依法履行义务_教案

《依法履行义务》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解义务的概念和种类。

2. 培养学生依法履行义务的法律意识。

3. 提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容1. 义务的概念和种类2. 依法履行义务的重要性3. 常见的义务纠纷及解决方法4. 培养学生依法履行义务的实践能力三、教学方法1. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解义务的概念和种类，以及依法履行义务的重要性。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 实践教学法：设置模拟场景，让学生亲身参与，培养学生的实践能力。

四、教学准备1. 案例材料：收集相关的义务纠纷案例。

2. 教学设施：投影仪、电脑、白板等。

3. 学习任务单：为学生提供学习指导。

五、教学过程1. 导入：通过一个真实的义务纠纷案例，引发学生对义务的兴趣。

2. 讲解义务的概念和种类：引导学生了解义务的基本概念，分析不同类型的义务。

3. 讨论依法履行义务的重要性：让学生认识到依法履行义务对个人和社会的意义。

4. 分析义务纠纷及解决方法：通过案例分析，让学生学会分析义务纠纷，并提出解决方法。

5. 实践环节：分组讨论，设置模拟场景，让学生亲身参与，培养学生的实践能力。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的积极参与程度。

2. 学习任务单完成情况：评估学生对义务概念和种类的理解程度。

3. 心得体会：收集学生的作业，评估他们对依法履行义务的认识和体会。

七、教学拓展1. 组织学生参观法庭，了解义务纠纷案件的审理过程。

2. 邀请法律专业人士进行讲座，加深学生对法律义务的认识。

3. 开展校园宣传活动，如制作展板、发放宣传册，提高全校师生对依法履行义务的意识。

八、教学反思1. 反思教学方法的有效性，根据学生的反馈调整教学策略。

2. 考虑如何更好地将理论与实践相结合，提高学生的实践能力。

九、教学修改1. 根据学生的反馈和学习情况，调整教案内容，使之更加贴近学生的实际需求。

依法履行义务教案一、教案背景和教学目标教案背景：在社会主义法治国家的教育工作中，依法履行义务是教师的基本职责和义务。

教师要依法执行教育法律法规，认真履行教育职责，培养学生良好的品德和道德素养。

本教案旨在通过教学，引导学生了解和学习如何依法履行义务。

教学目标：1. 知识目标：学生了解什么是依法履行义务，掌握相关法律法规以及依法履行义务的重要性。

2. 能力目标：学生能够分析案例，理解依法履行义务的内涵，学会运用法律知识解决问题。

3. 情感目标：培养学生依法履行义务的意识，树立正确的法律观念。

二、教学内容和教学步骤教学内容：1. 概念解析：依法履行义务的含义和重要性。

2. 相关法律法规：介绍我国相关法律法规，如宪法、教育法、劳动法等。

3. 案例分析：选择几个与学生生活中常见的案例，让学生分析案例，理解依法履行义务的具体做法。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过提问和示范案例的方式，引起学生对课题的兴趣，为后续学习做好铺垫。

Step 2：概念解析（10分钟）向学生解释依法履行义务的含义和重要性，让学生了解依法履行义务是每个公民的基本要求，也是教师的基本职责。

Step 3：相关法律法规（10分钟）介绍我国相关法律法规，如宪法、教育法、劳动法等，让学生了解法律对于依法履行义务的规定和要求。

Step 4：案例分析（20分钟）选择几个与学生生活中常见的案例，让学生分析案例，理解依法履行义务的具体做法。

教师可以引导学生思考案例背后的法律依据和解决方法。

Step 5：讨论与总结（15分钟）组织学生进行小组或全班讨论，分享自己的观点和看法。

教师可以总结学生的讨论结果，强调依法履行义务的重要性，并指导学生如何在实际生活中依法履行义务。

三、教学方法和教学手段教学方法：1. 解释法：通过向学生解释依法履行义务的概念和重要性，帮助学生理解相关知识点。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解依法履行义务的具体做法。

《依法履行义务》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解义务的含义和来源，明确履行义务的重要性。

2. 培养学生依法履行义务的意识，提高遵纪守法的自觉性。

3. 引导学生在生活中践行依法履行义务，成为具有社会责任感的公民。

二、教学内容1. 义务的含义与来源2. 依法履行义务的意义3. 常见义务的法律规定4. 履行义务的方法与途径5. 违反义务的法律后果三、教学重点与难点1. 教学重点：义务的含义与来源，依法履行义务的意义，履行义务的方法与途径。

2. 教学难点：义务与责任的区分，依法履行义务的具体实践。

四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生思考和探讨义务的含义和履行义务的重要性。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解依法履行义务的实践意义。

3. 小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍义务的含义和来源，引导学生思考履行义务的重要性。

2. 讲解义务的含义与来源，分析依法履行义务的意义。

3. 分析常见义务的法律规定，让学生了解履行义务的具体内容。

4. 讲解履行义务的方法与途径，引导学生在生活中实践。

5. 通过案例分析，让学生了解违反义务的法律后果。

6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。

7. 课堂反馈：了解学生对知识点的掌握情况，对教学方法进行调整。

六、教学评价1. 评价内容：学生对义务的含义、来源和履行义务的重要性的理解；学生对常见义务的法律规定的掌握；学生对履行义务的方法与途径的运用。

2. 评价方法：课堂提问、小组讨论、案例分析、课后作业。

3. 评价标准：学生能够准确回答问题，表达清晰；学生在小组讨论中能够积极参与，提出建设性意见；学生能够运用所学知识分析案例，提出合理的解决方案；学生能够完成课后作业，巩固所学知识。

七、教学反思1. 教师应反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够激发学生的兴趣和思考。

依法履行义务一、教学目标1.懂得权利与义务的关系，理解权利和义务相统一。

2.坚持权利和义务相统一，勇于承担自己的责任。

3.增强义务意识，自觉履行自己的义务，知道违反义务应承担的责任。

二、教学重难点教学重点：坚持权利和义务相统一。

教学难点：理解权利和义务相统一的关系。

三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。

四、相关资源《【典型案例】归还失物索要报酬该不该》视频资源；《【知识解析】法定义务须履行》图片资源；《【典型案例】站在被告人席上的五个子女》视频资源；《【典型案例】民事责任、刑事责任如何定》视频资源；等等。

五、教学过程新课导入运用你的经验，分享中启发对权利义务关系的认识。

教师根据课本中“运用你的经验”栏目，开门见山提出问题：（1）列出一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力？（2）列出一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义？在学生回答问题的过程中，教师反问式引导学生：由刚刚我们分享的经验我们可以看出权利和义务是密不可分的，今天就让我们一起来探究权利和义务的关系以及如何履行法定义务的问题，共同走进第四课第二框题《依法履行义务》。

设计意图：通过学生结合生活实际的举例，让学生对权利的行使离不开义务的履行，以及义务的履行对权利实现的重要性产生初步的感性认识。

讲授新课（一）权利义务相统一1.权利与义务的关系活动一：观点辨析——权利和义务关系之争展示图片“权利义务关系之争”，引导学生思考并小组讨论以下两种观点并说明看法。

有人认为：“权利和义务如影随形，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。

”也有人认为：“权利和义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应该履行多少义务。

”对于这样的观点你比较认同哪一个，为什么？对于权利和义务的关系你的观点是什么？学生活动：学生进行约三分钟的小组讨论，并展示本组对图片人物的观点的看法，并阐述本组对权利和义务关系的认识。

《依法履行义务》教学设计一、教材分析（一）地位作用本课题《依法履行义务》是《道德与法治》（统编版）八年级下册第二单元第四课的第二框题。

它一共由三目内容构成：“权利义务相统一”、“法定义务须履行”和“违反义务须担责”。

第一目,要引导学生正确理解和正确对待权利义务相统一的关系。

第二目,要帮助学生理解“为什么必须履行法定义务”和“如何履行法定义务”。

第三目,要让学生知晓违反义务应当承担相应责任，并学会区别法律责任的类型。

第二单元重在帮助学生养成和增强公民意识，这是道德与法治课程特别是初中法治教育专册的重要追求。

权利意识与义务意识是公民意识的主要内容。

其中，第四课围绕“公民义务意识”，教材在第一框《公民基本义务》，主要介绍我国宪法规定的公民基本义务，帮助学生了解自己应该履行的基本义务后，解决了“是什么”方面的问题。

第二框《依法履行义务》即本课题主要解决“为什么”和“怎么做”方面的问题，即“为什么必须履行法定义务”和“如何履行法定义务”等。

它是本课和本单元，甚至是整册书，在落实宪法教育、培养学生公民意识、不断提升公民素养，培养合格公民等方面具有决定性意义，是养成和增强公民意识的最终落脚点。

（二）内容依据1.本框所依据的课程标准的相应部分是：⑴“成长中的我”中的“心中有法:“知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。

”⑵“我与他人和集体”中的“权利与义务”:“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。

”2.本框所依据的《青少年法治教育大纲》的相对应的内容与要求是:“加深对公民基本权利和义务的认识，强化法律责任意识,巩固守法观念。

”3.本框所依据的《中小学法治教育专册教材编写建议》的相应部分是“内容设计”中的“公民意识教育重在突出对公民基本权利和义务的理解,知道权利义务的关系。

”二、学情分析（一）学生已有的认知结构1.对公民基本权利和公民基本义务有所掌握。

依法履行义务教案一、教学目标1、知识目标懂得权利和义务的关系，理解权利与义务相统一。

知道法定义务须履行，了解违反义务须承担责任。

2、能力目标增强对权利和义务关系的理解能力，能够正确行使权利，自觉履行义务。

提高对违反法定义务行为的分析和判断能力。

3、情感、态度与价值观目标增强义务观念，自觉履行法定义务。

树立正确的权利义务观，增强社会责任感。

二、教学重难点1、教学重点权利和义务的关系。

法定义务须履行。

2、教学难点理解权利与义务相统一。

违反义务须承担责任。

三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课通过展示一些生活中的场景，如有人在公园随意践踏草坪、有人在公共场所大声喧哗等，引导学生思考这些行为是否正确，从而引出本节课的主题——依法履行义务。

（二）新课讲授1、权利与义务相统一举例说明公民既享有权利又履行义务，如受教育既是公民的权利也是公民的义务。

引导学生思考权利和义务的关系，得出结论：公民的权利与义务相互依存、相互促进。

权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。

公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。

公民的某些权利同时也是义务。

2、法定义务须履行解释法定义务的含义和特点。

通过案例分析，让学生明白法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。

强调履行法定义务的重要性，不履行法定义务要承担相应的法律责任。

3、违反义务须担责列举不同类型的违法行为，如行政违法、民事违法、刑事违法等，并说明其对应的法律责任。

结合具体案例，让学生分析违法行为应承担的责任，增强学生的法律意识。

（三）课堂小结回顾本节课所学内容，强调依法履行义务的重要性，鼓励学生在日常生活中树立正确的权利义务观，自觉履行法定义务。

（四）课堂练习布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。

（五）课后作业让学生收集身边有关权利和义务的案例，并分析其中的法律问题。

五、教学反思在教学过程中，要注重引导学生思考和讨论，充分发挥学生的主体作用。

依法履行义务教案一、背景介绍法治社会的到来意味着人们在各方面都需要依法进行行为。

教育领域也不例外，学校、教师和学生都需要依法履行自身的义务。

本教案旨在帮助教师和学生理解和学习如何依法履行自身的义务，以促进法治教育的普及和提高。

二、教学目标知识目标•了解法律对学校、教师和学生的义务规定；•掌握学校、教师和学生应当依法履行的具体义务内容。

技能目标•学会在日常生活中依法履行自身的义务；•能够运用法律知识解决与学校、教师和学生义务相关的实际问题。

情感目标•培养学生的法治意识，使其对法律有正确的认识和尊重；•培养学生的法律意识和责任感，懂得依法履行自身的义务是每个公民的基本责任。

三、教学内容1.法律对学校的义务规定；2.法律对教师的义务规定；3.法律对学生的义务规定；4.如何依法履行学校、教师和学生的义务。

四、教学过程1.导入–讲述法治社会的重要性和责任意识；–激发学生对依法履行义务的思考。

2.学校的义务规定–分析法律对学校的义务规定，如教育公平、保障学生安全等；–引导学生理解并讨论学校应当如何履行自身的义务。

3.教师的义务规定–解释法律对教师的义务规定，如传授知识、关爱学生等；–要求学生思考教师应当如何履行自身的义务。

4.学生的义务规定–阐述法律对学生的义务规定，如尊重教师、遵守校规等；–引导学生思考自己应当如何履行自身的义务。

5.如何依法履行义务–分小组讨论学生在日常生活中应当如何依法履行自身的义务；–总结各小组的意见并进行展示。

6.案例剖析–提供一些与学校、教师和学生义务相关的案例，让学生运用所学知识分析并给出解决方案；–引导学生思考如何保障自己的权益，同时也要尊重他人的权益。

7.练习与评价–给学生出一些与学校、教师和学生义务相关的练习题，检验他们对所学知识的理解和掌握程度；–对学生的表现进行评价，给予积极的肯定和建设性的意见。

五、教学评价通过本教案的实施，学生应当能够了解法律对学校、教师和学生的义务规定，掌握学校、教师和学生应当依法履行的具体义务内容。

生：略
师：拾得者是否有权利索要报酬，或者说，遗失者是否必须要给拾得者一定 报酬？我们先看看《物权法》是怎么规定的。

（展示ppt ）
那大家想想，拾得人的义务由谁“说了算”？个人还是法律？ 生：法律
师：既然是法律所规定的义务，那我们就得遵守。

这就是我们所说的“法定 义务”。

请大家齐读54页第一段，法定义务的定义。

生：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。

师：其中大家要注意“强制性”意味着法定义务是一种不可推卸的责任。

例 如：
①依法服兵役；②履行受教育义务；③依法纳税；④遵守公共秩序；⑤保护 野生动物；⑥遵守交通规则。

这些法律要求做的我们就必须去做，大家明白吗？
生：明白了！ 师：（展示ppt ）
师：根据这些规定，我们就会发现一一
①依据法律规定，有的法定义务要求公民必须做出一定行为，公民必须按照 法律要求去做。

否则就可能构成违法甚至犯罪；
②我国法律明确规定禁止公民实施某些行为，实施法律所禁止的行为，会受 到法律制裁。

这就是履行法定义务的原因。

生：略
师：我们作为中学生，首先要做到的“法律要求做的必须去做，法律禁止做 的坚决不做。

” 二、违反义务须担责
师：若店员拒绝归还钥匙，失主使用暴力行为和言语辱骂来威胁店员，你认 为谁对谁错？理由？
【设计意图】增 加一环节，加强 学生的认知，深 刻印象，对重点 知识能够进行深 化和理解。

4.2《依法履行义务》教案1.【教材分析】本课是部编《道德与法治》八年级下册教材第二单元第四课第二框。

本课由三个层次的内容组成。

第一层次“权利和义务的关系”主要让学生知道权利和义务的关系，并且能正确处理二者的关系；第二层次“法定义务须履行”，主要让学生知道法律规定做的必须去做，法律禁止做的一定不做，知道法定义务具有强制性；第三个层次“违反义务须担责”，让学生知道不承担应该承担的责任须承担相应的法律责任。

2.【学情分析】近年来的教育实践表明，有的学生义务观念淡薄，只懂得强调自身的权利，不愿尽义务或在尽义务时提出诸多要求。

他们没有认识到权利与义务相互依存，只有履行义务才能实现自己的权利。

他们大多数从小生活在国家，社会和家长的同护之下，有的学生逐步养成了以自我为中心的意识，只考虑个人享受，很少考虑自己对他人、对社会、对国家应尽的义务。

青少年普遍有比较强的自我意识，他们的人生目标、现实行为和思维方式都有鲜明的自我倾向，价值观也带有比较多的功利色彩，现实中多以物质目标为准则。

加之生活在经济快速发展、人民生活水平普遍提高的时期，他们受到了过多的宠爱，缺乏磨炼，对于人生的艰难缺少思考，在履行义务方面普遍存在知行脱节、行动不力等问题。

基于以上考虑，学习依法履行义务是非常必要的。

3.【教学目标】法治观念：了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用,认识国家基本制度和国家机构,知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。

法治教育：懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。

4.【教学重点难点】教学重点：权利和义务的关系。

教学难点：法定义务须履行5.【教学方法】多媒体辅助教学法、情境体验法、讲授法、互动探究法、案例分析法。

6.【教学过程】一、导入新课1.新闻导入：一男子谎称飞机要爆炸，造成现场混乱教师提问：请你从权利和义务的角度分析该男子的行为？教师讲授：行使了自由出行的权利，却没有履行遵守公共秩序的义务。