2017年春季六年级数学学科教学计划

春六年级数学教学计划一、教学目标1.培养学生对数学的兴趣和学习动力。

2.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.掌握六年级的数学基础知识和技能。

4.培养学生的逻辑思维和数学推理能力。

5.培养学生的合作能力和创新意识。

二、教学内容安排第一单元：数与式1.数与式的关系–整数和正负数的概念–正负数之间的比较–正负数的加法和减法2.代数式和方程式–代数式的概念和性质–方程式的概念和解法–一元一次方程式的应用第二单元：图形的认识1.图形的基本概念–点、线、线段、射线的概念–角、三角形、四边形的概念–圆的概念和性质2.图形的周长和面积–周长和面积的计算公式–不规则图形的周长和面积的计算方法–周长和面积的应用第三单元：数据的处理1.数据和统计–数据的收集和整理–数据的分类和统计–统计图表的制作和分析2.平均数和中位数–平均数和中位数的计算方法–平均数和中位数的应用–数据的比较和分析第四单元：运算与应用1.分数的四则运算–分数的概念和性质–分数的加减乘除运算–分数的化简和比较2.比例与比例运算–比例的概念和性质–比例的化简和延伸–比例运算和应用三、教学方法1.探究式教学：通过提出问题、观察实例、讨论方法等方式，引导学生主动发现数学规律和解决问题的方法。

2.合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作和团队精神，共同解决问题。

3.情境教学：将数学知识与生活实际相结合，通过真实情境和案例分析培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。

四、教学评估方法1.课堂练习：通过课堂练习，检测学生对知识的掌握程度和解题能力。

2.作业评估：通过作业的完成情况评估学生的自主学习能力和解决问题的能力。

3.学习总结：通过学生的学习总结和反思，评估学生对知识的理解和应用能力。

五、教学资源准备1.教材：六年级数学教材2.教具：白板、标志笔、数学工具、计算器等3.多媒体教具：投影仪、电脑等六、教学时间安排•第一单元：数与式（2周）•第二单元：图形的认识（2周）•第三单元：数据的处理（2周）•第四单元：运算与应用（2周）七、教学计划总结本教学计划旨在通过探究式教学、合作学习和情境教学等方法，引导学生主动探索数学知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

数学六年级学科教学计划5篇数学六年级学科教学计划1本册教材包括下面一些内容：长方体和正方体，简单的统计(四)，数的整除，分数的意义和性质，分数的加法和减法。

一、教材的编写特点：1、加强空间观念的培养。

本册教材把学生对图形的认识从平面扩展到立体，进一步发展了学生的空间观念。

首先是加强了实际操作，让学生进行实际观察、制作、测量、拆拼等活动;其次是加强知识间的联系和对比;再次是重视联系实际，既提高了学生运用知识解决问题的能力，又促进空间观念的发展。

2、加强统计知识的教学。

教材注重从显示生活中选取统计内容，注重示范并说明制作统计图的一般方法，在练习时安排半独立完成的制图题，以免对制作统计图要求过高，这样有利于把统计知识教学的重点转移到对统计过程的参与和统计思想的培养上。

3、加强数的整除中概念和算理的教学。

这部分知识的概念比较多，内容比较抽象，概念的前后联系又比较紧密，有些概念还容易混淆。

教材尽量从学生以有的知识出发，用实际例子引出概念，以利于学生掌握。

4、加强分数概念的教学和新旧知识的联系。

从本册开始，分数的教学进入第二阶段，在这阶段中，要系统地教学分数的意义和性质，以及分数的四则运算。

教材进一步加强与分数的初步认识的联系，在已学的基础上加以概括。

在教学分数与除法的关系之后，教材安排了求一个数是另一个数的几分之几的应用题，并把这类问题与求一个数是另一个数的几倍联系起来，既巩固了分数与除法的关系，又解决了这类问题的计算方法。

教学分数的分类时，突出真分数和假分数，不把带分数与真分数、假分数并列。

加强分数基本性质与整数除法中商不变规律的联系。

5、精简了分数加、减法的内容。

教材只安排了同分母分数加减法、异分母分数加减法、分数加减混合运算三部分内容，其中的分数都是真分数，而且分子、分母比较简单，大部分计算可以口算。

6、加强能力的培养。

培养分析、比较和综合的能力，培养抽象、概括的能力，培养判断、推理的能力，培养迁移、类推的能力，重视培养学生的实践能力。

六年级数学教学计划5篇完整版六年级数学教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生：1.通过观察、操作等活动，认识圆柱和圆锥的特征，能够正确地识别和计算它们的表面积和体积。

2.了解复式折线统计图的特点和作用，学会绘制和分析复式折线统计图，初步掌握用复式折线统计图表示统计数据的方法。

3.理解比例的好处和基本性质，能够解比例和计算比例尺，了解正比例和反比例的应用，学会用比例关系解决应用题。

4.通过系统的复，巩固和加深小学阶段所学的数学知识，培养比较合理的、灵活的计算潜力，发展思维潜力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单实际问题的潜力。

二、教学重点本教学计划的重点是：1.理解比例的好处和性质，能够解比例。

2.掌握圆柱和圆锥的特征，理解和计算它们的表面积和体积。

3.了解复式折线统计图的特点和作用，掌握绘制和分析复式折线统计图的方法。

4.理解比例尺的计算方法，了解正比例和反比例的应用，学会用比例关系解决应用题。

5.熟练掌握整数、小数、分数、比和比例，简单方程等基础知识，具有进行四则混合运算的潜力。

三、教学难点本教学计划的难点是：1.理解正、反比例的好处，能够正确决定成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。

2.了解折线统计图的特点和作用，学会制作简单的统计图。

3.熟练掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够灵活地运用所学知识。

四、教学措施为了达成上述教学目标和重点，我们将采取以下教学措施：1.认真研究新课程，注重课堂教学质量。

2.多读与教学有关的书籍、报刊和杂志，研究新的理论知识，不断探索、提高。

3.加强与家长和学生的联系，了解学生思想动态，及时反馈信息。

4.尊重学生民主权力，与学生进行互动交流，因材施教，提高教学效果。

本教材安排了圆柱和圆锥的教学，旨在帮助学生深入了解这些几何图形的特点和知识，并研究计算它们的表面积和体积。

同时，教材还包括了数据误导的例子，以帮助学生了解统计图表的局限性，以及如何正确分析和解读数据。

春季六年级下册数学教学计划一、教学目标：1. 熟练掌握四则运算的运算规则及其应用。

2. 理解和掌握小数的概念、小数的读法、写法和比较大小。

3. 理解和掌握分数的概念、分数的读法、写法、约分和比较大小。

4. 掌握解一步方程、两步方程的基本方法。

5. 掌握正方形、长方形、三角形、梯形、圆的定义和性质，计算各种图形的周长和面积。

6. 了解统计与概率的基本概念和方法。

二、教学重点：1. 四则运算的应用。

2. 小数、分数的运算。

3. 解一步方程、两步方程。

4. 图形的周长和面积的计算。

三、教学难点：1. 解两步方程。

2. 图形的面积的计算。

四、教学内容与教学进度安排：第一章复习整数运算（2课时）1. 复习整数的概念及其运算规则。

2. 针对错误类型进行巩固训练。

第二章复习分数运算（2课时）1. 复习分数的概念及其运算规则。

2. 针对分数加减法的错误类型进行巩固训练。

第三章复习小数运算（2课时）1. 复习小数的概念及其运算规则。

2. 针对小数乘除法的错误类型进行巩固训练。

第四章四则运算及其应用（6课时）1. 复习四则运算的运算规则和性质。

2. 运用四则运算解决实际问题。

第五章小数的读法、写法和比较大小（2课时）1. 复习小数的概念、读法和写法。

2. 掌握小数的比较大小方法。

第六章分数的读法、写法、约分和比较大小（4课时）1. 复习分数的概念、读法和写法。

2. 掌握分数的约分和比较大小方法。

第七章一步方程（4课时）1. 复习一步方程的基本概念。

2. 掌握解一步方程的基本方法。

第八章两步方程（6课时）1. 复习两步方程的基本概念。

2. 掌握解两步方程的基本方法。

第九章平面图形的性质（6课时）1. 复习正方形、长方形、三角形、梯形、圆的定义和性质。

2. 掌握计算各种图形的周长和面积的方法。

第十章统计与概率（6课时）1. 复习统计与概率的基本概念。

2. 进行有关统计与概率的实际问题训练。

五、教学方法：1. 导入新知识时采用启发式学习法，引导学生主动探索和发现。

小学六年级数学教学工作计划一、教学目标：1. 掌握基本的数学概念和运算技巧；2. 加强综合计算能力，提高解题能力；3. 培养逻辑思维和数学思维能力；4. 培养学生对数学的兴趣和自信心。

二、教学内容与方法：1. 数的整体观念：介绍整数，分数和小数的概念，并通过具体的生活实例使学生能够理解不同数的概念和特点；2. 四则运算：强化加减乘除的运算能力，培养学生的运算思维和解题能力；3. 分数与小数的转换：引导学生掌握分数、小数、百分数之间的转换关系；4. 口算训练：通过口算练习，提高学生的计算速度和准确性；5. 推理与证明：培养学生逻辑思维和数学推理能力；6. 应用问题解决：通过实际问题的解决，培养学生的实际运用能力。

三、教学步骤：1. 引入课程：通过生动形象的示例引导学生对新的知识点产生兴趣；2. 讲解与演示：通过教师的讲解和实际演示，引导学生逐步理解和掌握知识点；3. 练习与巩固：通过大量的练习题和习题的讲解，巩固学生的基础知识；4. 拓展与应用：通过拓展的题目和实际应用问题的解决，挖掘学生潜力，培养他们的综合运用能力；5. 总结与归纳：教师对本节内容进行总结和归纳，帮助学生理清思路。

四、教学评价：1. 日常评价：通过课前预习、课堂表现、课后作业等全方位评估学生的学习情况；2. 月度评价：每个月进行一次考试，测试学生对知识掌握的程度和能力的提高；3. 学期评价：每个学期进行一次综合评价，考察学生对各个知识点的综合运用能力。

五、教学资源：1. 教具：数学教具、计算器等；2. 书籍：课本、练习册、参考书等；3. 多媒体：投影仪、电脑等。

六、教学安排：1. 建立良好的师生关系，营造积极向上的课堂氛围；2. 每周进行三次数学课，每节课45分钟；3. 每堂课开始前将学习目标呈现给学生，激发学生的学习兴趣和学习动力；4. 使用多媒体等辅助工具进行知识点讲授；5. 每节课根据学生的实际情况进行课程调整，充分发挥学生的主体性；6. 每节课结束后进行课堂总结，梳理学习重点和难点。

六年级数学春季教学工作计划一、教学目标本学期数学教学的主要目标是：巩固和拓展学生的基础数学知识，提高他们的计算能力和问题解决能力。

具体目标如下：1. 熟练掌握四则运算，能够灵活运用加减乘除进行计算；2. 理解并掌握小数和分数的概念，能够进行小数和分数的转换和运算；3. 学会使用图表和图形解决实际问题，提高数据分析和图形理解能力；4. 掌握简单的代数表达式，能够进行代数式的计算和推导；5. 培养学生的逻辑思维和数学推理能力，提高解决复杂问题的能力。

二、教学内容本学期数学教学的内容主要包括以下几个方面：1. 四则运算的巩固：通过大量的练习巩固加减乘除的运算规则，提高学生的运算速度和准确性。

2. 小数和分数的学习：介绍小数和分数的概念，帮助学生理解它们在实际生活中的应用，掌握小数和分数的运算方法。

3. 数据的收集和整理：培养学生收集数据、整理数据的能力，学会使用图表和图形进行数据分析。

4. 代数的初步学习：引导学生了解代数的基本概念，掌握代数表达式的计算和推导方法。

5. 问题解决能力的培养：通过丰富的问题解决训练，提高学生的问题分析和解决能力。

三、教学方法为了达到上述的教学目标，我们将采用多种教学方法，例如：1. 讲解法：通过课堂讲解，向学生介绍新知识，讲解解题思路和方法。

2. 练习法：通过大量的练习，巩固学生的基础知识，提高他们的计算能力和解题能力。

3. 案例分析法：通过分析实际问题的解决过程，培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力。

4. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的学习效果。

四、教学计划根据本学期的教学内容和教学方法，制定以下教学计划：1. 第一阶段（2周）：巩固四则运算的基础知识，包括整数的加减乘除运算和小数的加减乘除运算。

2. 第二阶段（3周）：学习小数和分数的概念，掌握小数和分数的转换和运算方法。

3. 第三阶段（2周）：学习数据的收集和整理方法，学会使用图表和图形进行数据分析。

春季六年级下册数学教学计划教学目标：通过本学期的学习，使学生能够掌握六年级下册数学的基础知识和基本技能，能够灵活运用所学的数学知识解决实际问题，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学内容：本学期的数学教学重点包括：分数、小数、百分数的概念与运算、图形与数据的分析与统计、解方程和不等式、几何中的面积和体积等。

教学计划：第一课时：分数的引入和基本概念的复习（1课时）1. 以生活中的例子引入分数的概念2. 复习分数的基本概念和表示方法3. 分数的大小比较和相等关系第二课时：分数的加减（2课时）1. 分数的加法和减法2. 分数的化简和通分3. 分数的乘法和除法第三课时：小数的引入和基本概念的复习（1课时）1. 以生活中的例子引入小数的概念2. 复习小数的基本概念和表示方法3. 小数的大小比较和相等关系第四课时：小数的加减（2课时）1. 小数的加法和减法2. 小数的化简和进位3. 小数的乘法和除法第五课时：百分数的引入和基本概念的复习（1课时）1. 以生活中的例子引入百分数的概念2. 复习百分数的基本概念和表示方法3. 百分数与分数、小数的转换第六课时：百分数的运算（2课时）1. 百分数的加法和减法2. 百分数的乘法和除法3. 百分数在实际问题中的应用第七课时：图形的分类和性质（1课时）1. 图形的基本概念和分类2. 图形的性质和特点第八课时：图形的周长和面积（2课时）1. 图形的周长的计算2. 图形的面积的计算3. 综合运用周长和面积解决实际问题第九课时：数据的收集和整理（1课时）1. 数据的收集和整理方法2. 数据的绘制和分析第十课时：统计与概率（2课时）1. 数据的统计分析2. 概率的概念和计算方法第十一课时：解方程（1课时）1. 方程的概念和基本性质2. 解一元一次方程的方法和步骤第十二课时：解不等式（2课时）1. 不等式的概念和基本性质2. 解一元一次不等式的方法和步骤第十三课时：几何中的面积和体积（1课时）1. 面积的概念和计算方法2. 体积的概念和计算方法第十四课时：复习与总结（1课时）1. 对本学期所学内容进行复习和总结2. 进行小测验，巩固知识和检测学生的掌握程度以上只是一个大致的教学计划，具体的教学内容和教学活动可根据实际情况进行调整和安排，在教学过程中加强练习和实际应用，提供足够的练习和解题机会，确保学生能够真正掌握和灵活运用所学的数学知识。

六年级数学教学计划（春季）一、学生情况分析本班共有学生52人，其中男生27人，女生25人，部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；较多由于基础差，学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。

从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。

二、教材简析：本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。

“总复习”包括4个单元。

（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。

（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。

（三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。

三、教学目的和要求：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。

2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。

学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。

理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。

提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。

3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。

4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。

5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。

春季六年级数学教学计划一、教学目标在春季学期，六年级数学教学的主要目标是帮助学生巩固和拓展他们在数学领域的基本知识和技能。

通过系统的教学安排和精心设计的教学活动，我们旨在达到以下目标：1. 强化学生的四则运算能力，使他们能够熟练地进行加减乘除运算；2. 培养学生的逻辑思维和推理能力，能够解决实际生活中的数学问题；3. 提高学生的几何学习兴趣，让他们理解几何概念和性质，并能够应用到实际中；4. 培养学生的数据分析能力，能够通过统计和图表的方式整理、分析和解释数据；5. 培养学生的数学思维和解题技巧，提高他们的数学解决问题的能力。

二、教学内容在春季六年级数学教学中，我们将重点涵盖以下内容：1. 復习与巩固四则运算：包括整数、分数、小数的加减乘除运算；2. 引入代数表达式：学习代数的基本概念和表示方法，并能够应用到实际问题中；3. 几何学习：包括角的概念、图形的性质和判断、平行线与垂直线、平面图形的制作等；4. 数据分析：学习如何整理、分析和描述数据，通过图表的方式展示数据；5. 解决实际问题：通过综合运用所学的各个数学知识和技能解决实际生活中的数学问题。

三、教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用灵活多样的教学方法：1. 教师讲解与演示：通过以讲解和演示为主的教学方式，引导学生理解和掌握数学知识；2. 小组合作学习：鼓励学生在小组内合作探讨，交流和分享解题思路和方法；3. 问题解决：引导学生通过解决问题的方式巩固和应用所学的知识；4. 探究式学习：通过提出问题和自主探究的方式，培养学生的思考和解决问题的能力；5. 游戏学习：通过数学游戏的方式激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

四、教学安排根据春季六年级数学教学的内容和目标，我们制定以下教学安排：1. 第一周：复习与巩固四则运算，综合应用；2. 第二周：引入代数表达式，培养代数思维；3. 第三周：几何学习，图形的性质与制作；4. 第四周：数据分析，图表的制作与解读；5. 第五周：综合复习与提高。

小学六年级数学教学计划范文一、教学设想六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。

在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。

在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。

“数与代数”：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。

百分数的应用是在六年级（上册）认识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。

要联系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。

通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。

教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。

根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。

比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。

这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。

在解决问题的策略里，教学转化的思想和方法。

转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变成已知的内容。

所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。

对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。

本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过具体的转化活动，发展思维的灵活性。

“空间与图形”：教学圆柱和圆锥，图形的放大或缩小，确定位置等内容。

圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容，包括圆柱和圆锥的形状特征，圆柱的表面积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。

图形的放大和缩小是小学数学新增加的教学内容，让学生初步了解图形可以按一定的比例发生大小变换。

六年级数学教学计划精选15篇六年级数学教学计划1一、教材分析：本册教材包括以下几个部分：1、数与代数数的认识——认识百分数;数的运算---分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略;式与方程——方程;比和比例——认识比。

2、空间与图形——长方体与正方体。

3、统计与概率——可能性。

4、实践与综合应用——表面积的变化;大树有多高;算出他们的普及率。

二、教学目标：1.让学生学会运用等式的性质解方程，同时会列方程解决相应的实际问题，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累经验，发展抽象能力和符号感。

2.通过学生的操作、观察，认识长方体、正方体的特征和展开图;长方体和正方体的表面积和体积;体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积累空间与图形的学习经验，联系生活实际解决问题，增强空间观念，发展数学思考。

3.让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认识倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的信心。

4.使学生在现实中理解比的意义及比的各部分名称，学会求比值及比的基本性质和化简比,能解决有关比的实际问题(按比例分配)。

进一步体会数学知识之间的内在联系，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。

5.使学生理解并掌握分数四则混合运算(包括简便计算)并能解决稍复杂的分数乘法实际问题，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，获得成功体验，提高学习数学学习兴趣和信心。

6.初步学会用替换(置换)、假设的.策略解决实际问题，确定解题思路，并有效地解决问题，进一步发展分析、综合和简单推理能力。

7.初步掌握用分数表示简单事件发生的可能性，能根据事件发生的可能性大小设计相应的活动方案进一步体会数学之间的内在联系，不断发展和增强数感。

8.在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的互相改写，并运用百分数的知识实际问题。

小学六年级数学教学计划（精选4篇）小学六年级数学教学计划1一、学生情况分析六（2）班共有学生33人，其中男生22人，女生11人，学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。

从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。

优等生与后进生的差距明显。

故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。

二、教材简析：本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。

“总复习”包括4个单元。

（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。

（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。

（三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。

三、教学目的和要求：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。

2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。

学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。

理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。

提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。

3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。

4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。

春季六年级下册数学教学计划教学目标：1. 系统、全面地复习和巩固数学基础知识和技能；2. 培养学生对数学的兴趣和学习能力；3. 提高学生的问题解决能力和思维能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容：1. 复习数的性质与运算：巩固数的四则运算、多位数的加减法；2. 分数与小数：复习分数的相关概念及运算，引入小数的概念，学习小数的读法、大小比较和加减乘除运算；3. 几何图形：复习平行线、垂线、角的概念和判断，学习三角形、四边形等图形的性质及分类；4. 空间与立体图形：学习立体图形的名称和特点，研究正方体、长方体等立体图形的性质；5. 等式与方程：学习等式的概念及基本性质，解一次方程和简单的应用问题；6. 数据与推理：复习平均数、中位数和众数的概念，学习数据的整体特点和推理问题的解决方法。

教学方法：1. 讲解法：通过简洁明了的语言，结合具体实例，讲解数学概念及解题方法；2. 实践法：引导学生通过实际操作、观察和实验，加深对数学概念的理解和记忆；3. 讨论法：组织小组讨论，引导学生独立思考和交流，培养他们分析和解决问题的能力；4. 游戏法：设计适合年龄的数学游戏，增加学生对数学的兴趣，提高学习的积极性。

教学步骤：1. 引导复习前一学期的数学知识，对学生当前的数学基础进行全面了解；2. 根据学生的掌握情况，制定个性化学习计划，对不同的学习内容进行逐一复习和巩固；3. 组织学生参与数学应用活动，在实践中提高解题能力；4. 进行小组讨论、合作学习和竞赛，培养学生的合作意识和团队合作能力；5. 定期进行测试和评估，及时发现并纠正学生的不足，并给予针对性的辅导；6. 在课堂中引导学生提出问题，激发他们进行独立思考和解决问题的能力。

六年级数学春季学期教学工作计划3篇数学教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题，数学教学创设情境有助于学生自主学习。

你是否在找正准备撰写“六年级数学春季教学工作计划”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！六年级数学春季教学工作计划1一、指导思想严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的-人和建设者。

认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、基本情况分析本班共有学生38人，其中有男生20名，-18名。

从前几年的教学情况来看这个班的学生的学习习惯不是很好，特别这几个后进生，今后要多关注后进生的学习情况。

让学生能做到互相学习，互相帮助，做到优生带差生，但由于本学年是小学阶段的最后一年，他们能否以较优异的成绩告别母校在本学期显得尤其重要，所以在本学期我打算在以下几方面提高数学成绩。

三、本册教材的教学内容、分析：教学任务：本册教材内容包括：比例，圆柱、圆锥，比例，简单的统计，整理和复习等四个部分。

教学分析：1、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。

2、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。

3、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。

4、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。

教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。

四、本册教材的重点、难点1.认识圆柱和圆锥，理解特征;学会计算圆柱的侧面积、表面积;了解体积的推导过程。

2、培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析问题，加强学生对统计思想和方法的认识。

3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题。

春季六年级下册数学教学计划教学目标：1. 掌握六年级下册数学的基本概念和解题方法；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 数的十进制表示和读法；2. 整数的概念和运算；3. 分数的概念和运算；4. 简单方程的解法；5. 二次根式的计算；6. 数据统计和图表分析。

教学活动及时间安排：单元一：数的十进制表示和读法（1周）分为数的读法和数的写法两个部分，通过多种实际生活中的例子进行讲解，巩固学生对十进制的理解。

并辅助使用数线进行分数和小数的表示。

单元二：整数的概念和运算（2周）以实例的方式解释整数的概念，并引导学生掌握正数、负数的意义和性质。

接着讲解整数的加、减、乘、除运算法则，并进行练习和归纳总结。

单元三：分数的概念和运算（2周）通过图形和实例向学生引出分数的概念，并介绍分数的表示方法和规约运算。

随后，讲解分数的加、减、乘、除运算法则，并进行练习和归纳总结。

单元四：简单方程的解法（2周）通过实际生活中的问题引出方程的概念，并介绍一元一次方程的解法。

掌握方程整体和两边等值的性质，并进行练习和归纳总结。

单元五：二次根式的计算（2周）依次介绍二次根式的定义、性质和计算方法。

培养学生对应用型问题的解题能力，并进行练习和归纳总结。

单元六：数据统计和图表分析（1周）通过实际例子介绍数据的收集、整理和统计，并使用图表进行数据展示和分析。

引导学生掌握图表阅读和数据分析的方法，并进行练习和归纳总结。

学期末复习和考试（1周）对该学期所学的内容进行全面复习，并进行综合测试。

备注：具体教学内容和时间安排可根据学生实际情况和教学进度进行调整。

春季六年级数学教学计划春季六年级数学教学计划1一、情况分析我所教的六(1)班共有55名学生，男生居多，从上学期学习情况来看，总体上说一小部分比较爱学、会学，对一些基础的知识也只有这部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，特别是班内何明洲、陈荣春等同学基础扎实，思维活跃，数学基础知识、计算能力，逻辑思维能力，空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。

学生的组织纪律强，班集体有一定的凝聚力，给数学教学创造了极为有利的内部环境和良好的学习氛围。

但是由天本班两极分化较大，有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如王翠、王妙莲等同学成绩太偏低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。

下面针对本班实际情况，作具体分析。

1、从家庭教育方面来看。

本班学生都来自于农村，近几年农村经济的滑坡，大学、高中教育学费的高涨，极大地挫伤了家长们送子女上大学深造的积极性，完成九年制义务教育后送子女外出打工挣钱，成了大多数农村家长们的心愿。

另外，如今年轻的家长们为了养家糊口，外出打工的人数急剧上升，将子女交给父母、岳父母看管的比比皆是。

家庭教育几乎成了一片空白。

这样，给学校教育增加了不少难度。

除了要上好课，更应做好学生理想前途教育，将德育渗透到各学科中，及时走访，加强老师与家长们的联系，让学校教育与家庭教育有机地结合起来。

2、从学生的学习品质来看。

学生的组织纪律性强，课堂作业家庭作业都能按时完成，课堂气氛也较为活跃。

但学生缺少一种锐意进取的精神，独立思考、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。

因此，本学期教学，应进一步加强"自主、合作、探究"教学方式的推广，培养学生自主探究的能力。

团结协作的能力。

二、教学目标1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

春季六年级数学教学计划2017年春季六年级数学教学计划2017年春季六年级数学教学计划篇1一、教学内容本册教学内容：(一)数与运算：百分数的应用、比的认识(二)空间与图形：圆、图形的变换、观察物体(三)统计与概率：统计(四)综合应用：数学与体育、生活中的数二、教学目标(按照单元顺序)第一单元“圆”：1.学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。

2.结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。

3.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。

4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念2017年小学六年级上册数学教学计划2017年小学六年级上册数学教学计划。

5.结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。

6.结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。

第二单元“百分数的应用”：1.学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。

2.能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系第三单元“图形的变换”：1.学生通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念。

2.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇2017年小学六年级上册数学教学计划工作计划。

六年级数学教学计划篇一一、教学内容本册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。

二、教学目标1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。