鲁教版小学二年级上册语文第一课《秋天》原文及教案1.鲁教版小学二年级上册语文第一课《秋天》原文篇一天那么高，那么蓝。
高高的蓝天上飘着几朵白云。
蓝天下是一眼望不到边的稻田。
稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。
稻田旁边有个池塘。
池塘的边上有棵梧桐树。
一片一片的黄叶从树上落下来。
有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当做伞。
有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当做运动场。
稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢！”2.鲁教版小学二年级上册语文第一课《秋天》教案篇二【设计理念】由于低年级学生注意力易分散，并且好动、持久性较差。
本课设计时注意到这些，采用多媒体现代化的教学手段，充分吸引学生的兴趣。
利用学生感兴趣的问题，拉他们走上学习的主体地位，在自然、自如、自娱、自悟中完成学习任务。
【设计特色】教师教，重在"引导"；学生学，重在"自主"【教学流程及设计意图】一、画面激趣谈话导入。
1、你知道一年有哪四个季节？（春、夏、秋、冬）2、（画面）这里的风景到底是哪个季节呢？（学生根据画面上的红色枫叶、金黄的稻田、往南飞的大雁、穿上毛衣的小朋友回答是秋天）画面上出示课题：秋天［利用多媒体生动逼真的有声画面，激起学生的兴趣，轻松的谈话让他们无拘无束地进入课堂，并且自己揭开了题目。
］二、读课文初步感知1、（画面配乐朗诵）学生听读课文，要求看清哪三种动物在说话，你最喜欢哪个小动物说的？记住它说了什么？2、学生各抒己见（画面出示学生说到的某个句子）［让学生练习边听边看，还要边记，由于是选择自己的所爱，所以特别感兴趣，画面出示句子的一刹那，让学生体验成功。
］三、自读感受角色体验1、初读课文，（可以选择最喜欢的句子）要求读准，读通，模仿刚刚听的录音朗读。
2、（让小老师上台）点好画面，读自己选的句子，提醒小朋友哪些字音要注意。
（画面也相应点出）领读句子，可提出自己的朗读要求。
［充分给予学生时间，自读感受，注意字音，尝试读好。
并且安排他们体验"老师"这个他们感兴趣的角色，学习兴趣浓了，学习积极性高了。
］四、比较异同感悟语言1、（出示第一自然段）喜欢这一句的小朋友读，你为什么喜欢这一句？（画面上在第一自然段的边上，出示"小鸟说，秋天是蓝色的，因为天空是瓦蓝的。
"）学生比较异同，你认为哪一句好，为什么？2、后两句与上面教法相似。
3、指导读好第四自然段。
说说这句话是什么意思？理解"多彩的图画"4、你认为秋天是怎样的？为什么？小组交流。
用"我认为秋天……我喜欢秋天"说话。
你也可以注意观察周围之后再与老师、同学交流。
［学生在比较中体会到叠词、形容词的美妙，在比较后自然而然理解了最后一句感叹句的意思。
后面的延伸问题，让学生观察大自然，热爱大自然。
］五、创设情景表演巩固1、（画面、配乐、头饰）分角色朗读，给时间准备。
2、上台表演，巩固课文内容。
［机械的背诵学生没有丝毫兴趣，创设有美丽的画面、动听的音乐、有趣的头饰的情景，学生兴趣盎然，在表演中悄悄地完成了巩固课文的任务。
］3.鲁教版小学二年级上册语文第一课《秋天》教案篇三教学目的：1、知道秋天的一些特点，感受秋天的美，并能联系自己的生活实际说说自己观察到的秋天。
2、能按一定顺序看懂图意。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重点：学会生字，知道秋天的特点。
教学难点：联系实际说说自己观察到的秋天。
教学准备：录音机、幻灯机、幻灯片教学过程：一、创设情境，引入新课夏天过去，秋天就来到了3我们的身边。
秋天到了，天气、动物、植物都有什么变化呢？让我们一块儿去看一看。
学生齐读课题：秋天二、讲授与讨论看图1、出示幻灯，请同学们仔细看图，告诉老师，从那些地方可以看出这幅图是秋天的景象？2、指名按从上到下或从远到近的顺序说说秋天的景象。
初读课文1、同学们真聪明，作家叔叔也观察了这幅图，还把它写下来了。
2、请看书，听录音。
3、自己读一读课文。
学习课文1、秋天的天空有什么特点呢？我们一起来读读课文第一自然段。
（1）看图：谁能告诉老师，秋天的天空是什么样的？（2）有多高？有多蓝？能不能用另一个词把“那么”换一换？（3）指导读。
（4）比较句子有什么不同。
蓝天上飘着几朵白云。
高高的蓝天上飘着几朵白云。
这两句话有什么不同？过渡语：在高高的蓝天下，有什么呢？我们向远处望，看见了稻田。
2、请同学读第二自然段（1）看图理解“一眼望不到边”（2）谁能告诉老师，为什么作者要把熟了的稻子比作金子呢？（3）指名读第二自然段，然后齐读。
指图过渡：现在我们往近处看，谁能说说近处的景物？（生甲：稻田旁边有池塘，池塘边上有棵梧桐树}还有些什么？{生乙：地上有小蚂蚁和落叶，池塘中有小鱼}师：同学们观察得很仔细。
咱们看看作者是怎么写的。
3：学生自读第三自然段。
{1}想想春天的梧桐树是什么样的，秋天来了，梧桐树有什么变化。
{树叶黄了，叶子落了}{2}梧桐树叶是怎样落下来的？我们一齐读一读下面这句话：a、一片一片的黄叶从树上落下来。
b、黄叶从树上落下来。
（3）第二句和第一句有什么不同？（4）填空：当黄叶落下来后（）把黄叶当作（）。
学生口头填空，先填课文中的，然后扩展，自由填。
（5）教师导读最后两句。
过渡：小鱼把黄叶当作伞，蚂蚁把黄叶当作运动场，燕子把黄叶当作什么呢？4、男同学读第四自然段。
（1）秋天来了，燕子有什么变化？（2）燕子把黄叶当作什么？（3）电报是什么？燕子为什么把黄叶当作电报呢？（4）指名朗读。
看图小结秋天来了，天那么高，那么蓝；稻子熟了，黄灿灿的；梧桐树的叶子变黄了，开始一片一片地往下落；燕子也准备飞到南方去过冬了。
在我们身边你也会发现许多事物在悄悄地变化。
六、作业观察自己身边的事物在秋天的变化。
4.鲁教版小学二年级上册语文第一课《秋天》教案篇四一、揭题：小朋友们，今天老师要和大家一起学习新课文《秋天》，秋天是怎么样的，它有些什么特征，今天我们学习了课文，大家就知道了。
二、学习课文1、自由朗读课文2、检查生字词：是蓝色小牛金色山田野火红火红指名读，开火车读，集体读。
3、让学生带着以上生词再读课文。
思考：课文讲了几种小动物，它们看到的秋天是怎样的。
二、学习第一句话：1、指名读，集体读。
2、提问：小朋友读了这句话知道了些什么？师板书：蓝色。
3、再看图，认识“晴朗的天空”。
4、指导朗读：“蓝色”、“碧蓝碧蓝要重读。
三、同法学习第二、三、四句话。
四、小结。
1、刚才，我们学习了课文，知道了秋天的天空是蓝色的，秋天的田野是金色的，秋天的枫叶是火红的，那么我们小朋友生活在校园里，我们所见到的校园秋天有些什么特征？根据学生的回答，帮助学生说出秋天的特征。
2、齐读课文。
四、巩固练习。
1、填空：秋天的天空是（）。
辽阔的田野是（）。
满山的枫叶是（）。
2、复习生字，找朋友游戏。
五、作业。
指导写字。
5.鲁教版小学二年级上册语文第一课《秋天》教案篇五教学目标：1、图文结合，理解句子的意思，理解课文的意思。
2、引导学生认识秋天景物特征，培养学生对大自然的热爱和观察力。
教学重、难点：理解句子的意思，知道课文从那些方面写秋天的景象。
课前准备：观察校园里的景物教具准备：挂图等预习要求：自读课文，想想课文描写了秋天哪些景物。
教学过程：一、复习导入1、复习生字词：读下面的词语，并说说词语的意思。
渐渐一群大雁往南飞它们熟了摘棉花景象2、导入：同学们，前一课老师布置你们观察校园里的景物，你们看到了哪些？它们有什么变化吗？（学生交流）课文是怎样描写这些景物的呢？今天我们就继续学习第七课，生齐读课题：秋天二、新授：图文结合，理解句子意思，理解课文意思1、出示两幅挂图，提问；这两幅图描绘的是什么季节的景物？（要求学生用课文中一句话来回答。
）2、出示句子：啊！到处是秋天的景象。
指导学生朗读句子。
理解“到处”的意思。
3、图文结合理解课文第一自然段。
（1）看图（一）引导学生说说图中描绘的景象。
（2）自读第一自然段，思考：这段有几句话？每句话写的什么？（3）读后引导学生讨论。
（4）读句子，理解句子的意思。
理解“变黄了”、“纷纷落下来”（5）朗读第一自然段。
4、图文结合理解课文第二自然段。
（1）看图（2）说说天空有些什么，它们是怎样飞行的？（2）齐读第二自然段。
（3）读第一句，提问：大雁为什么要往南飞？（大雁向南飞，是南方的天气比较暖和，它们飞到南方过冬去。
）（4）读第二句说说它们是怎样飞行的。
（5）小结：天空中一群群大雁往南飞，地里又是什么样的景象呢？我们一起学习第三自然段。
5、图文结合学习第三自然段。
（1）看图说说地里的农民在做什么的。
（2）指名读第三段（3）讨论：这段有几句话？每句话都写了什么？（4）指导学生用“有的……有的……”练习说话。
（5）教师小结后学生齐读。
6、齐读课文最后一节。
三、总结课文。
1、朗读全文。
2、教师总结。
今天我们学习了秋天这篇课文，知道了秋天的一些景物特征。
其实，秋天的景物很多，只要我们留心观察，会发现许多。
希望同学们课后多看，多记，下一课我们交流。
四、布置作业。
1、用“有的……有的……”练习说话。
2、朗读课文。
