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六年级上美术教学设计-废物新用-湘美版（2014秋）（五篇范例）第一篇：六年级上美术教学设计-废物新用-湘美版(2014秋) 第12课废物新用学习目标1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。
3.通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。
教学评价建议1.是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。
2.能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。
3.能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。
4.能否在活动结束后进行合理的回收和整理。
5.在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。
6.如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。
教学活动过程第一课时活动一1.启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。
2.师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。
活动二：引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。
可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。
活动三：“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。
“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。
收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。
课后拓展1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。
2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。
札记：我向学生们展示了历届学生们用废旧材料制作的工艺品，孩子们看得目瞪口呆。
六年级上册美术教案－12废物利用 | 湘美版（2012）一、教学目标1. 让学生了解废物利用的重要性，培养环保意识和创新精神。
2. 通过对废物的再利用，提高学生的审美观和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜资源、关注环保的良好品质。
二、教学内容1. 废物利用的意义和作用2. 废物利用的方法和技巧3. 废物利用的实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握废物利用的方法和技巧，培养学生的环保意识和创新精神。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，将废物变废为宝，创作出有创意的作品。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，展示废物利用的成果，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解废物利用的意义、作用、方法和技巧，让学生了解废物利用的重要性。
3. 实践操作：学生分组进行废物利用的实践操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：学生将完成的废物利用作品进行展示，相互交流、学习，教师给予评价和鼓励。
5. 总结反思：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何在生活中更好地实践废物利用，培养学生的环保意识和创新精神。
五、教学评价1. 评价学生对废物利用方法和技巧的掌握程度。
2. 评价学生在实践操作中的表现，如团队合作、创新精神等。
3. 评价学生作品的美观程度、实用性和创意性。
六、教学建议1. 注重培养学生的环保意识，让学生明白废物利用对于保护环境的重要性。
2. 鼓励学生发挥想象，大胆尝试，将废物变废为宝。
3. 教师要关注每一个学生的实践操作，及时发现并解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 定期组织废物利用主题活动，让学生在实践中不断提高自己的审美观和动手能力。
通过本节课的学习，我们希望学生能够认识到废物利用的重要性，学会废物利用的方法和技巧，培养环保意识和创新精神。
同时，也希望学生能够将所学运用到生活中，珍惜资源，保护环境，为构建美好家园贡献自己的力量。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是实践操作环节。
第12课废物新用（教案）湘美版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解废物利用的意义，提高环保意识。
2. 培养学生动手能力、创新能力和审美能力。
3. 引导学生关注生活中的废弃物，学会将废物变废为宝。
二、教学内容1. 废物利用的意义和原则。
2. 废物新用的创意和实践。
3. 废物新用的作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解废物利用的意义，培养学生动手能力、创新能力和审美能力。
2. 教学难点：如何激发学生的创意，将废物变废为宝。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示台、教学课件。
2. 学具：废旧物品（如塑料瓶、纸盒、布料等）、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生关注废物利用的意义，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解废物利用的原则，引导学生了解如何将废物变废为宝。
展示一些废物新用的创意作品，激发学生的创意思维。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一种废旧物品，进行创意设计和制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
六、板书设计1. 第12课废物新用2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程7. 作品展示与评价七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起寻找家中的废旧物品，进行创意设计和制作，将作品拍照至班级群。
2. 课后思考：思考如何在生活中实践废物利用，提高环保意识。
八、课后反思本节课通过讲解废物利用的意义和原则，引导学生关注生活中的废弃物，培养学生动手能力、创新能力和审美能力。
在教学过程中，注重激发学生的创意思维，鼓励学生动手实践。
从学生的作品来看，大部分学生能够积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。
但在实践操作环节，部分学生存在依赖心理，需要教师进一步引导和鼓励。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但仍需在今后的教学中加强对学生环保意识的培养。
湘美版小学美术六年级上册《第12课废物新用》教学设计一、教材分析《废物新用》是湘美版小学美术六年级上册的一课，本课属于“综合·探索”学习领域。
在当今社会，环境保护和资源回收利用成为重要的议题，本课旨在引导学生关注身边的废旧物品，通过创意和手工制作，将废物转化为具有艺术价值和实用功能的新物品。
教材首先展示了一些利用废旧物品制作的艺术作品，如用易拉罐制作的机器人、用旧布料制作的靠垫等，激发学生的兴趣和创造力。
接着，教材介绍了废物新用的方法和步骤，包括收集废旧物品、构思设计、制作加工等。
同时，教材还强调了在制作过程中的安全注意事项。
本课的教材内容紧密结合了现实生活，具有很强的实践性和趣味性。
通过学习本课，学生可以提高自己的环保意识和创新能力，同时也可以培养自己的动手操作能力和审美能力。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.了解废物新用的意义和方法，认识到废旧物品可以通过创意和手工制作变成有价值的新物品。
2.掌握一些基本的手工制作技能，如裁剪、粘贴、编织等，能够运用这些技能将废旧物品制作成艺术作品。
3.学会从不同的角度观察和思考问题，提高创新思维能力。
（二）过程与方法目标1.通过欣赏废旧物品制作的艺术作品，激发学生的兴趣和创造力，引导学生进行思考和讨论。
2.以小组合作的方式进行废物新用的创作活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3.在制作过程中，引导学生学会观察、分析和解决问题，提高学生的动手操作能力和实践能力。
（三）情感态度与价值观目标1.培养学生的环保意识，让学生认识到废旧物品的再利用可以减少资源浪费和环境污染。
2.激发学生的创新精神和创造力，让学生体验到创意和手工制作的乐趣。
3.培养学生的审美能力，让学生学会欣赏和评价艺术作品。
三、教学重点1.掌握废物新用的方法和技巧，能够将废旧物品制作成艺术作品。
2.培养学生的创新思维能力和动手操作能力。
四、教学难点1.如何引导学生从不同的角度观察和思考问题，激发学生的创新思维。
湘美版美术六年级上册《12. 废物新用》说课稿1一. 教材分析《废物新用》是湘美版美术六年级上册第12课的内容。
本课主要是让学生了解废旧物品再利用的概念，培养学生环保意识和创新精神。
通过本课的学习，让学生能够运用废旧物品进行创意制作，提高学生的动手能力和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和动手能力，他们对废旧物品再利用有一定的了解。
但是，如何将废旧物品创新性地应用于美术创作中，还需进一步引导和培养。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，因材施教，激发学生的创新潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解废旧物品再利用的概念，学会运用废旧物品进行创意制作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生的环保意识，提高学生对创新事物的敏感度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握废旧物品再利用的方法，学会创新性地运用废旧物品进行美术创作。
2.教学难点：如何引导学生打破思维定式，将废旧物品与美术创作相结合，创作出具有个性和创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、小组合作教学法和示范教学法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、案例分析等手段，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示废旧物品创新应用的案例，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2.讲解与示范：讲解废旧物品再利用的概念，示范如何将废旧物品创新性地应用于美术创作。
3.实践环节：学生分组进行创作，教师巡回指导，引导学生打破思维定式，发挥创意。
4.作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
5.总结与拓展：总结本课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中关注废旧物品的创新利用。
七. 说板书设计板书设计主要包括课程标题《废物新用》、教学重难点、教学步骤等内容，以简洁明了的方式展现教学内容。
六年级上美术教学设计-废物新用-湘美版教学内容本课教学内容为《废物新用》，选自湘美版六年级上册美术教材。
通过本课的学习，学生将了解废物利用的重要性，学习如何将生活中常见的废弃物转化为有用的物品，培养环保意识和创新思维。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解废物利用的基本概念和方法，掌握废物转化的基本技巧。
2. 过程与方法：学生通过实践操作，培养动手能力和创新思维，提高解决问题的能力。
3. 情感、态度和价值观：学生增强环保意识，形成节约资源、保护环境的良好习惯。
教学难点1. 废物转化的创意和实用性结合。
2. 废物转化的技巧和方法。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示台。
2. 学具：废旧物品（如塑料瓶、纸盒、布料等）、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些废物利用的案例，引发学生的兴趣和思考，导入本课主题。
2. 新课：讲解废物利用的基本概念和方法，引导学生了解废物转化的意义和价值。
3. 实践操作：学生分组进行废物转化的实践操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本课的重点内容，强调废物利用的重要性。
板书设计1. 《废物新用》2. 主题：废物利用的意义和价值3. 重点：废物转化的方法和技巧4. 教学过程：导入-新课-实践操作-成果展示-总结评价作业设计1. 学生根据课堂所学，自己动手制作一个废物转化的作品。
2. 学生写一篇关于废物利用的心得体会，分享自己的创作过程和收获。
课后反思通过本课的教学，学生不仅掌握了废物转化的基本技巧，还增强了环保意识，形成了节约资源、保护环境的良好习惯。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作和创意发挥，鼓励学生积极参与，提高学生的动手能力和创新思维。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
总体来说，本课达到了预期的教学效果，但在教学过程中还需进一步优化教学方法，提高教学效果。
废物新用（教案）湘美版美术六年级上册【教案】废物新用一、教学目标1.了解废物回收的重要性和意义。
2.认识废物的分类及其相关知识。
3.通过创意手工制作，培养学生的创造力和动手能力。
4.培养学生的环保意识和对资源的节约利用意识。
二、教学重点1.废物的分类及其相关知识。
2.创意手工制作的方法和技巧。
三、教学难点1.培养学生的创造力和动手能力。
2.引导学生关注环保问题和资源的节约利用。
四、教学准备1.课件：包含废物分类的图片和相关知识点。
2.废物回收的实例图片或实物。
3.创意手工制作的示范作品。
五、教学过程【导入】1.引入话题：让学生观察课堂周围的废物，鼓励他们思考废物的作用以及对环境的影响。
【学习活动】2.呈现废物分类的图片和相关知识点，让学生了解废物可以通过分类回收来减少对环境的污染。
3.组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对废物分类的认识和观点。
4.学生观看废物回收的实例图片或实物，并进行讨论，引导他们思考废物的再利用可能性。
5.以创意手工制作为主题，介绍一些废物可供再利用的材料和方法。
例如：废旧报纸可以制作成纸片拼贴画，废塑料瓶可以制作成花瓶等。
6.展示创意手工制作的示范作品，激发学生的兴趣和想象力。
7.组织学生进行创意手工制作活动，指导他们选择合适的废物材料，并运用创新的想法进行制作。
8.鼓励学生展示自己的作品，分享制作的心得体会，增加学生之间的交流和合作。
【总结】9.对学生的创意手工制作进行集体评价，肯定学生的努力和成果。
10.总结废物新用的重要性和意义，强调环保意识和资源的节约利用。
【作业】11.布置作业：让学生在家中找到一个废物材料，并尝试将其进行创意再利用，并写下自己的体会和感受。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解废物回收的重要性和意义，认识废物的分类及其相关知识。
通过创意手工制作活动，培养学生的创造力和动手能力，同时也引导他们关注环保问题和资源的节约利用。
这样的教学设计可以激发学生的兴趣，提高他们的参与度和实践能力，从而达到教学目标。
《废物新用—创意易拉罐制作易拉罐相册》六年级上册美术教案一、教学目标1. 让学生了解废物利用的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美。
二、教学内容1. 易拉罐的特点和用途。
2. 易拉罐相册的制作方法。
3. 易拉罐相册的创意设计。
三、教学重点与难点1. 教学重点：易拉罐相册的制作方法及创意设计。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特的易拉罐相册。
四、教学过程1. 导入新课通过图片或实物展示，让学生了解什么是易拉罐，并引导学生思考易拉罐的用途。
2. 新课教学（1）讲解易拉罐的特点和用途。
易拉罐是一种常见的废弃物，但通过创意和手工制作，可以变成有用的物品，如相册、花瓶等。
（2）讲解易拉罐相册的制作方法。
首先，准备干净的易拉罐、剪刀、胶水、彩纸等材料。
然后，将易拉罐剪开，清洗干净，晾干。
接着，用彩纸装饰易拉罐的内外表面。
最后，将照片插入易拉罐，用胶水固定。
（3）讲解易拉罐相册的创意设计。
鼓励学生发挥想象，设计出独特的易拉罐相册。
可以运用不同的颜色、图案和材料，使相册更具个性。
3. 实践操作让学生分组进行易拉罐相册的制作，教师巡回指导。
4. 课堂小结让学生展示自己的作品，并分享制作心得。
教师对学生的作品进行评价，总结本节课的教学内容。
五、教学反思本节课通过讲解易拉罐的特点和用途，引导学生关注生活，发现生活中的美。
在实践操作环节，学生充分发挥想象，创作出各具特色的易拉罐相册。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对易拉罐的制作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
六、作业布置请学生回家后，利用废弃的易拉罐，制作一个属于自己的创意相册，并拍照上传至班级群，与同学们分享。
七、板书设计废物新用—创意易拉罐制作易拉罐相册1. 易拉罐的特点和用途2. 易拉罐相册的制作方法3. 易拉罐相册的创意设计通过本节课的学习，希望学生能够认识到废物利用的重要性，提高环保意识，并在实践中培养动手操作能力和创新能力。
六年级上美术教案-废物新用-湘美版教学内容本节课将引导六年级学生探讨“废物新用”的概念，通过欣赏生活中的废物再利用实例，激发学生的环保意识和创新思维。
课程内容主要围绕废物再利用的意义、方法和实践操作展开，包括废物的分类、创意设计以及手工制作等。
教学目标1. 让学生理解废物再利用的重要性，培养环保意识。
2. 培养学生的创新思维和动手能力。
3. 学生能够独立完成一件废物再利用的手工作品。
教学难点1. 如何引导学生发现废物的潜在价值，激发创新思维。
2. 指导学生掌握废物再利用的基本技巧和制作方法。
教具学具准备1. 教师准备一些废物再利用的案例图片或实物，用于课堂展示和讲解。
2. 准备一些废旧的物品，如塑料瓶、纸张、布料等，供学生进行创作和实践。
3. 学生自备剪刀、胶水、画笔等基本的制作工具。
教学过程1. 导入：通过展示废物再利用的案例，引发学生对废物新用的思考，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解废物再利用的意义和方法，引导学生发现废物的潜在价值。
3. 实践操作：学生分组进行废物再利用的实践操作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，教师给予总结和反馈。
板书设计1. 板书废物新用2. 板书内容：- 废物再利用的意义- 废物再利用的方法- 实践操作步骤作业设计1. 学生完成一件废物再利用的手工作品，要求创意独特、制作精细。
2. 学生写一篇关于废物新用的感想，包括对废物再利用的认识和自己的创作思路。
课后反思本节课通过废物再利用的案例和实践操作，培养了学生的环保意识和创新思维。
在教学过程中，教师应注重引导学生发现废物的潜在价值，激发学生的创造力。
同时，教师还需指导学生掌握废物再利用的基本技巧和制作方法，提高学生的动手能力。
在作业设计方面，要求学生完成一件废物再利用的手工作品，并写一篇感想，以巩固学生对废物新用的理解和认识。
通过本节课的学习，学生能够认识到废物再利用的重要性，并能够将环保理念融入到日常生活中。
《废物新用》教案教学内容：湘教版小学美术六年级上册第十二课教学目标：1.欣赏《凤凰》，感受用废品制作的艺术品的独特魅力。
2.培养创造力、想象力，会选择合适的材料，小组合作制作一条龙。
3.认识废物利用在环境保护重点重大意义，培养环保意识。
教学重点：欣赏《凤凰》，感受用废品制作的艺术品的独特魅力。
教学难点：教具准备：PPT，制作好的龙头、绳子学具准备：各种废物材料、连接、装饰用材教学过程：一、欣赏毕加索雕塑《牛头》，导入新课请同学们看图，这像什么？这是一件现代派雕塑，名字叫牛头，构图简洁，体现了线面结合，非常巧妙，而且具有美感，最妙的是这件雕塑是用废旧的自行车把和车座拼接而成，真正体现了“废物新用”。
呈现题目二、欣赏《凤凰》1.初识“凤凰”这件是中国艺术家徐冰的雕塑作品，这两只栩栩如生的凤凰，远远看去，像在天空中飞翔，非常美，用什么做成的呢？让我们走进细看。
学习单：连线，看图，猜一猜，凤凰的各部分是用什么废物做的？2.对比，细品“凤凰”凤凰是吉祥的象征，也是人们美术创作喜欢的对象，来看看下面这几只凤凰，是用什么做成的呢？给你怎样不同的感觉？看看作者徐冰怎样说？指明读看看策展人怎样说？指明读你想说什么？用废品制作的艺术品有怎样的独特魅力？艺术家的眼中没有废品，只有放错了地方的宝贝三、龙凤呈祥1.有个词语叫龙凤呈祥，看完了凤凰，我们自然会想到龙，凤凰可以用废品制作，龙当然也可以，怎样用废品制作一条龙？2.了解龙的形象特点看图，龙的身体分为哪些部分？头尾四肢爪子身体请同学们做这个连线题，龙的各部分像什么？2.民间工艺中有很多龙的艺术品，我们来欣赏一下，这是板凳龙，这是草编龙，还有纸杯龙。
四、制作过程1.出示龙头，发给各组细细观察，老师用了哪些材料？为什么用这个材料？老师用到了哪些方法？改造、装饰、组合2.展示龙身材料这里有四种适合做龙身的材料，另外还有一些适合做装饰和连接的材料。
请各小组讨论选取做龙身自己需要的三类材料，讨论好的小组，可以优先选择龙身材料。
