人物描写之给人物画像

人物肖像描写段落（精选3篇）人物肖像指绘画中以某一个人为主体的画像。

亦泛指文艺作品中为展示人物的内心世界、性格特征，对人物的容貌、姿态、风度、表情、动作、服饰等方面的特征所作的具体描写。

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人物肖像描写段落篇一1、他，是一位顶级帅哥，中等身材，他的两只小眼睛总是和气地望着别人，整天笑眯眯的，一点儿都没有老师的那种威严，同学们都愿意和他亲近。

他很幽默，记得我第一次去画室的时候，他就在白纸上画起来，洋洋洒洒几笔，一个头大身小的人在纸上出现了。

我想：难道这是他的自我介绍？果然没错。

大大的头和小小的身子根本就不对称，头上衬托着一双眯眯眼，雪白的牙齿整齐的排列着，样子特逗，我们画室的人当场就笑得合不拢嘴……2、她，一个胖胖的女孩，但在我的眼中，她却胖得可爱。

她有着大大的苹果脸，眉毛浓淡适中，鼻子大而扁平，再加上嘟嘟的嘴和短短的头发，整个就是一个芭比娃娃的脸，好可爱呢。

她笑的时候，会露出两颗大大的兔牙，而且眼睛会眯成一条缝，她的笑容很温暖、很纯真，她的皮肤白而嫩，这仿佛是她脆弱需要呵护的内心世界的一面标签，她永远那么乐观，在她的身上找不到一点伤感的元素。

3、他有一个正方形的脑袋，那也许是一个装满知识的匣子吧！那深邃的眼睛，像一个无底洞，注视着学子的一举一动。

嘴上长着一颗痣，痣上还长着一根乌黑发亮的“小草”。

他总是西装笔挺，上课时，喜欢从后面走来，把书往讲桌上一甩，便开始了他幽默风趣的上课。

他发怒时，很吓人，像一个热水沸腾的水壶，怒发冲冠，剑眉倒竖，嘴上的那根小草不停地颤抖……4、她有一张含蓄了许多奥妙、知识和力量的脸。

乖顺而有带有棕色波状的长发盖在她的头上。

她的眼睛很能传情达意，刚劲中透出几分温柔。

她优雅的谈吐和犀利的目光，总能牢牢抓住你的心，深深地把你吸引。

她高高的鼻梁下面一张有魔力的嘴，那张嘴总能把学子引入知识的殿堂。

老师的画像作文八篇今天我来到了金笔作文学校，老师说：“今天我们要补课，第三课人物肖像的描写。

”我就想：写谁呢？就写老师吧！我的老师身材胖胖的，走起路来一摇一晃的，活像一只小鸭子。

她的头发也是非常好玩，像方便面又像弹簧……真是蓬松自然啊！圆圆的脸蛋红红的、大大的。

真像树上结出的又大又红的苹果。

眉毛弯弯的就像半夜里闪闪发光的月亮一样。

高高的鼻梁，两个鼻孔像个小喇叭。

嘴巴大大的，一张嘴露出两排洁白的牙齿。

笑起来的时候非常搞笑。

侯老师最有特点的应该是眼睛。

她的眼睛似乎会说话。

有一次写作文的时候，我不知道怎么往下写，急的团团转。

我就想看看同桌怎样写，随便抄几句。

这时侯老师的目光瞟了过来，似乎在说：“杨芷豪，不能偷看别人的作业。

”记得还有一次，我在比赛中取得了好的成绩，老师的目光又瞟了过来。

好似在说：“不要骄傲，继续努力！”你说，我的作文老师可不可爱啊？老师，你快坐好，我来给你画像。

您的眼睛是那么有神，像是一盏黑夜里的明灯，时刻提醒着我们是与非、好与坏。

您总是对我们投来关心的目光，让我们是可感受到温暖的存在；有时在我们不听话时对我们射来警告的信号，让我们时刻注意到我们的错误。

虽然您戴着一副眼镜，但镜片下那双炯炯有神的眼睛我依然会喜欢。

老师，您先别动，我再给您画像。

该画您的手了。

您用您的手写出了一章章优美的诗篇，备出了一课课精彩的教案，书写出一个个有力秀美的的文字，您的手多美啊！有一次上课，您捧着书从我身边走过，我注意到了您的手，不禁吓了一跳：您的手上都是红红的冻疮！我不认继续看下去。

老师，疼么？很疼对吧。

我的手虽然没被冻伤过，但我明白，明白您在寒冷的夜晚，依然批改这一本本作业，一篇篇作文……呵呵，老师您笑了。

我很喜欢看你笑呢！食物放久了会变坏，铜铁放久了会生锈，但您的笑容是不会变质的。

因为，那是您发自内心的笑，洁白无限。

老师，我给您画完了，您看像吗？先画什么呢？对了，先画老师的脸吧！以前，蒙老师是我们的班主任，管我们比拟严，那些“懒”同学也就不敢“轻举妄动”。

给人物画像该怎么写作文1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。

红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。

小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。

尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。

2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。

在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。

每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。

可是，在课堂上，他像变成了另一个人。

他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。

3、这位老汉的眉毛胡子都花白了。

但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。

他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。

老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。

4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

5、这是个三十来岁的年轻人。

身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。

高个子，方脸盘，长得很魁梧。

下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。

6、李云是一个机灵、陶气的孩子。

他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。

在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

7、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。

肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。

整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。

妹妹今年十岁，读小学三年级。

她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。

乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。

她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，非常逗人喜欢。

下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。

他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。

假设他发现一件有趣的事，立即发出一阵欢叫，那欢叫声是那样清脆、响亮。

一次，他在课堂上不遵守纪律了，教师让他到前边站着。

他挺起胸脯，来到教室中央，向全班同学做了个鬼脸，然后似羞似愧地笑着。

窗外明媚的阳光斜照在他的脸上，看，怪有趣的，他多么像一只淘气的小企鹅！她，身穿一件朱红色的春秋衫。

身材苗条，扎着两条羊角小辫。

长圆形的脸蛋儿，两道细长的柳眉，一双水灵灵的眼睛忽闪忽闪的。

她爱笑，一笑起来，腮边就露出一对甜甜的酒窝，那清脆、婉转的笑声，就像是美妙的歌声。

她快乐时，两条羊角小辫也似乎在欢她快乐时，两条羊角小辫也似乎在欢笑。

她感到惭愧时，那两条羊角小辫就耷拉下来了。

一对又细又弯的眉毛，像燕子的一对尖尖的翅膀；一双稚气的眼睛，常常闪烁着好奇的目光；白嫩而红润的小脸上，镶着一个秀气的鼻子，再加上平常总爱据着小嘴儿笑，活像人“模特儿〞！说起话来，犹如山泉叮咚，声音很动听。

她就是我的好朋友——娟秀。

我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。

哥哥只有二十多岁，一头黑发，中等个子，身材匀称。

他说不上很漂亮，但是五官端正，从他眼睛里可以看出他是个聪明而有精力的年轻人。

他给人安静与和蔼的感觉，而且脸上还带着孩子般的稚气。

我有一个得意的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。

在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。

肖像写人范文肖像写人。

人物写作是一种独特的写作形式，它要求作者通过对人物的描写，展现出人物的性格特征、思想感情、行为举止等方面，从而使读者对人物有一个深刻的认识。

今天我要写的是我的一个朋友，他叫李明。

李明是我的高中同学，他是一个非常有个性的人。

他有一头乌黑的头发，一双明亮的大眼睛，一副眼镜让他看起来更加有智慧。

他的身材不高大，但非常匀称，走起路来显得非常有气质。

李明是一个非常聪明的人，他在学习上总是能够轻松地取得好成绩。

他对知识的渴望让他成为了班上的学霸，老师们总是夸奖他是一个学习榜样。

不仅如此，他还是学校的辩论队队长，每次比赛都能给对手以很大的压力。

他喜欢思考问题，总是能够用独特的角度看待问题，给人一种清新的感觉。

除了学习，李明还有一个很大的爱好就是音乐。

他会弹吉他，每当有时间，他就会弹唱一曲，那清澈的声音总是能够让人陶醉其中。

他还是学校的音乐社团成员，每次演出都能吸引很多观众。

他说，音乐是他生活中不可或缺的一部分，是他情感的宣泄。

李明是一个非常热心肠的人，他总是能够帮助别人。

每次有同学需要帮助，他总是义不容辞地伸出援手。

不仅如此，他还参加了很多志愿者活动，帮助那些需要帮助的人。

他说，帮助别人是一种快乐，是一种幸福。

李明是一个充满活力的人，他总是积极向上，从不轻言放弃。

他总是能够面对困难，勇敢地克服它。

他说，人生就是一场不断克服困难的旅程，只有不断奋斗，才能够取得成功。

总的来说，李明是一个非常有个性的人，他的聪明、热心、乐观都让人印象深刻。

我非常羡慕他，也希望自己能够像他一样，充满活力地面对生活，不断奋斗。

以上就是我对我的朋友李明的肖像写人，希望能够通过这篇文章，让大家更加了解他。

同时，也希望大家能够像李明一样，充满活力地面对生活，不断奋斗。

描写人物画画好的句子1、这张人物画，画得惟妙惟肖，不仅是人物的五官与真人一模一样，人物的神韵更是像了十成十。

2、那幅人物画，显得栩栩如生，仿佛能从画中看到人物生动逼真的表情和动作，让人不禁感叹画家技艺的精湛。

3、她绘画艺术很有天赋，这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。

4、他的画笔在画布上翩翩起舞，把人物的形态和神韵表现得淋漓尽致。

每一笔都是那么的细腻入微，让人感受到画家才华。

5、他用心去观察生活中美的瞬间和细节，运用色彩的技巧真是炉火纯青，画面充满了生命力，善于把这些美好的东西提炼出来，表现出一种特有的美。

6、她笔下生辉，精心绘制出一幅人物画，线条流畅自然，色彩和谐优美，让人赞叹不已。

7、那些同学里，她是最心灵手巧的，画出来的虫鱼花鸟无不活灵活现。

8、你的画作构图精妙，每一幅都让人流连忘返，手下的画笔，在白纸上勾画出一个个鲜明的人物轮廓。

9、她的画作充满着灵动与生机，仿佛画面中的人物活了起来。

她的画笔如同魔法棒，将平凡的纸和颜料变得生动有趣。

10、她的绘画技巧与天赋，使她在画坛上获得了极高的评价。

11、画中的人物，一颦一笑，栩栩如生，就像就在身边。

12、他的画作如同镜子般反映出生活，每一个细微之处都栩栩如生。

充满了质感与立体感，让人们感受到无比的真实与震撼。

13、他的绘画技艺如火纯青，简单的几笔就能勾勒出栩栩如生的人物和风景。

14、你运用颜色的技巧真是登峰造极，调和与渐变中尽显深度与丰富。

画作匠心独运，风格独特且令人赞叹。

15、他手中的画笔如同魔法棒，轻轻挥舞间，一幅生动逼真的画卷跃然纸上。

从他笔下流淌出来的色彩和线条，仿佛拥有了生命，让人为之惊叹。

16、他的绘画功力非常了得，在同龄人中堪称翘楚。

画作真是惊艳，每一笔都充满了灵魂与生命力。

17、她的画笔灵活自如，所画的人物和场景栩栩如生，让人仿佛亲临其境。

18、她的画作构图极佳，平衡感与视觉吸引力让人赞叹不已。

19、他的画笔下，每一幅作品都仿佛拥有了生命，灵动而鲜活。

人物肖像作文描写人物肖像的（一）我的爸爸是个老师，他中等个，有点胖，鼻梁上架着一副黑框眼镜。

他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的事实。

爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画像时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈，这样就没法画爸爸的眼睛了。

爸爸的鼻子别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。

那回他在家里炖肉，把锅放在火炉上就趴在桌子上备起课来，肉糊了他闻不到，还是我从外边跑进来告诉他的。

是不是爸爸的鼻孔小呢？作文爸爸的嘴爸爸的嘴角向上翘着，像是带着微笑。

他还会编相声，能把同学们做的好事，以及马虎啦、不专心听讲的事啦，都编成相声，让同学们在笑声中受到教育。

作文爸爸的手爸爸的手可不像当教师的手，粗粗拉拉的。

妈妈上班离家太远，家里的许多活都要爸爸干，像生火、做饭、洗衣等，他的手怎么能不粗粗拉拉的呢？我就在爸爸的手上多画了几条道道。

爸爸的脚爸爸的脚比较难画，因为他老是闲不住，等他坐在桌前时，我又该睡觉了，只好给爸爸画个半身像了。

爸爸的耳朵对了，还没画爸爸的耳朵呢。

他的耳朵跟鼻子差不多，也不灵。

他看书的时候，我跟他说什么，他也听不见，非得我大声地说二三遍才行。

大概爸爸的耳孔也小吧！像画完了。

我把画完的像拿给爸爸看，他“哈哈”地笑起来，我也会心地笑了。

描写人物肖像的作文（二）我的老师叫张林丽，她一头乌亮浓黑的美发，像黑色的瀑布倾泻而下，弯弯的柳叶眉下长着一双大眼睛，那双大眼睛好像有特异功能，又好像会说话似的，每当你做了不该做的事她那双敏捷的大眼睛就会顶的你，发出夹着慈爱的寒光。

有一次我们课外活动打沙包，我正玩的尽兴时，突然一个一年级的小男孩跑到我们圈内乱跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老师。

张老师把我叫道身边，眼睛注视着我和蔼的说：“今天，你这件事情做得也太不应该了你怎么能去推到一个刚入学的小同学呢？他虽然顽皮可你也不应该这样，你可以跟他讲道理嘛！”我再也忍不住了，泪水滴在胸前的红领巾上羞愧难当。