初中八年级历史下册 第2单元 第6课 探索建设社会主义的道路名师课件 新人教版

1 第6课 探索建设社会主义的道路

教案背景：

《探索建设社会主义的道路》是中国历史八年级下册第二单元的第三课，这一课内容出现在三大改造完成以后，中国进入社会主义的初级阶段，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务的这样一个大背景之下，为此，中共在1956年召开八大。由于当时没有现成的建设经验，是摸着石头过河，又急于求成，所以在探索建设社会主义的过程中取得了显著成就也出现了严重失误。

课前准备：

要求学生先通过自学教材内容之后，搜集相关的资料并进行筛选。

教材分析：

通过对党的八大内容的分析，认识八大是探索建设社会主义道路的良好开端，为探索建设社会主义道路指明了方向，但是在1958年党的总路线的指引下，探索建设社会主义出现了严重失误，由此可知探索建设社会主义是一个长期、曲折的过程，尽管在探索中出现了严重失误，但是，由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。这些成就，成为后来进行现代化建设的坚实基础。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。

教学目标：

知识与能力

1、了解中共八大召开的时间和八大确定的主要任务

2、说出总路线提出的时间、内容，分析其含义。

3、通过学习能够举例探索建设社会主义道路过程中的严重失误，并说出造成失误的原因。

4、要求学生课前查找资料并在课堂上讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物的事迹。

过程与方法

1、通过学生自主学习分析中共八大召开的背景，理解中共八大制定的主要任务，明白八大制定总任务是符合当时中国国情的，是探索建设社会主义的良好开端。

2、通过观察“大跃进”时期的壁画、先进人物图片获取相关的历史信息与体验。

情感、态度、价值观

1、首先通过学习学生认识到全面建设社会主义要符合当时中国的国情，不能急于求成，要遵循客观经济规律；另外认识到探索建设社会主义的道路，是一个长期、曲折的过程，有成功也有失误，党和人民能及时总结经验纠正失误，并经过艰苦努力取得新成就。

《探索建设社会主义的道路》说课稿

今天，我说课的内容是人教版课标实验教材《中国历史》八年级下册第6课《探索建设社会主义的道路》。下面我就这一课,说说我的教学设计方案。

一、说教学理念：

根据基础教育课程改革的思路和地理课程标准，教师的作用更要体现在创设教学情境，启发引导学生积极思维，点拨讲解疑难问题，提高学生思想认识等方面。凡是学生能够独立完成地教师决不代办，要给学生独立学习的时间和空间，发挥学生的主体作用。

二.说教材：

1.本科在教材中的作用于低位

《探索建设社会主义的道路》是第二单元的第三课，而第二单元的题目正好是社会主义道路的探索，可见本课在这一单元中的重要地位。本课是1956 年三大改造完成到1966 年文化大革命开始前大约10 年的历史，这一时期中国历史最突出的特点是：走了一条艰难的社会主义的探索之路，在这个探索过程中，我们遭受了严重的挫折但也取得了辉煌的成就。为后来进行现代化建设的奠定了坚实基础。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。

2.教学目标

结合课标的要求、教材的地位、内容和学生的知识、心理特征， 我把本课的教学目标定为：

（1）、知识与技能目标

了解:探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整;

掌握:中共八大确定的主要任务，社会主义建设的成就及先进人物的贡献.

(2)、过程与方法

通过阅读资料辨别图片，认识“大跃进”时期的漫画，了解“左”倾错误实质；通过先进人物图片，感受他们崇高品质。

通过对比鉴别，辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训。

（3）、情感态度价值观

学习社会主义建设中涌现出来的先进人物，使学生认识到他们是民族脊梁，值得学习，培养学生崇敬楷模的价值观。

学习探索中国式的社会主义建设道路，使学生认识到这是一个长期、曲折的过程。产生失误后，党和人民有能力自我纠正，并经过艰苦努力取得新成就。借此培养学生的唯物史观。

用心 爱心 专心 第三单元 中国特色社会主义建设的道路 同步练习(一)

选择题（在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。）

1．中国共产党在实践中探索本国建设社会主义道路开始于：（ ）

A．过渡时期总路线的制定 B．八大

C．十一届三中全会 D．十三大

2．为社会主义工业化奠定初步基础的主要是：（ ）

A．土地改革 B．1952年国民经济超越历史最高水平

C．没收官僚资本 D．1957年“一五”计划的大幅度超额完成

3．实现20世纪中国社会的第二次历史巨变是：（ ）

A．新民主主义革命胜利 B．完成由新民主主义向社会主义的改变

C．第一届全国人大会议 D．中国人民政治协商会议

4．以下对中共“八大”内容的讲述中不准确的是：（ ）

A．认为资产阶级民主革命已经完成 B．要尽快把我国建设为先进的工业国

C．认为资产阶级仍在顽抗 D．认为当时的经济文化不能满足人民需要

5．人民公社化的最终意图在于：（ ）

A．消灭封建主义 B．消灭资本主义

C．实现共产主义 D．实现共同富裕

6．21世纪前我国进行现代化建设的物质技术基础和骨干力量主要形成于：（ ）

A．建国之初 B．开始全面建设社会主义的十年

C．“一五”期间 D．“文化大革命”的十年

7．“文革”时期我国国民经济开始复苏是在：（ ）

A．停产“闹革命”时期

B．“九一三事件”后周恩来主持中央日常工作时期

C．1975年邓小平主持中央日常工作时期

D．邓小平再次被打倒后

8．“两个凡是”的观点突出反映了：（ ）

A．对毛泽东思想的坚持和维护

B．忽视客观现实和规律

C．党的指导思想的持久稳定

D．个人崇拜与教条主义

第6课 《探索建设社会主义的道路》

学习目标：

1、 掌握屮共八大召开的时间、主要任务及意义；归纳探索屮岀现的失误；社会主义建设的 成就和岀现的英雄人物的事迹。

2、 分析失误出现的原因及危害并思考对我们今天的社会主义建设有什么启示？认识社会主 义建设是一个长期1111折的过程。

学习重点：中共八大的任务和社会主义建设的成就。

学习难点；探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。

学习过程：

一、 H主学习（课前布置）

二、 合作交流

（一）组织学生回顾前一节课学过的内容：

1建国初期的“三大改造”在哪些行业里进行？（农业、手丁•业、资本主义工商业）

2“三大改造”的历史作用是什么？（推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制变为 社会主义公有制的任务，使我国初步建立起社会主义的基木制度。到三大改造基木完成 1956年底，我国就进入了社会主义初级阶段。）

3 “三大改造”的后期，存在着哪些缺点？（要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些 后遗症。）

承上启下，教师讲授：所以，在探索建设社会主义道路的过程中，既取得了巨大成就，也 出现了严重失误。党和政府白己纠正失误，调敕国民经济，不久就取得明显成效。组织

（二）生学习和探究新课

探索中的良好开端与失误

1屮共为什么要召开八大？（1956年，我国讲入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会 主义建设的新形势和新任务。为此，屮共在当年9月召开八大，开始探索。）

2八大确定了什么任务？（集屮力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民LI益 增长的物质和文化需要。）

3为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开端？（土地改革消火了地主阶级；三大改 造后，农民和手工业者的私人生产资料转变为合作社集体所有，资产阶级大多数成了自食 其力的劳动者，人剥削人、人压迫人的历史已经基木结束。八大对上述国情作出正确判断, 把主要力量用来发展生产力，完全符合实际需要，有利于调动全国人民的社会主义建设积 极性。）