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小学1-6年级英语知识点大全1. 现在进行时表示正在发生的事情或进行的动作，常与now,listen,look等词连用，结构是主语+be动词(am, is, are)+动词ing.如：It is raining now.外面正在下雨It is six o’clock now.现在6点了My parents are reading newspapers in the sitting room.我父母正在客厅看报纸Look! The children are having a running race now.看！孩子们正在赛跑问句将be动词移前，否定句在be动词后+not.2. 一般现在时表示经常反复发生的事情或动作，常与often, usually, sometimes, always, every day(week year…) on Sundays等词连用。
结构是主语+动词原形；当主语为第三人称单数即he,she, it, Tom, my mother, the boy 等词时，动词后加s或es.如：We have an English lesson every day.我们每天都要上英语课Do the boys run faster than the girls? Yes, they do.男孩比女孩跑的快吗？是的问句借助于do, does否定句借助于don’t, doesn’t，后面动词一定要还原。
3. 一般过去时表示发生在过去的事情或存在的状态，常与just now; a moment ago; … ago; yesterday; last ( week; month; year; Monday; weekend); this morning等词连用。
结构是主语+be动词的过去式（was; were）或主语+动词的过去式。
注意：be动词与动词过去式不可同时使用。
如：My earphones were on the ground just now.我的耳机刚刚还在呢。
《薄冰实用英语语法详解》连载之一：名词第一章、名词的数1. 名词复数的规则变化形式词尾字母变化方式例词通常情况加-s bird-birds, shop-shops, lake-lakes-ch,-sh,-s,-x,-z加-es church-churches, dish-dishes, class-classes, box-boxes辅音字母+y 变-y为-i再加-esfactory-factories, fly-flies, family-families, baby-babies-o 加-es tomato-tomatoes, hero-heroes-f或-fe 变-f或-fe为-v再加-esleaf-leaves, thief-thieves, shelf-shelves, knife-knives,life-lives, half-halves有些以-f或-fe结尾的名词复数只加-s，读作 / s /。
如：gulf - gulfs 海湾chief - chiefs 首领proof - proofs 证据roof - roofs 屋顶有些以-y结尾的专有名词的复数直接加-s。
如：Henry - Henrys亨利Mary - Marys 玛丽有些以辅音字母＋o 结尾的名词的复数直接加-s。
如：piano - pianos 钢琴memo - memos 备忘录photo - photos 照片solo - solos 独唱有些以字母-o结尾的名词有两种复数形式，可以加-s，也可以加-es。
如：motto - mottos/mottoes 箴言halo - halos/haloes 光环cargo - cargos/cargoes 货物grotto - grottos/grottoes 洞穴以-oo或元音字母加-o结尾的名词只加-s。
如：bamboo - bamboos 竹子kangaroo - kangaroos 袋鼠video - videos 电视radio - radios 收音机只有一个/ s /音结尾的名词，复数形式读/ ziz /。
名词和名词短语（2） 限定词和属格4.1 限定词 Determiner在名词词组中对名词中心词起特指，类指以及表示数量等限定的词。
Determiners refer to the words which are used in the pre-modification of a noun phrase which typically precede any adj. that pre-modify the head word. 限定词和形容词区别 Difference between Determiner and Adjective1.前置限定, 限定词在形容词前面.Determiner usually precede adj. in pre-modification.2.限定词的选择受中心词影响而形容词不受。
The choice of Determiner is determined by the head word but not that of adj.3.形容词表明中心词的特征，而限定词限定中心词的意义数量。
Adj. describe the head word by showing its characteristic while determiner determine the head word by identifying or quantifying.4.形容词可位于中心词后，而限定词不可。
Adj. can post-modify the head word but not Determiner.5.形容词有比较级而限定词没有(除few, little, many much 外) 。
Adj. has comparative form but not Determiner （except few, little, many much ）. 4.1.2 Co-occurrence of DeterminersDeterminer may co-occurrence in the pre-modification of a noun phrase: two or more determiner may modify one and the same head word. Each determiner takes a fixed position , we identify their relative positions in the case of co-occurrence. 定义考点1定义前位限定Pre-Determiner 中位限定Central Determiner 后位限定Post DeterminerAll, BothHalf, Double Twice, Three times …One-third, Two-thirds…WhatSuchmany A, TheThis, That, These, ThoseMy, your, his…John’s…(Genitive)Any, Some, NoEach, Every, Either, Neither,WhatWhich(ever), Whose(ever)One, Two, Three…First, Second, Third….Next, Last,Few, Many, MuchAnother, Other,SeveralSuchPre-determiners and Central Determiners are mutually exclusive, that is in one and the same Noun Phrase, there could be only one Pre-determiner and Central Determiner, however, Post-Determiners are not mutually exclusive.4.1.3 Usage of some DeterminersAll and Whole (difference)1.All强调个体中的每一个，某种程度上与every相似。
张道真实用英语语法和英语语法大全【最新版】目录1.张道真实用英语语法和英语语法大全的概述2.两本书的作者背景和特点3.两本书的内容和适用对象4.两本书的优缺点比较5.选择建议正文张道真实用英语语法和英语语法大全是我国英语语法领域的经典之作。
这两本书分别为英语学习者提供了全面的语法知识和实用的学习方法。
张道真教授是我国著名的英语教育家，他的英语语法大全系列书籍深受广大英语学习者的喜爱。
张道真实用英语语法是其中一本，这本书以实用为主，详尽阐述了英语语法的各个方面。
它分为两个部分，前一部分为英语词法，包括名词、代词、形容词、动词、介词、副词、连词和感叹词等八类词的综合研究；后一部分为英语句法，详细阐释了句子的五类成分的用法和功能。
这本书结构清晰完整，内容丰富全面，观点权威新颖，适合中高级英语学习者使用，也可以作为英语教师的教学参考书。
英语语法大全是张道真教授的另一部著作，这本书系统全面地讲解了英语语法的知识点。
它包括英语词法和句法两大部分，内容覆盖了语法的各个方面。
这本书的特点是讲解详细，实例丰富，既适合英语初学者学习，也适合英语教师作为教学参考书。
虽然这两本书都是英语语法领域的经典之作，但它们也存在一些差异。
张道真实用英语语法更注重实用性，以动词为纲，将语法和词汇糅合为一体，同时博采众长，进一步完善了语法体系。
而英语语法大全则更注重系统性，全面讲解了英语语法的各个方面，但稍微有些过时，语法规则和现代英语表达习惯不完全符合。
对于英语学习者来说，选择哪本书要根据自己的实际需求和英语水平来决定。
如果你是英语初学者，建议选择张道真实用英语语法，因为它更注重实用性，易于理解和掌握。
如果你想系统学习英语语法，可以选择英语语法大全。
英语语法笔记-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1直接引语与间接引语引述别人的话语一般采用两种方式：⑴直接引述别人地原话，把它放在引号内，这叫直接引语；⑵用自己的话转述别人的话，这叫间接引语，间接引语相当于一个宾语从句。
（二）人称在间接引语中的变化：直接引语中的人称代词在转化为间接引语时，也要有相应地变化。
一般遵循“一随主，二随宾，第三人称不更新”的原则。
（三）指示代词，时间状语，地点状语，动词在间接引语中的变化。
（四）句子结构的变化：①直接引语是陈述句，变为间接引语时，用连接词that(也可以省略)，同时人称时态，时间状语，地点状语作相应变化。
[ I’ll telephone him this evening ] she said.改后：she told me that she would telephone him that evening.Mr Black said [ I made the plan yesterday afternoon ].改后：Mr Black said that he had made the plan the previous afternoon.[ I am living here now. ] she said.改后：She said that she was living there then.②直接引语是一般疑问句，变为间接引语是，用whether/if 引导，疑问语序变为陈述语序，同时人称、时态、时间状语、地点状语作相应变化。
谓语said 通常变为asked。
She asked Tom [ Are you going to Beijing next week]改后：She asked Tom wether he was going to Beijing the next week.He asked us [ Can I stay here for another two days]改后：He asked us if he could stay there for another two days.③直接引语是特殊疑问句，变为间接引语时，用原来的疑问句引导，疑问语序变为陈述语序，同时人称，时态，时间状语，地点状语作相应变化。
英语七下第二单元语法笔记English Answer:Unit 2: Verb Tenses.Simple Present Tense.Used for actions that happen regularly, habitually, or are generally true.Verb form: base form (e.g., eat, play, study)。
Present Continuous Tense.Used for actions that are happening right now or overa period of time.Verb form: be + -ing form (e.g., am eating, is playing, are studying)。
Present Perfect Tense.Used for actions that started in the past and continue to the present or have just finished.Verb form: have/has + past participle (e.g., have eaten, has played, have studied)。
Past Simple Tense.Used for actions that happened and completed in the past.Verb form: past tense (e.g., ate, played, studied)。
Past Continuous Tense.Used for actions that were happening over a period of time in the past.Verb form: was/were + -ing form (e.g., was eating, were playing, were studying)。
高中英语语法笔记句法归纳总结英语语法在学习英语过程中占据着极为重要的地位，它是理解和运用英语的基础。
在高中阶段的英语学习中，语法知识更是必不可少的。
本文将对高中英语语法进行笔记句法归纳总结，以帮助同学们更好地掌握和运用英语语法。
一、句子成分句子是由不同种类的词和词组构成的，而它们在句子中扮演不同的角色，分析这些角色有助于理解句子结构。
下面是句子常见的成分及其功能。
1. 主语：句子中的主要施事者或存在者，一般回答句子中“谁”或“什么”是xxx的问题。
例：The dog chased the cat.翻译：这只狗追赶着那只猫。
主语：The dog（这只狗）2. 谓语：句子的核心动词，表示动作或状态。
例：The dog chased the cat.翻译：这只狗追赶着那只猫。
谓语：chased（追赶）3. 宾语：接在动词后面，表示动作的承受者或影响的对象。
例：The dog chased the cat.翻译：这只狗追赶着那只猫。
宾语：the cat（那只猫）4. 表语：用来说明主语的状态、特征或性质的部分。
例：He is a doctor.翻译：他是一名医生。
表语：a doctor（一名医生）5. 定语：对名词或代词进行修饰或限定的部分，表示名词或代词的特征、性质等。
例：The red car is mine.翻译：那辆红色的车是我的。
定语：red（红色）6. 状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子的词、短语或从句，表示时间、地点、方式、原因等。
例：He runs quickly.翻译：他跑得很快。
状语：quickly（很快）7. 补语：用来补充说明主语或宾语的词、短语或从句。
例：He is a teacher.翻译：他是一位教师。
补语：a teacher（一位教师）二、句子结构句子的结构包括简单句和复合句，理解句子结构对于正确理解和运用语法知识至关重要。
下面将对简单句和复合句的结构进行总结。
1. 简单句简单句是由一个主谓结构构成，可以包含宾语、表语等成分，也可以通过状语起到修饰作用。
实用英语语法笔记第一部分词法Chapter 1. 主谓一致一、概念：主谓一致是指：1)语法形式上要一致,即单复数形式与谓语要一致。
2)意义上要一致,即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。
3)就近原则,即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语,一般来说,不可数名词用动词单数,可数名词复数用动词复数。
例如：There is much water in the thermos.但当不可数名词前有表示数量的复数名词时,谓语动词用复数形式。
例如：Ten thousand tons of coal were produced last year.二、相关知识点精讲1、并列结构作主语时谓语用复数,例如：Reading and writing are very important.注：当主语由and连结时,如果表示一个单一的概念,即指同一人或同一物时,谓语动词用单数,and 此时连接的两个词前只有一个冠词。
例如：The iron and steel industry is very important to our life. 钢铁工业对我们的生活有重要意义。
2、主谓一致中的靠近原则1)当there be句型的主语是一系列事物时,谓语应与最邻近的主语保持一致。
例如：There is a pen, a knife and several books on the desk. 桌上有一支笔、一把小刀和几本书。
There are twenty boy-students and twenty-three girl-students in the class.班上有二十个男孩,二十三个女孩。
2)当either…or…与neither…nor,连接两个主语时,谓语动词与最邻近的主语保持一致。
如果句子是由here, there引导,而主语又不止一个时,谓语通常也和最邻近的主语一致。
例如：Either you or she is to go. 不是你去,就是她去。
第一章词类一、词1.定义：能够运用的最小单位2.10类：名词、动词、代词、介词、形容词、副词、连词、冠词、感叹词、数词（一）名词1.定义：①普通名词②专有名词（首字母要大写）ex:People,China,United Nations.2.单、复数Shops,libraries,wives,knives,clifs规则：①大多数名词的复数直接+S，ex:pens,shops②以o,s,x,ch,sh结尾的单词一般情况下+es特殊：stomach /k/ +sEpoch /k/+s 新时期，新纪元有些以“O”结尾的外来词（如piano）或缩写词（如zoo）直接+S③y类：A.以辅音+y结尾，y →i,+es,ex:familyB.以元音（a,e,i,o,u)+y结尾，+s,ex:key（n) adj④f或fe类：A.直接+s，ex;clif 悬崖，chiefs 首领，酋长，roofsCEO→Chief Executive OfficerB.变f或fe→v+es ex:wives,knives,thief→thievesC.+s,esScarf（+s,es),dwarf（+s,es)小矮人⑤+'s类当字母、数字、单词、符号被看作是字时ex：Your 3's look like 8's. 你写的3像8.She used too many but's&if's.⑥有些字母以改变元音字母来变复数man-men woman-women tooth-teeth goose-geese foot-feet鸡：Cock 公鸡，hen 母鸡，chick 小鸡，chicken 鸡肉牛：Oxen/bull 公牛cow 母牛beef 牛肉mutton 羊肉⑦单复数同形ex:deer, means, species, sheep⑧复合名词A.把结尾词变成复数Ex:grown-ups 成人，motor-hotelsB.把主体名词变成复数Ex:sisters-in-law 嫂子，小姨子brothers-in-law 小叔，小舅子editors-in-law 主编C.把两个组成部分都变成复数man-teacher→men teacherswoman-doctor→women doctors（二）冠词1.定义：放在名词前，帮助说明名词所处的对象2.①定冠②不定冠词a hotel a university an exhibitiona useful book an honest boy an Indian poet注：不定冠词用在单数名词前，a用在辅音开头的名词前（这个字母发音而非指该字母是辅音）；The 可用单数名词前，也可用复数名词前（三）代词1.人称代词：I,you,she2.物主代词：①形容词：his,her,their②名词：his,hers相互代词：each other,one another反身代词：oneself,myself,themselves疑问代词：who,which,whose,whom,what不定代词：some,any,all,many,much,little,fewEx: little(否) ,a little (肯）修饰不可数名词There's little water in the cup.杯子里几乎没有水了。
语法是一个民族运用一种语言时句子层面所遵循的规则, 也就是说, 是大家造句或理解句子所遵循的规则。
语法不是语言学家规定的, 我们也不是为学语法而学语法。
语法是对现成语言中规则的归纳和总结, 以便学习者更快模仿掌握一门外语。
所以语法知识很重要, 你不能用汉语的语法规则来造英语的句子, 那样懂英语的人读不懂, 同样不懂英语的语法规则也绝对读不懂英语短文。
所幸的是, 英语的规则既严格又简单明确, 随意性不大。
因此被列为世界上最好学的语言之一, 它实际上已经取代了世界语的地位。
第一讲简单句的构成简单句的构成是英语句子结构知识的基础, 不论多么长多么复杂的句子都是简单句演变来的, 所以简单句的相关知识是非常重要和基本的。
一. 词性(词类) part of speech学习英语, 有两个概念一定要搞清楚, 一是词性, 一是句子成分。
为什么要学习词性呢？词性是一个单词在句子中使用的标签。
一个词性对应一个或几个句子成分；一个句子成分对应一个或几个词性。
张道真在《实用英语语法》中讲到词性时说：要学好英语, 第一件事就是分清词类。
每学一个词都要知道它属于哪个词类。
可见它的重要性。
大家知道英语有十种词性: 名词,代词,数词,形容词,动词,副词,冠词,介词,连词,感叹词, 我们需着重学习其中五类的用法：二.句子成分, 五种句型一个句子有哪些成分, 这与句子结构有关, 或者说与它是哪种句型有关。
1. 五种基本句型, 主要句子成分句型一: 主语+系动词+表语(表语可以是名词, 形容词或介词短语)That girl was my fiancée. 那个女孩是我未婚妻。
The story is about my son. 这个故事是关于我儿子的。
The flower is red.除了be动词, 还有一些表示状态, 变化的词, 如feel, look, smell, taste, sound, seem, appear, become, get,grow, turn, go, come, ran, fall, prove, remain, stay, keep等, 也可作系动词用, 如:She felt a bit dizzy. 她感到有点头晕。
张道真《实用英语语法》
摘要：
1.张道真的《实用英语语法》概述
2.书中主要语法点介绍
3.该书的特点和适用对象
4.推荐《实用英语语法》的原因
正文：
1.张道真的《实用英语语法》概述
《实用英语语法》是张道真先生编写的一本英语语法书籍。
张道真是我国著名的英语教育家，他在英语教学领域有着丰富的经验和研究。
这本书旨在帮助英语学习者更好地掌握英语语法知识，提高英语应用能力。
2.书中主要语法点介绍
《实用英语语法》共分为二十八章，涵盖了英语语法的主要方面。
书中首先介绍了词法，包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和感叹词等；接着讲解了句法，如句子成分、句子结构、时态、语态、情态动词、被动语态、从句、主从句关系等。
此外，书中还涉及了非谓语动词、虚拟语气、省略、倒装等较为复杂的语法现象。
3.该书的特点和适用对象
《实用英语语法》具有以下特点：首先，内容全面，几乎涵盖了英语语法的所有重要方面；其次，讲解详细，书中的例句丰富，有助于读者理解和掌握相关知识点；再次，实用性强，书中的语法知识和技巧可以直接应用于实际的
英语学习和工作中。
本书适用于英语初学者、英语专业学生以及从事英语相关工作的人士。
无论您是英语学习的入门者，还是已经有一定基础的英语学习者，都可以从这本书中受益。
4.推荐《实用英语语法》的原因
《实用英语语法》是一本值得推荐的英语语法书籍，原因如下：
首先，该书内容全面，可以帮助读者系统地学习英语语法知识；其次，书中的例句丰富，便于读者理解和应用相关知识点；再次，本书实用性强，读者可以通过学习本书，提高自己的英语应用能力。
千里之行，始于足下。
学校三班级英语语法学问点笔记1. 一般现在时：表示经常性、习惯性或普遍真理的动作或状态。
a) 表示经常性动作：主语+动词原形+其他。
例如：I eat breakfast every morning.b) 表示普遍真理：主语+动词原形+其他。
例如：The sun rises in the east.2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态。
a) 表示过去发生的动作：主语+动词过去式+其他。
例如：He played basketball yesterday.b) 表示过去的状态：主语+was/were+其他。
例如：I was tired last night.3. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
主语+am/is/are+动词-ing+其他。
例如：She is reading a book right now.4. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
主语+was/were+动词-ing+其他。
例如：They were watching TV at 7 p.m. yesterday.5. 将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。
a) 表示将来发生的动作：主语+will+动词原形+其他。
例如：They will go to the park tomorrow.b) 表示将来的存在状态：主语+will be+形容词/名词+其他。
例如：I will be busy next week.第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
6. be动词：用于表达人或物的状态或特征。
a) 表示现在的状态：am/is/are。
例如：I am happy.b) 表示过去的状态：was/were。
例如：You were tired yesterday.c) 表示将来的状态：will be。
例如：He will be a doctor in the future.7. 动词的时态变化:a) 一般现在时：动词原形。
英语语法笔记大全英语语法笔记大全1. 词类（Parts of Speech）- 名词（Nouns）- 代词（Pronouns）- 形容词（Adjectives）- 动词（Verbs）- 副词（Adverbs）- 介词（Prepositions）- 连词（Conjunctions）- 冠词（Articles）2. 句子结构（Sentence Structure）- 主语和谓语（Subject and Predicate）- 直接宾语和间接宾语（Direct and Indirect Objects） - 定语和状语（Adjectives and Adverbs）- 主谓一致（Subject-Verb Agreement）- 句子类型（Sentence Types）3. 时态和语态（Tenses and Voices）- 简单时态（Simple Tenses）- 完成时态（Perfect Tenses）- 进行时态（Progressive Tenses）- 将来时态（Future Tenses）- 被动语态（Passive Voice）4. 句子成分（Sentence Elements）- 主语（Subject）- 谓语（Predicate）- 宾语（Object）- 补语（Complement）- 状语（Adverbial）5. 修饰语（Modifiers）- 限定词（Determiners）- 修饰词（Modifiers）6. 从句（Clauses）- 名词性从句（Noun Clauses）- 定语从句（Adjective Clauses）- 副词从句（Adverbial Clauses）7. 并列句（Compound Sentences）- 并列连词（Coordinating Conjunctions）8. 复合句（Complex Sentences）- 主从连词（Subordinating Conjunctions）9. 标点符号（Punctuation）- 句号（Period）- 逗号（Comma）- 隔句号（Semicolon）- 问号（Question Mark）- 感叹号（Exclamation Mark）- 引号（Quotation Marks）- 冒号（Colon）- 括号（Parentheses）以上是英语语法的主要内容，通过系统地学习和掌握这些知识点，可以帮助提高英语写作和口语的准确性和流畅性。
*背单词：带入句子，语境背诵法BBC音标教学视频长元音（共20个）单元音长元音：/ɑ://ɔ:/ /ɜ:/ /i:/ /u:/短元音：/ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ /æ/双元音：/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/ 辅音（28个）清辅音/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/轻辅音/ʃ/ /h/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音/ʒ/ /r/ /dz/ /dʒ/ /dr/鼻音/m/ /n/ /ŋ/半元音/j/ /w/边音/l/句子成分主谓宾定状补表同句法目的句子分类简单句（5）结构并列句复合句状语从句一、构词法1、派生词：前缀决定意思,后缀决定词性。
2、合成词：多个词在一起，可以理解其几个词的意思总和3、转化词：词形不变，词性变（在句子中的词性不同）二、*词性（五六大题）：共10个；我要代表世界（介）告诉你，行（形）动要名副其实，速（数）度要连贯（冠）有序。
感叹词啊！！！！！（一）、名词（n）1、名词的数（可数n而言）单-复（黑人英雄爱吃土豆西红柿）规则变化不规则变化（1）内部元音变化的名词：foot-feet goose-geese man-men woman-women mouse-mice Policewoman-policewomen tooth-teeth（2）单复数形式相同的词：deer-deer grouse-grouse plaice-plaice salmon-salmontrout-trout sheep-sheep craft-craft Chinese-Chinese Swiss-Swiss 2、名词的格’s/s’属格=adj= n’s+n 意思是……的，形容词修饰名词of属格A of B 结构，翻译为（B的A）作宾语（成分）：置于谓语v（动词）之后的成分作主语，表语？adj n / adj n adj adj n（二）、冠词（art）虚词-不作为成分*定冠词the不定冠词a/an +nthe/a/an+adj +n（book）（三）、代词（pron）1.人称代词2.*物主代词3.反身代词4.*指示代词：指示说明近处或者远处、上文或者下文、以前或者现在的人或物this/that +n单those/these +n复5.相互代词：6.疑问代词：用来提出问的的代词成为疑问代词who/whom/whose/what/which8.不定代词：不指明所代替的名词或形容词。
新目标英语七年级笔记一. 词汇⑴单词1. 介词：in, on, under, behind, near, at, of 1). in表示"在……中"，"在……内"。
例如：in our class 在我们班上in my bag 在我的书包里in the desk 在桌子里in the classroom 在教室里2). on 表示"在……上"。
例如：on the wall 在墙上on the desk 在桌子上on the blackboard 在黑板上3). under表示"在……下"。
例如：under the tree 在树下under the chair 在椅子下under the bed 在床下4). behind表示"在……后面"。
例如：behind the door 在门后behind the tree 在树后5). near表示"在……附近"。
例如：near the teacher's desk 在讲桌附近near the bed 在床附近6). at表示"在……处"。
例如：at school 在学校at home 在家at the door 在门口7). of 表示"……的"。
例如：a picture of our classroom 我们教室的一幅画a map of China 一张中国地图2. 冠词a / an / the:冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。
冠词有不定冠词和定冠词两种。
不定冠词有两个形式，即a和an。
a用在以辅音音素开头的词前，如a book;an用在以元音音素开头的字母前，如an apple.a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。
This is a cat.这是一只猫。
关于英语那些你不知道的事都在这里/test/quwen.aspx?tid=16-73675-0She lets her child have his own way. She is spoiling him. 她不管她的孩子。
这是在把他惯坏了。
(结果)注：①不用进行时的动词：⑴表示事实状态的动词,如have, belong, possess, cost, owe, exist, include, contain, matter, weigh, measure, continue等。
⑵表示心理状态的动词,如know, realize, think see, believe, suppose, imagine, agree, recognize, remember, want, need, forget, prefer, mean, understand, love, hate等。
⑶瞬间动词,如accept, receive, complete, finish, give, allow, decide, refuse等。
⑷系动词,如seem, remain, lie, see, hear, smell, feel, taste, get, become, turn等。
②一般现在时说明事实,一般不带感情色彩;现在进行时与always, often, frequently等词连用时带有感情色彩。
例如：He always asks questions. 他总是提问题。
(无感情色彩)He is always asking questions. 他老爱提问题。
(表示强烈的感情色彩)8、现在完成进行时(1)构成：第三人称单数由has been + 动词的现在分词;其他人称和数由have been + 动词的现在分词。
(2)用法：1)表示动作从过去开始一直延续到现在,可能刚刚终止,也可能仍然在进行。
例如：I’ve been waiting for you since eight o’clock in the morning. 我从早上8点钟一直在等你。
It has been raining for three hours. 雨一直下了三个小时了。
2)有些动词不能用于现在进行时,如be, have, like, love, know, see, hear等,这些词同样也不能用于现在完成进行时。
例如：I haven’t seen you for ages. 我好久没见到你了。
I have loved her for a long time. 我一直爱她。
3)现在完成时表示到现在为止已经完成的动作,强调结果;而现在完成进行时强调动作的持续性,强调“一直”,往往表示动作仍未结束。
例如：I have been reading this novel. 我一直在读这本小说。
(我仍然在读)I have read two novels. 我已读过两本小说。
(可能刚读过,也可能很久以前读的)9、过去进行时(1)构成：由助动词be 的过去式+ 现在分词构成。
其中be有人称和数的变化,第一、第三人称单数用was,其他用were.(2)用法：1)过去进行时动词主要表示在过去某一时刻或某一段时间内正在进行或持续进行的动作。
过去进行时经常与过去时配合使用。
例如：This time yesterday, we were having an English lesson. 昨天这个时候,我们正在上英语课。
While we were having supper, all the lights went out. 我们吃饭的时候,灯灭了。
The teacher was giving us a lesson when Tom walked into the room. 老师在给我们上课时,汤姆走进教室。
2)过去进行时动词常用always, continually, frequently 等词连用,表示过去经常发生的行为。
这种用法表明带有的感情色彩。
例如：The two brothers were frequently quarreling when they were young. 两兄弟小时候常吵架。
In Qing Dynasty, China was always making concessions to western powers. 清朝时,中国总是对西方列强妥协。
3)过去进行时的主要用法是描述一件事发生的背景；一个长动作延续的时候,另一个短动作发生。
(3)常用的时间状语有this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while等。
例如：My brother fell while he was riding his bicycle and hurt himself.我兄弟骑车时摔了下来,受了伤。
As shewas reading the newspaper, Grannyfell asleep.(as = when, while,意为"当……之时)10、过去完成进行时(1)构成：had been + 动词的现在分词。
(2)用法：表示一直持续到过去某个时间的行为动作,此行为动作或刚结束、或还没结束(可以从上下文看出)。
这一时态经常与一般过去时一起使用。
例如：When he came in, I had been trying to repair the TV for a couple of hours. 他进来时,我一直在努力修理电视机好几个小时了The roads were dangerous. It had been raining for two whole days. 道路很危险。
雨一直下了两整天。
11、将来进行时(1)构成：shall/will be + 现在分词(2)用法：表示将来某时进行的状态或动作,或按预测将来会发生的事情。
例如：This time next week we shall be working in that factory. 下星期这时候,我们将在那个工厂劳动。
注：将来进行时不表示个人意愿,强调主观上感觉某事即将发生,并对这一事情有着期待,感情色彩较浓,强调动作。
一般将来时主要是对某一事情即将发生做一个事实性的说明或陈述,强调事实或意愿。
She'll be coming soon. 她会很快来的。
I'll be meeting him sometime in the future. 将来我一定去见他。
(3)常用的时间状语有soon, tomorrow, this evening,on Sunday, by this time,tomorrow,in two days, tomorrow evening等。
例如：By this time tomorrow, I'll be lying on the beach. 明天此时,我正躺在海滩上呢。
12、过去将来时(1)构成：由should/would + 动词原形构成。
第一人称用should; 第二、三人称用would。
(2)用法：过去将来时表示从过去某时间看将要发生的事情,多用在宾语从句中。
还可以表示过去的倾向或过去经常发生的事情。
例如：They asked me if I would go to Guangzhou soon. 他们问我是否很快要去广州。
He’d play the violin when he was in low spirits. 他情绪低落的时候,就拉小提琴。
(3)其他表示过去将来时的结构：①were/was going to + 动词原形,表示过去的安排、打算或确信某事会发生,多用于口语。
如：I told her I was going to see her that afternoon. 我告诉她我那天下午要去看她。
②were/was to + 动词原形,表示安排,命令或后来将要发生的事。
如：They were to receive salaries from the government. 他们将接受政府的工资。
③were/was about to + 动词原形,表示正要、即将发生的事。
如：Mrs. Brown was about to begin, but Jennie spoke first. 布朗夫人刚要开始,但是珍妮先说话了。
13、时态的呼应时态的呼应也称时态的一致,是指在复合句中,某些从句(主要是宾语从句等名词性从句)的时态常受主句时态的影响,因而要注意主从句两部分的时态呼应。
(1)主句是现在时态或将来时时,从句可以用任何所需要的时态。
He says his father is/was/will be a teacher. 他说他父亲是(过去是,将来要做)一个教师。
(2)主句是过去时态时,从句的时态要注意下列几点：①从句与主句动作同时发生,从句须用一般过去时或过去进行时。
I thought he studied hard. 我认为他学习努力。
He told me his son was watching TV. 他告诉我他儿子在看电视。
②从句动作发生在主句动作之后,从句须用过去将来时。
例如：He said he would post the letter. 他说他将要寄这封信。
They did not know when they would go to the Great Wall. 他们不知道什么时候去参观长城。
③从句动作发生在主句动作之前,从句须用过去完成时。
例如：He said he had posted the letter。
他说已经把信发了。
They asked me whether I had been there before. 他们问我以前去没去过那里。
但是,如果从句有具体的过去时间状语,尽管从句动作发生在主句动作之前,有时仍用一般过去时。
例如：She told me her brother died in 1960. 她告诉我她哥哥1960年去世的。
They said they checked everything yesterday. 他们说昨天他们全部检查过了。
另外,从句说的是一般真理或客观事实,即使主句用过去时态,从句仍用一般现在时。
例如：The teacher told the pupils that the earth is round. 老师告诉学生们地球是圆的。
Somebody told me you are a writer. 有人告诉我你是个作家。
