河北省中等职业学校教学管理规定

河北省中等职业学校学生学籍管理规定第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，确保中等职业学校的培养规格，不断提高教育、教学质量，从严治校，优化办学环境，促进学生德、智、体等全方面发展，根据教育部《关于制定中等职业学校学生学籍管理规定的原则意见》，结合我省实际情况，特制定本规定。

第二条本规定适用于我省行政区域内各普通中专、成人中专、职业中专、社会力量举办的中专等各级各类中等职业学校。

第二章入学与注册第三条中等职业学校按照招生规定录取的新生，须持录取通知书或有关证件，按规定日期到学校办理入学手续。

因故不能如期报到者，须凭有关证明，向学校申请延期报到。

对因患有疾病或其他特殊原因不能按时入学者，由学校批准，可保留入学资格。

第四条新生入学登记注册后，学校应在三个月内按照招生规定进行复查。

复查合格者，即取得学籍。

复查结束后，学校应及时将取得学籍的学生名册报省或设区市政府教育行政部门备案。

第五条经复查不符合招生条件者，由学校区别情况，予以处理。

凡属徇私舞弊者，无论何时发现，一经查实，均应取消学籍，退回原地区或原单位。

情节恶劣者，还应报请有关部门严肃处理有关责任人。

第六条在新生健康复查中，如发现患有疾病，不能坚持学习，由指定医疗单位诊断，在短期内可以治愈者，经学校批准，可以回家疗养，保留入学资格一年。

疗养期间，不享受在校生待遇（原为职工者，按原单位的有关规定执行）。

下学年开学前，经县级以上医院和学校健康复查确已病愈者，应重新办理入学手续。

复查不合格者和逾期不办理入学手续者，取消入学资格。

第七条取消新生的入学资格，由学校校长办公会确定，并报省或设区市政府教育行政部门备案。

第八条已注册的新生由学校建立学生学籍档案。

学籍档案内容包括报名登记表、学籍卡、成绩记分册等材料，各类材料应由有关人员和部门签字或盖章。

学籍档案由学校专人管理。

学生（员）毕（结）业离校时，除将毕业生登记表和有关材料交学生（员）所在单位或人事部门外，其余学籍档案均由学校归档，长期保存。

中等职业学校教学管理规章制度第一章总则第一条为了加强中等职业学校教学管理，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和教育政策，结合学校实际情况，制定本规章制度。

第二条教学管理是学校管理的核心部分，必须坚持科学发展观，以人为本，依法治校，确保教学秩序的稳定和教学质量的提高。

第三条学校教学管理的目标是：培养德、智、体全面发展的高素质技能型人才，提高学生就业竞争力，为经济社会发展做出贡献。

第四条学校教学管理的原则是：公平、公正、公开，尊重教师和学生的主体地位，促进教学相长。

第二章教学计划管理第五条学校应根据国家教育部门的规定，结合学校实际情况，制定科学合理的教学计划，确保教学内容、教学方法、教学手段等符合教育教学规律。

第六条教学计划应包括专业设置、课程设置、教学大纲、教学进度、教学方法、教学评价等内容。

第七条教学计划应定期修订，以适应经济社会发展和职业教育的需求。

第三章教学过程管理第八条学校应加强教学过程管理，确保教学活动有序进行。

第九条教师应按照教学计划开展教学活动，认真备课、上课、批改作业、辅导学生。

第十条学校应建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估，及时发现问题并整改。

第十一条学校应加强对实践教学环节的管理，确保实践教学效果。

第四章教学资源管理第十二条学校应加强教学资源管理，为教育教学提供保障。

第十三条学校应合理配置教学设施、设备、图书等资源，满足教学需求。

第十四条学校应加强网络教学资源建设，提供丰富的数字化教学资源。

第十五条学校应鼓励教师参与教学资源建设，提高教学资源质量。

第五章教师管理第十六条学校应加强教师管理，提高教师队伍素质。

第十七条学校应建立健全教师聘用、培训、考核、晋升等制度，激发教师工作积极性。

第十八条学校应加强教师职业道德建设，规范教师教育教学行为。

第十九条学校应鼓励教师参加教育教学研究，推动教育教学改革。

第六章学生管理第二十条学校应加强学生管理，促进学生全面发展。

第二十一条学校应建立健全学生学籍、成绩、奖惩等管理制度，确保学生权益。

为加强学校课堂教学秩序管理，标准学生课堂行为，提高课堂教育教学质量，依据我校实际，特制定课堂管理有关规定如下：一、加强课堂管理的根本要求：1、教师着装教室上课要着装得体、仪表端庄大方。

不穿奇装异服和过分暴露的衣服，不佩戴分散学生注意力的饰物，不携带手机进课堂。

2、课前到位任课教师在课前2分钟到达上课班级、组织学生做好上课准备。

体育课、实训课、计算机课等教师需提前组织学生列队，按时到达教学场所。

3、检查出勤〔1〕班主任安排班干部每天把当天班级出勤板书在后黑板左上角，以便任课教师掌握情况。

〔2〕教师每节课上课前严格检查学生出勤，对缺勤人数认真做好记录，询问班主任或者班干部及时了解缺勤原因，认真填写课堂日志并签字。

发现学生旷课，班主任要在1小时之内和家长取得联系，假设当时联系不上的，坚持联系，直到联系上为止。

4、组织教学〔1〕教师在课前认真备课的根底上，认真组织教学，积极改良教学方法，不照本宣科，讲课富有激情，注重启发引导，激发学生学习兴趣，理论课课堂上要引导学生认真记录，讲练结合，实训课、体育课等，由教师通过指导演示等带着学生训练，切忌放羊式教学。

〔2〕课堂提问、指定学生练习、演示等要照顾到各类学生，〔根底好、中、弱〕，每节课提问学生人数在三分之一以上，平均三节课对全班学生提问完毕。

5、纪律调控〔1〕教师上课严明纪律，要求学生坐姿端正、精力集中，不做与上课无关的事情，妥善处理课堂突发事件，不挖苦挖苦学生，不体罚和变相体罚学生，不随意停学生的课，对个别坐姿不端、犯困、上课乱说话违反课堂纪律的学生及时引导和制止，课后及时谈话教育。

〔2〕学生上课期间，未经教学管理中心和学生开展中心共同签字同意，任何人不得以任何理由把学生叫出课堂。

〔3〕体育课和实训课等不允许学生擅自离开教学活动场所到其他区域随便游逛〔含上厕所〕，上课所需的实训工具或者体育器械任课教师课前安排班干部或者课代表提前做好准备。

6、标准上课〔1〕教师站立上课，除考试监考一前一后一站一坐、因身体原因课前向部门负责人说明并经过同意可坐外，不得坐着上课。

教学管理章程第一章总则第一条为保证教学点能面贯彻国家教育方针，提高教学质量和办学效益，更好地适应办学需要，根据国家有关教育政策法规，特制定本规定。

第二条教学点教学管理应坚持以德治校、以人为本、以质量管理为核心，遵循教育教学规律，完善管理运行机制，强化教学管理的科学性和规范性。

第三条教学点教学管理应以“业为导向、以全面素质为基础、以能力为本位”，着力提高学生的综合职业能力。

第四条教学点必须重视文化建设。

要合理开发和利用各种教育资源，发挥学科课程、环境课程、活动课程以及各类教学管理制度的育人功能，引入先进的企业文化，营造浓厚文化氛围，培育良好教学风气，便学校持续健康向上发展。

第二章专业建设管理第五条教学计划规定专业培养目标、业务范围、课程设置、授课时数和教学要求，是教学点加强专业和课程建设、安排和组织教学活动的指导性教学文件。

教学计划分指导性教学计划和实施性教学计划。

指导性教学计划由国家或省级教育行政部门统一制定和颁发；实施性教学计划由校本部依据指导性教学计划及专业培养目标，结合区域经济和社会发展的实际情况及教学点实际制定。

教学点教学计划由校本部教务科拟定实施性教学计划一经确定，不能随意变更。

第六条为了使人才培养与经济、社会发展相适应，教学点应深入进行教育改革与教学改革，应根据市场变化和企业要求，科学合理设置专业，并及时调整方向，创办符合社会需要的新专业。

第七条教学大纲规定开设学科的目的、任务、内容纲目和教学实施的指导性文件。

它以纲要的形式，规定各门学科的知识、能力的范围和结构。

教学点开设的每门课程 (含实习及单独开设的实验和实训课)均应有教学大纲。

教学点原则上应采用国家或省级教育行政部门、行业部门颁发的通用教学大纲。

对无通用教学大纲的课程，教学点应制定试用性教学大纲，并报校本部审批。

教学大纲(教学纲要或教学基本要求)应在课程开设前备齐。

任课教师必须认真按照教学计划和教学大纲进行教学。

执行中允许在完成基本要求的前提下合理增删，但需经校本部批准，并不得减少实践教学时数。

一、前言为了规范课堂教学秩序，提高教学质量，保障学生身心健康，根据我国教育法律法规和中等职业学校实际情况，特制定本制度。

二、制度内容1. 教师职责（1）教师应遵守国家教育法律法规，认真执行学校教学计划，按时到岗，不得擅自离岗。

（2）教师应尊重学生，关爱学生，关心学生的学习和生活，严禁体罚和变相体罚学生。

（3）教师应保持课堂秩序，引导学生遵守课堂纪律，营造良好的学习氛围。

（4）教师应注重教学方法，提高教学质量，关注学生的个体差异，因材施教。

2. 学生职责（1）学生应遵守国家教育法律法规，尊敬师长，团结同学，积极参加课堂活动。

（2）学生应按时到课，不得无故迟到、早退、旷课。

（3）学生应保持课堂纪律，认真听讲，积极回答问题，不得随意讲话、睡觉、玩手机等。

（4）学生应爱护公物，保持教室整洁，不乱扔垃圾。

3. 课堂秩序管理（1）教师上课前应检查学生出勤情况，确保课堂人数。

（2）教师应利用课堂前几分钟进行课堂纪律教育，强调课堂要求。

（3）教师应关注学生的课堂表现，对违反纪律的学生进行批评教育，必要时可采取适当措施。

（4）班主任和班委应协助教师管理课堂秩序，维护课堂纪律。

4. 课堂评价与奖惩（1）教师应定期对学生的课堂表现进行评价，对表现优秀的学生给予表扬和奖励。

（2）对违反课堂纪律的学生，教师应进行批评教育，并按照学校相关规定给予相应的惩罚。

（3）对连续违反课堂纪律的学生，班主任和班委应加强管理，必要时可报请学校进行处理。

三、附则1. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。

2. 本制度的解释权归学校所有。

3. 学校将根据实际情况对制度进行修订和完善。

河北省中等职业学校学生学籍管理规定第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，确保中等职业学校的培养规格，不断提高教育、教学质量，从严治校，优化办学环境，促进学生德、智、体等全方面发展，根据教育部《关于制定中等职业学校学生学籍管理规定的原则意见》，结合我省实际情况，特制定本规定。

第二条本规定适用于我省行政区域内各普通中专、成人中专、职业中专、社会力量举办的中专等各级各类中等职业学校。

第二章入学与注册第三条中等职业学校按照招生规定录取的新生，须持录取通知书或有关证件，按规定日期到学校办理入学手续。

因故不能如期报到者，须凭有关证明，向学校申请延期报到。

对因患有疾病或其他特殊原因不能按时入学者，由学校批准，可保留入学资格。

第四条新生入学登记注册后，学校应在三个月内按照招生规定进行复查。

复查合格者，即取得学籍。

复查结束后，学校应及时将取得学籍的学生名册报省或设区市政府教育行政部门备案。

第五条经复查不符合招生条件者，由学校区别情况，予以处理。

凡属徇私舞弊者，无论何时发现，一经查实，均应取消学籍，退回原地区或原单位。

情节恶劣者，还应报请有关部门严肃处理有关责任人。

第六条在新生健康复查中，如发现患有疾病，不能坚持学习，由指定医疗单位诊断，在短期内可以治愈者，经学校批准，可以回家疗养，保留入学资格一年。

疗养期间，不享受在校生待遇（原为职工者，按原单位的有关规定执行）。

下学年开学前，经县级以上医院和学校健康复查确已病愈者，应重新办理入学手续。

复查不合格者和逾期不办理入学手续者，取消入学资格。

第七条取消新生的入学资格，由学校校长办公会确定，并报省或设区市政府教育行政部门备案。

第八条已注册的新生由学校建立学生学籍档案。

学籍档案内容包括报名登记表、学籍卡、成绩记分册等材料，各类材料应由有关人员和部门签字或盖章。

学籍档案由学校专人管理。

学生（员）毕（结）业离校时，除将毕业生登记表和有关材料交学生（员）所在单位或人事部门外，其余学籍档案均由学校归档，长期保存。

第1篇第一章总则第一条为加强中职学校课堂管理，提高教学质量，培养学生良好的学习习惯和行为规范，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本规定。

第二条本规定适用于我校所有在校学生、教师和工作人员。

第三条课堂管理应遵循以下原则：1. 教育性原则：课堂管理应以促进学生全面发展为目标，注重培养学生的思想品德、专业技能和身心健康。

2. 科学性原则：课堂管理应科学合理，注重方法创新，提高管理效率。

3. 人性化原则：课堂管理应尊重学生的人格尊严，关注学生的个性差异，实施人文关怀。

4. 法制化原则：课堂管理应依法依规，保障师生合法权益。

第二章课堂纪律第四条学生应自觉遵守以下课堂纪律：1. 准时上课，不迟到、不早退、不旷课。

2. 上课时保持安静，认真听讲，不随意说话、走动。

3. 课堂内不得吸烟、饮酒、吃零食、乱扔垃圾。

4. 不得在课堂上使用手机、电脑等电子设备，如有特殊需要，应事先征得教师同意。

5. 课堂讨论时，应尊重他人意见，不随意打断他人发言。

6. 上课时穿着整洁，不得穿拖鞋、背心等不适宜的服装。

7. 课堂结束时，应将个人物品整理好，保持教室整洁。

第五条教师应自觉遵守以下课堂纪律：1. 按时到岗，认真备课，确保教学内容充实、生动。

2. 上课时保持良好的教学态度，尊重学生，耐心解答学生问题。

3. 课堂纪律严明，对违反纪律的学生进行及时纠正。

4. 不得在课堂上进行与教学无关的活动，如接打电话、玩手机等。

5. 课堂结束时，对课堂纪律进行总结，提醒学生注意下一节课的准备工作。

第三章课堂秩序维护第六条学生违反课堂纪律，教师应采取以下措施：1. 轻微违纪：口头警告，提醒学生注意。

2. 一般违纪：给予批评教育，要求学生写出检讨书。

3. 严重违纪：给予通报批评，并按学校相关规定进行处理。

第七条教师违反课堂纪律，由学校相关部门进行调查处理。

第四章课堂考勤第八条学生应自觉遵守课堂考勤制度，如实填写考勤表。

河北省教育厅关于印发《河北省职业院校教材管理实施细则》的通知文章属性•【制定机关】河北省教育厅•【公布日期】2021.11.30•【字号】•【施行日期】2021.11.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河北省教育厅关于印发《河北省职业院校教材管理实施细则》的通知各市（含定州、辛集市）教育局、雄安新区公共服务局，省属职业院校：为贯彻落实党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见和教育部《职业院校教材管理办法》，规范我省职业院校教材管理，切实提高教材建设水平，省教育厅制定了《河北省职业院校教材管理实施细则》，现印发你们，请认真贯彻执行。

河北省教育厅2021年11月30日河北省职业院校教材管理实施细则第一章总则第一条为深入贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见，全面加强党对教材工作的领导，落实国家事权，进一步规范和加强河北省职业院校教材管理，切实提高教材建设水平，根据教育部《职业院校教材管理办法》（以下简称《办法》）有关规定，结合河北省实际，制定本实施细则。

第二条本实施细则所称职业院校教材是指供河北省中等职业学校、高等职业学校课堂和实习实训使用的教学用书，以及作为教材内容组成部分的教学材料(如教材的配套音视频资源、图册等)。

第三条职业院校教材必须体现党和国家意志，符合《办法》第三条基本要求，必须服务国家和河北省重大战略，体现职业教育类型教育特点，体现产教融合发展生态，为建设美丽河北提供高素质技术技能人才支撑。

第二章管理职责第四条在省教育厅指导和统筹下，职业院校教材实行分级管理，有关部门、行业、学校和企业等多方参与。

第五条省教育厅负责统筹落实国家关于职业院校教材建设的相关政策，负责全省职业院校教材的规划、管理和协调，研究制定我省职业院校教材管理相关制度，指导监督市、县和职业院校教材工作。

各市教育行政部门负责落实国家和我省关于教材建设和管理的政策要求，负责审定区域内所属职业院校教材管理制度，并加强对所属职业院校教材选用的指导监督。

中等职业学校教学的管理制度中等职业学校教学的管理制度（精选5篇）随着社会一步步向前发展，越来越多地方需要用到制度，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。

相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，下面是小编整理的中等职业学校教学的管理制度（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中等职业学校教学的管理制度1为了维护正常的教学秩序,督导教学常规的执行情况,全面提升教师对教学常规的重视程度,提高工作效率,强化责任心,规范教师的教学行为,把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。

2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。

内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。

3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。

4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。

5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。

二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。

课堂管理得当，纪律良好。

2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。

教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。

3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。

上、下课要起立，相互问候。

严格遵守课堂常规。

4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。

5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。

回答问题积极，注意力集中。

6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。

7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。

8、分单元按月对学生学业进行质量检测。

对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。

河北省教育厅关于中等职业学校学籍管理工作的通知文章属性•【制定机关】河北省教育厅•【公布日期】2009.12.11•【字号】冀教职成[2009]21号•【施行日期】2009.12.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文河北省教育厅关于中等职业学校学籍管理工作的通知（冀教职成[2009]21号）各设区市教育局、省部属中等职业学校、有关高校：为切实做好学籍管理工作，并为中等职业学校学生助学工作打好基础，现就有关事宜通知如下。

一、高度重视中等职业学校学籍管理工作加强中等职业学校学籍管理工作，是维护中等职业学校学生合法权益和学校正常教育教学秩序的基础措施，是落实国家中职资助和免费政策的重要保证。

做好中等职业学校学籍管理，有利于推动中等职业学校办学模式和教学管理制度的改革，有利于促进弹性学习制度的建立和实施，有利于促进职业教育内部各层次、各部门之间及职业教育与普通教育的沟通和衔接。

各级主管部门必须给予高度重视，严格管理措施，完善管理方法，坚持和维护中等职业学校学籍管理工作的严肃性和准确性。

二、强化责任意识，明确管理范围中等职业学校学籍管理工作实行省、市两级教育行政部门负责的制度。

省教育厅：1、省教育厅职成教处负责省部属中等职业学校，由省教育厅审批设置的民办职业学校，各级各地举办的卫生类、师范类中等职业学校（班），省属高校举办的中专部（班）的新生学籍注册、毕业证书审核验印、学籍异动备案（如：转学、转专业、休学、复学、退学等）、毕业证书补办。

2、省教育厅学生处负责所有“3＋2”办学模式学校（班）大专段的转段、五年一贯制高职新生注册和转段工作，以及所有省管范围的中职学历认证。

设区市教育局：1、省管范围之外的所有公办、民办中等职业学校学籍。

2、市、县属中等职业学校举办的“3＋2”办学模式学校（班）的中专段学籍。

3、省教育厅委托代办学籍。

三、严格管理程序，提高管理水平（一）新生学籍注册1、注册时间春季招生注册时间：4月15日--31日；秋季招生注册时间：10月15日-31日。

河北省中等职业学校教学管理规定第一章总则第一条为全面贯彻落实党的教育方针，进一步规范我省中等职业学校的教学管理工作，更好地适应科技进步、经济发展对中等职业教育教学改革的要求，促进职业学校教学质量、办学特色和办学效益的提高，依据国家教育部有关文件精神制定本规范。

第二条落实科学发展观。

坚持以学生为中心、能力为本位，遵循职业教育教学规律与职业领域工作规律相一致原则。

规范常规，注重过程，改革评价，推进工学结合、产教一体新型教学模式的构建，不断提高教学管理的科学化、规范化、社会化、现代化水平。

第三条坚持以服务为宗旨、就业为导向，以提升学生学习能力和职业素养为核心，为学生职业能力、就业能力、创业能力和可持续发展能力的形成服务，为教师教学能力、专业能力和“双师型”素质的提升服务，为企业职工技术培训和农村劳动力转移服务。

第二章教学文件管理第四条教学计划管理。

教学计划是学校保证教学质量和实现培养目标的规范性文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的重要依据。

分为指导性教学计划和实施性教学计划。

(一)指导性教学计划(指导性教学方案)是教育行政部门或有关行业部门统一制定和颁发的规范性教学文件。

其中有关德育、体育等方面的基本要求，各学校必须遵照执行。

(二)实施性教学计划是学校依据指导性教学计划，结合区域经济特点、人才需求规格、社会发展要求和学校办学实际，所制定的具有区域特点、目标清晰、可操作性强的教学计划。

(三)实施性教学计划的制定。

一般由教务处(或教学处，以下均以教务处代称)会同专业部(科)，在市场调研的基础上提出，结合企业、行业、教育部门专家组成的专业教学指导委员会意见进行修订，报主管教学副校长审核、校长办公会审议后确定并执行，同时上报当地教育行政主管部门备案。

实施性教学计划的修订以学年度为单位，一经确定，认真执行，不得随意变更。

(四)实施性教学计划的内容。

通常由说明和表格两部分组成。

说明部分包括招生对象与学制；人才培养目标；所针对的职业岗位和培养规格要求：课程设置及教学要求等内容，各部分内容均应用简明扼要的文字描述。

XXXX中等专科职业学校教学管理工作条例第一章总则第一条为实现教学管理的科学化和规范化，切实提高教学质量和办学水平，保障我校人才培养目标的实现，特制定本条例。

第二条制定本条例旨在明确学校教学管理体系，规范和完善教学计划管理、教学运行管理和教学质量管理，加强和促进教学基本建设、教学研究与教学改革工作，以建立稳定的教学秩序，保证教学工作正常运转，确保教育教学质量。

第三条教学管理工作的总体目标是建立科学的、规范的教学管理制度，健全教学全过程的质量监控、信息反馈保障体系，营造重视教学改革、教学建设、教学质量的氛围和良好的育人环境，促进良好教风、学风和考风的形成。

第四条学校的根本任务是培养人才，教学始终是学校的中心工作。

全体教学工作人员和各级管理干部都要充分认识教学工作的重要地位，牢固树立教育教学质量是学校生命线的观念，各级党政领导要亲自抓教学质量，及时处理、解决教学工作中出现的新情况、新问题，不断推进教学改革和创新工作。

第二章教学管理体制第五条教学工作实行校、教务处两级管理体制。

学校教学工作由校长全面负责，分管教学的副校长主持日常工作。

第六条由校长聘任有丰富教学经验的教师和有管理专长的教学管理人员对学校教学工作进行研究、指导和监督，负责将教学工作中的重大问题及时报请校党委研究决定。

第七条教务处是学校教学管理工作的职能部门，在分管校长领导下，负责各项教学管理规章的制定以及对整个教学管理过程进行宏观管理、组织、协调和检查监督工作。

第八条专业部作为学校教学科研工作的主体，执行教学计划和负责组织实施教学、教学管理、教学研究。

各专业部在专业部主任的领导下，处理日常教学行政事务。

第九条专业部是组织教学、实施教学和教学研究的基层单位，其主要职能是完成教学计划所规定的课程及各环节的教学任务，开展教学研究和科学研究。

第三章教学计划管理第十条教学计划是学校实现人才培养目标的指导性文件，体现学校对各种专业人才的质量要求，是组织教学活动的主要依据。

XXXX中等职业学校教学管理规定一、备课认真备课是保证课堂教学质量的必要条件。

教师在接受教学任务后，应根据教学大纲和教学计划，认真备课，撰写教案，配备必要的练习题和思考题，并安排好教学进度。

备课要有必要的深度和广度，要不断补充、修订和更新老教案，吸收新材料、补充新知识和新成果。

个人备课要有超前意识，要落实先周备课。

个人备课要规范化，教案要工整、实用。

要具有教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、授课时数、教（学具）具准备、教学步骤、板书设计、课堂小结、教学札记等十个要素。

要重视现代化教育手段的普及应用，突出培养学生的动手操作能力。

实施集体备课制。

为尽可能避免在平行课程的授课标准和教学进度上产生过度差异，确保教学、考试统一标准，促进教研室内集思广益，互相协作，特规定凡同一年级同一专业内二人以上平行讲授的课程须定时、定期进行集体备课。

各教研室在开学初，要根据本教研室的具体情况制定出切实可行的集体备课计划。

集体备课每月一次，由教研室教师参加，由教研室主任根据教学需求，安排备课内容。

任课教师在集体备课时应注重互通信息，互相学习，共同探讨课堂教学方法，每个教学单元要明确具体目标、重点和难点，提高教学效果和教学质量。

主讲教师应按照教学大纲要求，认真书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清楚。

参加集体备课的教师应阅读主讲教师教案，并对教案及主讲教师的宣讲提出意见和建议，做出评价。

集体备课须做好备课记录，填写《教师集体备课记录表》。

集体备课情况列入教师教学档案。

新教师备课必须有老教师、骨干教师专人辅导，所有教师不备课不允许上课。

为提高备课质量，教务处除了对教师备课进行不定期抽查外，每学期定期组织评估组进行检查，各教研室主任于每周周五时间将任课教师的备课簿送教务处验收，经签字盖章后生效。

新教师首次授课，应充分做好教学准备工作。

熟悉所授课程的教学大纲，认真钻研教材，抓住基本概念、基本理论、基本技能及各章节的基本要求。

河北省中等职业学校学生学籍管理规定河北省中等职业学校学生学籍管理规定第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，确保中等职业学校的培养规格，不断提高教育、教学质量，从严治校，优化办学环境，促进学生德、智、体等全方面发展，根据教育部《关于制定中等职业学校学生学籍管理规定的原则意见》，结合我省实际情况，特制定本规定。

第二条本规定适用于我省行政区域内各普通中专、成人中专、职业中专、社会力量举办的中专等各级各类中等职业学校。

第二章入学与注册第三条中等职业学校按照招生规定录取的新生，须持录取通知书或有关证件，按规定日期到学校办理入学手续。

因故不能如期报到者，须凭有关证明，向学校申请延期报到。

对因患有疾病或其他特殊原因不能按时入学者，由学校批准，可保留入学资格。

第四条新生入学登记注册后，学校应在三个月内按照招生规定进行复查。

复查合格者，即取得学籍。

复查结束后，学校应及时将取得学籍的学生名册报省或设区市政府教育行政部门备案。

第五条经复查不符合招生条件者，由学校区别情况，予以处理。

凡属徇私舞弊者，无论何时发现，一经查实，均应取消学籍，退回原地区或原单位。

情节恶劣者，还应报请有关部门严肃处理有关责任人。

第六条在新生健康复查中，如发现患有疾病，不能坚持学习，由指定医疗单位诊断，在短期内可以治愈者，经学校批准，可以回家疗养，保留入学资格一年。

疗养期间，不享受在校生待遇（原为职工者，按原单位的有关规定执行）。

下学年开学前，经县级以上医院和学校健康复查确已病愈者，应重新办理入学手续。

复查不合格者和逾期不办理入学手续者，取消入学资格。

第七条取消新生的入学资格，由学校校长办公会确定，并报省或设区市政府教育行政部门备案。

第八条已注册的新生由学校建立学生学籍档案。

学籍档案内容包括报名登记表、学籍卡、成绩记分册等材料，各类材料应由有关人员和部门签字或盖章。

学籍档案由学校专人管理。

学生（员）毕（结）业离校时，除将毕业生登记表和有关材料交学生（员）所在单位或人事部门外，其余学籍档案均由学校归档，长期保存。

河北省中等职业学校学生学籍管理规定第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，确保中等职业学校的培养规格，不断提高教育、教学质量，从严治校，优化办学环境，促进学生德、智、体等全方面发展，根据教育部《关于制定中等职业学校学生学籍管理规定的原则意见》，结合我省实际情况，特制定本规定。

第二条本规定适用于我省行政区域内各普通中专、成人中专、职业中专、社会力量举办的中专等各级各类中等职业学校。

第二章入学与注册第三条中等职业学校按照招生规定录取的新生，须持录取通知书或有关证件，按规定日期到学校办理入学手续。

因故不能如期报到者，须凭有关证明，向学校申请延期报到。

对因患有疾病或其他特殊原因不能按时入学者，由学校批准，可保留入学资格。

第四条新生入学登记注册后，学校应在三个月内按照招生规定进行复查。

复查合格者，即取得学籍。

复查结束后，学校应及时将取得学籍的学生名册报省或设区市政府教育行政部门备案。

第五条经复查不符合招生条件者，由学校区别情况，予以处理。

凡属徇私舞弊者，无论何时发现，一经查实，均应取消学籍，退回原地区或原单位。

情节恶劣者，还应报请有关部门严肃处理有关责任人。

第六条在新生健康复查中，如发现患有疾病，不能坚持学习，由指定医疗单位诊断，在短期内可以治愈者，经学校批准，可以回家疗养，保留入学资格一年。

疗养期间，不享受在校生待遇（原为职工者，按原单位的有关规定执行）。

下学年开学前，经县级以上医院和学校健康复查确已病愈者，应重新办理入学手续。

复查不合格者和逾期不办理入学手续者，取消入学资格。

第七条取消新生的入学资格，由学校校长办公会确定，并报省或设区市政府教育行政部门备案。

第八条已注册的新生由学校建立学生学籍档案。

学籍档案内容包括报名登记表、学籍卡、成绩记分册等材料，各类材料应由有关人员和部门签字或盖章。

学籍档案由学校专人管理。

学生（员）毕（结）业离校时，除将毕业生登记表和有关材料交学生（员）所在单位或人事部门外，其余学籍档案均由学校归档，长期保存。

一、总则为了加强中职学校教务管理，规范教学秩序，提高教育教学质量，促进学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。

二、教务管理职责1. 教务处负责学校教育教学工作的统筹规划、组织协调和监督执行。

2. 教师应严格遵守教学纪律，认真备课、授课，关心学生成长，积极指导学生参加实践活动。

3. 学生应按时上课，认真听讲，积极参与课堂讨论，按时完成作业，自觉遵守学校纪律。

三、教务管理内容1. 教学计划管理（1）教务处应根据学校教育教学目标，制定学期、学年教学计划，并报校长审批。

（2）各教研组根据教务处制定的教学计划，结合本学科特点，制定教研组教学工作计划。

（3）教师根据教研组教学工作计划，制定个人教学工作计划。

2. 教学进度管理（1）教务处负责制定学校教学进度表，确保各学科教学进度统一。

（2）教师应按照教学进度表进行教学，如有特殊情况，需向教务处请假并说明原因。

3. 教学质量管理（1）教务处定期组织教师开展教学质量分析，总结经验，查找不足，提出改进措施。

（2）教师应认真备课、授课，注重教学方法，提高教学质量。

（3）教务处定期组织教学检查，对教学质量进行评估。

4. 教学资源管理（1）教务处负责学校教学资源的采购、分配、管理和维护。

（2）教师应合理使用教学资源，提高教学效果。

5. 教学档案管理（1）教务处负责学校教学档案的收集、整理、归档和保管。

（2）教师应按规定提交教学档案，确保教学档案完整、准确。

四、教务管理要求1. 教师应按时参加学校组织的各项教学活动，不得无故缺席。

2. 教师应认真备课、授课，不得擅自增减课程内容，不得进行有偿家教。

3. 教师应关心学生成长，及时了解学生思想动态，做好学生的思想政治教育工作。

4. 教师应积极参加学校组织的教研活动，不断提高自身教育教学水平。

5. 教师应严格遵守学校各项规章制度，维护学校教育教学秩序。

五、奖惩措施1. 对在教学工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励。

2. 对违反教学纪律的教师，视情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分。

中等职业学校教学管理规章制度第一章总则第一条为规范中等职业学校的教学管理，提高教学质量，确保教育教学工作的正常进行，根据国家相关法律法规，制定本规章制度。

第二条所有教职员工必须遵守本规章制度，认真履行教学管理工作，确保教学活动的有效进行。

第三条学校教学管理工作包括组织实施教学计划、教学评估、教师培训等。

第四条学校要注重教学质量的全过程管理，从课程设置、实施到评估，全面提升学生的综合素质和职业技能。

第二章教学计划第五条学校教学计划应当根据教育部门的教育工作要求和就业市场需求，结合学校实际情况，制定合理的教学计划。

第六条教学计划应当明确课程设置安排、学时分配、教材使用等。

第七条学校应当及时修订教学计划，确保其与社会经济发展的需求保持一致。

第三章教学评估第八条学校应当建立完善的教学评估制度，通过定期组织考试、测验等方式对学生的学习情况进行评估。

第九条学校要建立学生综合素质评价体系，重视学生的实践能力培养和创新意识培养。

第十条教师应当定期对学生进行学业水平的评估，及时了解学生的学习情况，对学困生进行帮扶。

第四章教师培训第十一条学校应当定期组织教师培训，提升教师的教学能力和教育教学理论水平。

第十二条教师培训应当注重实践能力的培养和教学方法的改进。

第十三条学校要建立教研活动的制度，鼓励教师积极参与科研和教研工作，提升教师的教学水平。

第五章考核与激励第十四条学校应当建立健全的教师考核制度，评估教师的教学成果和教学质量，激励教师提高教学水平。

第十五条学校要定期组织教师交流会、教学观摩等活动，提升教师间的合作和分享。

第十六条学校应当设立教学功勋奖，表彰在教学工作中有突出贡献的教师和教学团队。

第六章违章违纪处理第十七条对于违反教学管理规定的教职员工，学校可以给予批评教育、警告、记过、降级等处理。

第十八条对于教学品质严重影响的教职员工，学校可以给予辞退等处理。

第十九条学校要建立学生违纪处理制度，对违纪学生进行教育和处罚。

河北省人民政府关于印发河北省中等专业学校管理体制改革和布局结构调整实施方案的通知文章属性•【制定机关】河北省人民政府•【公布日期】2000.06.19•【字号】冀政[2000]22号•【施行日期】2000.06.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河北省人民政府关于印发河北省中等专业学校管理体制改革和布局结构调整实施方案的通知（冀政〔２０００〕２２号２０００年６月１９日）各设区市人民政府，省政府各部门：现将《河北省中等专业学校管理体制改革和布局结构调整实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。

河北省中等专业学校管理体制改革和布局结构调整实施方案根据《国务院关于进一步调整国务院部门（单位）所属学校管理体制和布局结构的决定》（国发〔１９９９〕２６号）以及《河北省人民政府批转省教委关于中等专业学校管理体制改革和布局结构调整意见的通知》（冀政〔１９９９〕１４号）精神，制定本实施方案。

一、指导思想和原则以党的十五大精神为指导，按照《中共河北省委、河北省人民政府关于贯彻〈中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定〉的实施意见》和《面向２１世纪河北教育振兴行动计划》的要求，紧密结合我省产业结构调整和经济发展的需要，对中等专业学校布局结构实行统筹规划，资源重组，优化结构。

根据机构改革转变政府职能的需要，理顺中等专业教育的管理体制，加大市级政府统筹权，优化资源配置，提高办学质量和效益，实现中等专业教育布局结构的整体优化，促进中等专业教育更好地为经济和社会发展服务，逐步形成适应建设经济强省和现代化河北需要的，与其它教育相互沟通，具有河北特色的中等专业教育体系。

（一）遵循经济和教育发展的内在规律，以有利于普及高中段教育和构建２１世纪河北教育基本框架为出发点，通过教育资源的合理重组，实现各类教育的协调发展。

（二）省直部门除教育、司法、体育、文化、农业、林业、外贸部门管理少数中等专业学校外，原则上其他省直部门不再直接管理学校。

附件1：河北省中等职业学校专业设置管理办法实施细则(试行)第一章总则第一条根据教育部《中等职业学校专业设置管理办法(试行)》(教职成厅〔2010〕9号)，为进一步规范和完善河北省中等职业学校专业设置管理，引导学校根据社会需求，依法自主设置专业，促进人才培养质量和办学水平的提高，结合我省中等职业教育改革和发展实际，制定本实施细则。

第二条中等职业学校专业设置要以科学发展观为指导，坚持以育人为根本，以服务为宗旨，以就业为导向，适应经济社会发展、科技进步对生产、服务一线高素质劳动者和技能型人才培养的需要，适应学生就业创业和终身发展的需要。

第三条中等职业学校专业设置、调整，要以教育部《中等职业学校专业目录(2010年修订)》(以下简称《目录》)和《中等职业学校专业设置管理办法(试行)》为基本依据，并遵照本实施细则自主设置、调整和停办专业。

第四条各地、各中等职业学校应根据经济发展方式转变和产业结构调整升级要求，研究制定专业建设规划，优化已有专业，新设紧缺专业，调整专业结构，推进专业结构与产业结构相吻合。

第五条各中等职业学校要结合学校办学基础条件和自身专业优势建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群；重点建设与学校分类属性、建设规划相一致的专业，以利于办出特色，培育专业品牌，提高专业办学水平。

避免盲目设置和重复建设。

第六条中等职业学校应根据经济社会发展、职业岗位和就业市场需求变化，及时对已开设专业的专业内涵、专业教学内容和专业实施性教学计划等进行调整，对不能适应市场需求、就业率低下、办学质量不高的专业要及时停办。

第七条省级教育行政部门负责全省中等职业学校专业设置的统筹管理。

相关行业主管部门负责本行业领域中等职业学校相关专业设置的指导工作。

市、县级教育行政部门负责所属中等职业学校专业设置管理。

第二章设置条件第八条中等职业学校专业设置必须具备以下条件：(一)符合上级主管部门批准的学校发展规划，有稳定的人才需求，每年专业招生人数不低于30人；(二)具有依据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》(教职成〔2009〕2号)等教育教学文件以及省教育行政、行业主管等部门有关文件规定制定的、符合专业培养目标的完整的实施性教学计划和相关教学文件；(三)具有与所开设专业相匹配的、满足教学要求的经费和基础设施条件，包括校舍、仪器设备、实习实训场所(校内和相对稳定的校外实习、实践基地)，以及图书资料、数字化教学资源等基本办学条件；(四)具有能胜任所开设专业实施性教学计划所规定课程的专兼职教师队伍，包括专任教师、教学辅助人员和相关行业、企业兼职专业教师。