22.富饶的西沙群岛(第一课时)

第七講Mary Wollstonecraft and Mary Shelley母女Mary Wollstonecraft (1759~1797)Mary這對母子檔是浪漫主義史上的兩個傑出女性。

Wollstonecraft的父親是個紳士農夫（Gentleman Farmer），可惜事業失敗又酗酒成性，家裡常有暴力行為發生。

19歲離家，在巴斯區(Bath)做一個有錢人的Companion。

在上流社會生活的Wollstonecraft，非常看不起他們的生活。

1780年，Wollstonecraft回去照顧她垂死的母親。

她的妹妹在1784年因為生產而得到憂鬱症，Wollstonecraft以為這是因為她丈夫的暴力所造成的，於是與她兩個妹妹與另一女子Fanny Blood在倫敦開辦一座女子學校。

但不久Fanny便因肺病去世，這個學校也因經濟困難而關閉。

這些刺激使到Wollstonecraft在1786年完成第一本著作《Thoughts on the Education of Daughters》，同時成為貴族的家庭教師。

但因為小孩太喜歡她而開始懼怕他們的真正母親，而被這個家庭炒了魷魚。

在此之後，Wollstonecraft開始做些翻譯工作。

在1792年，她用六個星期的時間就寫出了《為女權之過平反(A Vindication of the Right of Women)》，這本書的主題是女性遭受到的不平等待遇，而這也是她的親身經歷。

但同時，她的強烈文筆雖然不能一針見血把問題給顯示出來，但至少凸顯了這個問題。

她發現不僅是中下階層的女性不得平等，連上流社會也沒有多少伸展的空間。

因此，女性只能藉著狡詐的頭腦與諂媚來獲得一般的權力，而男人也常誤用這不平等制度所賦予他們的權力。

在1792年，Wollstonecraft前往法國研究法國大革命的概況。

她與一個美國人Gilbert Imlay 談戀愛，但後來卻發現Imlay並不愛她，於是便自殺但是未遂。

《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计含教学反思教材简析《富饶的西沙群岛》是部编版语文教材三年级上册的一篇精读课文，作者采用“总-分-总”的结构，从海水、海底、海滩、海岛向我们展现了西沙群岛的美景和丰富的物产，表达了作者对西沙群岛的喜爱和赞美。

学情分析三年级的语文学习重点是培养学生的阅读理解能力,但八岁的孩子很难对一篇文章进行准确深入的理解，需要在老师的一步步引导下学习理解方法。

本单元的语文要素是抓住关键词句理解课文内容，所以在课堂上，我引导学生对文章进行整体阅读，感知文章结构；通过抓住第二自然段的关键词语＂瑰丽无比＂体会海水的特点，运用加入关联词的方法引导学生明白海水形成的原因，落实语文要素的训练，引导学生逐步学习理解文章的方法。

课时目标：1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“淡、浅”等生字，理解“蠕动、红缨”的意思。

2.有感情地朗读课文，读懂课文主要内容，理清脉络。

3.学习课文第二自然段，了解海水的特点及形成原因。

教学重点：1.学习本课生字词语。

2.有感情地朗读课文，读懂课文主要内容，体会海水的特点。

教学难点：理解词语“蠕动、红缨”，体会“瑰丽无比”。

教学过程：一、回顾单元篇章页。

1.读篇章页上半部分的内容，圈画重点词语，明确单元主题。

2.延伸到篇章页第二部分，明确本单元语文要素。

3.看目录，了解本单元内容，初步感知祖国的壮丽山河。

4.导入课题，解读课题。

（设计意图：整体感知单元主题，渗透学习重点及方法。

）二、看图片，导入新课。

1.PPT播放西沙群岛的图片，激发学生兴趣。

2.板书课题，理解“富饶”。

（设计意图：抓住题目中的重点词语，理解课文重点是什么？）三、初读课文，感知结构。

1.生自由读文，读准生字，读通句子。

思考：西沙群岛给你留下了什么样的印象？2.认读词语：带拼音自己读、去拼音开火车读。

3.读准多音字“参”。

4.理解词语：“蠕动、红缨”。

5.读通句子：标点多的句子、长句子。

人教版小学语文三年级上册22《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计姓名：宋雪林学校名称：庄河市徐岭镇中心小学联系地址：辽宁省庄河市徐岭中心小学教案背景：1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：两课时4、学生课前准备：（1）利用互联网搜索资料了解西沙群岛的相关信息。

（2）利用互联网搜索珊瑚、海参、龙虾的有关资料。

教学课题：《富饶的西沙群岛》教材分析：教材简说这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。

先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。

本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。

第二个特点是用词准确。

选编这篇课文的意图，一是让学生感受西沙群岛风光的美丽和物产的富饶；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

教学方法：学生自主学习与教师引导相结合。

教学反思：《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章。

本文按照“海面、海底、海滩、海岛”几个方面来展示西沙群岛的美丽和富饶。

本文所描写的南国风光虽然迷人，但毕竟离学生的生活太遥远。

如何使学生对西沙群岛的理解不仅仅只停留在表面上，而是有更深的感受和体验呢这成了我备课时的思考所在。

本文的一大亮点是语句优美，如何让学生掌握得更扎实这也是课前思考的问题。

这节课上完后，我觉得这些问题都得到了解决。

一、创设情境，加强视觉感受，拉近距离。

为激发学生的学习兴趣，拉近与西沙群岛的距离，课堂上，通过多媒体播放课件，让学生身临其境感受到西沙群岛的风光和物产。

实景和文章相结合，感悟至深，理解透彻。

二、以读促悟，恰当处理教材，提高语文素养。

课堂上，教师引导学生通过不同形式的读，读中感悟。

引导学生找出重点句子，进行品读，并用多媒体强化重点句子，在一读一记中，学生的语文素养得以提高。

富饶的西沙群岛（第一课时）《富饶的西沙群岛》教学设计《富饶的西沙群岛》是《政治公众人物》第三版的第十二课。

本文通过介绍西沙群岛的地理位置及其美丽与丰富，表达了作者对西沙群岛的热爱。

这一课有两个特点：第一，头部和尾部相互呼应；一是准确使用词语。

选择这篇课文的目的是让学生了解南海水域的广袤和丰富，感受西沙群岛的美景。

第二，学习课文中优美的语言，积累好的单词和句子。

教学目标：知识和技能：1、认识“富、饶”等14个生字，正确书写“防、互”等9个生字。

认读“富饶、前哨”等词语，会写“海防、相互”等词语。

2.正确流利地阅读课文，背诵第4段。

3、读懂课文内容，体会西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。

4.找出课文和段落的中心句，学习如何围绕中心句写出具体的句子。

过程与方法：通过阅读理解，我们可以理解课文的内容，提高学生在交流与合作中的语言表达能力。

情感态度价值观：通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽和丰富，培养他们对祖国的热爱。

教学重点：引导学生学习描述海水和海产品颜色的段落，并理解课文内容。

教学难点：找出课文和段落的中心句，学习如何围绕中心句写具体。

教学准备：学生查找有关西沙群岛的信息，教师准备课件。

课时安排：2课时B部分教学过程：一、情感导入，输入文本1、在距我国海南岛180多海里的东南海面上，有一群岛屿，就像颗颗珍珠洒在碧蓝的海面上，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。

（板书：西沙群岛）2.谁能从地图上找到西沙群岛？我们去那里欣赏风景吧。

（播放课件）3、说一说西沙群岛是个怎样的地方，它给你留下怎样的印象。

二、复习单词。

出示：富饶前哨栖息条纹威武懒洋洋鹿角海参大龙虾五颜六色的各种群体a、指名读b、开火车读c、齐读三、整体感知。

1、（播放课文视频）课文是围绕哪句话来写的？（板书：风景优美物产丰富）这也是课文的中心句。

2.让我们来谈谈文本如何介绍西沙群岛的风景和产品。

（板书：海面、海底、海岛）四、仔细阅读课文并理解内容。

22《富饶的西沙群岛》第一课时22《富饶的西沙群岛》第一课时教学目标：1、读通课文，了解西沙群岛的概况。

2、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字，认识多音字“参”，理解“懒洋洋”“威武”“盛开”等词的意思。

3、学习课文第3自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简述。

4、初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。

教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。

教学难点：能给用“总分总”句序写的段落划出写出主要意思的句子。

教学准备：CAI课件教学过程：一、课前谈话，揭题。

师生交流：同学们，“五一”节快到了，你们想和爸爸妈妈去了哪些地方游玩？1、生自由说2、师：今天，董老师带你们一起去西沙群岛，（板书：西沙群岛）那儿是个很富饶的地方，（板书：富饶的）指生说说课件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。

3、指生回答。

4、这些物产有什么特点呢？再读课文，填空：（课件出示）海底有（）的珊瑚、（）的海参、（）的大龙虾、（）的鱼。

5、指生回答。

6、具体了解海底的物产。

（1）珊瑚①、找出文中描写珊瑚的句子，读一读（课件出示句子）②、说说你读懂了什么？A、生长地点：岩石上B、颜色多：各种颜色。

拓展：把颜色多说具体：有（）、有（）……C、形状多：有的像……，有的像……明确这句话用比喻的方法写的，把珊瑚比作盛开的花朵、美丽的鹿角，理解“盛开”。

（点击“珊瑚”两字，出现形如盛开的花朵，美丽的鹿角的珊瑚图片）D、珊瑚的颜色多、形状多，我们可用哪个词来说，更为恰当？（各种各样）C、齐读句子：这些各种各样的珊瑚是那样的美丽，让人百看不厌，现在我们一起把描写珊瑚的句子再读一读。

（2）海参：看图片，理解“懒洋洋”，了解海参的活动方式：蠕动。

（3）大龙虾：威武的大龙虾又是什么样呢？请同学们读读写大龙虾的句子，你能不能用自己的动作把大龙虾的样子表示出来。

（自由准备）指两生上台表演，结合动作并看图，掌握“威武”的音形义。

富饶的西沙群岛（第一课时）（教案）教学目标1.了解西沙群岛的地理位置、资源丰富的情况；2.记住西沙群岛的简介，并能够口头或书写表达；3.能够根据图表、图片等信息，了解西沙群岛的特点和发展前景；4.提高学生的阅读能力和口头表达能力。

教学重点1.西沙群岛的地理位置、资源丰富的情况；2.西沙群岛的特点和发展前景。

教学难点1.学生通过阅读理解、图片等方式，全面了解西沙群岛的情况和发展前景；2.能够自己进行口头或书写表达。

教学内容1. 富饶的西沙群岛1.1 西沙群岛的地理位置西沙群岛是中国的一个海域群岛，位于北纬15°50’至17°00’，东经111°00’至113°45’之间。

它包括西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛三大群岛，总面积约160万平方公里，和众多散居岛礁。

1.2 西沙群岛的资源丰富西沙群岛是中国的宝藏，其海域面积广阔，水深达深海，水文环境优越，生态系统独特，貌似一个巨大的自然水族馆。

在西沙群岛海域，有丰富的渔场，如海参、龙虾等；还有大量的珊瑚礁和各种海藻、贝壳等海洋特产。

2. 西沙群岛的特点2.1 生态独特西沙群岛环境优美，生态独特，是一个海洋动植物自然保护区。

岛上有数百种珊瑚、几千种海洋生物和四十余种少有的植物生长，其中有些是世界珍稀物种。

2.2 发展前景广阔西沙群岛地理位置优越，资源丰富，自然条件良好，发展前景广阔。

近年来，国家对海洋经济的开发呈井喷之势，西沙群岛也得到了格外的重视。

未来，可以在旅游发展、渔业经济等方面进一步开发，为当地和国家的经济做出更大的贡献。

教学方法1.阅读理解；2.图片解读；3.讲（介）绍；4.思维导图。

教学过程1. 导入让学生通过图片或文字，了解西沙群岛的地理位置，并了解其特点及开发前景。

2. 学习及讨论1.学生通过阅读完相关文本信息，了解西沙群岛的地理位置和资源丰富的情况，并能够口头或书写表达；2.学生通过题目，回答有关图片的问题，激发学生的思考和讨论；3.学生根据图片和信息，通过思维导图等方式，记录信息，提高学生的阅读能力和口头表达能力。

富饶的西沙群岛第一课时课件一、教学内容本节课我们将学习《富饶的西沙群岛》第一课时，该内容位于教材第三章《南海明珠——西沙群岛》的第二节。

详细内容包括西沙群岛的地理位置、自然资源、生态环境以及保护与开发的重要性。

二、教学目标1. 让学生了解西沙群岛的地理位置、自然资源和生态环境。

2. 培养学生对我国海洋领土的认识和爱国情怀。

3. 使学生认识到保护与开发西沙群岛的重要性，提高环保意识。

三、教学难点与重点难点：西沙群岛的地理位置、自然资源和生态环境的相互关系。

重点：掌握西沙群岛的地理位置、自然资源、生态环境及保护与开发的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：地图、PPT、实物模型。

2. 学具：笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示西沙群岛的美景图片，引发学生对西沙群岛的兴趣。

2. 新课导入：（1）介绍西沙群岛的地理位置。

（2）讲解西沙群岛的自然资源。

（3）分析西沙群岛的生态环境。

3. 实践情景引入：让学生分组讨论，如何保护与开发西沙群岛。

4. 例题讲解：通过例题讲解，让学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：学生独立完成随堂练习，巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书《富饶的西沙群岛》2. 内容：（1）地理位置（2）自然资源（3）生态环境（4）保护与开发七、作业设计1. 作业题目：（1）简述西沙群岛的地理位置、自然资源和生态环境。

（2）谈谈你对保护与开发西沙群岛的认识。

2. 答案：（1）西沙群岛位于我国南海中部，拥有丰富的石油、天然气、渔业资源等。

其生态环境独特，拥有丰富的珊瑚礁、热带鱼类等。

（2）保护与开发西沙群岛是实现可持续发展的关键。

我们要在保护生态环境的前提下，合理开发西沙群岛的资源，为我国海洋事业作出贡献。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习西沙群岛的相关知识，提高了学生对我国海洋领土的认识，培养了学生的爱国情怀。

在课后，教师应关注学生对课堂内容的掌握程度，并对学生进行拓展延伸，如组织学生参加有关西沙群岛的实践活动，进一步培养学生的实践能力和环保意识。

《富饶的西沙群岛》教学设计（第一课时）安徽省宿州市萧县师范附属小学张侠【教学背景】学生：小学三年级学科：人教版小学语文教学内容：人民教育出版社小学语文三年级上册第六组《富饶的西沙群岛》第一课时。

【教材分析】人教版三年级语文上册第22课《富饶的西沙群岛》是写景名篇，是一篇精读课文，作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海水”、“海底”、“海滩”“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富物产，抒发了热爱祖国大好河山的情感，这篇课文先讲西沙群岛的位置，再按海水、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。

写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。

写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”。

写海岛围绕“鸟的天下”来写，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶和可爱。

最后写西沙群岛将会变得更加美丽富饶，进一步激起学生热爱社会主义祖国的思想感情。

【学情分析】三年级的学生已经具备了初步自主的阅读能力，对各种事物有强烈的好奇心与求知欲，同时他们也具备了一定的计算机操作能力，能够在电子白板上进行简单的操作。

西沙群岛对我们的学生来说，极模糊、极遥远，上课时教师要利用多媒体向学生播放西沙群岛的风景、物产视频及图片，让学生初步感知西沙群岛，并且要借助地图找到西沙群岛的位置。

【设计理念】1、以学生发展为本，充分尊重学生的主体地位。

2、运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学生兴趣。

3、在学习过程中，让学生直接与本文对话，以读为本，以读代讲，读中理解，读中感悟，读中激情，读中积累词语。

【教学目标】一、知识与技能1、会认本课的生字，新词。

能正确读写本课的词语。

2、学会文中围绕一句话把句子的意思写得更具体的方法。

二、过程与方法1、在感受西沙群岛美丽富饶的过程中，理解内容。

2、学习摘抄好词佳句，丰富学生的语言积累。

三、情感、态度与价值观1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句子。

富饶的西沙群岛第一课时说课稿西沙群岛，位于我国海南岛的东南部，是我国的一个富饶的群岛。

它被称为“富饶的宝岛”，盛产海产品，是我国重要的渔业基地。

这里风景优美，是人们旅游度假的好去处。

西沙群岛的岛屿有四个，分别是西沙岛、赵述岛、沙岛和永兴岛。

其中，西沙岛最大，赵述岛次之，沙岛最小，永兴岛最小。

西沙群岛位于南海中南部，是我国最东的岛屿。

这里气候温暖，阳光充足，是人们度假休闲的好去处。

西沙群岛不仅具有丰富的旅游资源，还拥有丰富的渔业资源。

这里盛产海产品，主要有鲨鱼、潮流、海龟、珍珠等。

其中，鲨鱼是一种非常珍贵的海洋生物，也是西沙群岛的主要经济来源。

在的西沙群岛，人们可以进行许多活动。

除了游泳、晒太阳外，还可以进行浮潜、潜水、探险等。

浮潜是一种非常有趣的活动，它可以让人们近距离接触海洋生物，感受海洋的奇妙与神秘。

西沙群岛还是一片鸟类的天堂。

这里有着各种各样的鸟类，包括海雕、海鸥、海豚等。

它们在空中自由翱翔，给人们带来欢乐与惊喜。

西沙群岛不仅有着丰富的旅游资源，还拥有丰富的渔业资源。

这里盛产海产品，主要有鲨鱼、潮流、海龟、珍珠等。

其中，鲨鱼是一种非常珍贵的海洋生物，也是西沙群岛的主要经济来源。

在的西沙群岛，人们可以进行许多活动。

除了游泳、晒太阳外，还可以进行浮潜、潜水、探险等。

浮潜是一种非常有趣的活动，它可以让人们近距离接触海洋生物，感受海洋的奇妙与神秘。

西沙群岛还是一片鸟类的天堂。

这里有着各种各样的鸟类，包括海雕、海鸥、海豚等。

它们在空中自由翱翔，给人们带来欢乐与惊喜。

富饶的西沙群岛第一课时说课稿西沙群岛，位于我国海南岛的东南部，是我国的一个富饶的群岛。

它被称为“富饶的宝岛”，盛产海产品，是我国重要的渔业基地。

这里风景优美，是人们旅游度假的好去处。

西沙群岛的岛屿有四个，分别是西沙岛、赵述岛、沙岛和永兴岛。

其中，西沙岛最大，赵述岛次之，沙岛最小，永兴岛最小。

西沙群岛位于南海中南部，是我国最东的岛屿。

这里气候温暖，阳光充足，是人们度假休闲的好去处。

富饶的西沙群岛教学设计第一课时【教材简析】《富饶的西沙群岛》是人教版三年级语文上册第六单元的一篇精读课文。

这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。

课文先介绍西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词好句。

【设计说明】1.尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、相互的学习。

2.学习过程中让学生直接与本文对话，以读为本，以读代讲、读中感悟、读中想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。

3.运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学生兴趣。

【教学目标】1.归类学习“深蓝”、“绽开”、“蠕动”、“瑰丽无比”等词语，有感情地朗读课文语段，会用一句话或几句话写出景物的特点。

2.学会抓住关键词，结合想象，了解语段内容，体会作者写法。

3.想象画面练习朗读，感受西沙群岛的美丽和富饶。

【教学重点】有感情地朗读课文3、4自然段，能在读中想，读中悟，有自己的感受。

欣赏文中优美的词句，认识西沙群岛的美丽、富饶。

【教学过程】课前活动：1.师生交流。

（关注学生的语言组织及表达能力，拉近师生距离。

）2.课前游戏。

（活跃气氛，渗透“要学会观察，并学会想象”的学习方法。

）3.预习课文。

（熟悉课文内容，关注学生的学习状态。

）一、揭题导入：这节课，我们就一起来学习这篇课文，伸出你的右手，跟老师一起写课题。

（板书：富饶的西沙群岛）谁来读读课题？（抽生读）你把“富饶”这个新词读正确了，真了不起！一起读。

（齐读课题）（出示第一段内容）关于西沙群岛，先请同学们轻声读一读这段话。

（生轻读）谁来说说你对西沙群岛有了哪些了解？（如学生没有把预设的知识点一一找全，师可放低要求：如果有读不懂的地方，你可以提出来，我们一起来讨论。

）过渡语：你了解了什么？你读到了什么？你有哪些收获？你想告诉大家什么？预设1：西沙群岛是南海上的一群岛屿。