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人物描写之给人物画像1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。
2、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。
3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。
想一想：这几则寻人启事中包括哪些相同的内容？这在人物的描写中属于什么描写？我来印证一下弟弟是个不满七岁的小男孩。
他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。
一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。
也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。
想一想，人物的外貌怎样写？人物外貌描写四大招：第一招：要有一定的顺序例：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
——鲁迅《故乡》猜猜他是谁？只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。
一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。
浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。
他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
第二招：抓住外貌中最主要的特征。
例：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来，她那时有十八九岁。
右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
•魏巍《我的老师》他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
——阿累《一面》身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
给人物画像该怎么写作文1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。
尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。
在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。
每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。
可是，在课堂上，他像变成了另一个人。
他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
3、这位老汉的眉毛胡子都花白了。
但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。
他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。
老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
5、这是个三十来岁的年轻人。
身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。
高个子，方脸盘，长得很魁梧。
下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
6、李云是一个机灵、陶气的孩子。
他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。
在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
7、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。
肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。
整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。
人物描写之给人物画像教学目的：1、了解人物外貌描写的方法和作用。
2、学会对人物进行外貌描写。
教学重难点：1、掌握人物外貌描写的方法。
2、练习描写人物外貌。
3、描写出人物外貌的特征。
教学过程：一、导入新课走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们的面前闪现。
我们如何去将一张张各异的面孔定格，化为永恒的瞬间呢？画家可以用画笔去绘画，摄影师可以用相机去拍摄，而我们所能做的就是用手中的笔去描绘，所以今天就让我们一起走进“人物的肖像描写出示幻灯片：你认识谁?师：对，这就是，（大屏幕）大家怎么判断出来的呢？生：通过对人物的外貌、身材以及神态判断出来的。
主要是通过身高、神态、胡须、眼睛、脸色等判断出来的。
师：很好，看来通过对一个人的外貌、身材以及神态等的描写能让我们很清晰的判断出这个人物来。
二、什么是肖像描写（大屏幕）也称外貌描写，即是对人物的外貌特征进行描写。
包括人物的身材、容貌、服饰、表情、仪态、风度等等。
师：我们明确了什么是肖像描写，接下来我们看看肖像描写有什么作用（大屏幕）三、肖像描写的作用1、可以通过肖像描写来揭示人物的性格。
我第一次和一个人见面，我发现这个人的白色衬衣和白色棉袜一尘不染，我可以判断出什么？2、可以通过肖像描写来反映人物在特定场合、特定时期的内心情绪和心理活动。
我看到一位农村老汉，头发很显然是新剪的，胡须也刮得很整洁，衣服也都是崭新的，眼里装满了笑意，大家能看出什么？3、可以揭示人物身份、境遇、处所的社会环境。
中年闰土的像松树皮的手会让大家知道，他生活的很艰辛。
师：既然肖像描写有如此重要的作用，特别是我们平时及考试经常有写人的作文，那大家想一想：人物的外貌怎样写？人物外貌描写四大招：第一招：要有一定的顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
例：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
他的画像作文400字细节描写
在墙上挂着那幅画，看着就让人觉得有故事。
那张脸啊，皱纹多得跟咱爷爷似的，一看就知道是经历过风雨的人。
眼睛亮得跟星星一样，好像能说出好多以前的事儿。
你看那眼神，有股子不服输的劲儿，但也有那么点儿淡淡的忧伤。
这哥们儿，穿着件长袍，看着就像从古代穿越来的。
那衣摆飘飘的，好像风都在跟他聊天似的。
他双手交叉在胸前，手指细长，看着就让人觉得能掌控命运。
嘴角那儿，微微往上翘，笑得特别自然。
那笑容里啊，有种包容，好像什么都能理解；还有种热爱，对生活充满了热情；当然也有点儿坦然，面对未知也不害怕。
牙齿白得跟珍珠似的，一看就是个有故事的人。
背景呢，是些朦胧的山，云雾缭绕的，感觉就像他的心情，捉摸不透。
整个画啊，看着就像首诗，让人不自觉就陷进去了。
光影一照，这画里的人好像真的活了一样。
