初中信息技术优质课

初中八年级信息技术教案第一节：计算机硬件和软件概述1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：- 理解计算机硬件和软件的基本概念和作用；- 了解计算机的组成部分及其功能；- 掌握计算机软件的分类和常见的应用软件。

2. 教学重点- 计算机的组成部分及其功能；- 计算机软件的分类和常见的应用软件。

3. 教学难点- 学生对计算机硬件和软件的理解和运用。

4. 教学过程4.1 导入（5分钟）- 引导学生讨论并总结计算机在日常生活中的应用场景，了解计算机的普遍重要性。

4.2 讲解（10分钟）- 讲解计算机硬件的基本组成部分和分别的功能；- 讲解计算机软件的分类和常见的应用软件。

4.3 实践（20分钟）- 分小组让学生互相交流并介绍自己家中计算机的硬件配置和软件使用情况；- 引导学生用英语做一个小练习，描述一款计算机软件的功能和使用方法。

4.4 总结（5分钟）- 小组讨论并总结本节课的核心知识点和学习收获；- 反馈学生的问题和困惑，并做适当解答。

第二节：信息检索与评估能力培养1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：- 了解信息检索的基本概念和方法；- 掌握使用搜索引擎进行信息检索的技巧；- 培养分析和评估信息真实性和可靠性的能力。

2. 教学重点- 使用搜索引擎进行信息检索的技巧；- 分析和评估信息真实性和可靠性的能力。

3. 教学难点- 学生对信息检索的技巧和信息真实性的判断。

4. 教学过程4.1 导入（5分钟）- 提问学生对搜索引擎的了解和使用经验，引导他们思考信息检索的重要性。

4.2 讲解（10分钟）- 讲解信息检索的基本概念、搜索引擎的工作原理和使用技巧；- 引导学生分析和评估信息真实性和可靠性的方法和要点。

4.3 实践（20分钟）- 分小组让学生自由选择一个主题，在互联网上进行信息检索并记录相关结果；- 引导学生评估这些信息的真实性和可靠性，以及信息的适用性和合理性。

4.4 总结（5分钟）- 小组内部交流和总结信息检索的经验和技巧；- 回顾并强调信息真实性和可靠性的重要性；- 解答学生对信息检索和评估的问题和困惑。

初中信息技术课教案一、教学目标：1.了解信息技术的基本概念和原理。

2.熟悉计算机硬件的组成和基本操作。

3.掌握常用办公软件的使用方法。

4.培养学生的信息处理能力和创新思维。

二、教学内容：1.信息技术的基本概念和原理：- 了解信息技术的定义和主要内容；- 理解信息、数据和信号的概念；- 掌握信息传输和处理的基本原理。

2.计算机硬件的组成和基本操作：- 解释计算机硬件的概念和分类；- 认识计算机主要硬件组件，如中央处理器(CPU)、硬盘、内存等；- 学习计算机的开机、关机和重启操作；- 了解常用输入设备和输出设备，如键盘、鼠标、显示器等。

3.常用办公软件的使用方法：- 学习文字处理软件，如Microsoft Word的基本操作和格式设置；- 掌握电子表格软件，如Microsoft Excel的数据输入和基本计算；- 熟悉演示文稿软件，如Microsoft PowerPoint的幻灯片制作和演示。

4.信息处理能力和创新思维的培养：- 学习信息的收集、整理和分析方法；- 培养学生的信息搜索和筛选能力；- 鼓励学生进行实践性学习和创新思考。

三、教学方法：1.讲授法：通过讲解信息技术的基本概念和原理来提高学生的理论知识水平。

2.示范法：通过演示计算机硬件组成和基本操作，帮助学生理解和掌握具体操作方法。

3.实践法：组织学生进行实践性学习，如使用文字处理软件编辑文章、使用电子表格软件制作图表等。

4.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题和完成任务，培养团队合作意识和信息交流能力。

四、教学过程：1.导入：通过提问和引入实例，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。

2.知识讲解：结合教材内容，依次讲解信息技术的基本概念和原理，以及计算机硬件的组成和基本操作方法。

3.示范操作：演示计算机的开机、关机和重启操作，以及使用办公软件的基本操作方法。

4.实践学习：学生根据老师的指导，进行文字处理软件和电子表格软件的实践操作。

第6课数据图形秀——创建图表教学反思XXXXX中学王老师信息技术作为一种工具性学科，除了让学生了解和掌握基本知识和技能外，更多的是培养学生把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，让学生在掌握必备操作技能之余更要重视培养其处理和运用信息的能力，全面提高学生的信息素养，使每一项教学活动都能真正促进学生的学习能力的提高和综合素质的形成。

本节课是七年级下册第二单元第六课，学习的内容比较简单，所以我的基本思路是以学生的自主合作学习为主。

具体的教学过程我设计了四个环节：即“导入新课”——“掌握新知”——“问题探究”——“实践提升”。

整体设计上考虑学生思维状态的循序渐进、由浅入深，既注重学习内容的理解和掌握，又关注学生学习合作探究能力的提高。

夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。

”因此，在教学过程中精心设计导入，激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的，就显得尤为重要。

因此在导入新课环节，我用网络用语“六边形战士”引出雷达图表，进而导入新课。

然后通过对图表与数据表的对比，让学生发现图表的优点：直观而生动。

进一步激发学生的兴趣和求知欲，为下面的新课做好了铺垫。

本节课的教学内容难度不大，难点也就在于合理的选择不同类型的图表，因此掌握新知环节更多的让学生自主学习和合作学习去完成，而教学难点单独设计了问题探究的环节，师生共同分析各种类型图表的特点和适用范围，并用随堂测试加以巩固，突破难点。

在对知识进行小结后，用一项比较完整的任务，对所学知识和技能进行检测，也通过对图表所反映的问题的分析提高学生运用信息的能力。

同时，希望这节课的设计成为学生从收集到处理再到运用信息的完整的过程，课前让学生收集信息和课后作业的安排，都是课堂的有效延伸，以此培养学生的综合的信息素养。

问题和不足：本节课的设计没有考虑好不同层次学生的差异，为了追求教学进程的统一，势必会有部分学生对学习内容掌握的不够理想；学生之间的合作交流程度也不够。

全国初中信息技术优质课
全国初中信息技术优质课是指在全国范围内评选出的优秀的初中信息技术课程。

这些课程在内容设计、教学方法、教学资源等方面表现出色，能够有效提高学生信息技术素养和创新能力。

评选全国初中信息技术优质课的目的是为了推广和分享教育教学经验，促进信息技术教育的改革和创新。

优质课的评选有专门的评委团队，他们会根据一定的评选标准和指标对初中信息技术课程进行评估和筛选，选出最具有代表性和示范性的课程进行推广。

优质课的评选标准主要包括以下几个方面：
1. 课程设计：课程内容是否符合教学大纲和教学要求，是否能够培养学生的信息技术能力和创新思维。

2. 教学方法：教师在课堂上的教学方式和教学策略是否合理有效，是否能够激发学生的学习兴趣和主动参与。

3. 教学资源：教师是否充分利用多样化的教学资源，如多媒体教具、网络教学平台等，提升教学效果和学习体验。

4. 教学评价：教师对学生的学习情况进行及时有效的评价和反馈，是否能够准确评估学生的学习成果和教学效果。

全国初中信息技术优质课的评选活动对于提高信息技术教育的质量和水平具有积极的推动作用。

选出优质课程后，教育部、
各地教育行政部门等会组织相关的宣传推广活动，邀请优秀教师分享他们的教学经验，进一步推动信息技术教育改革和创新，提高学生的信息素养和创新能力。

八年级上信息技术教案第一课：计算机基础知识教学目标：通过本课的学习，学生应该能够理解基本的计算机概念和术语，并能够正确地使用计算机的硬件和软件。

教学内容：1. 计算机的基本组成和工作原理；2. 计算机硬件的分类及功能；3. 计算机的软件分类及常用应用程序。

教学步骤：1. 引入课程，概括介绍计算机的作用和重要性；2. 介绍计算机的基本组成和工作原理，并通过图示进行解释；3. 分类介绍计算机硬件的主要组成部分和功能；4. 分类介绍计算机软件的主要分类和常见的应用程序；5. 练习：请学生列举出几种常见的计算机硬件和软件，并简单说明它们的作用；6. 小结：总结本课的主要内容，强调重点和难点。

教学方式：讲授与互动结合第二课：网络与网络应用教学目标：通过本课的学习，学生应该能够理解网络的基本概念和工作原理，并能够正确地使用网络进行信息交流和资源共享。

教学内容：1. 网络的基本概念和分类；2. 网络的工作原理和基本要素；3. 常见的网络应用及其使用方法。

教学步骤：1. 引入课程，引导学生思考网络在生活中的应用；2. 介绍网络的基本概念和分类，并通过实例解释；3. 介绍网络的工作原理和基本要素，重点解释IP地址和域名的作用；4. 分类介绍常见的网络应用，如电子邮件、即时通讯等，并演示其使用方法；5. 练习：请学生介绍一个自己常用的网络应用，并说明其作用；6. 小结：总结本课的主要内容，强调重点和难点。

教学方式：讲授与示范结合第三课：操作系统与办公应用教学目标：通过本课的学习，学生应该能够理解操作系统的基本概念和功能，并能够熟练使用办公应用软件进行文档处理和数据分析。

教学内容：1. 操作系统的基本概念和分类；2. 常见的操作系统及其特点；3. 办公应用软件的基本功能和使用方法。

教学步骤：1. 引入课程，解释操作系统在计算机中的作用；2. 介绍操作系统的基本概念和分类，并通过实例解释；3. 分类介绍常见的操作系统，如Windows、MacOS等，并简单介绍其特点；4. 介绍办公应用软件的基本功能，如文档处理和数据分析，并演示其使用方法；5. 练习：请学生使用办公应用软件创建一个文档，并进行简单的格式设置；教学方式：讲授与实践结合评价方式：实践操作的结果和课堂互动第四课：信息安全与网络道德教学目标：通过本课的学习，学生应该能够理解信息安全的重要性，掌握常见的信息安全策略，并培养正确的网络道德意识。

初中信息技术优质课课堂实录初中信息技术是中学阶段的一门重要学科，它在培养学生的信息素养和创新能力方面起着至关重要的作用。

而优质课堂实录则是评价一节课教学效果的重要依据，下面我将为大家分享一堂优质的初中信息技术课堂实录。

【开篇】尊敬的各位老师，今天我给大家分享一节初中信息技术的优质课堂实录。

这是一堂以提高学生信息素养为目标的课程，通过寓教于乐的方式，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

【导入】老师：同学们，今天我们要学习的是信息技术中的网络安全知识。

大家知道什么是网络安全吗？学生1：就是保护网络不受到攻击和破坏。

学生2：是防止个人信息被盗用和泄露。

老师：很好！网络安全是指保护网络不受到非法侵入和攻击，防止个人信息被窃取和滥用的一系列措施。

那么，我们为什么要学习网络安全呢？学生3：因为现在我们生活中很多事情都离不开网络，了解网络安全可以保护我们自己。

【知识扩展】老师：非常好！那么我们接下来就来了解一些网络安全常识。

首先是密码的设置，同学们知道什么样的密码比较安全吗？学生4：密码要包含数字、字母和特殊字符，并且长度要足够长。

老师：没错！一个安全的密码应该包含大小写字母、数字和特殊字符，并且长度在8位以上。

另外，我们还需要定期更换密码，不要使用相同的密码在不同的网站上。

【互动环节】老师：现在，我将给大家展示一些常见的网络诈骗手段，请同学们通过观察画面，判断哪些是网络诈骗。

（展示画面）学生5：第一张图片是诈骗，因为它要求输入银行卡号和密码。

学生6：第二张图片应该也是诈骗，因为它声称可以帮助你中奖。

老师：非常好！学生们通过观察和分析，成功识别了其中的网络诈骗手段。

这也提醒我们在使用网络时要保持警惕，不要轻易相信陌生人的信息。

【实践应用】老师：接下来，我们将通过一个小实验来学习如何保护个人信息。

请同学们打开电脑，进入到个人信息保护的网站。

（学生们跟着老师的指导进行操作）老师：现在，请同学们填写自己的个人信息，并设置一个安全的密码。

初中信息技术优质课教案教案标题：初中信息技术优质课教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解信息技术的基本概念和应用领域。

2. 学生能够掌握信息技术工具的基本操作和使用技巧。

3. 学生能够运用信息技术解决实际问题，并培养创新思维和团队合作能力。

教学内容：1. 信息技术的基本概念和应用领域介绍。

2. 信息技术工具的基本操作和使用技巧。

3. 利用信息技术解决实际问题的案例分析。

4. 创新思维和团队合作的培养。

教学步骤：Step 1: 引入（5分钟）通过引入一些有趣的问题或现象，激发学生对信息技术的兴趣，并引导学生思考信息技术在日常生活中的应用。

Step 2: 知识讲解（15分钟）2.1 介绍信息技术的基本概念和应用领域，如计算机、互联网、软件等。

2.2 讲解信息技术工具的基本操作和使用技巧，如操作系统、办公软件、网络浏览器等。

Step 3: 实践操作（20分钟）3.1 学生分组进行信息技术工具的实践操作，如打开电脑、使用办公软件编写文档、使用网络浏览器搜索资料等。

3.2 学生根据老师提供的案例，利用信息技术解决实际问题，如制作一个简单的网页、设计一个小程序等。

Step 4: 案例分析（15分钟）4.1 老师引导学生分析一些实际案例，介绍信息技术在不同领域的应用，如医疗、教育、交通等。

4.2 学生讨论案例中的问题和解决方法，并总结信息技术的优势和局限性。

Step 5: 总结与展望（5分钟）总结本节课的学习内容，强调信息技术的重要性和未来发展趋势，并鼓励学生积极参与信息技术学习和创新实践。

教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，评估他们对信息技术工具操作和使用技巧的掌握程度。

2. 学生小组展示他们解决实际问题的成果，评估他们的创新思维和团队合作能力。

教学延伸：1. 鼓励学生参加信息技术竞赛或项目实践，拓宽他们的信息技术应用能力。

2. 提供更多的案例和实践机会，让学生能够更深入地理解信息技术的应用和发展。

七年级信息技术优质课教案以下是一份七年级信息技术优质课教案，仅供参考：课程名称：七年级信息技术——文件管理一、教学目标掌握文件的基本概念和操作；学会创建、复制、移动、删除文件；理解文件夹的概念及其在文件管理中的作用；学会创建、复制、移动、删除文件夹；培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高其信息素养。

二、教学内容及过程导入新课：通过提问和演示，引导学生了解文件和文件夹的基本概念及操作。

新课教学：a. 文件的基本操作创建文件：通过菜单或右键快捷方式，选择“新建文件”，输入文件名并保存。

复制文件：通过菜单或右键快捷方式，选择“复制”，然后粘贴到目标位置。

移动文件：通过菜单或右键快捷方式，选择“剪切”，然后粘贴到目标位置。

删除文件：通过菜单或右键快捷方式，选择“删除”。

b. 文件夹的基本操作创建文件夹：通过菜单或右键快捷方式，选择“新建文件夹”，输入文件夹名并保存。

复制文件夹：选中文件夹，通过菜单或右键快捷方式，选择“复制”，然后粘贴到目标位置。

移动文件夹：选中文件夹，通过菜单或右键快捷方式，选择“剪切”，然后粘贴到目标位置。

删除文件夹：选中文件夹，通过菜单或右键快捷方式，选择“删除”。

实践操作：让学生自主进行文件和文件夹的操作练习，教师巡视指导。

课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

布置作业：布置相关练习题，要求学生回家后独立完成。

教学评价：通过观察学生的操作和作业完成情况，对学生的学习效果进行评价。

三、教学反思与改进根据学生的操作情况和作业完成情况，对本节课的教学效果进行反思和总结，找出不足之处并加以改进。

同时，要注重培养学生的信息素养和自主学习能力，为其今后的信息技术学习打下坚实的基础。

初三信息技术教案一、教学目标：1. 理解信息技术的概念和重要性。

2. 了解计算机的基本组成部分和工作原理。

3. 学会使用常见的办公软件，如Microsoft Word和Excel。

4. 培养信息处理和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 信息技术概述a. 信息技术的定义和重要性b. 信息技术的发展历程2. 计算机基础知识a. 计算机的基本组成部分：CPU、内存、硬盘、输入设备和输出设备b. 计算机的工作原理：输入-处理-输出c. 操作系统和软件的概念3. 办公软件的使用a. Microsoft Word的基本操作：新建、保存、编辑、格式化等b. Microsoft Excel的基本操作：新建表格、输入数据、公式计算等4. 信息处理和问题解决a. 数据的收集和整理b. 信息的分析和处理c. 解决现实生活中的问题的能力培养三、教学方法：1. 授课讲解：通过课堂讲解，介绍信息技术的概念、计算机的基本知识和办公软件的使用方法。

2. 小组讨论：学生分成小组，进行小组讨论，分享彼此的理解和问题解决思路。

3. 实践操作：学生在计算机实验室进行实践操作，使用办公软件进行文字处理和数据处理。

4. 问题解决：通过讨论和指导，引导学生解决现实生活中的问题，培养信息处理和问题解决的能力。

四、教学时序：第一课时：1. 课堂讲解：介绍信息技术的概念和重要性。

2. 讨论：学生讨论信息技术在日常生活中的应用。

第二课时：1. 课堂讲解：介绍计算机的基本组成部分和工作原理。

2. 实践操作：学生在计算机实验室观察计算机的不同部件，了解其功能。

第三课时：1. 课堂讲解：介绍操作系统和软件的概念。

2. 实践操作：学生使用操作系统和软件进行文字处理。

第四课时：1. 课堂讲解：介绍Excel的基本操作。

2. 实践操作：学生使用Excel进行数据输入和公式计算。

第五课时：1. 课堂讲解：介绍信息处理和问题解决的能力培养。

2. 实践操作：学生解决现实生活中的问题，使用信息技术进行数据收集和处理。

初中信息技术教案泰山版一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1. 使学生了解信息技术的基本概念和应用领域。

2. 培养学生的信息技术基本素养和实际操作能力。

3. 通过实际案例让学生了解信息技术在日常生活和工作中的作用。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 信息技术的定义和发展历程。

2. 信息技术的应用场景和作用。

3. 信息技术的基本概念和分类。

4. 信息技术的实际操作技能学习。

三、教学重点和难点本节课的教学重点和难点主要包括：1. 信息技术的定义和概念的学习。

2. 信息技术在社会生活和工作中的应用和作用的了解。

3. 信息技术的实际操作技能学习和掌握。

四、教学方法1. 情景教学法：通过引入实际场景和案例，让学生更好地理解信息技术的应用和作用。

2. 实践操作法：通过针对具体的信息技术操作，让学生亲自实践，提升实际操作能力。

3. 合作学习法：通过小组合作学习，让学生相互交流和合作，提高学习效果。

五、教学过程及时间安排1. 导入 (5分钟)通过一个小视频或图片引入话题，让学生了解信息技术的普遍存在和应用场景。

2. 信息技术的定义和发展历程 (15分钟)讲解信息技术的定义和发展历程，让学生了解信息技术的起源和发展。

3. 信息技术的应用场景和作用 (20分钟)通过实际案例和场景，让学生了解信息技术在日常生活和工作中的作用。

4. 信息技术的基本概念和分类 (20分钟)讲解信息技术的基本概念和分类，如计算机网络、数据库、软件开发等。

5. 信息技术的实际操作技能学习 (30分钟)学生进行信息技术实际操作的学习，如使用计算机网络进行网页浏览、使用数据库进行数据查询等。

6. 总结归纳 (10分钟)对本节课的内容进行总结，复习学生所学的知识点，并提醒学生将所学的知识应用到实际生活中。

六、教学评价1. 通过课堂上的问题解答和互动讨论，检查学生对信息技术知识的掌握情况。

2. 考察学生在实践操作环节中的表现和能力。

2022年全国初中信息技术优质课展示活动心得一、活动背景及意义作为一名信息技术教师，参加全国初中信息技术优质课展示活动对于我来说是一次重要的学习和交流机会。

这次活动旨在促进信息技术教育的发展，提升教师的教学水平，推动信息技术教育的创新与发展。

通过这次活动，我能够学习到其他优秀教师的教学经验，并有机会向其他教师展示我自己的教学成果，这对于提高我自己的教学水平和推动学科发展都具有重要的意义。

二、活动准备为了参加此次活动，我提前做了充分的准备。

首先，我仔细研读了本次活动的参赛要求和评选标准，明确了教学设计的重点和难点。

然后，我对自己的教学内容进行了精心设计，选择了符合要求的优质课程进行展示。

在教学设计中，我充分考虑到学生的实际情况和学习特点，注重培养学生的创新精神和实践能力。

此外，我还利用课余时间进行了反复的练习和调整，确保自己能够在展示活动中做到游刃有余，不失分寸。

三、活动展示在活动展示中，我认真地按照教学设计和演示计划进行了展示。

我始终保持着自信和专注的态度，和同行们积极互动，展示了我的教学理念、教学方法和教学成果。

在教学过程中，我注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣，引导学生进行自主探究和合作学习。

我利用多媒体教学手段，充分展现了信息技术的应用价值和发展前景，引起了与会老师们的共鸣和好评。

四、活动收获通过这次活动，我学到了许多宝贵的经验和教训。

首先，我意识到信息技术教育需要与时俱进，要与行业发展保持同步，不断地学习和更新知识。

其次，我发现在教学设计中，要注重培养学生的实践能力和创新精神，引导学生进行自主探究和合作学习。

最后，我感受到了教师专业发展的重要性，只有不断地提升自己的教学水平和教育质量，才能更好地服务学生和社会。

五、活动反思和展望此次活动对我的教育教学工作产生了深刻的影响，让我深刻地认识到了信息技术教育的重要性和发展方向。

我将继续努力，深入研究信息技术教育的新理念、新技术和新方法，不断改进教育教学工作，为学生提供更优质的教育资源和服务，助力学生顺利地迎接未来的挑战。

初中信息技术优质课教学设计[合集五篇]第一篇：初中信息技术优质课教学设计初中信息技术优质课教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。

那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的初中信息技术优质课教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中信息技术优质课教学设计1本学期，我担任七八年级两个班信息技术教学。

我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

由于教学经验尚浅。

因此，我对教学工作认真学习，深入研究教法。

以下是我在本学期的教学情况规划。

一、思想认识。

在这一个学期里，思想上严于律己，热爱党的教育事业。

思想认识进步提高。

二、教学工作。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

作为一名新的初中信息技术的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做要认真备课，多方面去搜集相关资料。

为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体多样形式教学。

通过培养学生学习信息技术的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

认真制定计划，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好汇报课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以热情、轻松、认真的形象去面对学生。

让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的网络品德和高尚的人格。

全面运用信息教学设施，实现教育教学信息化1、微机教学全面到位。

本学期初，微机室40台学生机全部得到合理应用，让更多的学生在更好的环境里学习信息技术。

七年级信息技术教案第一节：计算机和信息技术概述目标：介绍计算机和信息技术的基本概念，了解它们在日常生活和工作中的应用。

教学内容：1. 计算机的定义和发展历史：介绍计算机的定义、分类和发展历史，引导学生认识计算机在人类社会中的重要地位。

2. 信息技术的定义和特点：解释信息技术的含义、特点和应用范围，让学生了解信息技术对社会的影响和作用。

3. 计算机和信息技术的应用：探讨计算机和信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、工业等，帮助学生认识到信息技术在现代社会的普及程度。

教学方法：讲授、讨论教学时间：1节课教学步骤：1. 导入：通过提问学生，引发学生对计算机和信息技术的认识和思考。

2. 讲解计算机的定义和发展历史：介绍计算机的基本概念，分类和发展历程，通过图文并茂的方式帮助学生更好地理解和记忆。

3. 讲解信息技术的定义和特点：解释信息技术的含义和特点，与学生分享一些信息技术应用的例子，加深学生对信息技术的认识。

4. 讨论计算机和信息技术的应用：以小组讨论的方式，让学生探讨计算机和信息技术在教育、医疗、工业等领域的具体应用，并展示他们的发现和总结。

5. 总结：对本节课所学内容进行简要总结，并展示一个计算机和信息技术的应用视频，让学生更加直观地感受到信息技术的重要性。

第二节：计算机的基本操作目标：掌握计算机的基本操作，包括开机、关机、登录系统、打开应用程序等。

教学内容：1. 计算机的开机和关机：详细介绍计算机的开机和关机流程，让学生了解每个步骤的目的和操作方法。

2. 用户登录系统：讲解用户登录系统的目的和必要性，教授学生正确的登录操作步骤和注意事项。

3. 桌面和任务栏的介绍：帮助学生了解桌面和任务栏的基本功能，如快捷方式、图标等。

4. 打开和关闭应用程序：详细讲解如何打开和关闭计算机上的常用应用程序，如文字处理软件、浏览器等，同时提醒学生在使用过程中的安全注意事项。

教学方法：讲解、示范、练习教学时间：2节课教学步骤：1. 导入：复习上节课所学内容，回顾计算机和信息技术的基本概念。

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八年级上第一单元（1-6课）
撰写人：XX
2
教学过程
环节教师活动学生活动设计意图
导入：（1min）
学校开展社团活动比赛——树叶拼贴画，同学们用树叶做成了
各种各样美丽的图画展示在校园宣传窗上，如下：
我们信息技术活动小组的同学也非常想尝试一下，老师给大家
出了个主意，利用我们所学的photoshop软件来做拼贴画。

利用社团活动的成品来吸引学生的兴
趣，同时也让学生产生电脑制作拼贴
画的意识
3
作品制作1：魔术棒（8min）
我自己先在课余尝试了一下，得到了下面的成品，请同学们看
看你能认出它是什么动物么？这个作品有哪些问题？如果是你的话
这些问题可以怎么解决？
【根据学生回答设计板书】
魔术棒
自由变换
图层顺序
色彩
那如果是你的话你可以制作一个成功的作品么？
出示成功作品的评价标准
预测学生回答：
树叶选取有残缺；
树叶颜色太单一
了；
树叶的顺序应该调
换一下；
树叶的大小不合
适；
缺少眼睛等
让学生通过有问题的作品来了解还需
进行哪些操作，这些操作分别有什么
作用
4
5
6。

教学环节教学过程设计意图创设情境,激趣导入(一).、首先展示一张存放着杂乱物品的仓库的图片：提问：在这样的环境下，我怎么样才能快速地找到我需要的商品？(二).、设疑：我们如何使用计算机管理好文件，方便我们能够快速找到我们所需用的文件呢？学生通过生活体验，在老师的引导下认识到计算机管理文件的重要性并对学习内容产生兴趣。

提出任务新课学习【抛出问题】我在京东网买了一个电饭煲，并向京东网提交了我的详细收货地址，假如你是京东快递公司的快递员，你能按照地址把电饭煲送到我家吗？同样的，“按照地址找住处”的方法，能找出“文件的住处”吗？为了能找到不同的文件，就必须明确每一个文件存储的位置。

文件标识符就可以实现这个功能：文件的标识符的组成：文件路径﹨文件名。

京东仓库捡货工作：每张拣货单一般都有该单需要拣货的存储位置和需要的数量，找到这个存储位置很容易，就像在图书馆的书架上找一本书差不多。

通过生活中快递的例子，类比推出，引出文件标识符的概念。

收货地址：广东省\ 东莞市\ 常平镇\ 世纪康城\ A20-5D类推路径：C：\ MyDocument \ 图片\ 小华\ 小雄鸡.bmp提出任务新课学习【情境任务1 】京东工作体验一：我来当京东拣货员请准备好一辆拣货车（在电脑桌面上以自己的姓名【xingmin】为文件夹名新建一个文件夹），请根据以下“发货单”（文件标识符），找到发货单上的所有商品并装在拣货车上（找到相应的所有文件复制到【xingmin】文件夹中）。

“发货单”（文件标识符）：(一). D:\ 京东大仓库\手机、数码\手机\苹果\iphone 6(二).D:\ 京东大仓库\电脑、办公\电脑整机\平板电脑\苹果\ipad mini 任务驱动，培养自主学习能力，分层教学，解决学生基础、能力不平衡问题。

突破重点解决难点【抛出问题】现京东接到一个客户的定单(如下图所示)，按公司要求，务必在今晚12：00打包完毕并发货，但拣货员不清楚“悍马自行车”存放在仓库的什么位置，你帮助他快速找出“商品的位置”，而不耽误发货时间吗？【情境任务2 】京东工作体验二：请你帮助拣货员完成以下的任务：巧妙质疑，让学生充分发挥自己的想象，大胆猜测，让每个学生都尝试。

《生动直观的图表—雾霾背后的数据》说课稿xxxxxxxxx xxx一、说教材的地位和作用本节选自zz省教育研究培训院编著的信息技术七年级下册的第二章第五节。

前面四节已经初步讲解了电子表格的基本概念和常用功能，图表的学习是在电子表格常用功能上的补充，它也是现实生活当中数据分析的强大工具，更重要的是图表的学习可以培养学生观察分析数据的能力。

二、说教学目标1、知识与技能：(1)学生初步了解常见的图表类型，利用其分析生活中的各种数据。

(2)学会常见图表的制作方法。

(3)初步掌握不同图表之间的使用规律。

2、过程与方法：让学生联系生活，结合生活中热点问题--雾霾，从中发现其问题，分析问题，并最终利用图表去分析数据，在学习中，培养学生的迁移能力，同时能结合录播软件录下的图表制作视频，按要求自主完成相应内容的学习，从而培养学生自主、合作、探究的学习方法。

3、情感态度与价值观⑴培养学生的环保意识，争强保护环境的观念。

⑵培养学生利用信息技术分析生活数据，体验其带来的便利，提高学习的兴趣。

三、说教学重点和难点：教学重点：掌握不同图表的制作方法教学难点：灵活选择不同的图表去分析生活中不同的数据。

本节课的知识对学生有一定的挑战性，对七年级的学生而言之前的学习很少认识到图表的内容，而图表的类型很多，如何通过学习几种常见图表的类型，然后结合实际，能灵活的选择不同图表去分析生活中的数据，是本节课的难点。

本节课通过结合现实生活当中的真实案例，提取当中的数据，在老师的引导下，让学生自主探究，亲身体验，让自己去发掘图表不同的应用领域，从而解决本节课的难点问题。

四、说学生七年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。

通过前面课程的学习，学生已基本掌握了在工作表中输入数据、编辑、修饰，并学会如何在Excel中进行数据分析和处理，这节课结合现实生活的问题，让学生直观的感受到Excel解决实际问题的能力，从而在学习过程中，培养学生分析数据的能力和正确的环保意识。