课程设置及周学时分配选修课

课程设置及学分分配(一)通识课程（ 46 学分， 988 学时。

其中必修 33 学分， 597 学时；选修 13 学分，391学时）课程类别课程编号课程名称学分总/周学时开课时间考核方式备注通识课程必修12490001 思想道德修养与法律基础 3 36+18/2+1 秋、春考试文上学期理下学期12490002 马克思主义基本原理 3 36+18/2+1 秋、春考试文下学期理上学期12490003毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论6 72+36/4+2 秋、春考试文上学期理下学期12490004 中国近现代史纲要 2 36/2 秋、春考试文下学期理上学期12490005 形势政策 2 36/2 秋、春考查12500001 大学英语Ⅰ 3 60/4 秋考试英日俄任选一语种12500002 大学英语Ⅱ 4 72/4 春考查12500003 大学英语Ⅲ 4 72/4 秋考试12500004 大学英语Ⅳ 3 60/4 春考试12500005 大学日语Ⅰ 3 60/4 秋考试12500006 大学日语Ⅱ 4 72/4 春考查12500007 大学日语Ⅲ 4 76/4 秋考试12500008 大学日语Ⅳ 4 72/4 春考试12500009 大学俄语Ⅰ 3 60/4 秋考试12500010 大学俄语Ⅱ 4 72/4 春考查12500011 大学俄语Ⅲ 4 76/4 秋考试12500012 大学俄语Ⅳ 4 72/4 春考试12410001 大学计算机基础 3 30+15/2+2 秋考试总计33 597选修12400001 大学体育Ⅰ 1 30/2 秋考试限选体育俱乐部制12400002 大学体育Ⅱ 1 36/2 春考试12400003 大学体育Ⅲ 1 36/2 秋考试12400004 大学体育Ⅳ 1 36/2 春考试12450001 现代科学技术导论 1 30/2 春考查限选12330001 中国传统文化 1 30/2 秋考查12530001 大学生职业发展与就业指导 1 38/2 秋、春考查第5学期专业英语 1 30/2 秋、春考查英语类学生，任选1门，修够1学分。

各类课程设置及学分分配注：集中性教学实践环节累计不少于周（本表学分总计与第八项规定修满学分一致）注：集中性教学实践环节累计不少于30周，总计根据本专业实际情况填写。

4-2。

说明：专业拓展选修课需修满学分，课时。

（与表中专业拓展选修课程学分相对应）十、课程地图（课程名称后括号内的数字代表：上课学期）自主实践与素质拓展＞专业模块课程高等数学（1）生物科学专业课程地图专业基＞础课程（必修）公共基础课程—无机及分析化学（2）有机化学（2）普通物理（3）植物学（1-2）动物学（1-2）生物化学（3）思想政治教育课程（必修）孑通识教育课程（选修）微生物学（4）专业平台课程（必修）9思想道德修养与法律基础（1）中国近现代史纲要（2）—马克思主义基本原理概论（3）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（4）4 形式与政策（讲座）（1-4）通识教育课程（必修）大学英语（1-4）大学体育（1-4）大学计算机基础（2）高级语言程序设计（6）大学语文（自然科学概论）（6）大学生职业生涯规划（2）大学生创新创业指导（3）大学生就业指导（7）军事理论（1）细胞生物学（4）分子生物学（5）遗传学（5）专业方向课程（必修）专业拓展课程（选修）＞教师教育课程（选修）人体组织学与解剖学（3）植物生理学（3）动物生理学（4）生态学（6）中学生物学教学论（6）课堂教学技能训练（6）集中性实践课程入学教育及军训（1）综合实践教学（2-6）毕业实习（7）毕业论文（设计）（8）心理学（1）教育学（2）教育心理学（3）教室口语（5）予现代教育技术（5）十一、主要课程描述1动物学课程简介：动物学是研究动物的形态结构及其功能、分类、进化及生命活动规律的科学。

重点讲述动物界由低等到高等各动物门和各纲的主要特征，代表动物的生活习性、外部形态以及各系统的结构与机能。

介绍各类群的分类概况，与人类的关系，以及动物进化、动物生态学、动物地理学和动物行为学的一些基本理论和观点。

选修课课程大纲一、课程介绍选修课程是学生在校期间根据个人兴趣和发展需求自由选择的一种课程。

本课程旨在提供广泛的学科选择，以满足学生的多元化需求。

通过选修课程的学习，学生将有机会深入了解特定学科领域的知识与技能，培养自主学习能力，促进个人全面发展。

二、课程目标1. 培养学生的综合技能：通过选修课程的学习，学生将能够发展其在特定学科领域的综合技能，包括但不限于批判性思维、创造力、沟通能力和解决问题的能力等。

2. 拓宽学生的学科知识：选修课程提供多元的学科选择，旨在帮助学生深入了解不同领域的知识和理论，并将其应用于实际情境中。

3. 培养个人兴趣爱好：选修课程为学生提供了广泛的选择，使他们有机会探索不同领域的兴趣和爱好，培养兴趣爱好对个人发展的积极影响。

三、课程内容选修课程内容将根据学校的资源和师资情况而有所不同。

以下是一些常见的选修课程及其内容示例：1. 艺术与文化- 艺术史：通过学习不同历史时期的艺术作品，了解艺术与文化的相互影响。

- 音乐欣赏：学习不同类型和风格的音乐作品，培养对音乐的欣赏能力和审美观。

2. 科学与技术- 生物学实验：学习基本的生物学实验技能，了解生命科学的原理和应用。

- 编程与应用：学习编程语言和计算机应用程序的开发，培养技术创新和问题解决能力。

3. 社会科学- 心理学导论：介绍心理学的基本概念和理论，帮助学生了解人类行为和心理过程。

- 政治与国际关系：学习国际政治和国际关系的基本原理，探讨全球议题和政治热点。

四、教学方法选修课程的教学方法与传统课程相似，主要包括以下几种形式：1. 讲授：教师通过讲座、演示等形式向学生传授相关知识和理论。

2. 实践：通过实验、实地考察、案例分析等实践活动，帮助学生将理论知识应用于实际情境中。

3. 讨论：通过小组讨论、辩论等形式激发学生思维，培养批判性思维和问题解决能力。

4. 研究项目：学生可以根据自己的兴趣和需求进行研究项目，培养独立思考和研究能力。

杭州师范大学选修课管理办法为加强选修课的教学和管理，提高选修课的教学质量，更好地培养适应经济、社会发展需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的各类人才，根据学校科专业培养方案和学分制有关规定，特制定本办法。

一、课程设置和学分要求培养方案规定的选修课分公共选修课和专业选修课两大类，其中公共选修课即人才培养方案里的“通识教育选修课”主要包括“特色限选课程（基础素质类课程）”和“任选课（综合素质类课程）”两大类，专业选修课不同专业有不同的设置方式，修习类型主要有模块课、限选课和任选课（选修课）三种形式。

在课程设置上，公共限选课由基础素质类和教育类2个系列课程组成；“任选课（综合素质类课程）”由人文科学类、社会科学类、自然科学类、艺体类和创新创业类5个系列课程组成，绝大部分专业要求在校期间必须修满10个学分；“特色限选课程”一般要求修满4个学分；专业选修课各专业差异较大，学生要严格按照培养方案的要求进行选修；阿里巴巴商学院的专业“基础素质类课程”需要修满14个学分，因各专业之间存在差异，所有类别课程的具体学分要求详见各专业培养方案。

二、开课条件1.主讲教师须由中级职称或具有硕士学位及其以上的专任教师担任。

2.开设课程应具备教案、教学大纲、教学进度表和使用教材或讲义。

3.教师新开通识教育选修课程应填写《杭州师范大学通识教育选修课开设申请表》、《教学大纲》和《教学进度表》，经所在学院同意后报教务处审批。

4.在每学期第3周教学任务下达后，任课教师须及时将选修课课程内容简介、选修要求、教师简介、使用教材等相关信息提供给所在学院，公共选修课经学院汇总整理后报教务处，以备编写《通识教育选修课选课指南》，专业选修课若有调整，请填写《教学计划更改申请表》并到教研科办理相应的手续，于第10周报教务处。

三、选课办法1.学生选课应根据本专业培养方案和学校印发的《学生选课指南》，在班导师或班主任的指导下进行。

2.每学期第14周左右安排全校学生进行网上选课（教务处网址：）,教务处负责组织，学院配合指导学生进行网上选课。

师范学院学分制实施规范为保证我院学分制教学管理的顺利推进，根据《XX师范学院学分制实施方案》的有关要求，特制定本规范。

一、开课原则课程设置采用“平台+模块”结构体系，由必修课和选修课组成。

必修课是指体现培养目标和基本规格的最低要求，并为学生以后的自我发展奠定必要基础的课程。

限选课是指加深与扩大学生学科基础、相关知识及专业知识，以优化其知识结构，学生在限定的课程范围内，自主选择一部分进行修读的课程。

任选课是指拓展和深化学生专业知识领域，满足学生个性、兴趣爱好与特长需要和增强学生独立工作能力的课程，包括专业任选课、全校性公共选修课两个模块，以及本专业指导性教学计划以外的课程。

课程建设实行分级管理。

教务处会同有关部门负责公共必修课、教育必修课和公共选修课建设。

公共必修课、教育必修课由教务处统安排。

公共选修课的设置将本着改善学生的知识结构和拓宽学生的知识面这一原则，按哲学、文学、理学、法学、经济学、历史学、教育学、文化素质教育等类别，分别由各教学单位分段提供若干门选修课程，供本专业以外的学生选修。

学生在学习期间，应在本专业所属大类之外选修不少于4个学分。

各系负责专业必修课和专业选修课建设。

专业必修课程按照专业人才培养目标和基本规格要求设置。

专业限选课所设置的总门数应为学生选修课程门数的150%～200%，同时开设若干门任选课供学生自由选修。

各类课程学时和学分比例的要求是：必修课不高于75％，选修课不低于25％。

各专业课程学分分配参照《课程学分结构表》制定。

学生毕业时必须修满专业教学计划规定的必修课及选修课的学分数，并完成不计算学分的各教育教学环节，包括：军训，公益劳动，教育（专业）实习，专业见习（考察），社会实践，毕业论文等。

注：表中各类学分是指学生获取学位必须取得的最低课程学分数，不包括社会实践、毕业论文等环节学分数.二、排课原则（一）全校性公共课安排1.公共必修课由教务处按照教学计划排定，学生不能任意选择课程，但原则上可以选择任课教师。

软件工程专业本科教学计划专业代码080611W （国家）0406 (学校)一、培养目标和基本规格(一) 培养目标软件工程专业本科生的培养目标是：针对国民经济信息化建设和发展的需要，面向软件产业界对软件工程技术人才的需求，培养具有良好的综合素质、良好的职业道德、扎实的软件工程理论知识及较强的英语综合应用能力，掌握自然科学和与软件有关的法律基础知识、具有自主学习和使用先进软件开发技术和工具的能力，具有软件开发实践和项目组织的初步经验，具有创新、创业、竞争意识和团队精神。

学生毕业后能从事大型软件项目的开发，具有软件企业所需要的较高层次的软件工程技术和管理人才的素质，能适应技术进步和社会需求变化对高素质软件工程专门人才的基本要求。

(二) 培养规格本专业学生应掌握软件工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有良好的系统分析、设计及软件工程项目的组织与管理能力，具备运用先进软件开发技术、方法和工具的能力，具备与软件有关的法律知识，具备独立工作能力和团队精神。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握软件工程专业的基本理论、基本知识和基本技能，特别是软件项目管理与开发技术、信息系统的分析与设计技术、网络数据库开发技术、网络信息安全和嵌入式软件开发技术；2、熟练掌握需求分析和建模、软件设计和实现、软件评审与测试、软件过程改进与项目管理、设计人机交互界面的基本方法，能运用先进软件技术和开发工具进行软件系统的开发与维护工作。

3、掌握与软件有关的法律法规、国际惯例，具备自觉运用法律知识进行软件知识产权保护的素质。

4、具有创业意识、创新精神和良好的职业素质，具有良好的人际沟通能力和团队精神。

5、了解软件工程领域的最新成果、发展动态和法律法规；6、具有良好的英语写作和交际能力，外语水平达到规定的等级要求。

二、学制：四年。

三、授予学位：工学学士。

四、课程设置及学时学分安排（一）课程类别本专业课程设置为公共必修课（政治理论课、通识文化课）、专业必修课（学科基础课、专业基础课）、专业模块课程（分计算机网络、信息安全、信息系统、嵌入式软件）、专业任意选修课和公共选修课（公共限制选修课、公共任意向选修课）。

化学与化学工程学院材料化学专业本科教学计划一、培养目标培养适应我国社会主义建设实际需要，以社会经济发展需求，从知识、能力和素质的三维空间构建人才培养体系，培养德、智、体、美全面发展，具有良好科学素养，活跃的思维方式和较强能力，掌握化学基础理论知识和基本技能，具有一定的计算机应用能力，勇于创新，适应力强，受到应用研究、技术开发、科技管理初步训练的厚基础、宽口径的高素质创新型、复合型人才。

主要发展方向有高分子材料、无机材料。

二、培养规格和要求1.政治思想和德育方面：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理。

热心为社会服务，全心全意为人民服务，遵纪守法，有良好的道德品质和文明风尚；热爱科学事业，养成良好学风，理论联系实际，具有艰苦求实和勇于创新的科学精神。

2.业务方面：较好地掌握本专业所必需的化学基本理论知识和基本技能与方法，受到良好的科学思维和科学实验的基本训练，具有独立获取知识，发现并提出问题、分析和解决问题的基本能力及开拓创新精神；具有一定的计算机运用能力；能运用一种外国语顺利地阅读本专业书刊，并具备一定的听说读写能力；熟悉查阅文献和获取科技信息的方法。

3.体育方面：具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；具有健全的心理和健康的体魄。

三、授予学位按要求完成学业者授予理学学士学位。

四、毕业总学分及课内总学时五、专业核心课程无机化学、化学分析、有机化学、基础化学实验、仪器分析、物理化学、高分子化学、高分子物理、高分子化学实验、高分子物理实验六、专业特色课程材料化学专业为广东省名牌专业国家级精品课程：有机化学国家理科基地创名牌课程、广东省精品课程：无机化学、化学分析、物理化学校级重点课程：化学生物学导论、高分子基础双语教学课程：有机化学、物理化学七、专业课程设置及教学进程计划表（附表一）八、辅修、双专业、双学位教学进程计划表（附表二）附表一：材料化学专业课程设置及教学进程计划表附表二：材料化学专业辅修、双专业、双学位教学进程计划表注：1、辅修在必修课、选修课内任意选够25个学分以上即可；2、双专业要求50个学分或以上；双学位要求75个学分或以上，须做第二专业的毕业论文（6个学分）。

汉语言文学专业（050101）一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的文学素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、学校、科研机构和机关企事业单位从事汉语言文学教学与研究工作、以及文化传播和文秘工作的汉语言文学高级应用型专门人才。

二、培养规格1．有坚定的政治信念。

热爱祖国，拥护党的领导，努力掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的基本原理，能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题。

2．有扎实的专业知识和综合的专业素养：具有较高的文学理论修养和正确的审美观念，懂得基本的语言学理论，了解中外文学和语言发展的基本轨迹，掌握教育和文化管理的一般原理。

掌握本专业的系统知识和相关学科的基本知识。

具有较全面的现代汉语和古代汉语基本知识，熟悉中外文学的经典作品；掌握文化传播和文化管理的基本知识；懂得有关世界政治和经济、中国文化以及自然科学的知识；初步掌握一门外语，能阅读浅易的外文书刊。

3．有较强的应用知识解决本专业实际问题的能力以及自主学习的能力：有较强的口头、文字表达能力和一定的管理能力；能顺利地组织开展教育和文化传播工作；能较为熟练地使用计算机进行电子文本编辑和图片处理；了解本学科的前沿成就和发展前景，掌握文献检索的基本方法，具有较强的创新意识和初步的科研能力等。

4．有较高的综合素质和人文修养。

遵纪守法，品质优良，情操高尚，行为规范；具有社会主义民主观念和公民意识；有高度的事业心和责任感以及积极进取的工作态度。

有健康的身体素质和基本的体育能力；具备体育锻炼的基本知识和良好的生活习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准；有良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志、较强的心理承受能力和乐观情绪。

三、学制四年四、毕业学分160学分五、授予学位文学学士六、核心课程现代汉语1、现代汉语2、古代汉语1、古代汉语2、语言学概论、基础写作1、基础写作2、中国现代文学1、中国现代文学2、中国当代文学1、中国当代文学2、中国古代文学1、中国古代文学2、中国古代文学3、中国古代文学4、外国文学1、外国文学2、文学概论1、文学概论2、中国文化概论、中国古典文献学、中国文学批评史、美学与艺术鉴赏七、学期教学活动安排情况（一）周数分配表（二）时间安排表注：S—师范方向，W—文秘方向，A—复习考试，B—军训，C—教师教育技能认证考试。

课程设置管理制度一、背景介绍：在现代社会，教育培养人才的重要性不可忽视。

而课程设置管理制度作为教育管理的重要一环，对于保障教育质量和培养优秀人才具有重要意义。

本文就课程设置管理制度展开讨论，探讨其内容、目标、原则和方法。

二、课程设置目标：课程设置管理制度的目标是为了保障教育质量、提升学生综合素质和培养学生能力。

通过设置科学合理的课程，使学生能够全面发展、拓展视野，并培养他们的创造力、创新意识和问题解决能力。

三、课程设置内容：1.核心课程：学校应设置一系列核心必修课程，包括语文、数学、英语等基础学科，并根据学生的年级和学习能力设置相应的课程难度和内容。

2.选修课程：为满足学生多样化的需求和发展兴趣，学校应提供一定数量的选修课程。

选修课程可以包括艺术、体育、科技等领域，帮助学生全面发展。

3.实践课程：为培养学生实际动手能力和创新意识，学校应设置实践性课程，例如实验课、实地考察等，鼓励学生积极参与实践活动。

四、课程设置原则：1.科学性原则：课程设置应有科学性和系统性，确保基础知识、技能和能力的全面培养。

2.个性化原则：鼓励学生根据自身特点和兴趣选择选修课程，满足个体发展需求。

3.综合性原则：课程设置应注重知识、实践和创新的结合，培养学生的综合素质。

4.时效性原则：随着社会的发展和科技的进步，课程设置应不断调整和更新，保持跟上时代潮流。

五、课程设置管理方法：1.需求调查：学校可以通过调查问卷、面试等方式了解学生和家长对课程设置的需求和意见，以此为基础进行课程设置。

2.专家咨询：邀请教育专家和领域内的专业人士参与课程设置管理，提供专业的意见和建议。

3.持续改进：通过定期的评估和反馈，及时调整和改进课程设置，确保其适应学生的需求和社会的发展。

六、课程设置管理制度的重要性：1.保障教育质量：通过科学合理的课程设置，可以确保学生学习到优质的教育资源，提升教育质量。

2.培养全面发展的人才：适当的课程设置可以培养学生全面发展的能力，有利于他们成为有创造力、解决问题能力和协作精神的人才。