初中八年级历史下册 第二学习主题 社会主义道路的探索 第5课《艰苦创业的民族脊梁》名师课件4 川教版

艰苦创业的民族脊梁

【快乐自学】

学习目标：邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹

自学检测

1、在探索社会主义建设道路时期，涌现出了一大批优秀人物，有被群众“铁人”的 、“两弹元勋” 、党的好干部 ，他们都是民族的脊梁，是支撑共和国大厦的根基和砥柱。

2、 年，我国第一颗原子弹试验爆炸成功。

①“铁人”—— ：成就：

②两弹元勋—— ： 年 月 日第一颗原子弹爆炸成功， 年 月，第一颗氢弹爆炸成功。

③党的好干部—— （县委书记的好榜样）

④平凡而伟大的共产主义战士： （1963年3月5日，毛泽东题词：“ ”。

【合作探究】

我们应该学习邓稼先、王进喜、焦裕禄什么精神呢？

（归纳：①爱国主义精神，②为社会主义奋斗的精神，③艰苦创业的精神，④密切联系群众，全心全意为人民服务的精神。）

【精彩展示】展示探究内容

【轻松演练】

1、“铁人”王进喜克服重重困难打出大庆第一口油井，焦裕禄为改变兰考面貌献出生命，邓稼先完成我 国第一颗原子弹的理论设计方案，他们的事迹出现在：

A.新中国成立时期 B.新中国政权巩固时期

C.向社会主义过渡时期 D.探索建设社会主义道路时期

2、结束了中国靠 “洋油”时代的重大事件是

A.大庆油田的建成 B.胜利油田的建成

C.中原油田的建成 D.华北油田的建成

3、“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田。”是下列哪位先进人物的豪言壮语？ A. 雷锋 B.邓稼先 C.焦裕禄 D.王进喜

4、淄博电视台的编导们要拍摄电视剧《焦裕禄》，除了在焦裕禄的家乡博山拍摄外，还要到哪里实地拍摄

第5课 艰苦创业的民族脊梁

1教学目标

一、识记与理解

知道各行业模范人物的名字。了解先进人物的事迹。理解艰苦创业的困难背景。理解“民族脊梁”的含义。

二、能力与方法

1.通过分组收集和整理当代先进人物的文字资料、简介先进人物的事迹，培养学生互相合作、交流和表达能力。

2.通过对王进喜、邓稼先、焦裕禄工作的环境和他们身上体现出来的精神的共同点的比较，培养学生的归纳比较能力。

三、情感态度与价值观

了解二十世纪五六十年代艰苦创业的背景和先进人物的事迹，进行爱国主义情感教育。学习与继承他们勇于艰苦创业的精神和为了祖国人民的利益不惜牺牲个人生命的崇高品格。

2学情分析

本课的教授对象是东辰国际学校八年级下册的学生。经过一学年的学习，他们对学习历史的基本方法已初步掌握，能教熟练地进行自学、合作探究、小组交流展示。但对于历史人物的客观评价能力还有待加强。

3重点难点

重点：二十世纪五六十年代艰苦创业的背景；先进人物的贡献。

难点：先进人物的精神及其作用。

4教学过程

活动1【导入】艰苦创业的民族脊梁

导入新课

复习提问：1.在探索建设社会主义的道路中，我国在经济方面取得怎样的成就？（学生很可能会回答一些具体的建设成就，教师要强调是总结归纳，即我国从无到有,建立了飞机、汽车制造、电子和重型机器制造等工业，初步建立起独立的工业体系。）2.1959年到1961年，我国国民经济为什么会出现严重的困难？

教师导入：由于“大跃进”运动、人民公社化运动等的失误和连续三年的自然灾害以及苏联片面撕毁合同、取消合作、撤走专家，使我国在1959到1961年国民经济出现了严重的困难。

在这三年困难时期，我国粮食、棉花、油料等大幅度减产，市场供应十分紧张，人民的生活必需品严重短缺，粮食、棉布、肉类、食油均采用发放票证实行计划供应。面对如此严重的困难局面，我们怎么办呢？请同学们齐声朗读本课导言。

学生朗读导言。

教师：以王进喜、邓稼先、焦裕禄为代表的先进人物他们是在探索建设社会主义的道路中在各条战线上涌现出来的民族脊梁。今天我们就来学习他们的先进事迹。

八年级历史下册第二学习主题社会主义道路的探索第5课艰苦创业的

畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门第3课艰苦创业的民族脊梁

【学习目标】

1、记住困难时期为国家建设做出榜样和贡献的三个人；2、列举三个人的贡献；3.理解“民族脊梁”的含义。

【重点难点】：

重点：二十世纪五六十年代艰苦创业的背景；先进人物的事迹及其卓越贡献难点：二十世纪五六十年代艰苦创业的条件与创业精神的关系

【学法指导】：小组合作，大胆质嶷，勇于探究，积极展示。

导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1、自主检测：（1）、“铁人”王进喜：是玉门油矿1205钻井队的队长。他带领全队工人到参加会战，打出了大庆油田的第一口油井。王进喜成为我国石油工人艰苦创业的一面旗帜，被群众誉为“”。·（2）、“两弹元勋”邓稼先：是我国第一颗原子弹理论设计的负责人。1963年，他主持形成了中国第一颗原子弹理论设计方案。年，第一学生认真阅颗原子弹爆炸成功。接着，他又参加了的研制。被誉为“”。读教材（3）、党的好干部焦裕禄：于1962年到河南省兰考县担任县委书记。独立完成为改变兰考的落后面貌，他深入群众、摸清灾情、忘我工作，直至生命的最后一息。被誉为“”。：2、我的疑惑：学生自主写出自己的疑惑，各小组组长收集，整理和分析这些疑惑，把这些疑惑传递给老师，老师一并把有意义的疑惑呈现给所有同学。）提示：以上内容为学生独立完成的预习内容。要求：上课前组长（或者科代表）把各个小组成员的疑惑交给老师查看。【合作探究，释疑解惑】一：导入：世纪之交的“百年中国十大人物”，看看有哪些？其中你了解几个？（世纪之交，王进喜同孙中山、鲁迅、雷锋、焦裕禄、李四光、毛泽东、邓稼先、邓小平、袁隆平一起被评为“百年中国十大人物”。二：新知探究1

三：探究学习）1．学完本课内容后，谈谈你对“民族脊梁”这一词语的理解。2．想一想：在你的记忆中，还有哪些可以被称作是“民族脊梁”式的人物？老师提示：凡是为中华民族作出过重大贡献的英雄人物，先进代表、模范人物。民族组内交流英雄，从他们身上体现出的精神就是民族精神、脊梁精神。在各个年代、各个行业都有民族脊梁。代表发言教师点拨。【检测反馈，学以致用】1、大庆油田牢固树立“科技人才强企”的观念，提出“持续有效发展，创建百年油田”的战略目标，目前有专业技术人才18832人，占员工总数的20.8%，对此变化，最感欣慰的当属（A）A.王进喜B.邓稼先C.雷锋D.焦裕禄2、“铁人”王进喜是以下哪个工业领域的劳动模范(C)A.电子工业B.原子能工业C.石油工业D.航天工业3、下列不属于社会主义建设时期的模范人物(D)A.王进喜B.焦裕禄C.邓稼先D.邱少云3、被誉为“两弹元勋”的科学家是(D)A.华罗庚B.王进喜C.钱学森D.邓稼先4、淄博电视台的编导们要拍摄电视剧《焦裕禄》，除了在焦裕禄的家乡博山拍摄外，还要到哪里实地拍摄(C)A.黑龙江大庆油田B.新疆罗布泊C.河南省兰考县D.西藏阿里地区5、被誉为“县委书记的好榜样”的干部是(A)A.焦裕禄B.雷锋C.王进喜D.邓稼先6、“铁人”王进喜克服重重困难打出大庆第一口油井，焦裕禄为改变兰考面貌献出生命，邓稼先完成我国第一颗原子弹的理论设计方案，他们的事迹出现在：(D)A.新中国成立时期B.新中国政权巩固时期C.向社会主义过渡时期D.探索建设社会主义道路时期3

1 历史八下期中复习资料（填空版）

第一学习主题：中华人民共和国的成立与巩固

第1课 中国人民站起来了

1、政协召开：1949年9月21日， 会议第一届全体会议在 开幕，这次会议具有代表全国人民的性质，会议行使 的职权。会议通过了《中国人民政治协商会议 》。它规定了中华人民共和国的性质是工人阶级领导的人民民主专政国家。它具有 的作用。

2、开国大典：1949年10月1日， 宣告了中华人民共和国的成立，中央人民政府委员会任命 为总理兼外交部长， 为中央人民政府军委主席，

为总司令。

意义：结束了一百多年来 勾结 剥削压迫中国人民的历史，实现了民族的解放和国家的 ，使中国人民从此 ，中华民族从此屹立于世界民族之林，也鼓舞了世界 和被压迫人民取得解放的斗争。

3、西藏解放： 年4月西藏地方政府同中央人民政府谈判，5月宣告了西藏和平解放。 的和平解放使 实现了统一。

第2课 新中国政权的巩固

1、抗美援朝： 年10月，中国人民志愿军由 司令员率领，跨过 江。1953年7月中朝人民军队与“ ”在板门店签订了《 》，朝鲜战争结束。

意义：抗美援朝战争的胜利，粉碎了以 为首的帝国主义国家的侵略野心；保卫了 两国的独立和安全，空前提高了 的国际威望。志愿军指战员发扬爱国主义，国际主义和革命英雄主义的精神，涌现了用胸膛堵塞敌人机枪眼的 ，宁肯让烈火烧死也始终严守纪律、不暴露目标的 。

2、土地改革：为了满足广大农民对土地的要求，1950年6月中央人民政府公布了