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西周“六艺教育名词解释六艺教育指六种技能：礼、乐、射、御、书、数。
是中国奴隶社会时期的学校教育内容，开始于公元前1046年的周王朝。
礼是仪式、行为方式，乐是音乐、舞蹈、射是弓术，御是马术，书是书法，数是算术。
六艺教育依学生年龄和课程深浅不同分有小艺与大艺。
书、数为小艺，系初级课程；礼、乐、射、御为大艺，系高级课程。
扩展资料：1、礼：礼节。
五礼：吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼。
2、乐：是六乐。
六乐：指《云门大卷》、《咸池》、《大韶》、《大夏》、《大濩》、《大武》六套乐舞。
古代最早的礼仪性乐舞《云门大卷》。
尧时有《咸池》。
舜时有《大韶》。
孔子自称其听过韶乐，大加赞赏，称其乐舞尽善尽美。
禹时有《大夏》。
商时有《大濩》。
周时有《大武》。
3、射：军事射箭技术五射：白矢、参连、剡注、襄尺、井仪。
白矢，箭穿靶子而箭头发白，表明发矢准确而有力；参连，前放一矢，后三矢连续而去，矢矢相属，若连珠之相衔；剡注，谓矢行之疾；襄尺，臣与君射，臣与君并立，让君一尺而退；井仪，四矢连贯，皆正中目标。
4、御：驾驭马车战车的技术五御：鸣和鸾、逐水曲、过君表、舞交衢、逐禽左。
《周礼·地官·保氏》:"乃教之六艺……四曰五驭。
"郑玄注:"五驭:鸣和鸾，逐水曲，过君表，舞交衢，逐禽左。
"谓行车时和鸾之声相应；车随曲岸疾驰而不坠水；经过天子的表位有礼仪；过通道而驱驰自如；行猎时追逐禽兽从左面射获。
5、书：书法（书写，识字，文字）六书(周礼并未说明，后人的猜测可能是)：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
（注：转注、假借是识字方法，而象形、指事、会意、形声是造字方法，其中形声字约占百分之九十。
）6、数：数术又称术数，是计算、数学的技术。
有九章算术。
古代六艺六艺者，礼、乐、射、御、书、数也。
“艺”为“艺能”之意。
《周礼·保氏》：“养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五驭，五曰六书，六曰九数。
”六艺是周代教育贵族子弟的六种科目。
“礼”包含政治、道德、爱国主义、行为习惯等内容；“乐”包含音乐、舞蹈、诗歌等内容；“射”是射箭技术的训；“御”是驾驭战车的技术的培养；“书”是识字教育；“数”包含数学等自然科学技术及宗教技术的传授。
其萌芽在夏代已见端倪，经商代，至周而逐步完善。
“六艺”教育的特点是文、武并重，知能兼求和注意到年龄的差异及学科的程度而教育有所别。
“六艺”中礼、乐、射、御，称为“大艺”，是贵族从政必具之术，在大学阶段要深入学习；书与数称为“小艺”，是民生日用之所需，在小学阶段是必修课。
当时，庶民子弟只给予“小艺”的教育，唯贵族子弟始能受到“六艺”的完整教育，完成自“小艺”至“大艺”的系统过程。
“六艺”服务于阶级需要，但也反映了教育的普遍规律，对后世具有深远的影响。
《明史.选举志》：“生员专治一经，以礼、乐、射、御、书、数设科分教，务求实才，顽不率者黜之。
”礼：礼节（即今德育）五礼：吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼。
乐：是指音乐、诗歌、舞蹈等。
六乐：云门、大咸、大韶、大夏、大濩、大武等古乐。
“舞”属于乐的教育，学生十三岁舞勺，十五岁舞象，二十岁舞大夏，勺、象、大夏都是舞的名称。
勺是文舞，是徒手或持羽等轻物的舞蹈。
象、大厦、大武等都是个武舞，指手持盾、剑等武器，作击刺等动作、象征作战情节的舞蹈。
射：射箭技术五射：白矢、参连、剡注、襄尺、井仪。
白矢，箭穿靶子而箭头发白，表明发矢准确而有力；参连，前放一矢，后三矢连续而去，矢矢相属，若连珠之相衔；剡注，谓矢行之疾；襄尺，臣与君射，臣与君并立，让君一尺而退；井仪，四矢连贯，皆正中目标。
御：驾驭马车的技术五御：鸣和鸾、逐水曲、过君表、舞交衢、逐禽左。
《周礼·地官·保氏》:"乃教之六艺……四曰五驭。
古人的六艺教育
古代中国的六艺教育是指礼、乐、射、御、书、数。
这六种技能和知识被认为是一个人必须掌握的，不仅可以提高个人素质，也有助于维护社会秩序和国家政治稳定。
礼，是指学习礼节、规矩和行为准则，包括家庭、社会和政治场合的礼仪。
通过学习礼仪，人们可以知道如何正确地表达感情、处理关系，使社会更加和谐。
乐，是指音乐、歌舞、戏曲等艺术形式。
学习乐艺可以培养人的审美能力，让人感受到美的感觉，也有助于舒缓情绪、增强身体健康。
射，是指弓箭等武器的使用。
学习射艺可以提高人的身体素质和战斗能力，也有助于加强人与自然的联系。
御，是指驾驭车辆和马匹等技能。
在古代，这是一种很重要的能力，可以用于军事、交通和运输等方面。
书，是指文学、文化和语言的学习。
通过学习书法、文学、历史、语言等，可以增强人的知识和文化水平，也可以提高人的表达能力和思维能力。
数，是指数学和计算技能的学习。
学习数学可以提高人的计算能力和逻辑思维能力，也有助于人们在商业和财务方面做出正确的决策。
总的来说，古代中国的六艺教育强调了人的全面发展，不仅注重个人素质的提高，也注重社会和国家的发展和稳定。
这种教育模式对中国的文化和社会产生了深远的影响。
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