什么是政治智慧：高层管理者的核心职业智慧
高层管理者的主要工作是处理资源在各个人员及事务中的分配问题，其需要的核心职业智慧是政治智慧。那么，政治智慧是什么？政治智慧包含哪些与智商和情商不同的核心要素呢？本文将就这些问题进行分析和阐述。
一、什么是政治智慧
1.什么是政治
政治智慧就是在政治性活动中所表现出的智慧。因此，在分析什么是政治智慧之前，我们需要先界定清楚什么是政治。
下面，我们先看看国际上相关政治学的研究专家是怎样界定政治的：
莱夫特威奇在《什么是政治？政治活动及其研究》一书中提出“政治处于所有集体社会活动，不管是正式的还是非正式的、公共的还是私人的，存在于所有人类团体、机构和谁会中”。在这种意义上，政治发生在社会互动的所有层次，小到家庭和朋友性的小群体，大到民族及全球交往，都存在大量的政治现象。
哈罗德.拉斯韦尔所著《政治学：谁得到什么？何时和如何得到？》认为，政治涉及社会生活过程中资源的生产、分配和使用，它本质上是权力，即通过任何的手段达到所期望结果的能力。根据此观点，政治与差异性和冲突有关，但本质要素是资源稀缺性的存在：一个简单的事实是，人们的需求和欲望是无穷的，而可满足他们的资源永远是有限的。政治由此可以被视为围绕资源稀缺的争斗，权利则是进行争斗的手段。
安德鲁.海伍德在《政治学》一书中指出，政治是人们指定、维系和修正生活的一般规则的活动。它主要是一种社会活动，一方面，它与多样性和冲突的存在紧密联系，另一方面又与合作和集体行为的意愿颇有关联。并非所有的冲突都会得到或者能够得到解决，因此，最好将政治视为寻求冲突解决的过程，而不是实现解决的目标。
综合上面几位专家的分析，可以就政治这样一种社会现象的相关特征描述如下：
（1）政治的存在环境：政治存在于所有的集体性社会活动。即，只要是有集体性社会活动，无论是正式的、非正式的、公共的、私人的，都存在政治活动。
（2）政治的存在原因：政治存在的核心原因在于两个方面：（A）资源的有限性与人类对资源需求的无限性之间始终存在矛盾，人们为了争夺资源，必然存在冲突和斗争，这种冲突和斗争必须通过一定的手段、方法和形式加以解决；（B）针对如何解决人们在资源争夺中存在的冲突、矛盾和斗争，不同的人由于立场、角度、所代表利益的不同，必然存在差异。政治存在的原因就在于人们存在这些矛盾与差异，必须通过一定的方法和手段加以解决，以达到既有
效分配资源，又降低冲突造成的伤害。
（3）政治的存在目的：政治存在的目的，就是寻求冲突各方都能接受的方法，解决冲突和矛盾，降低因此造成的伤害。
（4）政治的表现形式：政治存在的形式就是通过谈判、妥协化解矛盾和冲突，通过规则固化矛盾和冲突的解决方法。
基于以上分析，政治就是在人类集体性活动中，为了降低因人们之间相互争夺资源而造成伤害，通过谈判、妥协、规则制定等方式，解决人们在资源争夺中存在的矛盾与冲突，并明确相互之间解决矛盾与冲突的方法的活动与过程。
2.什么是政治智慧
智慧就是人在各种活动中表现出的相对稳定的心理与行为特征。政治智慧就是在政治活动中所表现出的智慧.政治智慧，就是人在政治活动中表现出的相对稳定的心理与行为特征。具体而言，就是人在集体性社会活动中，为了解决各种涉及资源分配的矛盾、冲突而采取的谈判、妥协、规则制定中所表现出的相对稳定的心理与行为特征。
二、政治智慧包含哪些核心要素
根据政治的定义，政治智慧应包含以下几个方面的核心要素。政治智慧高的人，其在这些核心要素方面会表现出较高的水平；政治智慧低的人，则在这些核心要素方面的水平相对较低。
1.大局观与洞察力
由于政治活动涉及的主要是集体性行为中资源的分配及冲突解决问题，因此，参与政治活动的人必须具有很强的大局观，并对涉及集体大局的相关事务及其动态具有高度的敏感度与洞察力，能够及时捕捉到可能影响大局的微弱信号，并根据此信号判断出未来可能的变化方向。
高层管理者需要着重把握的大局性问题可以归纳为以下几个方面：
（1）所属集体内外部各利益群体之间的相互关系
政治活动首先是集体内外涉及资源分配的各利益群体之间的角逐与关系平衡，因此，高层管理者首先要搞清楚是哪些利益群体参与到资源分配中来或者对资源的分配存在影响，这些群体之间的彼此关系如何。
（2）其所属集体的趋势与方向
明白了集体内外各利益群体及其关系，还要随时把握这些利益群体关系的趋势与方向，以及在这些利益群体关系影响下，集体整体的发展趋势与方向。
（3）其所属集体进行资源分配的规则
这是其所属集体内外部利益群体之间角逐的游戏规则，包括显性规则和隐性规则，对隐性规则的洞察与把握能力要比对显性规则的理解能力更重要。
准确地把握了集体的各利益群体、其相互之间的关系、未来趋势与方向以及各群体之间的游戏规则，高层管理者就能够在进行资源分配时把握轻重缓急，避免因把握失当而对影响大局。
3.决断力
在处理与集体大局有关的事务中，高层管理者经常会面临着左右为难的局面，承受来自于各利益方的压力，接收到相互矛盾和冲突的不同意见。在此情况下，高层管理者需在经过深思熟虑后当机立断，避免左右摇摆、优柔寡断而错失良机，或者因此而导致整体局势的不稳和动荡。决断力是高层管理者的主要政治智慧之一。
4.情绪控制力
由于高层管理者处理的大多是影响集体大局的事务，其每一个言行举止都会成为各利益相关人员推测下一步决策的信号。为了确保自己的决策影响在可预见范围内，高层管理者必须善于控制自己的情绪，让自己的言行举止按照自己理智状态下希望的方式去表现，以此达到自己的预期目标。居高位者需“喜怒不行于色”和“喜怒按预期地行于色”，如此方能确保大局在自己掌控范围内。
5.情感强度
高层管理者的一切言行举止都是服务于集体大局的需要，极端来说，其没有自己的思想，只有自己所代表的集体的思想；其没有自己的喜怒哀乐，只有自己所代表的集体的喜怒哀乐。如果说高层管理者有自己的思想和感情，也只能说其自己的思想和感情符合了集体大局的需要，否则，如果高层管理者个人的思想和感情于集体需要不相符，就有可能导致其无法长期处于此集体高层管理者的位置。但是，高层管理者也是有血有肉有思想的人，其个人的思想和感情难免与集体需要冲突。这就需要高层管理者具有很强的心理承受能力，来承受因此而面临的内心矛盾与冲突。情感强度是高层管理者最重要的政治休养之一。如果没有足够的情感强度，高层管理者就无法忍受做自己内心不想做的事情、说自己内心不想说的话、处理自己原本很欣赏的人（如诸葛亮斩马谡）、用自己并不欣赏的人等等行为所带来的心理冲突。
6.冲突及分歧的化解能力
在资源分配和高层事务处理中，经常存在各利益相关者之间的冲突及意见分歧。置身于这些冲突和分歧中，高层管理者需具备足够的智慧和能力，在维护大局利益与意志的前提下，巧妙地化解这些冲突和分歧，求同存异，让各利益冲突方和意见分歧方能够在大局利益和意志
下共事，而不是相互对立、两败俱伤。对冲突或分歧的问题，或者立刻解决、或者冷处理、或者放到台面解决、或者私下协商处理等等，高层管理者需娴熟地运用各种技巧与方法，并在必要时创造出新的方法，解决这些问题，唯有如此，才能长期保持其在集体中的威信与地位。《三国》中，孙权制定联合刘备在赤壁抗击曹操的同时，又大加赞扬张昭对东吴的贡献，并任命其负责赤壁之战粮草事宜，就是非常巧妙的化解各方矛盾与分歧的政治手段。
7.妥协能力
高超的政治智慧往往不是表现在强硬时，而是表现在妥协时。善于妥协的高层管理者才是真正政治成熟的领导人。柳传志将联想集团掌舵权交给杨元庆时，对杨元庆的最重要建议是让其要学会妥协，说其刚硬有余，不善妥协，就表现出柳传志对一个高层管理者需要具备的政治智慧的透彻理解。因此，有策略地妥协能力，是高层管理者的政治智慧之一。
上述七个方面是政治智慧的核心要素，每一位立志于从事高层管理或者已经身居其位的高层管理者，都应该时刻提醒自己在这些方面的参悟和修炼，让自己从一个“中基层做事”的人成长为“高层做人的人”，成为形神兼备的高层管理。
……破了冰，不一定能抓到鱼。但破了冰，就有机会。
妥协是一种生活艺术。人与人之间、人与社会之间是一个矛盾的集合体，相互之间联系盘根错节。正确处理彼此之间的矛盾，能缓解紧张气氛，避免无端消耗。错误处理彼此之间的矛盾，锱铢必较，则可能导致矛盾升级。成功运用妥协的手段不失为解决矛盾的一条佳径。妥协，就是要学会退让，“与其临渊羡鱼，不如退而结网”，“退”的目的是为了另辟蹊径，寻找新的解决办法；“退”，是为了更好的“进”；“让”，是一种能力，更是一种美德。它不是自卑，更不是怯弱，它是清醒中的一种嬗变经营，是一种生存策略，是人生的大智慧。
妥协是一种处世哲学，就像在两个不同的数字之间寻找一个公约数。与强势主导相比，妥协讲求和而不同，追求的是一种和谐之美。与畏强惧霸、步步退缩相较，妥协展现的是一种柔性坚持，追求的是一种坚韧、无畏之美，它的美在于对核心价值体系的坚持守。妥协，不是丧失原则，不是逆来顺受，不是委曲求全，不是牺牲大局换取表面的一团和气。一味无原则地让步，不是妥协，是懦弱、是倒退。
妥协是一种政治智慧。妥协是一种能力。妥协也是一种宽容。事物的发展过程，就是一个妥协的过程。不要误以为，有了此次“破冰会面”，民主党就可以在会晤中处处强硬，既要2012年选举安排有让步空间，又要中央就2017、2020年的选举作真普选承诺，如果要采取“一项都不能少”的立场，那这条本已很不容易搭建的沟通大桥，必定迅即毁断。
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答：考题固定 考官固定 评分固定 问：新中国成立以后以后,上海在短短三年内着实有力地推动了国民经济的恢复和发展。 答：正确 问：（）奠定了中国文化的底蕴。 答：周公制礼乐 问：如何在自我介绍中给自己“加戏”，以下说法正确的是（） 答：自带道具，包括自己设计的产品等 巧用特殊经历，抛出一个有趣的点给面试官 问：岩花《奔跑的野猪》中，野猪有____条腿。 答：8 问：第一章里的音乐之维度图示包括三个层面：第一是音乐；第二是时间、音响、听觉、情感、思想；第三是长短高低、强弱厚薄、方位层次、喜怒哀乐爱恶憎、高尚深邃卑劣俗。 答：对 问：知识素质包括三个基础、五根支柱和两个专长。 答：对 问：处于婴儿“分离个体化”阶段的婴儿开始能够区分自己和妈妈是不一样的。 答：对 问：揭开了改革开放的序幕，标志着中国进入了改革开放和社会主义现代化建设新时期的重大事件是（）。 答：中共十一届三中全会
高中政治课堂教学的研究 摘要〕在经济和时代飞速发展和课程改革课堂教学改革逐渐深入的答背景下， 教师和专家对当前高中思想政治课教学有效教学进行了许多有益探索。新课程的 实施不仅是教学内容和教学形式的改变，更是实际效果的变化。因此，课堂教 学有效性就成为衡量课堂教学质量的一个重要标准。但在教学实践中也出现了 一些偏颇。如何克服这些问题是一个迫切需要探讨和亟待解决的问题。 〔关键词〕高中政治课堂教学教学策略 高中《思想政治》新课程实施以来，探究性学习活动成了教师教学和学生学 习的重要方式。但在对高中政治教学中的探究性学习的观察、实践和反思后， 笔者认为要有效进行探究性学习活动，教师必须准确理解新课程理念，关注探 究活动的有效组织、思维的有效拓展以及教学的有效评价，以促成学生认知与 情感的和谐统一，唤醒学生体验与探究的冲动，使学生的情感在探究中体验， 在感悟中升华 1 影响政治课堂教学有效性的主要原因 1.1 教学观念的有效性缺失。有位教育家曾说过：在今天中国的教室里，坐 着的是学生，站着的是先生，而在精神上，这种局面恰恰打了个颠倒———站着 的先生占据着至尊之位，而坐着的学生的躯体内，却掩藏着一个战战兢兢地站 着甚至是跪着的灵魂。在今天的政治课堂上，“教师是学生的主宰”等专制式的教 育理念依然存在，很多时候教师仍然是讲坛上的圣人，是信息的权威拥有者。 学生的学习还是被桎梏于概念、原理、政策、法律条文的框架内，不管是否正确、喜欢与否，反正记忆是第一位的，而“遵守纪律”则是教学质量的第一保证。在这 种教学理念的驱动下，学生不能也不会积极主动参与教学过程，往往只是教育 活动的被动接受者，是“奴化教育”的对象。而教师自身则成了知识的“传送器“、“复印机”、“搬运工”，一旦学生在上课时思维不集中或调皮捣蛋，教师就会“三 分怒气，七分杀气，没有一点和气”，让“道德停留于口头，品德停留在笔头”。 这样的课堂教学就会丧失全面性和有效性，流于形式，失去生命力，成为制约 学生思维，阻碍学生发展的障碍。 1.2 缺少有效的教学方法。在今天的政治课堂上，仍能见到不少教师采用“满 堂灌”的授课方法。教师滔滔不绝地讲四十分钟，不留给学生充分的主动学习时间。其实，这种传统的教学方法的后果远不只是现象上表现出来的那么简单， 它实质上是一种封闭、单项、机械的教学模式，有着重讲解、轻互动，重知识、轻能力，重结果、轻过程，重群体、轻个体，重课堂、轻实践等诸多特征，没 有真正注重教学实效。有些教师为了提高课堂效率，提问也是经常的。但遗憾的是，在问题中经常存在以自己的思想去束缚或代替学生的思想，以自己的思维 模式去规范和限制学生思维活动的现象。“牵牛式”的提问有余，“开放式”的设计 不足；“自以为是”式的课文解读有余，“举一反三”式的能力训练不足。在教师的 提问中或许能看到自己的“苦心孤诣”，却看不到学生的“心领神会”，能看到学生 在琐琐碎碎的问题“轰击”下，“频频应招”，却看不到他们自主探索、自我发现的 热情和智慧。 1.3 部分内容陈旧，缺乏时代感和针对性。当前有些教师是把主要精力用在 基础理论和知识上，重点放在如何使学生能够记住这些新知识，很少真正主动 将思想政治理论联系到社会现实上，使政治课教学只是对理论狭隘地、实用主 义地利用，而不是系统全面地理解，学生感到枯燥无味，难有好的结果，更不
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问：中华文明诞生地气候特点是四季（春夏秋冬）分明，主要在（） 答：黄河、长江流域 问：一般来说，远距离飞行的大型客机一般在（）飞行 答：B 问：汪某在一家企业工作，如果他希望在试用期内解除合同，下面各项表述中符合《劳动合同法》规定的是（） 答：汪某应当提前3日通知企业解除合同 问：中国共产党党员的党龄，（）。（2.0分） 答：从预备期满转为正式党员之日算起 问：党的十八大报告指出，建设中国特色社会主义，总布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体。 答：正确 问：什么样的青少年更容易产生轻生的念头? 答：低幻想力 能力弱 冲动个性 学业成就欠佳 问：专制制度下臣子玩弄权术的目的是获得绝对权力。() 答：错误
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高中政治课课堂导入种种 常言道：“良好的开端是成功的一半”。教育心理学家认为，在几十分钟的授课中，开头的几分钟是十分重要的，课堂教学的导入环节宛如一出话剧的“序幕”，起着辐射全课的作用；又如一支乐曲的前奏，为整个乐章定下基调。精彩的恰当的课堂导语可以激发学生的思维灵感和探索热情。它像磁石，牢牢地吸引学生；它像发动机，启动学生的思维；它又像桥梁，引导学生走入未知的殿堂，因而，成功的导入在课堂教学中起着非常重要的作用。在当前新课程改革的过程中，要把教学理念的改革贯穿于教学的各个环节中，而课堂导入的探索就成为教学环节创新的前奏，以下是我参考他人并结合个人教学实践的一点思考。 1 直接导入 直接导入是指上课伊始，教师开宗明义，直接点题，讲明这节课需要学习的内容和要求，从而引起学生的注意，这种导入新课的方法适用于教学内容比较多、教学容量比较大这种情形。 2 温故导入 温故导入是通过对旧知识的回顾与复习，过渡到对新知识的讲授。孔子云：“温故而知新”。上课后用三、五分钟将上节内容简明扼要复习一遍，起到温故知新，承上启下的作用，这是一种常用的方法。 3 悬念导入 悬念，一般是指对那些悬而未决的问题和现象的关切心情。在教学中，精心构思，巧布悬念，也是有效导入新课的方法。俗语云：“好奇之心，人皆有之”，利用悬念激人好奇，催人思索，往往能收到事半功倍的效果。制造悬念的目的主要有两点：一是激发兴趣，二是启动思维。悬念一般是出乎人们预料，或展示矛盾，或让人迷惑不解，常能造成学生心理上的焦虑、渴望和兴奋，只想打破砂锅问到底，尽快知道究竟，而这种心态正是教学所需要的“愤”和“悱”的状态。但须注意，悬念的设置要从学生的最近发展出发，恰当适度。不悬，难以引发学生的兴趣，太悬，学生百思不得其解，都会降低学习的积极性。只有不思不解、思而可解才能使学生兴趣高涨，自始至终扣人心弦，收到引人入胜的效果。 4 故事导入 故事对学生而言总是具有很强的吸引力，各种和教材有关的奇闻逸事往往会使学生兴致勃勃地进入教材的学习。 根据教材的内容，教师可以选择一些科学性、哲理性都比较强的寓言、典故以及传说等，把比较深奥、抽象的理论故事化、简单化，使其生动具体，通俗易懂，达到深入浅出的目的。这种导入新课的方式使用起来不但便利，而且实用，并且可以一直贯穿整个教学过程之中，尤其适用于马克思主义哲学方面的教学。采用这种方式导入新课往往能够起到活跃思维，增大兴趣的作用；同时，还能营造一个比较轻松、愉快的课堂气氛。 例如，在讲到辩证唯物主义的人与规律之间的关系时，就可以利用“拔苗助长”的寓言故事导入新课。 如果教师自己讲述故事，不要事先讲明这是什么故事，留给学生一个悬念，效果会更佳。再有，故事尽量让学生自己来讲，尽管有许多故事内容学生都知道，但是由他们自己讲出来，效果就不一样了，学生一般都会感到比较新鲜。这样，一来可以激发学生的兴趣，活跃课堂气氛；二来也可以锻炼学生的表达能力，这样的导入新课效果就比较理想。 5 以名言、格言、警句导入 在政治课教学中,教师恰当地运用一些脍炙人口、内涵深刻的经典名言和诗词警句，对学生不仅会产生极大的感染力，而且具有很高的思维价值和艺术魅力。在讲《在奋斗中实现理想》这一框的导入设计中，我引用俄国寓言大师克雷洛夫的一段话“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁”。由此使学生生动地体会出理想与
1. 儒家认为人性本善或人性能善，所以，倡导（）。 2. A. 法治 B. 无为而治 C. 德治 D. 法术势 满分：10.00 分 得分：0分 你的答案： B 正确答案： C 教师评语： -- 2. 1. 孟子认为人性本善，荀子认为人性本恶。与此同时，（）2. A. 两人都认为，人通过努力可以成为圣人 B.
孟子认为，人通过努力可以成为圣人；荀子认为，人通过努力也成为不了圣人 C. 孟子认为，人通过努力也成为不了圣人；荀子认为，人通过努力可以成为圣人 D. 两人都认为，人即便通过努力，也成为不了圣人 满分：10.00 分 得分：10.00分 你的答案： A 正确答案： A 教师评语： -- 二、多选题(共10.00 分) 1. 儒家仁爱表现为（） A. 己欲立而立人 B. 己欲达而达人 C. 己所不欲，勿施于人 D.
只有别人，没有自己 满分：10.00 分 得分：10.00分 你的答案： CBA 正确答案： ABC 教师评语： -- 三、判断题(共50.00 分) 1. 儒家仁爱主张平等地、没有差别地爱一切人。 A. 正确 B. 错误 满分：10.00 分 得分：10.00分 你的答案： B 正确答案： B 教师评语： -- 2. 墨家兼爱主张爱有差等。
正确 B. 错误 满分：10.00 分 得分：10.00分 你的答案： B 正确答案： B 教师评语： -- 3. 化性起伪的伪是指人为。 A. 正确 B. 错误 满分：10.00 分 得分：10.00分 你的答案： A 正确答案： A 教师评语： --
荀子认为人性本恶，但有必要并有能力变恶为善。 A. 正确 B. 错误 满分：10.00 分 得分：10.00分 你的答案： A 正确答案： A 教师评语： -- 5. 法家认为人性本恶，也没有必要变恶为善，反而可以利用人性之恶来治理国家。 A. 正确 B. 错误 满分：10.00 分 得分：0分 你的答案： B 正确答案： A 教师评语：
智慧树选修课答案女生穿搭技巧2020章节 测试答案 问：孟子认为一个人的道德会影响他的事业成就。 答：正确 问：孟子认为中国人的价值观就在“贵”字上。（） 答：正确 问：孟子是()的学生。 答：√ 问：孟子是“人性本恶”的倡导者。（） 答：错 问：孟子是孔子哪一位后代的弟子的学生 答：子思 问：热素是热的本质。 答：错误 问：热塑性树脂指的是具有（）特征的树脂 答：受热变软
问：热塑性塑件的壁厚一般为（）。 答：1～4mm 问：热烫和冷烫的烫发化学原理是一样的。 答：错误 问：热污染通过使水体和大气的温度升高而污染水体和大气。 答：× 问：“微创新”规律有两点：1.从小处着眼，贴近用户需求心理，2.快速出击，不断试错。 答：对 问：企业家的本质是创新，创新是推动社会经济发展的巨大动力，创新的动力来自于企业家精神，本质上是企业家在追求自身效用最大化的过程中体现出来的追求成功的强烈欲望。 答：对 问：章炳麟《国学讲演录》的总体框架是： 答：小学、经学、史学、子学、文学 问：用户体验的创新是决定互联网应用能否受欢迎的关键因素。 答：对 问：某企业只生产一种产品，单价5元，销量100件，变动成本率30％，则贡献边际为（）元。 答：350 问：在两样本率比较的X2检验中，无效假设(H0)的正确表达应为( )。 答：C 问：国际货币基金组织贷款的特点 答：1、贷款方式特别，以采用会员国本国货币“购买”外汇的形式出现，会员
国还款时，则以原来购入的外币购回本国货币。 2、贷款对象仅限于会员国政府。 3、贷款用途仅限于解决会员国国际收支不平衡的短期资金需要，期限为3-5年，低于国际市场利率。 4、贷款额度收会员国缴纳的份额限制，贷款数量与会员国向其缴纳的份额成正比。 5、会员国需制定符合国际货币基金组织要求的政策措施，以确保取得可维持的国际收支状况和持续的经济增长，使用资金是暂时性的。 问：与老年患者及家属沟通注意事项不包括（） 答：第一时间告知患者疾病诊疗方案 问：17. 下列关于轴系镗孔的说法中，错误的是（）。 答：镗孔是为了美观 问：心理距离最远，关系可喻为“夙敌”。这属于心理距离的哪一级： 答：负四级 问：凡腹部受伤肠子脱出者,应先将肠子回纳至肠腔后再包扎。() 答：× 问：涡轮风扇发动机的涵道比是指______。 答：外涵与内涵空气流量之比 问：带着梦想创业需要 答：优先投身实践 问：“幸福热”在组织层面上的表现为()。 答：幸福组织 幸福企业
什么是政治智慧：高层管理者的核心职业智慧 高层管理者的主要工作是处理资源在各个人员及事务中的分配问题，其需要的核心职业智慧是政治智慧。那么，政治智慧是什么？政治智慧包含哪些与智商和情商不同的核心要素呢？本文将就这些问题进行分析和阐述。 一、什么是政治智慧 1.什么是政治 政治智慧就是在政治性活动中所表现出的智慧。因此，在分析什么是政治智慧之前，我们需要先界定清楚什么是政治。 下面，我们先看看国际上相关政治学的研究专家是怎样界定政治的： 莱夫特威奇在《什么是政治？政治活动及其研究》一书中提出“政治处于所有集体社会活动，不管是正式的还是非正式的、公共的还是私人的，存在于所有人类团体、机构和谁会中”。在这种意义上，政治发生在社会互动的所有层次，小到家庭和朋友性的小群体，大到民族及全球交往，都存在大量的政治现象。 哈罗德.拉斯韦尔所著《政治学：谁得到什么？何时和如何得到？》认为，政治涉及社会生活过程中资源的生产、分配和使用，它本质上是权力，即通过任何的手段达到所期望结果的能力。根据此观点，政治与差异性和冲突有关，但本质要素是资源稀缺性的存在：一个简单的事实是，人们的需求和欲望是无穷的，而可满足他们的资源永远是有限的。政治由此可以被视为围绕资源稀缺的争斗，权利则是进行争斗的手段。 安德鲁.海伍德在《政治学》一书中指出，政治是人们指定、维系和修正生活的一般规则的活动。它主要是一种社会活动，一方面，它与多样性和冲突的存在紧密联系，另一方面又与合作和集体行为的意愿颇有关联。并非所有的冲突都会得到或者能够得到解决，因此，最好将政治视为寻求冲突解决的过程，而不是实现解决的目标。 综合上面几位专家的分析，可以就政治这样一种社会现象的相关特征描述如下： （1）政治的存在环境：政治存在于所有的集体性社会活动。即，只要是有集体性社会活动，无论是正式的、非正式的、公共的、私人的，都存在政治活动。 （2）政治的存在原因：政治存在的核心原因在于两个方面：（A）资源的有限性与人类对资源需求的无限性之间始终存在矛盾，人们为了争夺资源，必然存在冲突和斗争，这种冲突和斗争必须通过一定的手段、方法和形式加以解决；（B）针对如何解决人们在资源争夺中存在的冲突、矛盾和斗争，不同的人由于立场、角度、所代表利益的不同，必然存在差异。政治存在的原因就在于人们存在这些矛盾与差异，必须通过一定的方法和手段加以解决，以达到既有
2017智慧树选修课答案关于语文选修课的几个问题 在语文新课程的若干模块中，选修模块的教学格外引起人们的关注。因为选修教学涉及到教材选用、教学计划、教学组织、教学方法、评价方法等诸多方面的问题。2004年秋季，我校开始苏教版语文新教材的实验教学，2005年进人选修教学阶段。通过一年多的实践，我们在选修教材的教学方面有了一定的经验和体会。本文就选修教材的教学实施问题谈一点看法。 一、关于教学模块的选择 根据新课程的理念，选修教材的教学应该具有这样一些特点：课程开发权属于学校，即学校根据课程标准、学生的需求和自身的资源优势开发选修模块；学校制订选课指导手册，指导学生选修；学生自由选择学习系列和学习模块，制订学习计划，按计划选修：教学班级与行政班级并行>>其中最大的特点就在于教材的可选择性。 由于教育理念上的问题、社会接受心理上的问题，更由于种种客观条件的限制，在目前的情
况下，我们没有办法实施理想状态下的课程选修。首先，选修制度没有在我们的课堂中站稳脚跟；其次，实施选修教学的师资力量准备不足；第三，选修教材的编写存在困难，大部分学校不具备编写教材的能力，不得不依托高校编一套地域性的统一选修教材；第四，选修教学给教学管理带来新的困难，对教学设施提出更高要求；第五，选修与高考如何接轨，给教学评价带来困难。 在这样的情况下，要切实搞好选修教学，首先就要解决选修哪些教学模块的问题。在实践中我们体会到，选择教学模块应该遵循下列三条原则。 一是抓住核心、满足个性的原则。语文选修教材共有五个系列，每个系列又有若干个模块。我们要首先保证把那些在语文基本素养中居较为核心地位的课程开足开好，如《唐诗宋词选读》、《写作》、《现代散文选读》(或《实用阅读》)、《(史记)选读》(或《唐宋八大家散文选读》、《(论语)(孟子)选读》)等；然后根据学生的需要和学校师资的可能，设法多开设其他的选修课程，以满足学生多样化的个性发展需要。 二是注意引导、适当平衡的原则。选修课固然以学生的选择为主，但在选择中应注意适当平衡。它包括两个方面。一是注意体类的平衡，避免某一体类过多重复。比如《(史记)选读》《唐宋八大家散文选读》《(论语)(孟子)选读》都是以文言文学习为基础的。根据需要选择其中1-2个模块就可以了；又如《现代诗歌选读》《现代散文选读》《短篇小说选读》和《中
智慧树选修课答案普通话训练与测试课后 作业答案 问：商业画布中常见的收入来源有以下类型（）。 答：产品销售收取服务费租赁或授权收费广告收费 问：()是党的根本性建设,决定党的建设方向和效果。 答：C 问：一款好的产品在于帮助用户提升清晰度，主要体现在（）。 答：帮助用户成为某一方面的专家；帮助用户不断前进，持续使用产品；帮助用户坚持，维护认知资源； 问：对流层和平流层航空器的飞行环境是对流层和（）。 答：平流层 问：特异性免疫有（）和（）两个特点。 答：记忆性高效性 问：鸡尾酒会调制果汁和什锦水果宾治，一般可按每人3杯计算调制数量。 答：错 问：黄曲霉毒素是下列哪些微生物产生的一种次代谢产物，具有很强的毒性和致病性，通常以黄曲霉毒素AFTB1代表检出量： 答：黄曲霉寄生曲霉 问：纳达尔开办了巴黎第一家摄影工作室？
答：正确 问：蜂蜜中有部分结晶析出时说明蜂蜜已经开始变质。 答：错 问：主应力是指； 主平面是指； 主方向是指； 主单元体是指。 答： 主平面上的正应力 τ=0的平面 主平面的法线方向 三对相互垂直的平面上τ= 0的单元体 问：伦理意义上的权利与义务来源于义务。 答：错 问：牛顿力学适用的范围是：（） 答：A,B和C 问：下列()是保证飞机侧向稳定的主要因素 答：机翼上反角 机翼后掠角 垂直尾翼 问：如何推进推进绿色发展？ 答：1、加快建立绿色生产和消费的法律制度和政策导向，建立健全绿色低碳循环发展的经济体系。构建市场导向的绿色技术创新体系，发展绿色金融，壮大节能环保产业、清洁生产产业、清洁能源产业。推进能源生产和消费革命，构建清洁低碳、安全高效的能源体系。2、推进资源全面节约和循环利用，实施国家节水行动，降低能耗、物耗，实现生产系统和生活系统循环链接。3、倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费，开展创建节约型机关、
智慧树选修课答案成本会计2020章节测试 答案 问：（）座椅冬暖夏凉，较为人性化，在园林中较受游人喜爱。 答：木制 问：舞蹈美育的意义？ 答：舞蹈美育可以促进人的身体协调能力舞蹈美育可以提高人的想象力、创造力舞蹈美育是弘扬传统文化的重要途径之一舞蹈美育可以促进人的合作能力、审美能力 问：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？____。 答：第一空：一蓑烟雨任平生; 问：自动调焦的测距方式有（） 答：光学式超声波式红外线式眼控式 问：冰花啤酒有限公司利润表中应单独列示的项目有( )。 答：营业收入管理费用宣传费用所得税费用 问：“饿死事小,失节事大”反映的思想内核是（）。 答：存天理，灭人欲 问：在道家看来，只有“道”才是绝对的，其他一切都是相对的。 答：对 问：国民党之所以迅速失去民心,主要在于( )。
答：违背人民意愿,执行内战政策 问：关于绝对商行为,下列说法错误的是()。 答：认定此种商行为时,需要考虑行为人是否为商人 问：大陆法系国家传统的公司分类包括()。 答：无限公司 有限公司 股份有限公司 两合公司 问：改善组织执行力的三个变量不包括：（） 答：人员置换 问：关于女强人说法不正确的是（）。 答：倾向于寻找和自己差不多的男性 问：新的极权主义社会是指通过经济协调方式形成的一种全面病态的社会。（） 答：√ 问：经营活动现金流入量小于流出量，投资活动现金流入量大于流出量，筹资活动现金流入量大于流出量时，下列说法不正确的是（） 答：企业筹资困难 问：1CR13,2Cr13与Cr12,CrMoV中铬的质量分在12%以上,它们都是不锈钢。 答：× 问：曹丕的理想是成为像( )一样的明君,施展自己的政治抱负。 答：汉文帝 问：《重返前线》是朝鲜红色经典电影中()类型的战争片。 答：直接描写战争
第一章? 1 【单选题】(2分) 当心理学家向咨询者娓娓道来，讲述深刻道理的时候，它实际上是在（C）。 ?A. 把自己的想法强加于咨询者。 ?B. 纯粹立足于理论进行分析。 ?C. 帮助咨询者认识自己内心深处。 ?D. 以上三者都不对。 2 【单选题】(2分) 人与动物的区别在于，人能够通过（D）方式控制自己的动物本能。 ?A. 道德 ?B. 法律 ?C. 文化 ?D. 以上三者都是 3 【单选题】(2分) 语言成本往往意味着相关群体使用的语言具有相对较高的排外性，较明显地体现这一特点的场景有（D）。 ?A. 情人悄悄私语。 ?B. 物理学家们之间激烈的争论。 ?C. 老中医手写的药方。 ?D. 以上三者都是。 4 【单选题】(2分) 在日常生活中，一般而言，男性似乎比女性更乐于谈论国家大事、社会新闻等等，这是因为（C）。 ?A. 女性天生缺乏深刻思考的脑力。 ?B. 男性为了维护自己的权威禁止女性思考这些问题。 ?C. 女性往往把自己的精力投入到生活中琐碎的事里。 ?D. 以上三者都对。 5 【单选题】(2分) 对于任何组织来说，所谓老人的存在（C）一种负担。 A.一定是 B.一定不是 C.有可能是 D.以上三者都不对 ?第二章? 1 【单选题】(2分) 情人之间的相互依赖往往给人以甜蜜的感觉，但是过度的依赖也有危险的隐患，这是因为（D） ?A. 社会功能的完全替代。 ?B. 任何关系都有断裂的可能。 ?C. 在过度的依赖中难以保持自己独立的人格。
?D. 以上三者都对。 2 【单选题】(2分) 依赖的最好状态是（A），各方保有相对独立的人格。 ?A. 依而不赖 ?B. 赖而不依 ?C. 又依又赖 ?D. 以上三者都不对 3 【单选题】(2分) 过多的爱和替代也会带来某种（A）。 ?A. 剥夺 ?B. 依赖 ?C. 自由 ?D. 以上三者都不对 4 【单选题】(2分) 当孩子逐渐拥有自己的想法，不再单纯地认同家长的想法时，家长最妥当的做法是（C ） ?A. 严厉地要求孩子遵从自己。 ?B. 限制孩子与外界的接触。 ?C. 适当地给予孩子自由，遵从其想法。 ?D. 完全地放松对孩子的管理，任其成长。 5 【单选题】(2分) 孩子的成长，一定会经历一个对家长（A）的过程。 ?A. 去理想化 ?B. 理性化 ?C. 个性化 ?D. 以上三者都不对 第三章单元测试 ?第三章? 1 【单选题】(2分) 如果在家庭中父母对孩子比较强势，那孩子在外面更容易表现出（ B?）的行为 ?A. 防御性 ?B. 攻击性 ?C. 胆怯? ?D. 轻蔑 2 【单选题】(2分) 主体（ C?）就是主体通过与他人的关系来认识自己。 ?A. 重构 ?B. 结构 ?C. 建构 ?D. 解构
思想政治课的智慧课堂
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思想政治课的智慧课堂-政治论文 思想政治课的智慧课堂 桓旭 摘要：思想政治课的学科特质要求我们要以启迪学生的智慧为价值取向。在互联网飞速发展的背景下，开放的信息资源给我们带来了严峻的挑战，同时也带来了发展的契机。如何顺应并科学利用互联网资源，改革思想政治课的教学理念和课堂教学模式，是摆在思想政治课教师面前的时代课题和历史重任。 关键词：智慧课堂思维互联网 桓旭，吉林省长春外国语学校高中部，中学高级教师，吉林省骨干教师。 智慧教育是近年来兴起的一场观念和技术的革命，它将教育实践与全媒体技术深度融合，其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，其基本特征是开放、共享、交互、协作。智慧教育的出现表明教育和技术已经不是“偶然的邂逅”，而是深度的融合，它代表了教育发展的未来趋势，摆在了每一位教育实践者的面前。面对这一革新，思想政治课的课堂又会发生怎样的变化呢？我们如何在思想政治课的课堂上让智慧之花绽放呢？ 一、“智慧课堂”的内涵 知识维度的“智慧课堂”。就这一维度而言，智慧课堂以全媒体技术作为支撑，使得课堂的信息渠道、互动方式、呈现方式都将发生革命性的变化。它借助网络的形式，能最大限度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，这就丰富了课堂的信息容量，学生面对的学习内容不再只是教材指定的内容，而是要从海量信息中进行选择；师生之间、生生之间的交流与互动也不再是简单的声音语言，而是可以借助一定的技术支撑多元化表达，提高了交流的效率；知识不再以
孔子的政治智慧 孔子的政治智慧 孔子，大家都知道，我们都称为圣人，是万世师表。孔子生活在礼崩乐坏的时代，周王室衰弱，诸侯争霸，王道不存。孔子致力于推行以恢复周礼为目标的政治主张，但是一直得不到重用。然而孔子知其不可而为之，还是带领弟子周游列国，百折不挠地推行自己的主张，四处碰壁。司马迁在《史记》中说：孔子明王道，干七十余君莫能用。孔子从五十多岁的知天命之年，带着弟子们，长途跋涉，一路上备受冷遇，遭受诋毁、谗言、羞辱、讥笑甚至奚落，甚至连他的弟子们，也开始怀疑孔子的思想是否能为当时的社会所用。 孔子后来也开始反思自己的思想及实践思想的行为。《史记孔子世家》记载，孔子到老子那里问礼，老子告诉他说：一个人太聪明，看得太透了就近于死地，因为你肯定好议人非;一个人知识渊博能言善辩，声名太盛就容易危及自身，因为你可这样就会把别人的恶给暴露出来。所以当儿子的不要太自我，当臣子的也不要太自我。《史记老子世家》里也记载，孔子问礼与老子，老子说：我听说善于经商的人都比较善于隐藏财富;有盛德的君子，看起来傻傻的。要去掉你身上的骄气和欲望，自负的态度和过多的志向，这些对你都是毫无益处的，我能告诉你的只有这些了。 老子看似人生感悟的话，其实是在启迪孔子的政治智慧，这些话促使孔子进行深入思考。孔子后来就十分认真的研究《周易》，希望找到他不被重用的原因。《易纬乾凿度》上记载，孔子以前不知道《周易》的本经，偶然用蓍策推演了自己的命运，得出《旅》卦的卦象，就请商瞿帮他解卦，商瞿说：您有圣人的睿智却得不到圣人的职位啊。孔子听了就哭着说：这都是天命的安排啊。叹息后就放弃了以前的志向，不再诵读《礼》，停止删定史籍。五十岁开始研究《周易》，创作《十翼》，来阐明易道。 所以《史记孔子世家》记载：夫子老而好易，居则在席，
政治篇: 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。——苏轼。 孤方兼容天下,岂仇匹夫乎!——石勒。《资治通鉴》 夫经略大事，固非常情所及，智者了于胸中，不必待众言皆合也。——袁乔。《资治通鉴》 夫能顺天乘时济群生于艰难者，非上圣与英雄不能为也，自余则莫若度德量力。——蔡谟。《资治通鉴》非夫雄略冠时，英姿不世，天与神授，纬武经文者，孰能与于此乎?《资治通鉴》 非常之事,非常人所能为。——《资治通鉴》 “天不欲使吾平一六合邪？何夺吾景略之速也！” “胸有惊雷而面如明湖者，方可拜上将军。” “名师大将莫自牢，千兵万马避白袍。” 两敌共对，惟当忍之；彼不能忍，我能忍，是以胜耳。——朱伺。 忍人所不能忍，方能为人所不能为。 夫建大事者，不忌小怨。——汉光武帝刘秀。 吾任天下之智力，以道御之，无所不可。——曹操。 大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？——陈蕃。
“此诸人持议，甚失孤望；今卿廓开大计，正与孤同，此天以卿赐我也”。——孙权。 “今以吾之众，投鞭于江，足断其流。又何险之足恃乎！”——苻坚。 “吾方收揽英雄以清四海，奈何杀之！且其始来，吾已推诚纳之矣；匹夫犹不弃言，况万乘乎！”——苻坚。 大丈夫在世，当如崇山峻岭，岂能甘为蝼蛄！——刘渊。 既不能流芳百世，不足复遗臭万载邪。——桓温。 自古美人如名将,不许人间见白头。—白发从无到美人。 太平本是将军定，不许将军见太平。可怜剃头者，人亦剃其头。 揽古今之成败而审趋避之术。 善作者不必善成，善始者不必善终。——乐毅。 成大功者不谋于众。卜以决疑，不疑何卜。 赵充国。“沈勇有大略，少好将帅之节，而学兵法，通知四夷事”。 张宾。“博涉经史，不为章句，阔达有大节”。“机不虚发，算无遗策，成勒之基业，皆宾之勋也。” 王猛。“猛环姿俊伟，博学好兵书，谨重严毅，气度雄远”。
第一章测试 1 【单选题】(10分) “世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”这句话出自谁？ A. 舒婷 B. 萧红 C. 冰心 D. 林徽因 2 【单选题】(10分) 《诗经》写一个姑娘的美：“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。”请问这个姑娘叫什么名字？ A. 庄姜 B. 林黛玉 C. 西施 D. 貂蝉
3 【单选题】(10分) 白居易在《长恨歌》中写一个女人的眼神美：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”。请问写的是谁？ A. 赵飞燕 B. 杨贵妃 C. 妲己 D. 王昭君 4 【单选题】(10分) 《红楼梦》中“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目”，写的是哪位女性？ A. 林黛玉 B. 王熙凤 C. 薛宝钗 D. 袭人
5 【单选题】(10分) 因歌声温润柔美、柔情蜜意，被视为“女人”典范，誉为“亚洲歌唱女王”的是哪位女歌手？ A. 毛阿敏 B. 王菲 C. 那英 D. 邓丽君 6 【单选题】(10分) 中国首位获得诺贝尔科学奖项的女科学家是哪位？ A. 屠呦呦 B. 杨绛 C. 蒋英 D. 张爱玲
7 【单选题】(10分) 写作出版《第二性》一书，19岁时发表了个人“独立宣言”，宣称“我绝不让我的生命屈从于他人的意志”的女性学者是哪一位？ A. 西蒙·波伏娃 B. 汉娜·阿伦特 C. 奥黛丽·赫本 D. 吴健雄 8 【单选题】(10分) 发明了“扩频通讯技术”，成为今天全球无线通讯技术的先驱，被誉为“扩频之母”“手机之母”的“世界上最美丽的科学家”是谁？ A. 屠呦呦 B. 海蒂·拉玛 C. 居里夫人 D. 林徽因
浅谈高中政治教学方法 摘要：政治课是一门理论性比较强的学科。对政治概念、观点的论述如果采用枯燥的讲解，教条主义的说教，会让学生对政治学科感到没有兴趣，课堂教学显得空洞、苍白无力，很难让课堂活跃起来，课堂教学效果不理想。教师只有真正在课堂上打动学生，吸引学生，激发学生的学习兴趣，才能让学生有学习的动力，从而达到预期的教学效果。学生在学习兴趣的前提下才能更好地掌握知识，培养学习的素质能力。 关键词：高中政治教学 思想政治课是一门理论性比较强的学科。对政治概念、观点的论述如果采用枯燥的讲解，教条主义的说教，会让学生对政治学科感到没有兴趣，课堂教学显得空洞、苍白无力，很难让课堂活跃起来，课堂教学效果不理想。教师只有真正在课堂上打动学生，吸引学生，激发学生的学习兴趣，才能让学生有学习的动力，从而达到预期的教学效果。学生在学习兴趣的前提下才能更好地掌握知识，培养学习的素质能力。因此，学习兴趣的激发与培养就显得非常重要。作为高中政治教师，笔者就多年的政治教学经验浅谈一下高中政治教学的激趣教学法。 一、教师要运用恰当的教学方式和方法积极培养学生的学习兴趣新课标要求培养学生的素质能力，高中政治教学更是如此。要改变以往的应试教育，给学生一定的自由活动空间，这样可以有利的
培养学生学习的积极性。培养学生学习兴趣,对调动学生学习的积极性和主动性,提高教学质量,都有着非常重要的意义。文学泰斗托尔斯泰说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是获取知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。高中政治课内容比较抽象，具有高度的概括性，传统的教学方法会使课堂教学变得索然无味，学生学习的效率极低。如何将枯燥的课堂教学变得让学生乐意接受呢？教育心理学认为：直接推动学生进行学习的一种内部动力是学习动机，它表现为学习的意向、愿望、兴趣等形式，而兴趣是一个人力求接触和认识某种事物的一种心理倾向，它能对人的行动产生动力，是推动学生求知的一种力量。因此，要提高教学效率，教师应该在激发学生的学习兴趣上多下工夫。二、善用时政新闻，捕捉时事热点激发学生的学习兴趣 时事政治主要是国际、国内形势发展的状态和趋势，以及党和国家的路线、方针和政策。它的内容非常广泛，涉及政治、经济、文化、科技等各个方面，并且处于不断变化之中。它是人们了解现实，立足现实，预测未来，进行决策的依据。时事政治教学是指在政治课程中，对学生进行党和国家重大路线方针政策教育，透视社会热点，正确认识形势，把握时代特征的一种教学。在政治课教学中，教师要根据不断变化的客观实际，联系学生自身的实际、学生周围的社会现象、国内外大事，把学生的已知概念、原理和观点与最新的客观实际、时政重点、热点相结合起来进行教学。为此，我们经
智慧树选修课答案生活中的社会学2020章 节测试答案 问：我国社会主义法律首先是（）。 答：工人阶级意志的体现 问：我国社会主义法律体系的统帅是（） 答：宪法 问：我国社会主义法律体系以()为统帅。 答：宪法 问：我国社会主义法治的核心和精髓是( ) 答：依法治国 问：我国社会主义法治建设的一条基本经验是坚持 ___________________________相统一。 答：党的领导、 人民当家作主、 依法治国 问：十九大报告指出,全党必须增强政治意识、大局意识、核心意识和()。答：看齐意识 问：音的震动幅度决定了音量的大小。
答：对 问：西医和中医是两个体系,说法正确的是()。 答：出发点不一样 问：在下列选项中，哪个不是一个算法一般应该具有的基本特征（）。 答：无穷性 问：体感感受器可分为躯体感受器和本体感受器，下列说法错误的是（）。 答：游离神经末梢是一种躯体感受器，能够感受到触碰压力，多为Aα神经纤维 问：在追求幸福的过程中，遇到不喜欢的东西需要什么去客服 答：意志力 问：在追求中的奋斗，在奋斗中的追求，正是理想的价值和意义之所在。 答：对 问：在追溯西方法律制度和宪政民主的历史源头时，其中一个很重要的法律渊源就是什么 答：古希伯来法 问：在追问自然的本源问题上，苏格拉底认为真正应该追问的是万物成为万物的目的。 答：正确 问：在椎骨前面的是什么韧带？ 答：前纵韧带 问：对于如何践行和而不同的理念,下列说法正确的是()。 答：面对多元,要懂得尊重,在尊重的基础上互相学习各自的独特视角和优点处在地球村的全球化时代,我们更应注重国际交流间的和同问题。和而不同可以在构建“人类命运共同体”及开展“一带一路”战略发展中发挥关键性的指导作用。 问：清代戏剧中的高潮包括()。
职场菜鸟礼仪指南智慧树期末考试答案第一章单元测试 1【单选题】（1 分） 礼仪的根本是什 么？ （ C ） A. 形象 B. 交流 C. 尊重 D. 自信 2 【单选题】（1 分）“不学礼，无以立”是谁说的？（ B ） A. 老子 B.孔子C 墨子D. 庄子 3【单选题】（1 分）讲礼仪的作用是（ A ）。 A. 内强素质、外塑形 象、 增进交往 B. 加 强素质、外塑形象、增进交往 C. 内强素质、外塑形象、增强友谊 D. 加强素质、外塑形象、增强友谊4 【单选题】（1 分）国际社会公认的“第一礼俗”是（A ）。A. 女士优先B. 尊重原则C. 宽容原则 D. 平等原则 5 【多选题】（1 分）礼仪的含义指的是？（ABCD）A. 礼节B. 礼貌C. 仪式D. 仪表 第二章单元测试 1 【单选题】（1 分）以下正确的基础皮肤护理流程为（B）。A. 洁面、精华、水、面霜、防嗮 B. 洁面、水、精华、面霜、防嗮 C. 洁面、水、面霜、精华、防嗮 D. 洁面、水、面霜、防嗮、精华 2 【单选题】（1 分）化妆品的选择要适合自己，眉笔可根据以下哪种颜色进行选择？（C ） A. 衣服的颜色 B. 自身的肤色 C. 头发的颜色 D. 眼睛的颜色 3 【单选题】（1 分）在正式的商务场合，女性不能留披肩发，其头发最长不应长于？ （B） A. 耳部 B. 颈部 C. 腰部 D. 肩部 4 【单选题】（1 分）在正式场合，女士不化妆会被认为是不礼貌的，要是活动时间长了，应适当补妆，但要在（ B ）补妆。 A. 办公室 B. 洗手间 C. 公共场所 D. 会议室 5【多选题】（1分）职业着装的基本原则中，除了TPoR原则还有？（ABC A.干净 整洁原则 B. “讲究”原则 C. 协调原则 D. 时尚美观原则 6 【多选题】（1 分）符合女士西装套裙着装规范的有？（ABD）A. 大小适度，穿着到 位 B. 搭配适当，装饰协调 C. 颜色鲜艳，款式时髦 D. 内衣忌露，鞋袜得体 7 【多选题】（1 分）佩戴饰品的重要原则是？（ACD）A. 少则美B. 夸张大气C. 扬长避短 D. 搭配合理 8 【多选题】（1 分）男子着西装的“三个三”是指？（BCD）A. 三大统一B. 三一定 律 C. 三大禁忌 D. 三色原则 9【多选题】（1分）护肤品要根据自己的肤质来选择，那么皮肤一般分为（ABCD）几种类型？ A.干性和油性皮肤 B.中性皮肤 C.混合性皮肤 D.敏感性性皮肤 10 【单选题】（1 分）正式交往场合我们的仪容仪表要给人（）的感觉。A. 随意、 整齐、干净 B. 漂亮、美观、时髦 C. 端庄、大方、美观 D.随意、时 髦、自信 11 【单选题】（1分）现代服饰礼仪TPOR原则中，T表示（）。A.时间（Time） B.领带（Tie） C. 色彩柔和（Tender） D. 类型（Type）正确A 12 【单选题】（1 分）正式场合着装，服饰整体不应超过（颜色。 A. 2 种 B. 3-4 种 C. 4 种以上 D. 1 种正确 B 13 【单选题】（1 分）男士衬衫的袖口长度应该正好到手腕的什么位置为宜?（）A. 以 长出西装袖口1-2厘米为宜 B. 以短出西装袖口1-2 厘米为宜 C. 正好与西装袖口齐平D. 以短出西装袖口3-4 厘米为宜正确A 14 【单选题】（1 分）在商务礼仪中，男士西服如果是单排两粒扣子，那么扣子的系法应为？（） A. 两粒都系 B. 系上面第一粒 C. 系下面一粒 D. 全部敞开正确B
历久弥新的政治智慧 ——读《贞观政要》有感 唐朝吴兢所著《贞观政要》之所以能历久不衰、传之弥广，是因为书中展示了诸多经久不衰的政治智慧。书中所蕴含的丰富的施政观点和经验，是透过为政者的道德自律和道德监督体现出来的。今天再读《贞观政要》，从唐太宗的君臣对话和大臣的劝谏奏疏中，仍能感受到这位盛世之君所具有的居安思危、爱才重贤、正身修德、廉洁奉公和屈己纳谏的为政之德。但细细梳理之后，发现以下的政治智慧尤其值得称道。 一、居安思危，殷忧兢慎 安不忘危、治不忘乱的忧患意识是一种可贵的为政之德。而《贞观政要》中所记述的唐太宗李世民的忧患意识，则十分突出。唐太宗的忧患意识集中表现在他“动静必思隋氏，以为殷鉴”（《论刑法第三十一》）。他和朝中大臣惧怕唐王朝社稷不固，重蹈亡隋的覆辙，因此，特定下“论隋日”，同大臣专门讨论、总结隋亡的历史教训。执政的前期，李世民一直是“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰”。他对魏征在谏疏中谈到的“怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎”（《论政体第二》）的观点很是赞同，将其“置之几案”，随时警示自己。 殷忧兢慎的忧患意识使唐太宗能够谨慎为政。贞观五年，唐太宗对侍臣说：“治国与养病无异也。……天下稍安，尤须兢慎，若便骄逸，必致丧败。今天下安危，系之于朕，故日慎一日，虽休勿休。”（《论政体第二》）一通俗而又深刻的比喻，道出了他一天比一天谨慎，不敢追求享受的原因。 二、知人善任，任人唯贤 用什么样的人、怎样用人，是一个君王重要的为政之德。唐太宗深刻认识到“为政之要，惟在得人，用非其人，必难致理”，把人才看做是治理国家的重中之重。开国伊始，他便态度鲜明地宣布自己的用人准则：“今所任用，必须以德行、学识为本”（《崇儒学第二十七》），并坚持宁缺毋滥，大力改革官僚机构和官场积习。 不计前嫌，有才必用，是唐太宗量才用人的一个重要特点。即位后，他对前朝的官员和原太子的臣僚采取了宽大政策，一些谋臣受到重用。如任用追随先太子李建成的魏征即是众所共知的显例。对于任用的原因，唐太宗曾对不满重用魏征的长孙无忌谈到：“魏征往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何惭古烈？然征犯颜切谏，每不许我为非，我所以重之也。”（《论任贤第三》）原隋朝官员房玄龄，投靠李世民后受到信任，执掌政务20余年，恪守职责，成为后世良相之典范。隋朝旧臣李靖和李密旧部李勣也都因具有德才而被唐太宗委以重任，他们带兵抗击外侮，消除内患，屡建奇功。正是唐太宗这种爱才重贤、任人唯贤的为政之德，使得贞观时期人才济济，各显其能，各尽其力，保证了初唐政治稳定和各种政策的推行。 三、宽厚爱民，恭俭节用 唐初经济一片萧条。面对如此局面，唐太宗深知要保持天下太平，必须爱惜民力，恭俭节用。《贞观政要》第一篇就记述了贞观初年唐太宗就君主与百姓关系训示臣下的一段话：“为君之道，必须存百姓，若损百姓奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”（《论君道第一》）执政前期，唐太宗经常以宽厚爱民的政德来