吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县第一中学新目标版七年级英语上册教案：Unit8WhenisyourbirthdaySectionBReading

七年级英语教案新目标七年级上Unit8Period 4学9篇新目标七年级上Unit8 Period 4学 1“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题 unit 9period 5 授课时间 12.18 学习目标 teaching aims: 复习词汇go，movie，action，comedy，documentary，thriller，and，but，scary，funny, sad，exciting；引导学生复习、巩固“制订计划和打算并谈论喜好和偏爱”的目标语言。

学习重难点important and difficult points: 复习词汇go，movie，action，comedy，documentary，thriller，and，but，scary，funny, sad，exciting；复习、巩固“制订计划和打算，谈论喜好和偏爱”的目标语言。

学习过程设计（学案）教学过程设计（教案）【学习目标】：复习词汇go，movie，action，comedy，documentary，thriller，and，but，scary，funny, sad，exciting；引导学生复习、巩固“制订计划和打算并谈论喜好和偏爱”的目标语言。

【学习重点】：复习词汇go，movie，action，comedy，documentary，thriller，and，but，scary，funny, sad，exciting；复习、巩固“制订计划和打算，谈论喜好和偏爱”的目标语言【学习过程】：一.将下列短语译成英语1.在周末 ______________ 2.中国历史 ________________ 3.这种影片 ________________ 4.一部很成功的影片 ________________ 5.呆在家里 ________________ 6.动作影片 ________________ 7.电影明星 ________________ 8.激动人心的故事 ________________ 9.这种……________________ 10.京剧 _________________ 1.lead the ss to do the key word check. 2.lead the ss to remember the words. 3.have a dictation. 4.show the picture, lead the ss to talk about tom and mike’s likes and dislikes. 5.look at the two boy’s rooms. what kind of movies do you think they like? write your ideas about them. 6.let ss to do ”just for fun!”game. lead the ss review and consolidate the drills ” do you want to go to a movie? yes, i do. / no, i don’t. what kind of movies do you want? i like…” 7.homework: 1.review the whole unit. 2.《导学导练》单元自测教后反思大部分同学对于本单元的目标语言背诵的还可以，尤其是导学导练上的句子，掌握的挺好的。

T: Who can come to Bb to write them out?
T: OK,January is the first month in a year.
Ss:February is the second ….
A line of students make sentences one by one.
S2: My birthday is….
T: Well done!
Ssask and answer, then act out one by one.
Step4: Listening:1b
T:Now let’s listen to the tape,and you number the conversations.
教学流程
补充设计
（随笔反思）
Unit 8 When is your birthday?
Step1: Duty report
T: Good morning, boys and girls! What day is it today?
Ss: Today is Wednesday.
T: What’s the date today?
七、学生活动情况
八、学生掌握ห้องสมุดไป่ตู้况
九、重难点突破情况
四调整方案及原因
教学流程
补充设计
（随笔反思）
T: What about you? Do you want to prepare for mother or father? What do you want to buy for her or him? Think it over, then tell us.
Group A write a passage about preparing a birthday party.

Unit 8 When is your birthday?教材解读本单元主要谈论日期，由学生比较敏感的生日引出主题。

学习月份、日期的表达，掌握询问生日及其答语。

能由此延伸到会表达其他日期。

由此会谈论同学以及父母家人的生日。

能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的活。

会合理安排自己的作息时间，做时间的主人。

了解东西方常见节日。

单元目标一、知识与技能1. 重点词汇：months of the year、ordinal number 1st-31st、birthday party、speech、contest、school trip。

2. 月份的使用，序数词的使用，when引导的特殊疑问句。

3. 学会日期表达法(月份、日期)。

4. 了解一些常见节日。

二、过程与方法角色扮演，情景设置，小组合作。

三、情感态度与价值观1. 了解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日。

2. 能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会关爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的事。

3. 会合理地安排自己的作息时间，做时间的主人。

4. 学会合理安排自己的课余生活。

了解东西方常见节日。

教法导航发挥教师指导作用，指导学生掌握重点词汇和短语。

学法导航生生互动，相互交流，小组合作学习，培养合作精神。

课时支配第1课时：Section A 1a-2d第2课时：Section A 3a-3c第3课时：Section B 1a-2c第4课时：Section B 3a-Self Check课时教案第1课时Section A1a-2d教学目标一、知识与技能1. 掌握本节课的重点词汇和短语。

2. 掌握句型：When is your birthday? My birthday is on ...二、过程与方法为学生设置情景，进行表演。

小组合作练习对话。

三、情感态度与价值观通过学习，了解同学、朋友及家人的生日，养成关爱他人的意识。

1.学生积极参与各项活动。 2. 一边观看课件，一边跟着老师 读几遍；然后听 1a 部分的录音， 进行模仿。 。 1.学生跟读，注意发音。 2．听1b部分的录音，根据所听到 的内容，排出对话的顺序，完 成1b部分的学习任务。 3.Read aloud.总结本单元的重点 目标语言“日期的询问和表 达” 。 4 ． Pairwork. 同伴相互询问彼此 的生日，完成 1c 部分的学习任 务，学会运用 when 引导的特殊 疑问句询问日期和谈论日期。
5
3.引导学生总结重 强调 Pairwork 中出错的序数 5. 在老师的指导下，落实序数词 词，带领学生及时掌握重难点。 的读音及词缀。 6.播放 2a 录音，让学生跟读，及 6. 跟读，边读边指出所听到的序 时点拨注意词缀变化。 数词，同时注意词缀。
2
教
作 业 设 计
1 必 做 题 :Write a short passage about your famil y ’s birthday. 2 选 做 题 :Say something about yourself according to the chart.
教 学 后 记
本课采用了 Classifying，Contrasting 和 Role— playing 的学习策略，利用幻灯片、大挂历或制作课件(反 映月份特征)等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交 际活动或游戏活动，学习日期的询问与表达，并通过询问 和谈论自己、同学以及父母家人的生日理解生日更多的含 义、增进同学之间的了解和友情。
师 行 为
学
生 行 为(活动)
7．播放2b部分的录音，引导学生 7．听2b部分的录音，根据所听到 圈出所听到的数字，完成 2b 部 的内容圈出所听到的数字，完 分中的听力训练任务。 成2b部分中的听力训练任务。 8．再播放2b部分的录音，引导学 8．再听2b部分的录音，根据所听 生将姓名、月份和日期对应起 内容，将姓名、月份和日期对 来，完成2c部分的教学任务。 应起来，完成 2c 部分的学习任 AFTER LISTENING 务。 1.引导学生展开 Pairwork 活动， 1.展开 Pairwork 活动，完成 2d 完成 2d 部分口语交际的教学任 部分口语交际的教学任务。先阅 务。让学生先阅读对话，再进行 读对话，再进行问答练习，运用: 问答练习. --When is Alice’s birthday? --Her birthday is on September 5th . 2. 出示名人照片，引导学生学以 2. 运用所学对话灵活自如地谈论 致用。 名人及家人朋友的生日。 3.引导学生关爱他人，关心家人， 3. 通过本节课的学习，增强了与 热爱生活。 人交流的能力，更加关注他人。

（Go for it）新目标人教版七年级上册英语学案Unit 8（完整版附答案）Unit 8 When is your birthday ？Section ATeacher’s words: Nothing is impossible if you put your heart into it .Learning aims :knowledge aims: 掌月份的表达方式和基数词变序数词握。

Ability aims: 掌握when引导的特殊疑问句的用法。

Emotion aims: 建立生日册，增强同学之间的友情。

重难点:when引导的特殊疑问句的用法和具体日期的表达方式。

Learning steps :Step 1 : 课堂导入。

Step 2 : 词汇积累。

（自主学习）Look through 1a-2d and finish the tasks .英汉互译。

1.我的生日_____2.1月2日_________3.第12 __________4.1月--12月_______________________________________5.第一到第十__________________________________________Step 3.合作探究，呈现语法。

根据要求完成下列各题。

1.My English teacher is 25 years old . （划线部分提问）。

2.Her birthday is June 24th. (划线部分提问)。

3.Gina is 15 years old.（写出同义句）。

4.John’s brother’s name is Mike.（变成一般疑问句）5.every, I , a, basketball, have, year, September, game, in （连词组句）6.It’s 10 o’clock. (划线提问)Step 4.知识梳理，when 的意思是一般用来提问________________________what time 的意思是___________________一般用来提问Step 5. 典题赏析1.---When is your birthday ?--It’s_____________A. February twoB. February secondC. February 2nd D . February the two本题主要考查学生对日期表达法的掌握，首先，月份无论在什么时候出现第一个字母都大写，后面紧跟的日期用序数词，可用数词加序数词末尾2个字母表示，故选C2.---I like _______very much .---Yes, I think ______ is very interesting.A .12th Lesson 12th lesson B. Lesson 12 the 12th LessonC .Lesson 12, the 12th Lesson D. Lesson 12th, the 12th Lesson英语中表示第12有两种形式，Lesson 12或the 12th lesson 当序数词之后接了名词时，序数词前加the.故B。

人教新目标七年级英语上册Unit 8 When is your birthday? 第一课时 Section A 1a-2e 教学设计一、教材分析本单元话题贴近学生生活。

第一课时Section A 1a-2e 主要通过听说活动让学生感知When 和How 引导的询问时间和年龄的特殊疑问句，并让他们尝试使用目标句型谈论自己、家人或朋友的生日。

1a-1c部分通过图文及听力练习导入整个单元的语境、话题、基本词汇和目标语言。

学习12个月份，呈现序数词second, third 和fifth。

2a-2e部分的重点是听说教学。

本部分的听力材料拓展了1a-1c的语言输入，集中学习序数词1st-31st,掌握一个月中每一天的表达法。

引入了询问对方询问对方年龄和询问第三方生日的语言结构，同时让学生巩固刚刚学习的日期表达法。

活动2d引导学生使用目标语言谈论第三者的生日，为随后总结本单元语言结构打基础。

活动2e多项交际功能结合在一起，在真实的语境中再现了目标语言的使用。

二、教学内容：1、单词： January, February, March, April, May, June, July, August, September, November , December, birthday2、句型：①—When is your birthday? —My birthday is on May 2nd.②—When is his /her birthday? —It is on January 1st.③—When is Alice’s birthday? —It is on October 10th.3、语法：基数词变序数词的变化规则。

三、教学目标：1. 语言知识目标：能掌握以下单词：January, February, March, April, May, June, July, August, September, November , December, birthday能掌握以下句型：①—When is your birthday? —My birthday is on May 2nd.②—When is his /her birthday? —It is on January 1st.③—When is Alice’s birthday? —It is on October 10th.2、能力目标能表述和询问自己或家人、朋友的生日。

七年级英语新目标上U n i t8 W h e n i s y o u r b i r t h d a y 全单元教案(总27页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除七（上）英语Unit 8 When is your birthday的教学设计一、教材分析（一）本单元的基本要求《英语课程标准》指出：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

”因此，在教学中我们始终要坚持以学生为主体，培养学生自主学习、合作学习的能力，使英语作为学习的载体，培养全面发展的高素质人才。

由于本单元的主题是“生日”，与生活联系非常紧密，我们要充分开发课程资源，结合实际，尽量让学生参与到课堂中，发挥他们的积极性和主动性，力图使学生自己输入的语言和信息成为主要教学内容资源，并成为整个学习过程的中心，真正做到“在用中学，在学中用，学以致用”。

同时，我们还要针对本班学生特点，对教材进行整合、取舍并扩充必要材料充实课堂教学内容。

（二）本单元内容的知识体系1、教学内容本单元是Go for it七年级上册第八单元“When is your birthday”。

本单元的核心话题是谈论人的出生日期,主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格( ’s 所有格 ) 的构成和使用。

SectionA是本单元的重点部分，也是核心教学内容，为口语练习课，主要学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。

它上承Unit 7的数字教学，下接Section B与以后有关日期的英语教学。

因此，本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。

为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.设计生动有趣的游戏和情境，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.创设互动性强的小组活动，鼓励学生积极参与，提高合意识。
3.结合学生的兴趣和实际生活，选取合适的阅读材料，提升阅读兴趣。
4.定期开展英语角活动，为学生提供展示自我、交流学习的平台。
2.利用情景教学法，设计真实的语境，让学生在实际交流中感知和运用一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。
3.通过示例、练习和纠错，引导学生总结一般现在时态的用法规则，加强语法知识点的讲解和练习。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组活动：让学生分组编写一段对话，运用本节课所学词汇和语法，描述组员们的日常活动。
2.一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的掌握。
3.日常交流中表达自己兴趣爱好能力的培养。
难点：
1.对一般现在时态的理解和运用。
2.在实际交流中正确运用所学词汇和语法结构。
3.阅读理解能力的提高，尤其是对文化差异的把握。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的认知能力。他们对新鲜事物充满兴趣，善于模仿，但注意力容易分散，需要教师通过多样的教学手段来维持学习兴趣。
人教新目标英语七年级上册Unit8全单元说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课为人教新目标英语七年级上册Unit 8的教学内容。在整个课程体系中，本单元位于第一学期期末阶段，起着承上启下的作用。通过本单元的学习，学生可以巩固和拓展之前所学的基础知识，并为后续课程的学习打下坚实基础。

四、教计，查找大量的本课课件并且经过选择、整理，设计出最符合自己班级学生认知水平的教学课件，并确定适合自己班学生的教学形式，从听说读写四个方面培养学生对英语的兴趣，使课堂气氛活跃，做到整体参与，自主探究，合作学习。
五、教学方法：
设计意图：活跃课堂气氛，使学生以快乐的情绪投入课堂，并能在歌声中导入本节课主题。
(2)回顾基数词数字1至31
设计意图：复习学过的知识，在原有知识基础上建立新知识框架，温故而知新，更易于接受。
2、新课
第一步认知和讲解序数词
（1）设置问题：几天是几号？用英语应该怎么说几号呢？将教材翻到48页，教师领读2a。一、案背景1、面向学生：中学
2、学科：英语
3、课时：1
4、学生课前准备：
1初读课文，了解课题
教学目标
1、能够听说认读词汇十二个月份,when, month, happy, birthday以及1至31的序数词。
2、能够很好的掌握句型：When is your birthday ? ------ My birthday is…
讲授法，讨论法，游戏教学法
六、教学过程：
1、课程导3631475/3631475.mp3?xcode=c30f604313110af8ba842c53eb1bf508&mid=0.78965000961844
（3）英汉互换，找其他同学用英语说出自己的生日，让同学上讲台前在图片上指出正确的日期位置。
第四步听力并练习对话
（1）教师讲解句型When is your birthday?
My birthday is October 25th.
并领学生跟读，练习。
（2）让学生利用上面句型When…?练习说自己的生日。

Unit 8 When is your birthday?一、教学目标1. 学会日期和月份的表达法2. 学会谈论自己、同学以及父母家人的生日3. 学会合理安排自己的作息时间二、语言目标1. 重点词汇months of the year: January, February, March, … December.ordinal number 1st –31st : first, second, third, … thirt h-first.birthday party, speech, contest, school trip2. 重点语句When is your birthday? My birthday is October tenth.What year were you born? I was born in 1992.When is L eila’s birthday? Her birthday is September 5t h .How old are you? I’m thirteen .3. 素质培养计算能力，制作日程安排。

三、单元任务活动任务1：数字游戏，课前教师或学生制作基数词和序数词对应的英语卡片，打乱顺序发给学生，再让学生以最快的速度配对。

任务2：班级生日册，以小组为单位，互相询问生日，作好小组记录，汇总成班级生日册，并作好同一天、同一星期生日的人数统计。

任务3：制作个人日历，巩固日期的表达和序数词的运用。

四、课时分配 3 课时第一课时：Section A第二课时：Section B第三课时：Self Check第二课时一、教学内容Section B二、教学目标1. 语言目标词：speech, contest, party, school trip, event, art, festival, pop, concert, chorus, lecture, music句：When is Sally’s birthday? It’s October fifth .What events do you have at your school? When is it?2. 能力目标学会合理安排自己的作息时间，养成有规律地生活和学习三、教学重、难点复习日期的询问和表达法，when引导的特殊问句的使用。

新目标英语七年级上册Unit 8 教学设计课题：Unit 8 when is your birthday? Period 1 Section A 1 (1a-1c)教学目标1) 词汇：when(adv.) February(n.) April(n.) May(n. August（n.）September(n.) October(n.) November(n.) December(n.2)句型：on June 3rd 在六月三号happy birthday 生日快乐how old 多大年纪；几岁in August 在八月份come to one's birthday party at three 在三点钟this afternoon 今天下午see you 再见2) 掌握句子:—When is your birthday，Mike7迈克，你的生日是什么时候？—My birthday is on June 3rd.我的生日在六月三号。

—When is Alice's birthday? —It's in September.4)情感目标：该部分的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。

通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。

教学重点1) 询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。

2) 理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。

教学难点理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。

教学设计Step 1:Warming-up1. Greet the Ss as usual. Check the homework.2. Review the numbers 0 ~ 31 in English.Step2:Presentation1. (Sing the song "Happy birthday to you！". )T: When is my birthday? My birthday is on May 2nd. When is your birthday? This class, we'll learn how to express dates.2. Work on 1a. Play the recording for the Ss to listen and repeat the new words. Ss read the new words and try to remember them.3. Ss read and try to remember the phrases.4. Ss read the conversation after the teacher. Then practice the conversation with the partner. Step3:Listening1. T: Listening to the conversations in 2b and number them [1-3].(Play the recording for the Ss to listen and number.)2. Check the answers.Step 4: Pair work1. T: Practice the conversations above with your partner.2. Make a survey about the birthdays in your group.S1: When is your birthday?S2: My birthday is January 5th. When is your birthday, S3?S3: My birthday is on May 16th. When is your birthday, S4?3. Write the birthdays on the chart.Step5 :HomeworkKeep the new words in mind.Write the conversations in 1b as homework. 教学反思:。

Unit 8 When is your birthday?一．Teaching aims \ 教学目标1．学会正确使用英语来表达月份、日期。

学会日期表达法。

2．学会正确使英语来谈论自己、同学、朋友、家人的生日。

理解生日的更多的含义并能就生日这个话题展开简单的会话和谈论。

3．通过学习日期表达法，学会合理地安排自己的作息时间，做时间的主人。

二．Language points \ 语言点1．句型\句式（1）When is your \ father`s \ mother`s \ Sally`s \his \ her birthday?My \ his \ her birthday is ….(2) Do you have a School Day… ? When is i t….?It’s April 19th.2．词汇\ 词组（1）months of the yearJanuary \ February \ March \ April \ May \ June \ July \ August \September \ October \ November \ December(2 ) ordinal numbers 序数词1st \ 2nd \ 3rd \ 4th \ 5th … 21st \ 22nd \ 23rd …三．教学建议月份、日期的教学语法上是没有大的难点。

但是对于学生而言要记住那么多难读难记的单词并不是一件容易的事情，所以一方面我们要根据记忆和遗忘的规律采取渐进和循环的方式来展开单词教学。

另一方面也要尽量设计各种合适而又有趣的课堂活动来帮助学生掌握单词的读音和拼写规则，使得记忆单词不再那么恐怖，争取在最初的教学阶段就帮助学生克服单词的障碍，为本单元课堂教学和学生的学习的深入开展打下基础。

对于序数词的处理同样也要遵循这样一种教学理念。

可以考虑以下几种操作方案：1．月份单词的教学(1)给学生讲解释这些月份单词的来源和有关的背景知识。

Step3Listening
1. T: There are three short conversations on page43,1b. I,ll play the recording, all of you should listen carefully and number the conversations.
T: One, two, three...are cardinal numbers. It means"基数词〞. Now, we are going to learn ordinal numbers. It means "序数词〞.
Look at the blackboard and I,ll show you some numbers.
Unit 8 When is your birthday (第1课时 )
讲课教师：
学科：English
课时：1
总课时数：
教
学
目
标
知识与技能
Talk about the dates.
过程与方法
Pairwork
情感态度与价值观
Express concern at classmates.
教材分析
教学重点
The names of twelve months of a year.
e.g. A: When is your father,s birthday?
B: His birthday is on....
Step5. Summary
Step6 Homework
Go over the names of the twelve months of a year and the ordinal numbers.

精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！Unit 8 When is your birthday?Teaching and learning Goals一、语言知识(常用词汇、短语和表达)In this lesson, the students will learn four phrases of school activities。

They are English test, school trip, party and basketball game 。

Sentence structure, “When is the English test? It’s on October 15th”二、语言功能运用一般现在时描述学校活动以及相对应的日期表达方式。

三、学习策略通过听取关键字的方式提高听力的能力。

四、情感态度能根据自己的日程表对自己的学校活动进行描述，培养对学习的兴趣。

同时通过小组活动培养团结协作的能力。

Teaching and learning proceduresStep1：Warming up and revisionReview 1: Show the pictures of 12 months and ask the students to speak out the words.Review 2: After the revision of months, then first review the ordinal numbers. Ask the students to write down the words according to the request.1. one _____2. twenty _____3. four _____4. eight _____5. sixteen _____6.two _____7. three _____8. twelve _____9. five _____ 10. nine ______Answers: 1. first 2.twentieth 3.fourth 4.eighth 5.sixteenth6. second7.third8. Twelfth9.fifth 10.ninthReview 3: Show the pictures of five famous people and their birthday dates.Then ask the students to make conversations like following:A: When is Yao Ming’s birthday?B: It’s on September 12th.（设计说明：对月份以及基数词先进行复习，这是本单元的重点以及难点。

精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！Unit 8 When is your birthday教学目标：知识目标1.复习识记单词：重点是月份和序数词2.复习巩固谈论日期及年龄的句型。

二、能力目标：可以用序数词正确表达日期，能用日期表达在那时的活动。

三、语法难点：序数词,名词所有格教学过程：Step1 Words revision:Ask the students to review the new words , and then have a dictation.Step2 Phrases:1. 你爸爸的生日2.爱丽丝的生日3. 举行英语考试4. 举行学校旅行5. Sally的生日聚会6. 举行篮球比赛7. 举行足球比赛8.学校开放日9. 英语日 10. 举行艺术节 11. 体育节 12. 举行图书特卖 13. 英语聚会 14. 一些有趣滑稽的事情 15. 这学期 16. 下个月 17. 在九月二十一号 18. 在学校图书馆19. 在上午/下午/晚上 20. 一个非常忙碌的学期 21. 过得愉快 22. 其他活动 23. 儿童节 24. 国庆节25. 妇女节 26. 新年 27. 圣诞节 28. 再见 29. ……岁 30. 2012年6月16日 31. 忙于某事 32.忙于做某事 33. 能 34. 在八月 35. 在我们学校 36. 英语演讲比赛 37. 流行音乐会 38. 教师节1.your father’s birthday2. Alice’s birthday3. have an English test4. have a school trip5. Sally’s birthday party6. have a basketball game7. have a soccer game8. School Day9. English Day 10. have an art festival 11. Sports Day 12. have a book sale 13. English party 14. some interesting and fun things 15. this term 16. next month 17. on September 21st 18. in the school library 19. in the morning/afternoon/evening 20. a reall y busy term 21.have a good time 22. other activities 23. Children’s Day 24. National Day 25. Women’s Day 26.New Year’s Day 27. Christmas Day 28. see y ou 29...years old 30. June16th, 2012 31. be busy with sth. 32. be busy doing sth.33. be able to 34. in August 35. in our school 36. English speec h contest 37. pop (music) concert 38. Teachers’ DayStep 3 Sentences:1. 你生日是什么时候？我生日是在五月2号。

新目标七年级上册Unit8教案
结合学生生活设计教学活动，帮助学生掌握日期和生日表达法;利用视频歌曲等辅助教学，提起学生兴趣，加深学生印象。

二、教学目标
(一)知识
1. 掌握日期表达法(月份、日期、序数词)：months of the year, ordinal number 1st-31st
2. 掌握生日的相关表达法：When is your/his/her birthday? My/His/Her birthday is
(二)能力
能够通过网络等手段查找名人生日等相关资料。

(三)情感
学会合理地安排自己的时间，做时间的主人。

三、教学重点
日期表达法：months of the year, ordinal number 1st-31st
日期表达法：months of the year, ordinal number 1st-31st
五、教学媒体
日历或挂历，电脑，投影仪
六、教学过程
(一)巧妙导入
拿出日历或挂历展示，引入月份的话题。

(二)结合生活，互动练习
方法1: 每次英语课上都与学生谈论一下和日期，这样会使学生不知不觉熟悉相关知识。

方法2: 带领学生听一些有关生日和日期的歌曲，使学生通过唱歌熟悉日期表达法。

(参考“视频资源”和“优秀课件”)
方法3: 提前让学生每人带一本日历。

学生两人一组，指着日历上的一天询问对方日期，一人连问对方五个问题，看看谁答上来用的时间最短。

方法4: 统计学生生日，并比较谁和谁的生日最近，谁的年龄最小等。

方法5: 带领学生设计班级活动的时间表。

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