一年级卫生与保健教学计划
一、学情分析：
一年级学生年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差，行为习惯有待加强培养。特别是卫生习惯教差，经过一学期的培养，不少学生在卫生方面有了一定的进步，但部分学生还需教师正确的引导，督促。特别是在生活自理方面，通过学生平时卫生反映出学生的这方面还需加强。通过学习本教材，改善学生的不好习惯，培养学生良好的生活习惯，加强卫生与保健方面的知识。
二、教材分析：
一年级教材涉及刷牙、个人习惯与健康、环境卫生与健康、写字姿势、使用电器的卫生等，在教学过程中注重学生的动手与实践相结合，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学科内容与学生生活实际相结合，使学生学生从教材所学知识应用到实践中。
三、教学措施：
1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。
2、发挥学生的主体作用，采用探究式、讨论式或交谈式方法教学。
3、建立互助学习小组，同学间相互学习，相互帮助，共同提高。
4、让学生学会反思，通过学习，使学生总结自己的优点与不足，使所学的健康知识与生活相结合。
四、进度表:第一周：1.身体好，学习好第二周：2.我们的身体
第三周：3.人体的内脏第四周：4.立行坐卧
第五周：5.眼第六周：6.眼保健操
一年级卫生与保健教案
（上学期1——6课）
课题： 1、身体好，学习好
教学目标：让学生认识到一个人只有身体好了学习才会好。教学重教学难点：理解坚持锻炼身体好、学习好。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、板书课题
二、新课教学
1、教师范读课文，让学生思考：一个人不但学习好，还要什么好？
2、齐读课文。
3、指名读课文。
三、巩固练习
1、完成教材第 2 页“比一比”。
图 1：做课间操、图 2：随地吐痰、图 3：玩弹弓、图 4：跳绳图 5：妈妈叫他吃早点，他不吃。
2、完成“想一想，议一议”。
四、总结全文
在日常生活中要经常锻炼身体，身体好了学习才会好。
板书设计：
1.身体好，学习好
坚持锻炼身体好、学习好
课题：2、我们的身体
教学目标：让学生认识到人的身体是由哪些部分组成的。
教学重难点：理解一个人身躯的结构组合。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、板书课题
二、新课教学
1、教师范读课文，让学生思考：一个人的身体是由哪些部分组成的？
2、板书：头、颈、躯干、四肢
3、指导学生朗读课文。
4、指名学生有感情的朗读课文。
三、巩固练习
1、完成教材第 5、6 页“练一练”。
2、师带读黑板的四部分。
3、让学生摸一摸身体上的这四个部分。
4、指名边摸边说出四个部位。
5、完成“想一想，议一议”。
四、总结全文
大家要记住每一人的身体都是由这几个部分组成的，缺少哪一部分都不行。
板书设计： 2、我们的身体
头、颈、躯干、四肢
课题： 3、人体的内脏
教学目标：
1、知道人体内脏的位置。
2、知道肠是主要的消化器官。
教学重难点：人体内脏的每个部位和消化器官。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、板书课题
二、二、新课教学
1、教师范读课文，让学生思考：人体的内脏器官都分布在哪里？
2、自由读课文，思考：人体内脏有哪些功能？
3、理解：消化食物的主要场所和大肠有吸收水分的功能。
三、巩固练习
1、对照课文插图，在自己身体上指一指肠胃所在的部位。
2、让学生指一指内脏的肺、心、肝、肠、胃所在的部位。
四、总结全文同学们，你们一定要记牢每个人的内脏有肺、心、肝、肠、胃在什么地方。
板书设计：
3、人体的内脏
每个人的内脏有肺、心、肝、肠、胃
课题：4、立行坐卧
教学目标：
1、让学生知道立行坐卧的正确姿势。
2、培养学生从小养成良好的学习习惯。
教学重难点：理解立行坐卧的意思。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、板书课题
二、教学新课
课文内容。立行坐卧的姿势做给学生看一看。学生跟做。指导朗读课文。指名朗读并共同评议。
三、巩固练习
完成 11 页“想一想，议一议”。
四、总结全文
今天学习了立行坐卧后要注意保持正确的姿势，不然身体就会受影响。
板书设计：
4、立行坐卧
从小养成良好的学习习惯
课题： 5、眼
教学目标：
1、让学生懂得怎样保护自己的眼睛。
2、注意正确看书、写字的姿势。
教学重难点：知道并懂得要保持眼睛清洁卫生。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、板书课题
二、新课教学
1、教师范读课文。
2、指导学生齐读全文。
问：眼睛有什么用处？看书、写字时不注意姿势会怎样？有什么不良音响？我们要保持眼睛的什么卫生？
4、教师讲解保护眼睛的步骤方法。
5、认真看教材 12、13 页图中小朋友的做法，并学一学，做一做。
三、巩固练习完成教材 14 页“想一想，议一议”。
四、总结全文
今天学习了这篇课文我们要记住怎样保护自己的眼睛，注意眼睛的清洁卫生。
板书设计：
5、眼
保持眼睛清洁卫生
