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18.1家庭电路一、教学目标（一）知识与技能1．了解家庭电路的组成和连接方式。
2．了解家庭电路各组成部分的作用。
3．了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
（二）过程与方法通过实验了解试电笔的结构，会利用试电笔判定火线和零线。
（三）情感态度和价值观通过对家庭电路的学习，有初步的安全用电的常识。
二、教学重难点重点：知道家庭电路的组成，了解家庭电路的连接。
难点：通过实验了解家庭电路及各部分的作用。
三、教学准备自制家庭电路演示板（含进户线、电能表、总开关、漏电保护器、插座、开关和灯等）、试电笔、实物投影、多媒体课件、三孔插座、两孔插座、空气开关等。
四、教学过程（一）新课引入播放微课《家庭电路的组成》，展示生活中各种用电器的图片，它们是如何接入电路中的？它们的电能从哪儿来的呢？如何知道一个月家中用了多少电能？家庭中的电能是从发电厂输送过来的，消耗电能的多少可以利用电能表测量。
观看视频，进入本节的教学内容。
（二）新课教学一、家庭电路的组成家庭电路学生既熟悉也陌生，生活中对家庭电路的主要设备及其作用还是知道的，但是家庭电路的布线大多采用暗线铺设，我们看不见，所以老师昨天晚上就把家里的一部分电路拆下来了。
展示家庭电路自制板。
提问：1．一个完整的电路需要有哪几部分组成？2．家中的电灯工作需要具备哪些条件？家庭电路中的电源是由发电厂输送过来的，只有两根线进入家中，这两根线是火线和零线。
这两根线间的电压是220V。
学生思考回答：1．一个完整的电路需要有电源、导线、用电器和开关等四部分。
2．家中的电灯能正常工作也需具备电路的四部分。
展示家庭电路模拟板，观察线路板，了解家庭电路的构造，说出各部件的名称。
教师演示家庭电路板的工作，接通电源，检查电路，闭合总开关，再闭合灯的开关、在插座内插入台灯等，演示家庭电路的工作原理。
讨论：1．家庭电路的总开关和保险装置连接顺序可以颠倒吗？2．家庭电路中各用电器间是如何连接的？说出你的判断依据。
第十八章家庭电路与安全用电18.1 家庭电路教学目标知识目标1.知道家庭电路的组成和连接方法。
知道什么是火线和零线，知道火线和零线之间的电压是220V。
2.知道保险丝的作用及其安装方法。
3.知道电能表的作用，知道插座及家用电器接地的作用。
知道测电笔的构造、作用及其使用方法。
教学重点：家庭电路的组成及连接方式、作用。
教学难点：用测电笔辨别火线与零线。
器材准备：家庭电路演示板、电能表、测电笔等。
教学过程一、引入新课师：这节课我们将来学习一种实用的电路：家庭电路，请大家观察课本p38插图，结合家里的实际电路，想一想，家庭电路一般由哪几部分组成及各部分有什么作用？二、新课教学探究点：家庭电路的组成及作用家庭电路组成：由供电部分的线路(起电源作用的进户线)、用电器、开关、保险盒、电能表、灯座、插座、导线等组成。
1．进户线（电源线）：提供电源进户线通常为两根：一根是火线、一根是零线。
火线和零线之间的电压是220V，我们通常所说的家庭电路电压是220V，指的就是火线和零线之间的电压。
在通常情况下零线与地之间无电压，火线与地之间的电压为220V。
师：那么，怎么来辨别哪根是火线，哪根是零线？测电笔的作用：辨别火线与零线。
要分辨是零线还是火线就要利用一种工具——测电笔，在使用测电笔的时候要注意，手不要接触到笔尖，否则会触电。
测电笔的正确用法：结合课本插图及演示说明强调使用时，手指要接触笔尾的金属体。
2．电能表师：想一想你家里里用了几度电是怎么测出来的？电能表：测量电功的仪器。
3．保险丝演示：电流过大的危害（保险丝作用演示器）想一想：能不能安装一种装置在电线还没着火前就能把电源切断？演示：在刚才电路中接入保险丝（保险丝作用演示器）引导学生观察现象。
保险丝的作用：当电路中的电流过大时，能自动熔断、切断电路起到保护电路的作用。
材料：电阻率大、熔点低的铅锑合金制成的。
师：强调保险丝断了，绝对不允许用铜、铁、铝代替。
规格：保险丝的粗细表明允许通过的最大电流是不同的，越粗允许通过的电流越大。
教案：2018届（沪粤版）九年级物理下册教案：18.1 家庭电路一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版九年级物理下册第18.1节家庭电路。
本节课的主要内容有：1. 了解家庭电路的基本组成部分，包括进户线、电能表、总开关、保险丝、开关、插座等。
2. 掌握家庭电路中各部分的连接方式和工作原理。
3. 学习家庭电路的安全知识，包括触电的原因、触电的预防措施、电器火灾的预防等。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成部分，掌握家庭电路中各部分的连接方式和工作原理。
2. 培养学生对家庭电路安全的认识，提高学生在生活中遵守电路安全规则的意识。
3. 培养学生通过观察、思考、讨论等方法解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本组成部分，家庭电路中各部分的连接方式和工作原理。
难点：家庭电路的安全知识，触电的原因及预防措施，电器火灾的预防。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学模型等。
学具：课本、练习册、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈在日常生活中，见到过哪些家庭电路设备，它们的作用是什么。
2. 知识讲解：介绍家庭电路的基本组成部分，如进户线、电能表、总开关、保险丝、开关、插座等，并讲解各部分的作用和连接方式。
3. 例题讲解：分析家庭电路中电流过大的原因，讲解触电的原因和预防措施，电器火灾的预防方法。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成练习册上的相关题目。
5. 课堂讨论：让学生谈谈自己对家庭电路安全的看法，如何在生活中遵守电路安全规则。
六、板书设计板书内容：18.1 家庭电路一、家庭电路的组成：1. 进户线2. 电能表3. 总开关4. 保险丝5. 开关6. 插座二、家庭电路的连接方式：1. 各部分的串联和并联关系2. 开关与用电器的连接方式三、家庭电路的安全知识：1. 触电的原因2. 触电的预防措施3. 电器火灾的预防七、作业设计1. 描述家庭电路的基本组成部分，并画出其连接示意图。
家庭电路教学设计1. 知识引入目标：引入家庭电路的概念和基本组成，激发学生对家庭电路的兴趣1.1 导入活动•向学生展示一幅家庭电路图，并请学生尝试解释图中各个部分的功能和连接关系。
1.2 引入问题•引导学生思考：在家庭生活中使用的电器为什么能正常工作？1.3 知识概念引入•介绍家庭电路的定义：家庭电路是指将电能从发电厂输送到家庭各个用电设备的一系列连接。
2. 家庭电路的基本组成和原理目标：介绍家庭电路的基本组成和原理，使学生了解电路的结构和工作原理。
2.1 家庭电路的组成•电源：电源是家庭电路的起点，通常是发电厂。
介绍不同类型的电源，例如火力发电、水力发电、核能发电等。
•配电箱：配电箱是家庭电路的控制中心，其作用是将电能分配给各个用电设备。
介绍配电箱的组成和功能。
•电线：电线是家庭电路中用于传输电能的导体。
介绍不同类型的电线，例如导电性能好的铜线和铝线等。
•保险丝/跳闸器：保险丝或跳闸器是用于保护家庭电路安全的装置。
介绍保险丝/跳闸器的作用和原理。
•用电设备：用电设备是家庭电路中消耗电能的装置，例如电灯、电视机、冰箱等。
介绍常见的用电设备和其工作原理。
2.2 家庭电路的工作原理•通过图示和示意图介绍家庭电路的工作原理，包括电能从发电厂到达家庭的过程，以及电能在家庭各个用电设备之间的传输过程。
3. 家庭电路的安全目标：强调家庭电路的安全重要性，帮助学生掌握安全用电知识。
3.1 安全用电知识•介绍家庭电路的安全用电知识，包括不超负荷使用电器、合理安装插座、不乱拉乱拔电源插头等。
3.2 安全事故案例分析•列举一些家庭电路安全事故的真实案例，引导学生分析事故的原因和教训，提醒学生注重家庭电路的安全。
4. 实验探究目标：通过实验探究，加深学生对家庭电路的理解。
4.1 实验设计•设计一个简单的实验，让学生通过实际操作来实验家庭电路的组成和工作原理。
4.2 实验步骤•提供详细的实验步骤，并解释每个步骤的目的和意义。
沪粤版九年级物理下册第十八章18.1 家庭电路教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版九年级物理下册第十八章第一节18.1家庭电路。
该部分内容主要包括：我国家庭电路的电压、家庭电路的组成、家用电器的连接方式、家庭电路电流过大的原因以及触电的类型和预防。
二、教学目标1. 了解我国家庭电路的电压和组成，知道家用电器的连接方式。
2. 掌握家庭电路电流过大的原因，能解释触电的类型和预防方法。
3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点重点：我国家庭电路的电压、组成、家用电器的连接方式。
难点：家庭电路电流过大的原因，触电的类型和预防。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（包括电源、灯泡、开关、电线等）。
学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一段家庭电路的视频，让学生了解家庭电路的实际情况，引发学生对家庭电路的好奇心。
2. 知识讲解：讲解我国家庭电路的电压、组成、家用电器的连接方式。
在此过程中，结合生活实例，让学生更好地理解家庭电路的相关知识。
3. 实验操作：让学生分组进行实验，通过实际操作，掌握家庭电路电流过大的原因，了解触电的类型和预防方法。
4. 例题讲解：选取一些与家庭电路相关的例题，讲解解题思路和方法，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：设计一些填空题、选择题和解答题，让学生在课堂上完成，及时检验学生的学习效果。
6. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括：家庭电路的电压、组成、家用电器的连接方式、家庭电路电流过大的原因、触电的类型和预防。
七、作业设计1. 请简述我国家庭电路的电压和组成。
2. 解释家用电器的连接方式，并举例说明。
3. 请说明家庭电路电流过大的原因，以及如何预防触电。
4. 设计一个家庭电路的实验，并写出实验步骤和结论。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对家庭电路的知识有了基本的了解，但在实验操作和触电预防方面还需加强。
教案：沪粤版九年级物理下册第十八章《18.1家庭电路》一、教学内容本节课的教学内容来自沪粤版九年级物理下册第十八章的第一节《18.1家庭电路》。
本节主要介绍家庭电路的基本知识，包括家庭电路的组成、电压、电流、家庭电路的连接方式以及家庭电路中的开关和保险丝等。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成和原理，掌握家庭电路中电压、电流的概念。
2. 培养学生动手操作能力，能独立进行家庭电路的连接和检测。
3. 培养学生安全意识，教育学生正确使用家庭电器，预防电器事故的发生。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成、电压、电流的概念及家庭电路的连接方式。
难点：家庭电路中开关和保险丝的作用及正确使用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、家庭电路模型、电压表、电流表、开关、保险丝等。
学具：学生实验器材、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：a. 家庭电路主要由哪些部分组成？b. 家庭电路中的电压和电流是如何产生的？c. 家庭电路的连接方式有哪几种？2. 教材讲解：根据学生回答的问题，进行讲解，详细介绍家庭电路的组成、电压、电流的概念及家庭电路的连接方式。
3. 例题讲解：通过展示一些关于家庭电路的例题，让学生动手操作，并用电压表、电流表进行测量，引导学生理解并掌握家庭电路中的电压、电流的计算方法。
4. 随堂练习：让学生独立完成一些关于家庭电路的练习题，检查学生对家庭电路知识的掌握情况。
5. 小组讨论：让学生分组讨论家庭电路中的开关和保险丝的作用及正确使用方法，分享彼此的经验和见解。
六、板书设计板书内容主要包括家庭电路的组成、电压、电流的概念及家庭电路的连接方式。
七、作业设计1. 请描述家庭电路的组成，并说明电压、电流的概念。
2. 画出家庭电路的连接方式示意图。
3. 简述家庭电路中开关和保险丝的作用及正确使用方法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生了解家庭电路的基本知识，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握家庭电路中电压、电流的计算方法。
沪粤版物理九下《18.1 家庭电路》优质课教案一、教学内容本节课的教学内容选自沪粤版物理九年级下册第18.1节《家庭电路》。
本节内容主要包括家庭电路的组成、各组成部分的作用、电路中电流的方向以及电路的连接方式等。
教材通过生活实例引导学生了解家庭电路的基本知识，培养学生的实践操作能力和安全意识。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的组成及其各组成部分的作用，知道家庭电路中电流的方向。
2. 培养学生动手操作实验的能力，提高学生的观察、分析、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成、各组成部分的作用、电路中电流的方向。
难点：电路的连接方式，电流方向的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（包括灯泡、开关、电线、插座等）。
学具：教材、笔记本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的家庭电路图片，让学生观察并思考：家庭电路主要由哪些部分组成？各部分的作用是什么？2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解家庭电路的组成，包括电源、用电器、开关、插座、导线等。
（2）介绍各组成部分的作用，如电源提供电能，用电器消耗电能，开关和插座控制电路等。
（3）讲解家庭电路中电流的方向，引导学生掌握电流从电源出发，经过用电器、开关、插座，回到电源的循环过程。
3. 实验操作（10分钟）（1）学生分组，每组配备实验器材。
（2）按照实验步骤，连接电路，观察实验现象。
（3）分析实验结果，验证家庭电路中电流的方向。
4. 随堂练习（5分钟）（1）根据实验结果，回答问题：家庭电路中的电流方向是如何确定的？（2）完成教材上的练习题，巩固所学知识。
5. 知识拓展（5分钟）讲解家庭电路的连接方式，包括串联和并联。
引导学生了解并联电路的特点，如各用电器互不影响，电压相同等。
六、板书设计板书内容主要包括家庭电路的组成、各组成部分的作用、电路中电流的方向和连接方式等。
板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。
2018届（沪粤版）九年级物理下册教案：18.1 家庭电路一、设计意图我设计的这节课是《家庭电路》，旨在让学生通过实践活动，了解和掌握家庭电路的基本知识，提高他们的实践操作能力。
在设计过程中，我以学生为主体，注重培养他们的观察能力、思考能力和动手能力，使他们在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成部分，知道各部分的作用。
2. 让学生掌握家庭电路的基本原理，能分析并解决家庭电路中的问题。
3. 培养学生的实践操作能力，提高他们的安全意识。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本组成部分，各部分的作用，家庭电路的基本原理。
难点：家庭电路中电流过大的原因，安全用电的原则。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物电路模型、测电笔、电流表、电压表等。
学具：笔记本、笔、实验器材等。
五、活动过程1. 实践情景引入：让学生观察家庭中的电路，试着说出电路的组成，以及各部分的作用。
2. 讲解家庭电路的基本组成部分：电源、用电器、导线、开关、保险丝等，并解释各部分的作用。
3. 讲解家庭电路的基本原理：电压、电流、电阻的关系，以及家庭电路中电流过大的原因。
4. 实验操作：让学生动手连接实物电路模型，观察并记录电路中的电流、电压等数据。
5. 讲解安全用电的原则，提醒学生日常生活中要注意用电安全。
6. 随堂练习：让学生回答家庭电路中电流过大的原因，以及如何防止电流过大。
六、活动重难点1. 家庭电路的基本组成部分，各部分的作用。
2. 家庭电路的基本原理。
3. 安全用电的原则。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生了解了家庭电路的基本知识，掌握了家庭电路的原理和安全用电的原则。
但在教学过程中，要注意引导学生主动观察、思考，提高他们的实践操作能力。
2. 拓展延伸：让学生调查家庭中的电器设备，了解各类电器的功率和电流，进一步加深对家庭电路的理解。
同时，鼓励学生在家中进行安全用电的实践操作，提高他们的安全意识。
的电压
如何辨别火线和零线，引入试电笔
学生提出问题：有电流经过人体，那为什么人不会触电？
让学生画出等效电路图，设计题目情景，让学生通过欧姆定律进行计算，引出试电笔的构造
如何把用电器接入家庭电路中
用什么样的连接方式
明确串并联的优缺点
要改变用电器的位置，需要有插
座，并通过闭合回路的概念解释
漏电保护器的作用
教学反思：
本节课有三个特点：
1、淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。
针对课文内容我设计了大量探究性的问题，如：为什么低压供电的电源处零线是接地的，零线与地面间就没有电压了？保险丝为什么要选用"电阻率较大"而"熔点较低"的"合金"做成？为什么家用电器的金属外壳接地后，即使外壳带电，人接触了外壳也不会对人体造成危害了？这些问题提高了学生的兴趣，对于学生理解基础知识也起到了很好的作用。
2、利用直观手段提高课堂效率。
我在讲课时利用文字、图片、音频、视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实践中掌握知识，增强了暗示性，降低了理解的难度。
3、让学生成为课堂的主人。
教师整节课都在不停地说，但不是在讲授、传授，而是在启发、引导和组织。
相反，学生成了学习的主人，所有知识都是在他们查阅课本、观察思考、讨论操作的过程中理解和掌握的。
第十八章家庭电路与安全用电18.1 家庭电路◇教学目标◇【知识与技能】1.了解家庭电路。
2.知道火线和零线。
3.了解测电笔的构造及使用方法。
4.知道电流是怎样通过灯泡的。
【过程与方法】1.用测电笔测试插座等，辨别火线和零线。
2.通过观察和讨论，了解白炽电灯的构造。
【情感·态度·价值观】乐于探究家庭电路，有将物理知识与生活实践相结合的意识。
◇教学重难点◇【教学重点】灯泡、插座接入电路的正确连接方法及测电笔的使用。
【教学难点】家庭电路及各部分的作用。
◇教学过程◇一、新课导入家庭电路是我们最常见的一种电路，关系着每一个家庭的日常生活。
可你知道家庭电路中各种用电器是怎么连接的吗?随着社会的发展，家用电器逐渐增大，给我们带来了极大的方便，可当家庭电路出现故障时，你能准确地判断并排除故障吗?二、教学步骤探究点1 了解家庭电路[阅读课本]P38“请观察图18-1和图18-2……各个用电器的。
”[思考]家庭电路主要由哪些设备构成?[提示]家庭电路主要由进户线、电能表、闸刀开关、熔断器和插座、电灯等元件构成。
[思考]家庭电路由外到内的顺序是怎样的?[提示]家庭电路由外到内的顺序:进户线—电能表—闸刀开关—熔断器—插座和家用电器(顺序不能颠倒)。
[思考]电能表、闸刀开关、熔断器分别安装在家庭电路的什么位置?[提示]电能表、闸刀开关、熔断器要安装在家庭电路的干路上，其中熔断器要串联在火线上。
[思考]各用电器(插座)之间是什么连接方式?[提示]各用电器(插座)之间是并联的。
[思考]开关与它所控制的用电器是什么连接方式?[提示]开关与它所控制的用电器是串联的。
[思考]熔断器在家庭电路中的作用是什么?[提示]当家庭电路中的电流过大时(如发生短路等)，根据焦耳定律可知，导线会放出较多热量，容易烧坏电路，甚至引发火灾，如果电路中安装了熔断器，此时熔丝会熔断，切断电路，能避免发生事故。
目前已用空气开关替代闸刀开关和熔断器。
第十八章家庭电路与安全用电18．1家庭电路1．理解家庭电路的组成和电路的连接方法。
2．知道测电笔的构造及其使用方法。
3．知道电流是怎样进入白炽灯泡的，了解白炽灯泡的发光原理。
重点家庭电路的组成和测电笔的使用。
难点开关、电灯的安装；火线的辨别。
自动空气开关(闸刀开关、铅锑熔断丝)，螺口灯座灯泡，卡口灯座灯泡，开关，测电笔，插座，导线，插头，多媒体等。
一、创设情境，导入新知我们学习过电荷以及基本的电路常识，生活中需要电能的地方很多，比如电灯、空调、电扇、电视机、电脑等，如果将这些用电器各自设计成电路，会给生活带来极大的不便，那么家庭电路的结构是什么样的？我们必须清楚认识家庭电路，并且能够注意用电安全。
二、自主合作，感受新知阅读教材并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”部分。
三、师生互动，理解新知(一)了解家庭电路问题1：电能是怎样引入家庭的？阅读教材图18－1，结合教室的电路分布情况，引导学生讲述并回答问题。
问题2：家庭电路的主要设备有哪些？引导学生观察图18－2所示家庭电路示意图。
演示家庭电路组成板：进户线—电能表—闸刀开关—熔断器—开关—电灯(用电器)—插座思考：(1)电是通过几根电线从户外进入户内的？为什么首先要进入电能表？初步认识电是通过两根电线首先进入电能表，然后进入总开关，最后再通过分开关使家庭各种电器工作的。
知道电进入家庭首先进入电能表，其原因是家庭各种电器工作所消耗的电能，均能从电能表上反映出来。
(2)闸刀开关和熔断器(或空气开关)的作用是什么？通过家庭电路示意图，你认识了电路中哪些元器件的符号？总开关是对家庭所有电器产生总的控制作用的，分开关是对家庭某个电器产生控制作用的，当电路发生短路、过载等异常情况时，开关就能自动切断电路。
目前空气开关已替代闸刀开关和熔断器而得到广泛应用。
通过家庭电路示意图，同时认识一些元器件的符号，如两孔和三孔插座。
(3)开关与电灯是怎样连接的？开关与电灯串联，开关应接在火线与电灯之间。
18.1 家庭电路【学习目标】1．知道家庭电路的主要组成部分，了解电能表、总开关、保险装置、插座的作用，以及家用电器外壳必须接地的原因。
2．了解火线、零线，知道试电笔的构造及正确使用方法。
3．了解白炽电灯的构造及接入电路的方法。
————————行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。
2．创设情景，导入新课。
提示：家庭电路中开关必须接在火线和灯泡或其他用电器之间，否则就很容易触电。
提示：选用合适规格的保险丝，不能用铜丝或者铁丝代替保险丝。
情景导入生成问题多媒体展示图片：家庭电路。
导入语：同学们，我们家里有很多的用电器，这些用电器之间是怎样连接的呢？家庭电路中除了这些家用电器还有哪些电路元件？这些电路元件是怎样接在家庭电路中的？让我们带着这些问题一起来学习本节课的内容：家庭电路。
自学互研生成能力知识板块一了解家庭电路自主阅读教材P38～39的内容，完成下列问题：1．家庭电路由哪些部分组成呢？答：家庭电路由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成。
2．电能表、总开关、保险装置的作用是什么？如何接入家庭电路？答：电能表测量用电器消耗电能的多少，安装在干路中，在总开关之前。
总开关串联在干路中，控制室内全部电路的通与断。
保险装置在电路中电流过大时，保险丝熔断，自动切断电路，起到保护作用。
知识板块二火线与零线自主阅读教材P39～40的内容，完成下列问题：3．我们家的进户线一般有几根？分别叫什么线？答：两根；其中一根叫做零线，跟地相通，另一根叫做火线，火线跟零线之间有220 V的电压。
提示：用测电笔判断火线和零线时，氖管发光的是火线，不发光的是零线。
提示：三孔插座接法为左零右火上接地。
独立完成知识板块一、二、三，教师巡视，根据完成情况挑3组同学带领大家分别学习知识板块一、二、三，其他同学补充或纠错。
给每组分发器材，组织好方案一、二的探究活动，学生观察和体验并讨论，教师选择一组在全班进行展示、解释，师生共同评估，得出结论。
教学目标一、知识目标1.通过观察和学习,了解家庭电路是由哪几部分组成的及各组成部分的功能;2.理解保险丝的作用.3.懂得火线、零线的概念.4. 了解测电笔的构造及使用方法.5. 了解插座及家用电器的接地.6. 了解白炽电灯.二、能力目标1.通过观察和实验,学习家庭电路的组成及各部分的功能,从而培养学生主动参与研究问题的能力。
2.通过学习活动,提高学生对事物的观察能力和分析问题的能力。
三、德育目标1.通过对家庭电路各组成部分的学习活动,激发学生的学习热情,提高学生热爱科学、热爱生活的思想品质。
2.在学习测电笔的同时,提高学生安全用电的意识。
2重点难点●教学重点研究家庭电路的组成及各部分的功能●教学难点组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能3教学过程3.1 第一学时3.1.1新设计●教学过程一、创设问题情境,引入新课这是个漂亮的客厅,客厅之所以漂亮根本离不开灯光的点缀,提到灯光,就需要用到电。
前面已学过了电路的一些基础知识,一定很想知道家里的电路究竟是怎样连接的?今我们就来看看18.1家庭电路(板书)这客厅里你能知道哪些?(学生思考回答)开关与电灯是串联的,电灯与电灯是并联的。
二、进行新课1.家庭电路的组成和各部分功能展示家庭电路布局图,并根据实物图画出电路图,读课本关于家庭电路的组成一段,找出组成家庭电路的主要部分。
哪一位同学说一下家庭电路由哪几部分组成?家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线组成。
你还能提出哪些新的问题,学习新的知识?(学生思考回答)各组成部分各有什么作用?电能表是不是平常所说的电表,它的作用是什么?插座在家里也见过,常用的有几种?电路中的几部分是如何连接的?保险丝的作用是什么?在家庭中,要安全用电,需要注意些什么呢?(1)进户线进户线有两极,如图1中所示A和B.其中一根是火线,一根是零线。
它在电路中的作用相当电源,把发动机发出来的电输送给各用户,但他没有正负极之分,因为他是交流电。
教案：2020年沪粤版九年级下册物理教案：第18章第1节家庭电路一、教学内容1. 了解家庭电路的基本组成部分，如电源、开关、电线、插座等。
2. 掌握家庭电路中各部分的正确连接方法。
3. 理解并掌握家庭电路中的电压、电流和安全用电常识。
4. 学会使用测电笔和电压表等工具进行家庭电路的检测。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成部分，掌握家庭电路的连接方法。
2. 通过实例分析，使学生理解家庭电路中的电压、电流和安全用电常识。
3. 培养学生运用物理知识解决生活实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中电压、电流的计算及安全用电知识的应用。
2. 教学重点：家庭电路的基本组成部分和正确连接方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、测电笔、电压表、电路图示板等。
2. 学具：笔记本、课本、测电笔、电压表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示家庭电路的图片，让学生观察并描述家庭电路的基本组成部分。
2. 知识讲解：介绍家庭电路的基本组成部分，如电源、开关、电线、插座等，并讲解各部分的正确连接方法。
3. 实例分析：通过实例分析，让学生理解家庭电路中的电压、电流和安全用电常识。
4. 工具使用：教授学生如何使用测电笔和电压表进行家庭电路的检测。
5. 随堂练习：布置一些有关家庭电路的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：家庭电路1. 基本组成部分：电源、开关、电线、插座等。
2. 正确连接方法：a. 电源连接：火线进开关，零线进灯泡。
b. 开关连接：开关接在火线上。
c. 电线连接：火线接火线，零线接零线。
3. 电压、电流和安全用电常识：a. 家庭电路电压：220V。
b. 电流：根据电器功率选择合适的标准。
c. 安全用电：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
七、作业设计火线开关灯泡零线2. 答案：火线开关灯泡零线八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例分析和实践操作，让学生掌握了家庭电路的基本连接方法和安全用电常识。
第十八章家庭电路与安全用电18.1 家庭电路教学目标知识目标1.知道家庭电路的组成和连接方法。
知道什么是火线和零线，知道火线和零线之间的电压是220V。
2.知道保险丝的作用及其安装方法。
3.知道电能表的作用，知道插座及家用电器接地的作用。
知道测电笔的构造、作用及其使用方法。
教学重点：家庭电路的组成及连接方式、作用。
教学难点：用测电笔辨别火线与零线。
器材准备：家庭电路演示板、电能表、测电笔等。
教学过程一、引入新课师：这节课我们将来学习一种实用的电路：家庭电路，请大家观察课本p38插图，结合家里的实际电路，想一想，家庭电路一般由哪几部分组成及各部分有什么作用？二、新课教学探究点：家庭电路的组成及作用家庭电路组成：由供电部分的线路(起电源作用的进户线)、用电器、开关、保险盒、电能表、灯座、插座、导线等组成。
1．进户线（电源线）：提供电源进户线通常为两根：一根是火线、一根是零线。
火线和零线之间的电压是220V，我们通常所说的家庭电路电压是220V，指的就是火线和零线之间的电压。
在通常情况下零线与地之间无电压，火线与地之间的电压为220V。
师：那么，怎么来辨别哪根是火线，哪根是零线？测电笔的作用：辨别火线与零线。
要分辨是零线还是火线就要利用一种工具——测电笔，在使用测电笔的时候要注意，手不要接触到笔尖，否则会触电。
测电笔的正确用法：结合课本插图及演示说明强调使用时，手指要接触笔尾的金属体。
2．电能表师：想一想你家里里用了几度电是怎么测出来的？电能表：测量电功的仪器。
3．保险丝演示：电流过大的危害（保险丝作用演示器）想一想：能不能安装一种装置在电线还没着火前就能把电源切断？演示：在刚才电路中接入保险丝（保险丝作用演示器）引导学生观察现象。
保险丝的作用：当电路中的电流过大时，能自动熔断、切断电路起到保护电路的作用。
材料：电阻率大、熔点低的铅锑合金制成的。
师：强调保险丝断了，绝对不允许用铜、铁、铝代替。
规格：保险丝的粗细表明允许通过的最大电流是不同的，越粗允许通过的电流越大。
选用保险丝时，不能选太小，太小经常要更换保险丝，太大起不到保险作用。
保险丝应略大于家里所有用电器同时工作时的最大电流。
4.灯座、插座并联在供电线路上，开关与灯座串联，电能表、保险盒应安装在家庭电路所有用电器前面的干路上，而且，保险盒应安装在电能表后面，且在干路上的火线上。
5.让学生观察螺口灯与卡口灯的灯泡及灯座，分析它们的工作电路，并说明哪种更安全些？学会回答，教师做点评。
6．三线插头和漏电保护器通常插座有两个孔，一个孔接零线，一个孔接火线。
也有三孔插座，其中两个孔分别接火线和零线，另外一个孔是与大地相连接的。
家用电器的三脚插头，两个脚接用电部分，另外那个与接地插孔相应的砷相接，是跟家用电器的外壳接通的，这样把三脚插头插在三孔插座里时，在把用电部分连入电路时，也把外壳与大地连接起来。
教师归纳：1．保险丝应接在火线上；2．开关应接在火线上；3．有螺旋套的灯座应使零线接在螺旋套上；4．两孔插座：左零右火；5．三孔插座：左零右火上接地。
板书设计18.1家庭电路一、家庭电路的组成二、火线与零线三、测电笔四、白炽电灯教学反思在本节课的授课过程中，我把家庭电路的课堂参与定为学习本课的指导思想，让学生积极主动发言、讨论、思考、观察，从而使学生的积极性调动起来，使学生将重点知识记忆的更牢固，最后我再将知识点做一次系统的归纳，进而结束本节课的教学。
九年级上学期物理期末试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题1．下列现象中,能用分子运动理论诊解释的是A．落叶在河水中顺流而下B．在阳光下扫地时,能看到尘土飞扬C．冬季雪花漫天飞舞D．滴在地上的污渍，时间越久越难擦净2．如图中是一些人在生活用电中的几种做法，其中正确的是（）A．试电笔的握法B．带金属外壳的用电器使用三孔C．多个大功率用电器同时使用一个插座D．使用绝缘皮破损的导线3．质量相等、初温相同的甲、乙两种不同液体，分别用两个完全相同的加热器加热，在加热过程中，温度随时间变化的图像如图所示，根据图线，比较两液体的比热容A．甲液体比热容大 B．乙液体比热容大C．两种液体比热容一样大 D．无法判断4．如图所示的电路中电源电压保持不变，R1与R2阻值之比是3:4，当S2断开，S1、S3闭合时，R1与R2两端电压U1、U2之比是（）A．1:1B．3:4C．4:3D．7:35．如图，AO和OB是两段由同种材料制成的粗细不同的电阻线，这两段电阻线的长度相等．当把它们串联接入某一电路中时，电阻线AO和OB两端电压之间的关系是A．U AO＜U OB B．U AO＞U OBC．U AO=U OB D．无法确定6．有质量相同的两块金属铜和铝，已知铜的比热容小于铝的比热容，则A．它们降低相同的温度，铝放出的热量一定大于铜放出的热量B．它们升高相同的温度，铜吸收的热量一定大于铝吸收的热量C．它们放出相同的热量后，铝降低的温度一定大于铜降低的温度D．它们吸收相同的热量后，铜的末温一定高于铝的末温7．小明家有一个标有“220V 110W”的电热器，当小明把电热器连接在电压为210V的电路中时，它的实际功率A．大于110W B．等于110W C．小于110W D．无法判断8．如图，滑片向右移动，下列说法正确的A．电流表示数变大，电压表示数变大B．电流表示数变小，电压表示数变小C．电流表示数变大，电压表示数变小D．电流表示数变小，电压表示数变大9．下列数据最符合实际的是（）A．手机充电器的工作电流约为20AB．USB接口的输出电压约为5VC．家用微波炉的额定功率约为10WD．家用空调工作一晚消耗约100度电10．下列做法中符合安全用电要求的是（）A．用电器电线绝缘皮破损了仍继续使用B．在未断开电源的情况下更换灯泡C．在家庭电路中安装空气开关或保险丝D．在高压线附近放风筝11．如图甲所示的电路中，电源电压保持不变，R是定值电阻，R1是一个由半导体材料制成的热敏电阻，其阻值随温度变化的曲线如图乙所示。
则下列判断正确的是①温度升高时，电流表示数增大；②温度升高时，电压表示数增大；③温度升高时，电路消耗的总功率增大；④温度升高时，定值电阻R消耗的电功率不变A．只有①③ B．只有②④ C．只有②③ D．只有①③④12．用一个导体制成长度相等但横截面积不同的圆柱体a和b（a和b互相连接），a比b的横截面积大，将它们接入电路中，如图所示，通过a、b电流分别为I a，I b，a、b两端电压分别为U a，U b，则下列说法正确的是A．I a＞I b、U a＝U b B．I a＜I b、U a＝U bC．I a＝I b、U a＞U b D．I a＝I b、U a＜U b二、填空题13．在水平地面上，工人用100N的水平推力推动重600N的箱子，2s内前进了6m，在这个过程中，木箱所受重力对木箱做功为 J，工人对木箱做功为 J．14．如图，导体A、B材料相同、长度相等，A比B的横截面积大，则A的电阻 B的电阻；若将它们串联在电路中，则A两端的电压 B两端的电压．（选填“大于”“等于”“小于”）15．图丙中燃料1与燃料2质量相同，水与油的质量相同，则比较不同燃料的热值，应选择______两图进行实验（填写ABC字母符号）；比较不同物质的比热容，应选择______两图进行实验（填写ABC字母符号）．16．如图所示是标有“5V，5W”字样的小灯泡L的电阻随它两端电压变化的图象。
将小灯泡L和电阻R接入图所示的电路中，电源电压为8V．当开关S断开时，小灯泡的阻值为_____Ω；当开关S闭合时，小灯泡两端的电压为2V，则此时小灯泡中电流为_____A，电阻R消耗的功率为_____W。
17．如图甲所示的电路中，电源电压不变，R0为定值电阻，在移动滑动变阻器R滑片的过程中，描绘出了如图乙所示的滑动变阻器消耗的电功率与电流的关系图像，则电源电压为_____V，滑动变阻器的最大阻值为______Ω。
18．如图是灯L和电阻R的电流随电压变化图像，电阻R的阻值为_______Ω，若将他们串联接在电压为5.5V的电源两端，则此时灯的电功率为_______W。
三、实验题19．如图所示，小林同学做“用电压表和电流表测电阻R x的阻值”的实验。
电路连接正确后，闭合开关S，滑动变阻器在某一位置时，电压表、电流表的指针位置如图所示，则电压表示数为________ V，电流表的示数为________ A，此时电阻R x的阻值为________ Ω。
20．课外综合实践活动中，小华等同学将两只“3.8V 0.3A”的小灯泡连接成串联电路．实验时不慎把甲灯泡的玻璃外壳打碎了，让小华惊奇的是，原来发光较弱的甲灯泡不发光了，而乙灯泡不仅没熄灭，反而更亮了，仔细观察电路后；还发现这时电压表的示数为1.6V(电压表测甲灯泡两端的电压)，电源电压为4V．小华对此产生了疑问：玻璃外壳打碎后，甲灯仍有电流通过为什么不发光呢？小组的同学提出了以下两种猜想：猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流。
猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率。
请回答下列问题：(1)根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是_______（正确／错误）的，你认为他们判断所依据的现象是_____________．(2)为了验证猜想2，由于手头没有电流表，小华通过查阅有关资料获得“3.8V 0.3A”小灯泡的电流随电压变化的数据，以及不同电压下的发光情况（如下表所示），并作出了该灯泡电流随电压的变化图像．由试题中信息和前面的讨论，可以判断猜想2是________（正确／错误）的．写出分析（计算）推理的过程．(3)甲灯泡的玻璃外壳打碎后，引起灯泡从发光较弱到不发光的因素究竟是什么？同组的小兰同学联想到，刚从炼钢炉里倒出来的钢水，温度很高，发出耀眼的白炽光，一段时间后，温度降低，钢水凝固，发出红光直至不发光．提出新的猜想：甲灯灯丝的玻璃外壳打碎后，灯丝可能因___________而不发光，为了验证猜想，小兰等同学在前面实验的基础上，适当调高电源的电压后，观察到甲灯泡灯丝发出微弱的红光，但在短时间内灯丝就烧断了．至此，你认为小灯泡玻璃外壳的作用是_________________________________（只要写出其中的一点）．21．小明用如下器材测量小灯泡的电功率：新干电池2节、额定电压为2.5V和3. 8V的小灯泡各一只、开关、滑动变阻器、电流表和电压表各一个、导线若干.（1）小明设计了如图所示的实验电路图，则电路图中a处应是________表，b处应是________表.（2）若要测量小灯泡的额定功率，根据现有实验器材只能选择额定电压为________V的小灯泡进行测量.（3）正确选择小灯泡后，将其接人电路中，闭合开关并移动滑动变阻器的滑片到图中位置时，电压表的示数为2V，电流表的示数如图所示，则此时小灯泡的功率为________W；（4）为了测量小灯泡的额定功率，需将滑动变阻器的滑片从如图中所示的位置向________（选填：“左”或“右”）移动.22．为了比较A、B两种液体比热容的大小，某实验小组做了如图所示的实验，在两个相同的试管中，分别装入A、B 两种液体，将试管放入完全相同的盛水烧杯中，用相同的酒精灯加热．(1)实验采用水浴加热，目的是使溶液A、B________受热；(2)在试管中装入液体A、B时，要控制他们的初温和________相同；(3)加热相同的时间，是为了液体A、B吸收的热量________(选填“相同”或“不相同”)；(4)加热相同时间后，液体A、B的温度如图所示，这表明液体________(选填“A”或“B”)的比热容较大．23．小华想探究“电流通过导体产生的热量跟电阻大小是否有关”。
