教研活动内容

3月3日内容

语文课程的基本理念

( 一)全面提高学生的语文素养

学生应具备的基本语文素养的内涵是丰富的，课程目标根据“知识与能力”、“过程与方法”、“表感态度与价值观”三个维度来设计展开。这里体现了工具生和人文性相统一的思想，包含了扎实的基本功的培养和潜在能力与创新能力的开发。

（二）正确把握语文教育的特点

关于语文教育的特点，需要注意以下四个方面：

1、语文课程具有丰富的人文内涵。

将语文课程和自然科学类的课程进行比较，可以看到，语文课程中具有大量具体形象的、带有个人情感和主观色彩的内容。因此，语文教育特别需要提倡师生之生平等对话，也特别需要尊重学生独特的情感、体验和有独特创新的理解。

2、语文教育具有很强的实践性

语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。

3、语文学习重在感性把握

语文是母语教育课程，学生学习母语，因为有早已具备的语言心理机制为基础，具有对本国本民族文化背景熟悉的有利条件，有丰富的学习资源，有大量的实践机会，因此，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。

4、汉语言文字的特点对语文教育具有重要的影响

汉字是平面型方块文字，是形音义的综合体；汉字的形音义之间本来都存在一定的理据，汉字丰蕴涵着丰富的文化信息。长期以来，汉语和汉字对中华相互影响，也相互适应，汉语和汉字对中华文化的发展产生了重大的作用，对语文教育具有不可忽视的影响。因此，语文课程要充分考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方向的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。

（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式 “自主、合作、探究”是适应时代要求和语文教学的一种行之有效的方式。这种方式是指学生，在教师的启发和帮助下，以学生为主体、充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在合作中学习、丰富语言的积累，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新精神。

2008——2009学年度第一学期

数学教研组工作计划

一、 指导思想

本学期数学组工作总体思路是：为全面贯彻学校、教学处的工作意见，认真学习先进的教育思想和新课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，深入有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。积极开拓教育教学创新，深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量，不断推动我校数学教学工作上新台阶。

二、主要工作目标

1、提高教学质量为中心，不断提高学校数学教育的总体水平。

2、加强教科研意识，有目的地、有计划地开展教研活动。

3、教科研一体化，积极推进课程改革，加强课堂教学研究，进一步深入开展综合实践活动和课程整合的探索，努力提高课堂教学效益，提高课堂教学的有效性，全面提高学生的综合素质。

4、开展好本学期青年教师评优课及组内公开课活动，加强师资队伍建设，使青年教师崭露头角。

三、具体措施

（一）、明确备课组长的职责：

1、按时上交期中，期末教务处、主任室发下的各种表格。按时上交每月听课记录。

2、组织好，每次的集体备课 初中、高一、高二、高三四个备课组，由各备课组长负责，保证落实每周一次备课。活动要求：⑴活动内容有详细记录 ⑵搞好同头备课，要同一进度，同一资料

3、和本组老师认真学习大纲，中、高考考纲，命制好每次的月考试卷。每次月考后有讲评设计，分析及解决方法。及时调整教学进度，难度。

４、负责老师论文的收集及本组课题的进展情况。

（二）、积极开展学校教研组活动，做到1、教研活动经常化，根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使教师有所收获。使新的理念与课堂教学相结合 3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

数学教研活动资料﹒ 高效课堂 第3周

朱桥镇五里小学 教导处 目 录

序 号 项 目

1 第一学期教研活动安排总表

2 活动程序

3 教研活动点名表

4 教师上课教案

5 说课稿

6 业务辅导材料

7 主评稿

8 学科“有效教学”评估表

9 课堂教学评价表

10 教者反思

数学教研活动资料﹒ 高效课堂 第3周

朱桥镇五里小学 教导处 教研活动安排表

（2010－2011学年度第二学期）

周次 学科 班级 执教者 主评人 主讲人 组织者 完成

情况

1 学习讨论镇、校教研工作计划 教研组长 已完成

2 数学 六年级 刘正平 张洪流 张洪流 刘正平 已完成

3 数学 三年级 张洪流 朱文芳 张洪流 刘正平 已完成

4 数学 四年级 孙林 刘正平 张洪流 刘正平

5 数学 一年级 朱文芳 刘正平 张洪流 刘正平

6 数学 二年级 孙玉花 刘正平 张洪流 刘正平

7 数学 五年级 刘星生 张洪流 张洪流 刘正平

8-11 期中质量分析会 数学教研活动资料﹒ 高效课堂 第3周

朱桥镇五里小学 教导处 教研工作期中小结

12 数学 六年级 刘正平 张洪流 张洪流 刘正平

13 数学 三年级 张洪流 朱文芳 张洪流 刘正平

14 数学 四年级 孙林 刘正平 张洪流 刘正平

15 数学 一年级 朱文芳 刘正平 张洪流 刘正平

16 数学 二年级 孙玉花 刘正平 张洪流 刘正平

17 数学 五年级 刘星生 张洪流 张洪流 刘正平

备 注 1、学校每周二、三为教研活动日，所有同学科教师都要正常参加活动，如有课务冲突应及时调好课。

教研活动的主要内容

1、教育理论学习与教学实践研究。教育理论指导教学实践，教学实践内化并发展教育理论。教师通过学习教育理论，可以提高、加快对教学规律的认识，并在教学实践中自觉地运用教育理论改善自己的教学行为。教研组可结合自己的教学实践经验，将某种教育理论确立为学校教研组实践应用的研究方向，并开展系列化的应用研究活动。

2、课程方案、课程标准和教材的系列化研究。课程方案是学科课程标准的依据，课程标准是学科教材编写的依据。教研组可以开展从课程方案的宏观层面到教材的微观层面进行教学统整，明确学科教学中长期目标和课堂教学的近期目标。

3、教学基本环节的研究。以如何“备课、上课、作业设计、学生辅导和评价”为内容开展教研组活动。各校教研组要发挥自身优势，研究如何通过抓好教学基本环节，解决教学中的实际问题，提高教学质量。

4、教学方法的研究。根据课改的要求，教学改革要完善“教”与“学”的方法。从“教”而言，主要是要研究讲授式教学与启发式教学的有机整合，就“学”而言，主要是要研究接受性学习与研究性学习有机整合，通过科学合理的组织教学，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，切实提高教学效益。

5、学习问题的研究。以“学生发展为本”是新课程的基本理念，所以教师必须深入、全面地研究学生的学习状况，尤其是学生学习中存在的问题，并通过对学习问题的研究，提高教学的针对性和有效性。

6、课题研究、论文参评与发表和优质教学资源的收集上传与共享。

7、单项主题活动和参加各级竞赛的安排与实施。