：人教版高中思想政治必修4生活与哲学第三单元第九课第一框《矛盾是事物发展的源泉和动力》,我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路,从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。

一、说教材《矛盾是事物发展的源泉和动力》是人教版教材高三政治必修4第三单元第九课第一框,从这一框开始学习唯物辩证法中最基本的概念——矛盾。

世界是普遍联系和变化发展的,联系的根本内容是矛盾,发展的根本动力也是矛盾。

矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。

矛盾规律即对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力。

矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。

因而本框题起着承上启下的作用。

二、说学情本课知识相对来说比较难理解,学生整体基础较差,对学习缺乏主动性和积极性,所以,我选择与生活有密切关联的、贴近学生实际的事例为主进行分析,通过课堂问题设置,充分调动起学生参与活动的积极性,引导学生树立自信,激发学生对解决实际问题的渴望,并且要培养学生理论联系实际的能力,从而达到最佳的教学效果。

通过合作探究,培养学生合作意识和竞争意识 ,同时有利于培养学生语言表达能力和敢于展示自我的素养。

三、说教学目标【知识目标】1.识记矛盾、矛盾同一性、斗争性;2.理解矛盾同一性与斗争性的辩证关系;3.掌握矛盾普遍性与特殊性相关原理。

【能力目标】1.通过自学和讨论矛盾相关案例,提高自主学习、合作探究的能力。

2.能辩证看待生活中的矛盾,提高运用矛盾分析法分析和解决实际问题的能力。

【情感态度价值观目标】正确对待生活中矛盾,用矛盾的观点看问题。

四、说教学重难点结合教学内容与学生情况的分析,以及教学目标的确定,我确定了以下教学重点和教学难点。

【重点】理解矛盾同一性与斗争性的辩证关系;掌握矛盾普遍性与特殊性相关原理。

【难点】正确对待生活中矛盾,用矛盾的观点看问题。

五、说教学方法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美的统一。

矛盾是事物发展的根本动力
矛盾是事物发展的根本动力
唯物辩证法认为，事物发展是矛盾同一性与斗争性紧密结合、共同推动的结果。

同一性与斗争性各自在发展中起着不同的作用。

第一，矛盾同一性在发展中的作用主要是：
其一：矛盾双方互相依存，为事物发展提供前提；
其二：矛盾双方互相渗透，各自从对方汲取有利于自己的因素，最终使整个事物得到发展。

其三：矛盾双方互相贯通，规定着发展的基本趋势。

第二，矛盾斗争性在发展中的作用主要是：
其一：在事物量变阶段，矛盾斗争推动双方力量对比的变化，为发展积蓄力量，创造条件。

其二：在事物质变阶段，矛盾斗争突破旧事物的极限，使旧矛盾解体、新矛盾产生，旧事物变为新事物，使发展从可能趋势转化为现实。

第三，事物发展的内因和外因
内因即事物的内部矛盾，外因即事物的外部矛盾；事物的发展是内因和外因共同作用的结果。

内外因的作用又是不同的：内因是根据外因是条件，外因通过内因起作用，内因和外因是相对的，在一定条件下可以相互转化。

矛盾规律、质量互变规律和否定之否定规律全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在生活和社会中，我们经常会遇到各种矛盾和规律，其中包括矛盾规律、质量互变规律和否定之否定规律。

这些规律不仅存在于自然界和人类社会中，也贯穿着我们生活的方方面面，影响着我们的思维和行为。

让我们来了解一下矛盾规律。

矛盾规律是辩证唯物主义的基本原理之一，指的是事物发展过程中相互对立的两个方面在一定条件下相互作用，相互转化，最终达到新的平衡状态，实现事物的发展和进步。

矛盾是事物运动的内在动力，也是事物发展的源泉。

在人类社会中，阶级矛盾、民族矛盾、政治矛盾等各种矛盾都是社会发展的推动力。

只有在解决矛盾的过程中，社会才能不断向前发展，找到新的平衡点。

接下来，让我们谈谈质量互变规律。

质量互变规律是辩证唯物主义的又一基本原理，指的是事物质量的增减不是简单的相反，而是通过量的积累逐渐转化为质的变化，实现事物的发展和革新。

在自然界中，化学反应、物理变化等现象中都存在着质量互变规律，只有在不断积累数量的基础上，才能实现质的飞跃。

在人类社会中，个人的思想觉悟、道德水平等也是通过日积月累的积累逐渐改变的，质量互变规律影响着我们的日常生活和社会行为。

让我们来了解一下否定之否定规律。

否定之否定规律是辩证唯物主义的又一基本原理，指的是事物发展过程中经历三个阶段：首先是肯定阶段，然后是否定阶段，最后是否定之否定阶段，也就是在充分否定的基础上，重新肯定，实现事物的更高水平的发展和进步。

在人类社会中，历史的发展也是经过不断的肯定、否定、否定之否定的过程，推动着社会的不断向前发展。

只有在否定与否定之否定的运动中，社会才能不断超越自我，找到更高的发展水平。

矛盾规律、质量互变规律和否定之否定规律是贯穿事物发展和进步的基本规律，它们在不同领域和层面都有着重要的意义。

只有深刻理解和应用这些规律，才能更好地指导我们的思维和行为，促进自身和社会的发展和进步。

让我们共同努力，不断学习和探索，为实现个人和社会的更美好未来而努力奋斗。