920713-大学计算机基础-实验素材-实验二

计算机基础实验报告2《计算机基础实验报告2》一、实验目的本次实验的主要目的在于熟悉C/C++编程语言，熟悉实验开发软件，从实践中加强对C/C++ 编程知识和技巧的掌握，进一步积累实验开发技能，以便以后解决新的更有趣的实验。

二、实验内容1.安装编程开发环境：本次实验以Visual Studio 2005编程开发环境为例，进行实验开发。

2.学习C/C++编程：使用C语言完成一切可能的实验，熟练掌握C/C++的编程技术。

3.编写程序：以完善的实验开发软件，使用C/C++语言设计实验程序，把实验内容和程序设计集成在一起。

4.测试实验程序：用实验开发软件编写实验程序，根据实验要求，编写出完整的程序，并测试运行程序，对程序的运行情况作出评估，反复修改，以使程序达到最佳的运行效果。

三、实验结果通过实验，我更好地了解了C/C++语言中常见的编程技术，如：函数调用、判断与循环结构、数组定义及操作、结构体定义与操作、指针及引用等技术，也掌握编写程序和使用实验开发软件、测试程序并记录结果的实验操作流程。

此外，还更加熟练地操作实验开发软件，如熟练操作应用程序框架、添加和删除文件的建立，以及综合编程和调试等技术。

本次实验初步体会到C/C++编程的乐趣，学会了编写程序、调试程序及把程序运行的方法，使我对计算机编程语言的把握更加细致，更加有安全感，可以更加熟练地使用实验开发软件，也可以在不同的实验开发环境下更加顺畅地完成编程任务。

四、实验总结本次实验，使我熟练掌握了C/C++编程语言的编程技巧及方法，从而更加深刻地理解了实验开发软件的使用，不但更为充分地理解了C/C++编程语言的特点，也增强了自己的实验开发能力，以便以后更好的解决新的实验。

因此，我将在日后的实验开发工作中继续努力，从而更好地提升自己的实验开发技能。

《大学计算机基础》实验指导目录实验一 Windows XP基本操作 (2)实验二 Windows XP文件管理、程序管理、用户管理、DOS命令 (8)实验三注册表的使用（课外实验） (14)实验四 Word 2007 (16)实验五 Excel 2007 (35)实验六 Powerpoint 2007 (38)实验七程序设计实验 (42)实验八 Access 数据库系统实验 (51)实验九 Photoshop实验 (60)实验十 Flash实验 (69)实验十一 HTML实验 (77)实验十二 CSS层叠样式表实验 (89)实验十三网站制作实验 (101)实验一Windows XP基本操作【实验目的】1.掌握鼠标的常用操作。

2.熟悉Windows XP桌面环境、任务栏和开始菜单。

3.掌握Windows XP基本窗口、菜单和对话框的操作。

【实验环境】中文Windows XP【实验内容】1.桌面操作：自定义桌面、设置桌面背景、设置屏幕保护程序、设置屏幕分辨率2.任务栏操作：自动隐藏任务栏、显示快速启动、分组相似任务栏3.开始菜单操作：自定义开始菜单4.窗口的操作：最大化、最小化、还原、关闭窗口、窗口的移动【实验指导】1.1.桌面操作(1)自定义桌面操作步骤如下：①在桌面空白处单击右键，选择“属性”。

②在“显示属性”窗口中单击“桌面”选项卡。

③单击选项卡中的“自定义桌面”按钮，出现“桌面项目”窗口，如图1.1所示。

图1.1 自定义桌面④在“桌面图标”复选区内选中或去掉相应的项目，单击“确定”后观察桌面变化。

(2)设置桌面背景操作步骤如下：①在桌面空白处单击右键，选择“属性”。

②在“显示属性”窗口中单击“桌面”选项卡，如图1.2所示。

图1. 2 设置桌面③在“背景”列表框中选择一个背景图片（例如Bliss），或者单击“浏览”按钮选定一个其他的图片文件。

④在“位置”下拉列表框中选择“拉伸”。

⑤单击“确定”，选定的图片就会作为桌面的背景添加到桌面上。

实验报告程名称课大学计算机基础实验名称 Excel图标的创建与编辑姓名__ __ 寸利芳 __ ___学号_ 201107010125 __ 专业班级_计1101 实验日期___2011_ _ 年10_月_27_日成绩_____ __ 指导教师___杨文阳__一、实验目的。

1、学习图标的制作方法。

2、掌握图标的制作、编辑、修饰等基本操作。

二、实验内容。

按样例创建表格，然后按下面的操作建立图标，保存在D盘，文件名为Excel2.xls。

1.选定含有需要绘制数据的区域，嵌入柱形图。

2、为柱形图加入标题：“西安德华公司2009年销售统计表”。

3、对创建的图标修饰。

放大该图表。

将“类型合计”删除。

为“季度合计”增加以直显示的数据标记。

图表标题设置为方正姚体、18磅，选用圆角边框。

横坐标变为“386型”、“486型”、“586型”、“季度合计”。

将图标类型改为折线图。

三、操作过程。

①选择“插入”菜单下的“图表”命令,打开图表向导对话框创建嵌入式柱形图。

②选择所创建的图标，选择图标下的图表选项命令，利用标题选项卡加入图表标题。

对图表操作。

①选择图标，选族图标周围的某一手柄，按住鼠标键调整图表的大小。

②选择图标，单击右键，选择源数据，在此对话框中重新定义图表所使用的区域。

③选中季度合计的数据系列，单击右键，选择数据系列格式命令，在此对话框中，选择数据标志选项卡，选中值。

④选中图表标题设置为方正姚体、18磅；单击右键，选择图标区格式命令，在图案选项卡中选择圆角。

⑤选择一个数据系列，单击右键，选择数据系列格式，在此对话框中选择系列次序，选定486型，并向下移。

⑥选族图标，单击右键，选择图标类型命令，选择折线图。

大学计算机2实验报告大学计算机2实验报告引言大学计算机2实验是计算机专业学生必修的一门实践课程，旨在培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。

通过实验，学生可以将在课堂上学到的理论知识应用到实际中，加深对计算机原理和技术的理解。

本篇实验报告将对大学计算机2实验的内容、实验过程以及实验结果进行详细描述和分析。

实验内容大学计算机2实验的内容主要包括以下几个方面：汇编语言程序设计、计算机组成原理、操作系统原理、网络通信等。

在实验中，我们需要完成一系列的实际操作，如编写汇编语言程序、设计简单的计算机系统、实现操作系统的基本功能等。

通过这些实验，我们可以更好地理解计算机的工作原理和内部结构，提高对计算机系统的整体认识。

实验过程在实验过程中，我们首先需要学习相关的理论知识，包括计算机指令集、寄存器的功能、内存的组织方式等。

然后，我们会根据实验要求进行实际的操作。

例如，在汇编语言程序设计的实验中，我们需要根据给定的要求编写相应的程序，并通过模拟器进行调试和测试。

在计算机系统设计的实验中，我们需要根据给定的硬件要求，设计并实现一个简单的计算机系统。

在操作系统实验中，我们需要实现操作系统的基本功能，如进程管理、内存管理、文件系统等。

在网络通信实验中，我们需要学习网络协议的基本原理，并通过实际操作进行网络通信的测试。

实验结果通过实验，我们可以得到一些实验结果。

例如，在汇编语言程序设计的实验中，我们可以得到程序的运行结果，并进行相应的分析。

在计算机系统设计的实验中，我们可以得到一个可以运行的计算机系统，并测试其性能和稳定性。

在操作系统实验中，我们可以得到一个具备基本功能的操作系统，并测试其对进程管理、内存管理、文件系统等方面的支持程度。

在网络通信实验中，我们可以测试网络通信的可靠性和速度，并进行相应的优化。

实验心得通过大学计算机2实验，我深刻体会到了理论与实践的结合的重要性。

在实验中，我们不仅要掌握相关的理论知识，还要能够将其应用到实际中。

大学计算机基础实验二注：本模版省略号处由学生自己补充！实验报告封面实验名称：使用中文W ord2003姓名：×××专业年级：2011级××××学院××××专业学号：…指导老师：任课教师姓名2011～2012学年第一学期[实验目的]1．熟练掌握在WORD2003中移动和复制文本，熟练掌握查找和替换指定的文本。

2．熟悉和掌握利用鼠标和键盘对文本进行格式设置如字体、字号、字间距、行间距等。

3．熟练掌握对段落格式进行设置。

4．熟悉掌握对页面及版式、页眉和页脚、页码和分栏等进行设置。

5．熟悉掌握在指定位置插入文本和图片。

[实验环境]Windows XP操作系统、OFFICE2003[实验内容和实验步骤]1．任务：制作课程表步骤：××××××××2．任务：对指定段落作以下设置1)将标题设为3 号字、粗体、居中排列。

步骤：××××××2)设置页眉为“计算机爱好者”。

步骤：××××××3)将第1段字体设为：小四号字，1.5倍行距。

步骤：××××××4)将全文中的“计算机”替换成“电脑”。

步骤：××××××5)将第2段的字的颜色设为：蓝色。

步骤：××××××6)将最后一段（第2段）的字改为：阳文。

步骤：××××××7)将第1段中第一个字，首字下沉三行，字体改为隶书。

步骤：××××××8)将第1自然段复制到第2自然段后面(文章末尾)。

实验报告
走进中学
金秋九月，我跨入了中学的大门，正式成为一名中学生。

进入中学之后，发生了一件不愉快的事。

进入中学之后，我每天都很愉快，但有一天，我们在宿舍里午休，教官却叫我们去校道集合，我心想：大难来了。

到了校道，教官叫我们做俯卧撑，我们都大声叫“啊”！教官却说：“啊什么啊？想吃‘鸡还是鸭’”？我们做了起来，我们一边做，教官边讲着宿舍的内务卫生，摆放······。

我做到30个就做不到了，心想：教官真可恶，我们是来读书的，不是来做什么俯卧撑的，真后悔来这间学校啊！
我不行了，就晕倒在那，教官见到了，马上跑过来，抱着我到台阶上，我那时是面青口唇白。

教官的神情，是那么的紧张，那么的担心。

他马上叫同学去小卖部买水给我喝，教官抚摸着我的手，感到他的手是那么的温暖，那么的微步足道，那么的亲切。

“水来了，水来了”！一个同学叫道，教官用水，一点一点地敷在我的口唇上，张大我的嘴一滴一滴滴流在我的口里。

突然，我醒过来，教官被压住的心终于可以放开了。

通过这件事，我明白了教官的苦心与仁慈。

虽然他平时对我们的严厉，这都是为我们好啊呀！如果我们都做得好好的，他就不会让我们搞体
能呀！我们是不是应该对教官说声对不起呢？是不是应该做好，不让教官操心呢？
唉！教官就像我们的父母，父亲的严厉，母亲的慈祥。

我们应该像对待父母亲一样对待教官。

在人生的旅途中教官就是帮助我们走过中学的青春阶段，让我们使上成功的彼岸，我们应该对教官说一声“谢谢您”！。

《大学计算机基础》课程实验报告二实验题目：Word中文档的录入编辑、排版与图文混排一、实验目的：掌握WORD中文档处理的基本步操作骤，熟练掌握各种排版技术与技巧二、实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤）实验1-4-11、练习启动和退出Word2003的方法。

2、了解Word2003的界面组成。

3、录入以下一段文字，（如图一）段首不留空格，全文输入结束后再按回车键。

4、将文档以文件名“WL11.doc”保存，然后关闭该文件。

5、打开文件WL11.doc，并在其中进行各种练习：选定操作内容；分别用鼠标和键盘练习光标定位操作；文字的插入、改写、修改、删除操作；对选定的文本完成移动、复制、删除操作；练习撤销与恢复操作。

操作完成后，以文件名“WL12.doc”保存。

在每次操作过程中，注意观察、比较操作前后的区别，以利于掌握。

图1实验1-4-21、打开文档WL11.doc，为文档添加标题“提高Windows系统内存效率的优化方法”，并将其设置为“黑体、二号、粗体、红色、字符缩放80%、任意选择一种动态效果、居中”。

2、将正文文字设置为“小四号、楷体GB-2312、两端对齐、行间距18磅、段间距前后各一行”，利用格式刷将所有英文字体设置为“Arial”。

3、将以数字编号开头的文字另起一段，即全文共分为4段，并设置各段首行缩进为“2个字符”。

将文档存盘，并另存为“WL21.doc”。

结果如图2。

图2 图34、利用格式刷将正文中第2~4段中的小标题设置为“黑体、小四号、粗体、蓝色、字间距为加宽2磅、加边框、设置浅绿色底纹效果”。

5、将文中所有“页面文件”一词改为“红色、粗斜体、波浪线、字符缩放80%、字间距为紧缩1磅”。

6、观察Word2003的页面设置的默认值，并对文档进行页面设置：16开纸张、左、右、上、下边距均为1.5厘米，页眉和页脚距边界均为1厘米。

7、将文档存盘，并另存为“WL22.doc”。

⼤学计算机基础（⼆）实验指导实验⼀Word⽂档编辑与排版⼀．实验⽬的1．掌握Word⽂档基本操作2．掌握Word⽂字编辑和⽂档排版3.掌握图⽚的插⼊与排版⽅法⼆．实验内容1.建⽴⼀个word⽂档，⽂档名为“学号姓名word实验⼀”。

如学号为06101101，姓名为张晓，则该⽂档名为“06101101张晓word 实验⼀”。

2.在题1所建⽴的⽂档内录⼊如下⽂字：荷塘⽉⾊（节选）朱⾃清曲曲折折的荷塘上⾯，弥望的是⽥⽥的叶⼦。

叶⼦出⽔很⾼，像亭亭的舞⼥的裙。

层层的叶⼦中间，零星地点缀着些⽩花，有袅娜(niǎo,nuó)地开着的，有羞涩地打着朵⼉的；正如⼀粒粒的明珠，⼜如碧天⾥的星星，⼜如刚出浴的美⼈。

微风过处，送来缕缕清⾹，仿佛远处⾼楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶⼦与花也有⼀丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

叶⼦本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了⼀道凝碧的波痕。

叶⼦底下是脉脉(mò)的流⽔，遮住了，不能见⼀些颜⾊；⽽叶⼦却更见风致了。

⽉光如流⽔⼀般，静静地泻在这⼀⽚叶⼦和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘⾥。

叶⼦和花仿佛在⽜乳中洗过⼀样；⼜像笼着轻纱的梦。

虽然是满⽉，天上却有⼀层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，⼩睡也别有风味的。

⽉光是隔了树照过来的，⾼处丛⽣的灌⽊，落下参差的斑驳的⿊影，峭楞楞如⿁⼀般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却⼜像是画在荷叶上。

塘中的⽉⾊并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀(ē)玲(英语violin⼩提琴的译⾳)上奏着的名曲。

荷塘的四⾯，远远近近，⾼⾼低低都是树，⽽杨柳最多。

这些树将⼀⽚荷塘重重围住；只在⼩路⼀旁，漏着⼏段空隙，像是特为⽉光留下的。

树⾊⼀例是阴阴的，乍看像⼀团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾⾥也辨得出。

树梢上隐隐约约的是⼀带远⼭，只有些⼤意罢了。

树缝⾥也漏着⼀两点路灯光，没精打采的，是渴睡⼈的眼。

这时候最热闹的，要数树上的蝉声与⽔⾥的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。

第一部分上机实验题实验-2 开始菜单2．完成下列操作：（1）设置以“使用大图标”方式显示开始菜单。

（2）设置开始菜单中有“运行”菜单项。

(3)如在开始菜单中已有“运行”菜单项，则取消。

3．通过“运行”菜单项直接运行，从而切换到MS-DOS提示符下。

然后再返回到Windows 下。

4. 完成下列操作：（1）在开始菜单中设置显示“最近使用的项目”。

（2）通过“最近使用的项目”打开近期使用的某一文档。

5. 将Microsoft Word 项目附到开始菜单上。

6. 从“开始”菜单删除Microsoft Word 程序项目图标。

清除“开始”菜单中最近打开的文件或程序。

将“开始”菜单还原为其最初的默认设置。

实验-3 任务栏2．完成下列操作：（1）将程序锁定到任务栏上。

（2）将任务栏锁定的程序删除。

3．完成下列操作：（1）依次打开“计算机”、“网络”、“回收站”三个窗口。

（2）层叠窗口、堆叠显示窗口、并排显示窗口。

（3）分别撤销。

4．完成下列操作：（1）一次打开“计算机”、“网络”、“回收站”三个窗口。

（2）一次最小化“计算机”、“网络”、“回收站”三个窗口。

（3）显示当前打开的窗口为“计算机”。

（4）显示桌面。

（5）通过任务管理器结束当前正在运行的任务。

（6）通过任务栏关闭其余窗口。

5．完成下列操作：（1）通过工具栏将计算机添加至任务栏（2）将添加至任务栏工具栏取消。

6．完成下列操作：（1）通过任务栏的“通知区域”对于扬声器图标设置“显示图标和通知、隐藏图标和通知、仅显示通知”选项之一。

7．通过任务栏完成下列操作：（1）将系统日期设置为2012年1月25日。

（2）将系统时间设置为8:30:20。

8．完成下列操作：（1）将语言栏最小化到任务栏或隐藏它。

（2）显示输入法文字标签。

（3）停靠任务栏，垂直显示语言工具栏。

（4）设置默认输入法为“智能ABC”，“还原”语言栏。

实验-4 桌面操作1. 完成下列操作：（1）添加Windows7常用的桌面上计算机、用户文件、网络、回收站和控制面板的图标（2）更改桌面计算机、回收站的图标。

《大学计算机基础》课程实验报告册一、实验报告二实验题目：Word中文档的录入编辑、排版与图文混排实验目的：1.熟悉Word2010的启动和退出2.熟悉Word2010窗口的组成及各部分的名称3.熟悉Word2010文档的建立、保存与打开4.了解常用工具栏和格式工具栏中常用按钮的作用5.录入文本、光标定位、选定文本及文本的基本编辑操作，如插入、修改、复制、移动等6.掌握字符格式的设置，格式刷的使用7.掌握查找与替换操作8.掌握段落格式的设置标尺的使用9.掌握文档的页面设置10.掌握分栏、项目符号、编号、首字符下沉、页眉页脚样式等的使用11.掌握表格的建立、基本编辑操作12.掌握文本框的使用、图文混排等基本操作实验主要内容及过程性描述（列出实验主要内容、主要的操作步骤）实验要求：一、Word2010的基本编辑操作 (3)1、文档的操作 (3)2、文本的录入 (4)3、文本的选定 (4)4、文本的编辑 (4)二、文档的排版设计 (5)1、字符格式设置 (5)2、段落格式设置 (6)3、常用的段落格式设置 (6)4、格式刷的使用 (7)5、定位查找和替换 (7)6、页面设置 (8)三、文档修饰、视图、样式、模板 (9)1、文档的修饰功能 (9)2、文档的视图方式(Figure 29) (10)3、样式的使用 .............................................................................................................. 11 4、模板的使用 .............................................................................................................. 11 四、制作表格 .. (12)1、表格的基本操作 ..................................................................................................... 12 2、表格的编辑操作 ..................................................................................................... 13 3、表格的格式化 ......................................................................................................... 14 五、图文混排 .. (15)1、文本框的使用 ......................................................................................................... 15 2、图形的绘制 . (16)一、Word2010的基本编辑操作1、文档的操作(1)新建文档的方法a. Word 启动之后自动建立文档b. 单击快速访问工具栏—点开下拉箭头—新建（Figure 1）c. 桌面空白处右键—工具栏—新建—点Word 的图标—即可新建一个文档d. 在文档中—点击文件选项卡—菜单中选择新建—空白文档—新建(Figure 2) (2)打开文档的方法a. 双击要打开的文档b. 单击文件选项卡—打开—选择要打开的文件—打开（Figure 3）(3)保存文档的方法 a.保存新文档—单击快速工具栏中—保存或者单击文件选项卡—保存—在对话框中输入文件名等—保存 b. 保存已有文档—快速访问工具栏—保存（会覆盖原来的内容）或者单击文件选项卡—另存为—输入新的文件名等—保存（不会覆盖原来的内容，保存一个新文件）Figure 2Figure 3Figure 1(4)关闭文件的方法：与其他程序类似2、文本的录入在创建文档时，编辑区的闪烁的光标即为插入点，代表了当前文本文档的输入位置，在输入文本时，光标从左向右移动，到达最右端自动换行。

实验二图像处理（理科）实验类型：基本（含4个学时综合实验）学时：6姓名:学号：班级：日期：请输入你的班级和做实验的日期。

按照《大学计算机基础实验指导》第3章多媒体技术基础实验中的实验内容，完成各项实验操作后，填写该实验报告。

注意：每一题实验内容做完后将图片保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到实验报告中。

一、实验目的1.掌握文件压缩软件的使用方法。

2.掌握图像处理的基本知识。

3.掌握Photoshop CS2的基本编辑方法。

4.了解Photoshop CS2中的一些特殊技巧。

二、实验报告内容1.参照P83~85的操作提示，将素材文件“蝴蝶”、“蓝天草地.jpg”合成，将合成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：2.参照P87~89的操作提示，制作双胞胎效果，可选用素材文件“girl.jpg”或自己的某一幅照片或其他的图像文件。

要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）、拍摄时间等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：《大学计算机基础》电子实验报告实验二 图像处理将此电子实验报告以自己的学号姓名和实验序号为文件名（如：070000001张三实验五）保存后上传到FTP服务器3.参照P89~P90的操作提示，制作老照片，可选用素材文件“人物.jpg ”或自己的某一幅照片或其他的图像文件，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg 文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：4.参照P91的操作提示，制作特殊效果，可选用素材文件“人物.jpg”或自己的某一幅照片或其他的图像文件，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：《大学计算机基础》电子实验报告实验二 图像处理将此电子实验报告以自己的学号姓名和实验序号为文件名（如：070000001张三实验五）保存后上传到FTP服务器5.参照P92~P94的操作提示，制作风雪交加的场景，可选用素材文件“雪景.jpg ”或自己的某一幅照片或其他的图像文件，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg 文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：6.（选做）参照P94~P101的操作提示，完成水中倒影的制作，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：《大学计算机基础》电子实验报告实验二 图像处理将此电子实验报告以自己的学号姓名和实验序号为文件名（如：070000001张三实验五）保存后上传到FTP服务器7.参照P102~P103的操作提示，完成合成图像的制作，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg 文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：8.参照P104~P105的操作提示，将照片转成水墨荷花图，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：《大学计算机基础》电子实验报告实验二 图像处理将此电子实验报告以自己的学号姓名和实验序号为文件名（如：070000001张三实验五）保存后上传到FTP服务器9.（选做）参照P110~P113的操作提示，制作素材文件“大树”、“湖光山色2”的合成图像，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg 文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：10.（选做）参照P113~P117的操作提示，制作3D效果的物体，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：11.参照P78~P80的操作提示，将你的实验报告文件（文件名为自己的学号）进行压缩，将实验教材中如图3-4所示的WinRAR主窗口抓图，粘贴至此：《大学计算机基础》电子实验报告实验二 图像处理将此电子实验报告以自己的学号姓名和实验序号为文件名（如：070000001张三 实验五）保存后上传到FTP服务器三、保存和上传实验报告将此电子实验报告以自己的学号文件名（如：080000001）保存在E 盘或F 盘的目录下后上传至htp://218.199.185.226/moodle 相应位置处。

《大学计算机基础》课程实验报告手册学院年级专业姓名学号任课教师上机地点（以上由学生填写）实验教师（签字）西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年月日《大学计算机基础Ⅱ》课程实验报告一3、打开操作系统中所有面板，观察显示器分辨率及其他程序4、学会打开、关闭word文档《大学计算机基础Ⅱ》课程实验报告二2、点击图片，并在图片格式里对图片大小、颜色、效果进行更改；3、掌握分栏、项目符号和编号的使用方法；《大学计算机基础》课程实验报告三2.excel电子表格中数据的初步整理，截图如下：6.对电子表格成绩进行自动筛选，截图如下：对成绩表插入内嵌图形，截图如下：《大学计算机基础Ⅱ》课程实验报告四（综合设计）七、学期总结这个学期，我们学习了《大学计算机基础实践》和《大学计算机》两本书。

实践教程主要讲解了windows7及office2010版，在讲Windows7时，老师不仅讲了win7，同时也讲了微软公司一系列的Windows产品，在什么时候出了什么操作系统，其特点又是什么。

改变了不少人认为最新操作系统就是好系统的错误观点。

而office则是一套经典的、常用的办公软件，就word而言，简单的输入文字，或许大家都会，但细致的处理则未必人人都会。

在当今社会，office已经成为很多行业必备的能力。

在今后的学习过程中，应当多与他人交流，作为非计算机专业的学生，难免有很多知识不懂。

更重要的是要知道，计算机并不是简单的娱乐工具，运用别人设计好的程序并不能算是懂计算机。

计算机在科技研究上有这极其重要作用，能自主根据需求设计需要的程序才是真正的计算机能手。

对一些常用的软件，如office，要经常使用，才能发现问题，同时包括电脑操作上的问题都可以上网查答案，养成自行解决疑难的好习惯，在运用中找到不足，弥补不足。

此外最好能够掌握一门高级语言，通过编程可以大大发散个人思维能力。

通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的,随着教育体制的改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的计算机技能,已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好。

《大学计算机基础Ⅰ》课程实验报告手册\实验教师（签字）西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年月日一、实验说明本课程实验分为一般性实验（验证和简单设计）和综合性实验（课程设计）两部分。

从第3周开始参考实验任务书（本报告中的五部分）完成每周规定的实验，并根据进度按要求认真填写本实验报告中的六、七部分，此实验报告将作为实验成绩评定的依据之一。

本课程实验从开课学期第3周开始实习，每周2学时，16周结束，共28学时。

除统一安排的时间外，学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。

上机内容参见本报告中的“五、实验任务书”部分。

二、实验目的通过本实验，让学生掌握计算机的基本操作和基本技能，能够学会知识的运用与积累，能够举一反三，具备一定的独立解决问题的能力和信心，培养学生熟练地使用常用软件的能力及严肃认真的科学作风，为今后的学习和工作打下良好的基础。

三、实验要求1、每次实验课将考勤，并作为实验成绩的重要依据。

2、每次实验前学生必须充分准备每次的实验内容，以保证每次上机实验的效果。

实验过程中必须独立完成。

3、学期结束时，每位同学应将自己的《实验报告》交各专业班长或学习委员，由班长或学习委员以专业为单位、按学号从小到大排列好统一交给实验指导老师，否则无实验成绩。

四、实验报告要求一共要求填写3个阶段性实验报告、1个综合性实验报告和1份学期总结，与每份实验报告对应产生的电子文档交由实验老师指定的位置，该电子文档也将作为实验成绩评定的依据之一。

五、实验任务书教材：《大学计算机基础》第五版高等教育出版社实验参考书：《大学计算机基础实践教程》高等教育出版社实验一：指法练习、汉字录入实验目的：1．掌握鼠标和键盘的使用及正确的操作指法。

2．掌握微型计算机的打开和关闭操作3．熟悉键盘指法和文字录入4．了解中英文切换，全半角的切换实验任务：1．参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务1]（7页）2．参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务3]（7页）实验二：Windows的基本操作和文件管理操作实验目的：1．掌握Windows的基本知识和基本操作2．掌握“Windows资源管理器”和“我的电脑”的使用实验任务：1．参见实验参考书中的实验1-2-1中的全部任务（14页）2．参见实验参考书中的实验1-2-2中的全部任务（18页）实验三：控制面板与任务管理器的使用实验目的：1.掌握磁盘格式化的方法2.掌握控制面板的使用3.掌握任务管理器的基本操作4.掌握磁盘碎片整理程序等实用程序的使用5.了解系统配置实用程序的使用6.了解注册表的原理及会简单的使用注册表实验任务：1．参见实验参考书中的实验2-1-1中的全部任务（94页）2．参见实验参考书中的实验2-1-2中的全部任务（99页）3．参见实验参考书中的实验2-1-5中的[任务1]（107页）4．参见实验参考书中的实验2-1-6中的[任务1]（109页）5．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-5中的[任务2]（107页）6．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-6中的[任务2]和[任务3]（109页）7．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-7中的全部任务（110页）8．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-8中的全部任务（112页）实验四：Word文档的基本操作和排版实验目的：1.掌握应用程序的启动与退出方法2.掌握Word文档的建立、保存和打开3.掌握文档的基本编辑与排版操作4.掌握页面设置的基本操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-1中的全部任务（33页）2.参见实验参考书中的实验1-4-2中的全部任务（39页）实验五：Word文档的修饰、视图、样式、模板及邮件合并实验目的1.掌握分栏、项目符号和编号的使用方法2.掌握视图的切换方法及页眉和页脚的设置方法3.掌握样式和模板的使用实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-3中的全部任务（45页）2.（选做）参见实验参考书中的实验2-2-1中的全部任务（115页）3.（选做）参见实验参考书中的实验2-2-2中的任务（118页）实验六：Word中的表格处理与图文混排实验目的：1.掌握表格的基本编辑、录入与基本格式设置操作2.掌握表格计算与排序操作3.掌握图片、艺术字等图形对象的插入与编辑；4.掌握图文混排的基本操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-4中的全部任务（51页）2.参见实验参考书中的实验1-4-5中的全部任务（57页）实验七：工作表的基本操作和格式化实验目的：1.掌握Excel工作簿建立、保存与打开2.掌握工作表中数据的输入与编辑操作3.掌握公式和函数的使用4.掌握工作表的编辑与格式化操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-1中的全部任务（66页）2.参见实验参考书中的实验2-3-2中的全部任务（129页）实验八：数据图表化实验目的：1.掌握嵌入图表和独立图表的创建2.掌握图表的整体编辑和对图表中各对象的编辑操作3.掌握图表的格式化操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-2中的[任务1]和[任务2]（73页）2.创建以姓名和各科成绩为数据区的内嵌式簇状柱形图，并设置主要刻度间隔为20，设置X轴上的姓名格式为“蓝色、粗体、14磅”实验九：数据管理实验目的：1.掌握数据列表的排序、筛选及分类汇总操作2.掌握数据透视表的操作3.了解数据有效性设置和圈释无效数据的方法4.了解数据追踪分析方法实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-2中的[任务3][任务4]和[任务7]（73页）2.（选做）参见实验参考书中的实验2-3-1中的全部任务（125页）3.参见实验参考书中的实验2-3-3中的全部任务（130页）4.（选做）参见实验参考书中的实验2-3-4中的全部任务（131页）实验十：演示文稿的建立实验目的：1.掌握演示文稿建立的基本过程2.掌握演示文稿格式化和美化的方法3.掌握幻灯片母版和配色方案的使用4.掌握应用设计模板的使用方法实验任务：参见实验参考书中的实验1-6-1中的全部任务（82页）实验十一：幻灯片的动画、超链接和多媒体实验目的：1.掌握幻灯片的动画技术2.掌握的超链接技术3.掌握在幻灯片中插入多媒体对象的方法4.掌握放映演示文稿的不同方法5.掌握交互式功能的设置实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-6-2中的全部任务（89页）2.参见实验参考书中的实验2-4-2中的全部任务（138页）实验十二：Internet服务实验目的：1.掌握浏览器的使用方法、网页的下载和保存2.掌握搜索引擎或搜索器的使用3.掌握邮件软件的使用4.了解IE浏览器中的常用的安全设置方法实验任务：1.参见实验参考书中的实验3-3-1中的全部任务（198页）2.利用Outlook或Foxmail发送一封邮件，并收取邮箱中的邮件3.（选做）参见实验参考书中的实验3-2-2中的全部任务（187页）实验十三：多媒体软件的使用实验目的：1.掌握Windows中各种多媒体播放软件的使用2.掌握常用数据压缩软件的使用实验任务：1.参见实验参考书中的实验2-6-1中的全部任务（149页）2.参见实验参考书中的实验2-6-2中的全部任务（152页）3.（选做）参见实验参考书中的实验3-5-1中的全部任务（219页）4.（选做）参见实验参考书中的实验3-5-2中的全部任务（221页）综合设计性实验：综合设计目的在于考查学生综合运用本课程知识解决实际问题的能力，锻炼学生的动手能力，具体实验题目、任务和要求由各任课老师说明（以制作演示文稿为主线）。

《大学计算机基础》1.论文书稿的综合高效编排一、实验目的（1）理解样式的概念，熟练掌握样式的创建、修改和应用。

（2）熟练掌握目录和图表目录的制作和更新。

（3）熟练掌握“分节符”的使用和用途，会制作在同一篇文档中多组页码、会设置首页页眉和奇偶页页眉和页脚。

（4）熟练掌握页面设置和页眉页脚的设置。

（5）掌握快速利用已存在的文字制表的操作。

二、实验内容（1）对所给文章进行排版。

（2）创建各级标题样式应用于文中适应部分。

（3）制作目录。

（4）插入图形并为其图形插入“题注”。

（5）制作图表目录。

（6）进行页面设置，加页眉和页脚。

（7）用文档中已有的文字制表。

三、实验步骤/操作指导对如错误！未找到引用源。

所示的文章内容进行排版。

目录图表目录操作系统简介计算机发展到今天，从微型机到高性能计算机，无一例外都配置了一种或多种操作系统，操作系统已经成为现代计算机系统不可分割的重要组成部分。

操作系统直接运行在裸机之上，是对计算机硬件系统的第一次扩充。

在操作系统的支持下，计算机才能运行其他的软件。

操作系统是人与计算机之间通信的桥梁，为用户提供了一个清晰、简洁、易用的工作界面。

用户通过使用操作系统提供的命令和交互功能实现各种访问计算机的操作。

第一章绪论操作系统始终是计算机科学和工程的一个重要研究领域。

一个新的操作系统往往是汇集计算机发展中一些传统的研究成果和技术，以及现代、当代计算机的科研成果的一组系统软件，它不仅很好地体现了计算机日益发展中的软件研究成果，而且也较好地体现了计算机的硬件技术发展及计算机系统结构改进的发展成果。

1.1 存储程序式计算机人们在科学实验、生产斗争和社会实践中需要求解大量问题，如科学计算、数据处理及各种管理问题等。

要解决这些问题，首先需要分析所研究的对象，提出对问题的形式化定义和给出求解方法的形式化描述。

1.2 操作系统的形成和发展操作系统在现代计算机中起着相当重要的作用。

它是由于客观的需要而产生，随着计算机技术的发展和计算机应用的日益广泛而逐渐发展和完善的。