关于质量监测与评估中心职能职责与岗位设置的意见(定稿)

质量监测部门管理规定1. 简介本文件旨在规范质量监测部门的管理，并确保有效地监督和监控质量控制过程。

该规定适用于所有质量监测部门的员工和管理层。

2. 职责和职权2.1 质量监测部门的职责质量监测部门负责跟踪和监测产品和服务的质量，以确保它们符合制定的质量标准和要求。

具体职责包括但不限于：- 建立和维护质量监测程序和流程；- 协助制定质量控制策略和计划；- 定期进行质量监测和检查，记录并报告发现的问题；- 提供质量培训和指导。

2.2 质量监测部门的职权质量监测部门享有以下职权：- 随时对生产过程中的产品和服务进行抽样和检查；- 向其他部门提供质量建议和改进措施；- 暂停或终止不符合质量标准的产品和服务。

3. 组织和管理3.1 质量监测部门的组织质量监测部门由质量监测经理领导，其负责部门的整体运作和管理。

部门应根据工作需要，设立合适的岗位和职能。

3.2 质量监测部门的管理质量监测部门的管理应遵循以下原则：- 清晰的目标和职责分工；- 充分利用现有资源，确保质量监测的有效性；- 建立健全的数据管理和记录系统；- 持续改进质量监测程序和流程。

4. 培训和发展为了提高质量监测部门的专业水平和能力，应定期进行培训和发展计划。

培训内容可以包括但不限于：- 质量监测技巧和方法；- 质量控制标准和规程；- 新技术和工具的应用。

5. 监督和评估质量监测部门应定期进行自我评估，以确保其工作符合质量标准和要求。

此外，其他部门和管理层也应对质量监测部门进行监督和评估，以确保其独立性和有效性。

6. 法律遵从和保密质量监测部门的工作应遵守所有适用的法律法规和法律要求。

同时，质量监测部门的员工应将所有相关信息视为机密，并遵守保密协议。

7. 生效日期和修订记录本管理规定自发布之日起生效。

如有需要修改本规定，应经过相关部门的批准，并记录修订的日期和内容。

以上为质量监测部门管理规定的主要内容，如有其他补充和修改，将另行发布通知。

检测中心岗位职责检测中心岗位职责11、在中心主任的领导下，分管全中心（站）的行政后勤管理工作。

2、负责组织制定后勤保障工作计划，经中心主任批准，组织实施。

经常督促检查，按时总结汇报。

3、负责督促，各部门保证医疗所需物资的供应工作，确保后勤保障及时到位。

4、负责督促检查中心及站内的安全保卫、社会治安综合治理工作的落实。

5、负责组织制定财务预、决算，掌握财务收支，负责基建、维修以及固定资产的管理工作。

6、负责职工的生活及福利待遇，住院病人的'伙食与生活服务工作，保证临床一线工作的顺利进行。

7、负责督促检查中心（站）的环境保洁工作。

8、负责完成中心领导交办的其他工作任务。

检测中心岗位职责21、在社区支持部主任领导下，负责本科的业务、科研、行政管理工作。

2、制订本科工作计划，组织实施，经常督促检查，按期总结汇报。

3、定期主持集体阅片，审签重要的诊断报告单，亲自参加临床会诊和对疑难病例的诊断治疗，经常检查放射诊断、治疗和投照质量。

4、组织领导本科人员，认真执行各项规章制度和技术操作规程，检查工作人员防护情况，严防差错事故。

5、督促科内人员做好资料积累与登记、统计工作。

6、经常与临床科室联系，征求意见，改进工作。

7、组织本科人员的'业务训练和技术考核，提出升、调、奖、惩的意见。

搞好进修、实习人员的培训。

8、确定本科人员轮换、值班和休假。

9、制定本科的科研计划，检查进度，总结经验。

学习使用国内外的先进医学技术，开展科学研究。

10、科主任应遵照中心规章制度，及时解决科内发生的各种问题，必要时应上报中心领导。

检测中心岗位职责3一、作到熟悉相应的检测管理程序及记录、报告的核查程序；二、了解检测要求的`记录和结果；三、评审检测记录和结果；四、按照申请的项目了解和掌握中心的检测能力；五、掌握本人签字领域内的检测标准；六、发检测报告，对检测报告具有解释和建议权；七、对检测结果具有批准权和否决权。

检测中心岗位职责41、在行政后勤部主任的领导下负责中心及站内的安全保卫工作。

质量检测中心岗位职责质量检测中心是一个负责产品质量监控和检测的部门，其主要职责是确保产品符合国家和行业标准，以及满足消费者的需求和期望。

以下是质量检测中心的岗位职责：1. 质量检测计划制定：制定和实施质量检测计划，确保所有产品都按照标准进行检验和测试。

这包括确定样本数量、抽样方法和检测方法，以及规定测试过程中的质量控制标准。

2. 检测设备维护：质量检测中心负责维护和管理检测设备，包括校准、维修和更换设备。

岗位成员需要定期检查设备的功能和准确性，确保设备能够准确、可靠地进行检测工作。

3. 检测数据分析和报告撰写：质量检测中心需要对测试数据进行分析和解释，生成检测报告以供参考。

这些报告通常包括产品的质量指标、测试结果、异常情况和建议的改进措施，以帮助提高产品质量和性能。

4. 质量问题调查和处理：当产品出现质量问题时，质量检测中心成员需要负责调查问题的原因，并提供解决方案和措施，以避免问题再次发生。

他们还需要与供应商和生产部门合作，确保质量问题得到及时解决。

5. 质量标准的制定和更新：质量检测中心需要参与制定和更新公司的质量标准，以确保其符合国家和行业标准的要求。

他们需要持续关注质量标准的最新变化，并及时更新检测方法和流程。

6. 供应商评估和管理：质量检测中心需要评估和管理供应商的质量水平，确保他们的产品和服务符合公司的要求。

他们需要与供应商合作，进行供应商培训和质量监督，以帮助供应商提升质量水平。

7. 跨部门协作：质量检测中心需要与其他部门密切合作，特别是生产和研发部门。

他们需要与生产团队协调质量检测计划和要求，随时关注生产过程中的质量问题。

与研发部门合作，评估新产品的可行性和质量要求，并提供有关质量改进的建议。

8. 员工培训和发展：作为质量检测中心的一员，需要分享和传授自己的专业知识和经验。

他们需要为新员工提供培训和指导，以帮助他们熟悉公司的质量标准和检测方法。

此外，质量检测中心的员工还需要不断学习和更新自己的知识，跟上行业和技术的发展。

关于质量监测与评估中心职能职责与岗位设置的意见（定稿）关于质量监测与评估中心职能职责与岗位设置的意见凌云根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《高等学校章程制定暂行办法》（中华人民共和国教育部令第31号）、教育部《关于普通高等学校教学评估工作的意见》（教高【2011】9号）、教育部财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高【2007】1号）、教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高【2007】2号）等文件的相关精神和《华中师范大学2012年工作要点》（华师党政字【2012】1号）关于“启动质量监测与评估中心建设”的要求，现结合我校管理体制改革的实际需要，就质量监测与评估中心（简称“评估中心”）的职能职责、岗位设置、队伍建设和需求条件提出以下意见，仅供学校领导决策参考。

一、评估中心的职能定位基于评估所具的目标导向、规定标准、检测诊断、决策调控等综合功能的特性，从适应我国高等教育改革的形势和学校事业发展的需求出发，评估中心拟应成为一个集评估管理、人才培养、科学研究和社会服务“四位一体”的专业性评估组织（对外仍称“教育评估中心”）和在校内行使一定职能的正处级单位（对内称“质量监测与评估中心”）。

其主要职能拟定位为：对学校的教育教学质量和学院（系部）的教学管理工作行使督察、监测、考核、评估、诊断、咨询等职能，其目的旨在为学校领导、职能部门和教学单位的科学决策、宏观调控、分类指导提供客观依据。

二、评估中心的工作职责作为学校直属的职能单位，评估中心的工作职责主要包括评估管理、质量监测、信息管理、绩效考评、人员培训、决策咨询等工作。

其具体任务如下：（一）评估组织管理以学校的本科教学工作和研究生培养工作为主要对象，开展院系评估、学科专业评估、精品课程评估，以及迎接教育部“审核评估”和其他相关评估活动的组织工作。

其内容包括评估方案设计、评估组织实施、评估结果分析。

检测中心岗位设置实施方案首先，我们需要明确检测中心的职能和任务。

检测中心作为一个负责产品质量检测和监管的机构，其主要职责包括对产品进行检测、监督和管理，确保产品质量和安全。

基于这一职能和任务，我们可以确定以下岗位设置方案：一、管理岗位。

1. 检测中心主任，负责整个检测中心的管理和领导工作，制定检测中心的发展战略和规划，协调各部门的工作，确保检测中心的正常运转。

2. 副主任，协助主任管理检测中心的日常工作，负责具体的部门管理和协调工作。

3. 行政人事经理，负责检测中心的行政管理和人事工作，包括招聘、培训、考核等。

二、技术岗位。

1. 检测主管，负责检测中心的具体检测工作，包括检测方法的制定、检测设备的维护和管理等。

2. 技术研发工程师，负责检测方法和技术的研究和开发，不断提升检测中心的技术水平。

3. 数据分析师，负责对检测数据进行分析和统计，为产品质量提供科学依据。

三、质量管理岗位。

1. 质量管理主管，负责检测中心的质量管理工作，包括建立质量管理体系、制定质量标准等。

2. 质量监督员，负责对产品质量进行监督和抽查，及时发现和解决质量问题。

四、市场营销岗位。

1. 市场营销经理，负责检测中心的市场拓展和客户关系管理，为检测中心的业务发展提供支持。

2. 客户服务专员，负责与客户沟通和协调，确保客户需求得到及时满足。

以上岗位设置方案仅供参考，具体的岗位设置还需根据检测中心的规模、业务范围和发展阶段进行调整和完善。

同时，还需要考虑到员工的培训和发展，激励员工积极工作，提高整个检测中心的运作效率和服务质量。

综上所述，科学合理的检测中心岗位设置方案对于检测中心的发展至关重要。

通过合理的岗位设置，可以有效地分工合作，提高工作效率，为产品质量提供保障，实现检测中心的可持续发展。

希望以上方案能够为检测中心的岗位设置提供一定的参考和借鉴。

检测检验与评价中心各岗位人员职责1、总经理职责（1）履行法人代表的各项职责，代表公司承担检测、评价工作的法律责任；（2）主持质量管理体系评审工作；（3）审批本公司的质量手册和程序文件；（4）批准本公司下设机构及主要负责人的任免；（5）协调本公司与有关部门的关系，保证公司各项工作科学、公正、及时地完成。

（6）负责组织编写本公司工作计划，并负责组织实施；（7）负责召开公司全体会议，研究解决涉及公司全局的工作问题；（8）负责本公司人员的任免、调动、奖惩、晋升；2、副总经理职责（1）协助总经理做好公司的各项工作，做好自己分管的本职工作；（2）认证贯彻执行国家有关计量管理、计量监督、计量检定的法令法规、执行主管部门的各项决议；（3）负责本中心管理体系的建立，主持管理体系文件的编制及修订工作；（4）组织制定本中心的发展规划和年度工作计划；（5）负责组织处理检测、评价质量相关的申诉工作；（6）对违反规程，不遵守制度造成人身设备事故者，追究责任，提出处理决定；（7）负责检测检验仪器设备购置、维修计划、降级和报废的审批工作；（8）负责总经理交办的其它工作。

3、技术负责人职责（1）负责本公司的技术工作，对技术工作完成的质量和技术管理的质量负责；（2）组织制定合理使用各种资源的方案，以满足工作需要，及时处理检测检验及评价过程中出现的重大技术问题；（3）审批作业指导书、非标方法、自校方法、工作用标准物质；（4）组织编写自校方法、作业指导书和非标方法等技术文件；（5）负责对检测人员、职业卫生评价人员进行技术考核；（6）对职业卫生检测、评价活动的正确性和有效性负责；（7）批准公司间比对和能力验证等计划，对其结果有效性组织评价；（8）负责审核和签发检测报告、检测评价报告、建设项目职业病危害评价报告；（9）负责检测项目的不确定度评定、稳定性考核和结果验证工作；（10）组织本“中心”工作人员学习与业务相关的国家法律、法规、标准；组织制订技术管理制度；（11）主持召开本“中心”对检测、评价过程中出现的重大技术问题进行决策专门会议。

教学质量监控与评价中心岗位职责教学质量监控科科长（科级）在中心主任领导下，负责教学质量评价、教学督导、教学检查等工作的组织、管理和协调工作。

具体工作如下：1．制定学校教学督导、教学质量监控等方面工作的规章制度、文件和实施办法。

2．负责本科教学质量保障体系的制订、修改和实施，指导各教学单位建立教学质量保障体系，并进行宏观管理。

3．负责建立和完善理论、实践(实验、实习、课程设计、毕业设计(论文))和考试等环节的质量标准和评价机制。

4．负责学校督导组聘任、培训、日常服务和管理工作，并负责建立教学督导与评价专家库工作。

5．负责建立和完善评教和评学机制；负责建立教学信息收集、反馈、处理和调控机制，对学校的人才培养质量提出分析性意见和对策，为领导决策提供依据。

6．负责学校教学效果奖的评选工作，完善激励机制，提高广大教师的积极性和主动性。

7．监督相关工作机构执行本科教学质量目标（标准）的情况，并制定有关保证和提高本科教学质量的政策和措施。

8．开展教学督导、教学质量监控等方面的理论研究与实践探索工作，将研究成果及国内外高教研究等方面信息通过《工作简报》和网络等渠道及时发布。

教学质量监控(科员)1．负责日常和阶段性的教学检查工作，开展随机和有针对性的检查与听课，了解教与学中存在的问题，并及时汇报、解决。

2．负责组织对试卷、毕业设计(论文)、教案等教学基本档案的专项抽查工作，并提出整改意见，并监督整改情况。

3．组织校院两级督导组对学校的主要教学环节、教学活动和教学管理工作进行检查、监督、调研、指导和咨询。

4．负责对学生信息员进行培训、日常管理和服务工作，收集和整理学生信息员对日常教学、教学管理等方面工作的意见和建议；负责校院领导干部听课的具体组织和服务工作。

5．负责学校教学工作的纪律检查和稳定教学秩序工作，负责教学事故的认定和处理工作。

6、负责日常教学秩序检查。

质检中心部门设置及部门职责
质检中心部门设置及部门职责：
本中心设置材料检测室、成品检测室、试验室、三包服务部四个二级部门，各室均设置主任（班组长），三包服务部设置部长。

1、材料检测室：依据相关检测标准对外购的材料及配件和制造过程中半成品的质量检测工作，积极主动配合相关部门的工作。

2、成品检测室：依据相关质量标准与检测标准对PMC中心拟入成品仓的产成品进行质量检测工作，积极主动配合相关部门的工作。

3、试验室：产品生产过程中各项功能指标的合格率的检测，分设农机与水泵两个试验室。

4、三包服务部：对售后处于三包服务期的产品进行管理，具体职责及操作规程详见《三包服务管理办法》。

监测中心岗位名1：主任岗位职责：1.坚持“安全第一，预防为主”的方针，严格贯彻执行《煤矿安全规程》。

2.全面负责瓦斯监测监控、井上井下通讯、人员定位、工业电视监控、电子称、入井考勤、调度指挥中心机房及网络传输系统的安全运行和管理工作。

3.认真学习，贯彻执行党和国家的方针、政策，教育和督促监测中心全体员工自觉遵守各项矿规、矿纪和制度。

及时传达上级有关指示精神。

4.认真组织设备维修计划，保证系统运行正常，达到上级要求的完好标准。

并抓好备品、备件、材料消耗的管理工作。

5.做好工资分配工作，遵循按劳分配原则。

并调动各方面积极性，确保工资发挥经济杠杆的作用。

6.检查督促各种规章制度执行情况，全面完成上级下达的各项任务。

岗位标准：1、对落实本队各项承包指标负全面责任，严格按照《三大规程》和安全措施施工任务书组织生产，保证作业的安全质量标准化。

2、对本单位的工程质量负全面责任。

3、负责教育员工增强全面质量管理意识，抓好工序管理和质量标准化工作。

4、认真贯彻执行党的安全生产方针，充分利用周一、周五，安全教育及班前会时间抓职工的安全教育，并将安全教育结合矿开展的活动、结合生产实际、结合现场、结合以往事故案例，使安全教育更具有针对性和生动性。

5、每月末组织召开一次全区队管理人员和班组长会议，传达局、矿有关文件精神，回顾总结上月工作完成情况存在问题，提出整改措施，安排下月掘进重点工作。

6、团结班子成员，同时按照责任体系抓好班子成员的分工，干部带头严格按照责任体系抓好工作的落实，团结带领全体员工努力完成各项生产任务、各项经济技术指标和其它工作任务。

岗位名2：副主任岗位职责：1.坚持“安全第一，预防为主”的方针，严格贯彻执行《煤矿安全规程》。

2.在主任的领导下，解决工作中出现的具体问题，并组织实施完成各项工作任务。

3.热爱本职工作，服从领导，坚守工作岗位，团结协作，保质保量的完成各项工作。

4.不断学习新的技术，钻研业务理论知识，做好传、帮、带工作，造就一支高素质、高水平的职工队伍。

教学质量与检测中心工作职责教学质量与检测中心的工作职责，其实说白了，就是学校里负责“查漏补缺”的那位“幕后英雄”。

你看，大家都知道，教学质量有时是个“隐形的富贵”，摸不着看不见，但它又特别重要，像是你做饭的时候放的调味料，少了点就会觉得不对劲。

你是不是也曾经在课堂上，或者是在做作业的时候，突然有种“我怎么什么都懂，结果一考试全错”的错觉？这就是教学质量没跟上，或者检测的工作没做好。

教学质量不高，学生怎么能轻松愉快地学东西呢？老师怎么能放心大胆地教呢？这时，检测中心就派上了用场。

检测中心的职责呢，可以说是“滴水不漏”的。

他们的工作就是确保每一堂课，每一个考试，甚至每一次作业，都是在合理的标准下进行的。

你想啊，一个学校如果没有检测中心，大家都在各自为战，试卷设计不合理，教学内容空洞，那学生岂不是上课变成了“低头族”？检测中心就像是那个总能看到“盲点”的那个人。

他们不单单是查成绩，也关心教学的过程，比如老师讲课的方式有没有吸引学生，内容设置是否符合孩子们的认知发展。

打个比方吧，老师讲课就像是在烹饪，检测中心就像是那个品尝菜肴的“试吃员”，要保证每道菜色香味俱全，不能让学生吃到“生的”内容，也不能让他们吃到“咸得过分”的知识。

只要检测中心把关得好，教学质量自然水到渠成。

说到这里，大家是不是想问，那检测中心具体都干些啥呢？其实很简单：评估、检查、反馈、改进。

每一项都相当重要。

就拿评估来说吧，检测中心首先得评估整个教学的方案和目标是否合适。

比如，课程内容是不是和学生的实际水平匹配，教材的难度是不是合理。

要知道，很多学校的教材啊，往往是“书到用时方恨少”，有些难度高的教材学生根本学不懂，有些又太简单，学生学得津津有味，但没有实际意义。

这个评估就像是给一辆车做“体检”，看它的发动机、刹车系统、轮胎等等各个部分都没问题，才能保证这辆车顺利开出去。

然后就是检查了，检测中心不仅要检查教学设计，还要检查老师的教学方法。