五年级科学上册5.4《地球变脸带来的……》练习题(无答案)大象版

《1 从“天圆地方”说起》习题
一、填空
1.地球由外到内包括（）、（）和（）三层，大多数地震是由地幔的活动造成的。

2.地球是目前所知道的唯一有生命存在的星球。

地球的表面大约71%被（）覆盖，约29%是（）。

二、判断
1.（）地球上的四季现象是由于地球围绕太阳公转形成的。

2.（）傍晚，背对太阳方向站立，这时我们的前面是东方，背面是西方，左面是北方，右面是南方。

3.（）太阳，包括围绕太阳运动的行星、彗星、卫星、流行等组成的天体系统称作太阳系。

4.（）地球公转到冬至日时，太阳的直射点在北回归线上。

5.（）地球、月球都是不会发光的行星。

6.（）不管是东半球还是西半球，太阳总是从东方升起的。

7.（）地球自转一周的时间是24小时。

8.（）在地球任何地方的大树，树叶茂盛的一方一定是南方。

三、选择
1.地球自转的方向是（）。

A.自东向西
B.自南向北
C.自西向东
D.自北向南
2.由于地球不停的自转，就形成了（）。

A.昼夜现象
B.日食现象
C.月食现象
D.四季现象
1。

小学科学大象版五年级上册资料《4 地球“变脸”带来的……》习题一、填空题1.矿产资源是地壳在长期发展与演变过程中的产物，一般可以分为（）、（）、（）等。

2.能源矿产是现代工业文明的基础之一，是人类赖以生存与发展的重要保障。

能源矿产主要有（）、（）、（）等8种。

煤是古代的植物变化成的。

能源矿产属于不可再生资源，我们要节约利用。

3.孔雀石是金属矿产，用它可以炼（）；（）是非金属矿产，粉笔就是用它做的。

4.岩石的硬度分10个等级，（）最硬，硬度为10，（）最软，硬度为1。

5.我国东汉科学家（）发明的侯风地动仪，据说能显示出地震发生的方位。

二、选择题1.下列四大高原中，崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害发生较频繁的是（）A.云贵高原B.青藏高原C.黄土高原D.内蒙古高原2.2003年2月24日，新疆伽师－巴楚地区发生6.8级地震。

这次地震（）A.发生在印度洋板块上B.发生在亚欧板块上C.是地壳张裂造成的D.是地壳挤压造成的3.目前，我国水资源最紧缺的地区主要位于（）A.干旱区B.半干旱区C.半湿润区D.湿润区4.地震是地球（）物质运动的结果。

A.外部B.地壳C.地幔D.内部5.世界上三大地震带是：（）A.环太平洋地震带、印度洋地震带和海岭地震带B.环太平洋地震带、亚欧地震带和海岭地震带C.亚欧地震带、北极洋地震带和环太平洋地震带D.印度洋地震带、北冰洋地震带和环太平洋地震带三、简答题地震时，身处学校、家里一集公共场所，我们分别可以通过哪些方式自救？。

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?2 地球大“变脸〞?习题
一、填空题
1.地球外表的地形地貌主要有〔〕、〔〕、海洋和岛屿、湿地、〔〕、〔〕、山地等，形状各种各样，千姿百态。

2.在地形地图或地形地球仪上，蓝色表示〔〕，绿色表示〔〕，黄色表示〔〕，棕色表示〔〕。

3.我们家乡的主要地形地貌是〔〕。

二、选择题
1.在地球以上〔〕的面积最大。

2.在地球仪上白色表示〔〕
A.峡谷
B.海洋
C.冰川
三、判断题
〔〕1.我国的地形是东部高西部低。

〔〕2.画地形轮廓图时，要注意不同的地形可以用一样的颜色。

〔〕3.云南以喀斯特地形为主。

四、简答题
1.地球外表的地形地貌主要有哪些？
2.介绍你家乡的地表特征。

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地球“变脸”带来的……教材解读《地球“变脸”带来的……》隶属五年级上册第五单元《地球在“变脸”》的第四课，从内容编排上该单元分为四个部分，在这课之前的第3课，学生认识地球内部运动引起的地表形态变化，然后过渡到本课《地球“变脸”带来的》的拓展活动—鉴别本地的岩石的模样的改变，是学生认识外力作用引起地形地貌变化的开始，重点探究外力作用引起的地表变化。

本课教材内容分为两部分。

第一部分是“搜集了解岩石”，第二部分是“探索岩石模样变化的原因”，第三部分是“风化作用改变了地形地貌”，最后的拓展活动是调查家乡特殊的地质景观及形成的原因。

本课主要通过探索岩石破碎的原因，认识温差、流水、生物、大气等各种自然力量对岩石的破坏作用——风化作用。

在风化作用下，岩石发生了变化，并导致地表形态发生变化，形成许多自然景观，当然这种变化是缓慢、不易觉察的。

学情分析《地球“变脸”带来的……》属于第五单元《地球在“变脸”》的第四课，学生通知前一至三课的探究学习后，对地球结构的基础知识、地球表面及内部的变化的大致过程以及一些典型的地貌都有了初步的认识，学生很容易对奇形怪状的地质景观的成因产生疑问，有一定的探究欲望。

教学目标知识与技能：知道岩石在温度、水、大气、生物等长期联合作用下会发生风化现象，风化作用会改变岩石模样，使地球上的地形地貌发生变化，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。

过程与方法：根据岩石变化的特点，尝试推测岩石变化的原因，用模拟实验来验证推测。

根据模拟实验中的现象，猜想并初步解释自然界中岩石变化的原因，知道在探究活动中证据的重要性。

情感态度与价值观：1.培养学生关注地球，关注人类的人文关怀精神。

2.培养学生动手实践、探究和创新能力。

3.培养学生的协作精神、科学精神。

教学重点和难点教学重点：通过模拟实验，验证流水对岩石的作用。

教学难点：根据模拟实验中的现象，猜想并初步解释自然界中岩石变化的原因。

教学准备教师演示：多媒体课件。

2019年(秋)五年级科学上册地球“变脸”带来的教案大象版教学目的:知道地球表面变化对生物和环境的影响。

了解常见的矿产资源。

教学重点：地球表面变化对生物和环境的影响。

教学准备：铁架台、线、一罐饮料、彩笔、白纸条、透明胶带、剪刀教学过程：第一课时一、阅读引入地貌在变化过程中，对生活在地球上的人类和其他生物产生了很大的影响。

阅读65页的内容。

二、表达与交流1.以小组为单位交流搜集来的资料。

2.自学66页的内容。

了解天然气、石油、煤在生活中的应用。

了解我国能源的分布情况。

3.拓展活动鉴别本地的岩石大家了解周围的岩石吗？利用双休日在家或学校附近搜集不同类型的岩石。

我们要像科学家那样对岩石的破碎程度、外观、硬度、条痕和遇酸反应等进行检测。

4.自学68页的内容。

第二课时一、鉴定岩石把学生搜集的岩石，通过从破碎程度、外观、条痕、硬度、遇酸醋反应几个方面去鉴定。

二、把学生搜集的岩石整理成岩石标本盒。

三、拓展活动1.地震的测量2.小组为单位进行试验。

（1）安装架子。

（2）在彩笔上捆上各重物。

（3）笔尖正好挨到纸条。

（4）晃动桌子，并慢慢拉动纸条。

3.科学自助餐（1）自学71页的内容。

（2）演示避震逃生活动。

附送：2019年(秋)五年级科学上册地球大“变脸”教案大象版教学目标：1.知道地球表面变化对生物和环境的影响。

2.了解常见的矿产资源。

教学重点：知道地球表面变化对生物和环境的影响。

教学过程：一、导入地球的脸是指什么？地球的脸是指地球的外貌，简称“地貌”。

自地球形成以来，它并非是一成不变的。

它经历了复杂的变化。

二、阅读与提问阅读59页的课本内容。

然后让学生提问。

并存入问题银行。

三、交流资料让学生交流搜集到有关地貌的资料。

四、模型与解释整理有关地貌的资料，并制作一个模型来给大家演示地貌的形成过程。

每个小组根据自己的爱好选择不同的地貌。

最后举办一个模型展示会。

小学教育资料好好学习，天天向上！第3 页共3 页。