2021年中学音乐学科知识与教学能力模拟试卷与答案解析18一、单选题(共30题)1.通过音乐教学评价，可以发现教学中存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的哪种功能（）A：导向功能B：鉴定功能C：激励功能D：调控功能【答案】：A【解析】：通过音乐教学评价，可以发现教学中存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的导向功能。
故正确答案选择A。
2.以下哪位不是古希腊的三位悲剧家（）。
A：埃斯库罗斯B：索福克勒斯C：欧里庇得斯D：毕达哥拉斯【答案】：D【解析】：D选项，毕达哥拉斯：“五度相生律”第一个以理论的方式向人们解释音乐现象的人。
综上，D选项正确。
A选项，埃斯库罗斯，古希腊三大悲剧家之一，被誉为“悲剧之父”。
故排除。
B选项，索福克勒斯，古希腊三大悲剧家之一，被誉为“戏剧艺术的荷马”。
故排除。
C选项，欧里庇得斯，古希腊三大悲剧家之一，“心理戏剧的鼻祖”。
故排除。
故正确答案是D项。
3.下面谱例所采取的歌曲创作手法为（）。
A：完全重复B：变化重复C：紧缩D：螺丝结顶【答案】：D【解析】：D选项，螺丝结顶是指将原有的乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端。
只剩最后一个音。
综上，D选项正确。
A选项，完全重复是指原样地重复一次乐句或主题，是最基本的发展手法。
这样的重复主要是起强调和巩固的作用。
故排除。
B选项，变化重复是仅保留原有歌曲主题旋律中的某一方面或某一部分，同时又把原有歌曲主题旋律中的另一方面或另一部分作各种变化发展，使得音乐在进行中既保持了一定的统一，又获得了新的变化。
故排除。
C选项，紧缩是指在节奏方面发生变化，相同的旋律，时值缩短。
故排除。
故正确答案是D选项。
4.下列乐器中，发源并流行于夏威夷地区的是（）。
A：马林巴B：西塔尔C：尤克里里D：卡林巴【解析】：本题考查对世界民族乐器的认识。
传统的夏威夷音乐轻快、热情，耐人寻味。
器乐以夏威夷传统的滑音吉他为主，后发展为mini 吉他或尤克里里。
C项正确。
A项：马林巴是一种传统的非洲木琴。
与题干不符，排除。
B项：西塔尔是一种传统的印度拨弦乐器。
与题干不符，排除。
D项：卡林巴是一种非洲有特色的拇指琴，区别于姆比拉。
与题干不符，排除。
5.以下不是古典主义时期代表作曲家有是（）。
A：海顿B：莫扎特C：贝多芬D：亨德尔【答案】：D【解析】：D选项，亨德尔是巴洛克主义时期的代表人物。
综上，D选项正确。
ABC选项，三位都是古典主义时期的代表人物。
故排除。
故正确答案是D项。
6.教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，最能体现音乐教学过程中的（）原则。
A：语言直观B：启发性C：循序渐进D：巩固【解析】：要充分调动学生学习的自觉积极性一定要去启发学生自主思考。
故正确答案为B。
7.下面谱例中的旋律片段出自哪首乐曲（）。
A：《歌唱吧，我的库木孜》B：《阳光照在塔什库尔干》C：《赛乃姆》D：《我的金色阿勒泰》【答案】：B【解析】：B选项，谱例是《阳光照耀着塔什库尔干》的片段。
综上，B选项正确。
A选项，是哈萨克族民歌，故排除。
C选项，是维吾尔族民间歌舞曲，故排除。
D选项，是柯尔克孜族民歌，故排除。
故正确答案是B项。
8.“老师要求学生在家中寻找能够演奏的物体作为声源，并带到课堂上，分组即兴表演‘春天’为主题的音效作品。
”上述教学行为强调的是（）。
A：讲解B：创造C：歌唱D：律动【答案】：B【解析】：知识点:对音乐课堂活动的理解。
题干中描述的音乐课堂活动其关键词在于“即兴表演”，属于音乐教学中“创造”领域的内容。
A项：“讲解”是一种以教师为主导的教学方法。
与题干不符，排除。
B项：“创造”包括探索音响与音乐、即兴编创、和创作实践。
与题干相符，当选。
C项：“歌唱”是音乐课堂活动形式的一种，属于“表现”领域。
与题干不符，排除。
D项：“律动”是指有节奏地跳动，有规律地运动,是音乐教学方法之一。
与题干不符，排除。
9.午间休息时，学生被外面的小鸟所吸引，兴奋还未平静，这时老师并没有责备学生，而是随手拿起粉笔在黑板上画了一只可爱的小鸟，引发学生热烈讨论，进而带领学生欣赏歌曲《山谷静悄悄》，这使用了（）的教学策略。
A：光线创设情境B：美术创设情境C：音乐创设情境D：语言创设情境【答案】：B【解析】：题干中明确教师随手拿起粉笔在黑板上画了一只可爱的小鸟，属于美术创作，故选择B。
10.为下面谱例中的旋律配和声，其中终止四六和弦可用于第几小节?（）A：第1小节B：第2小节C：第3小节D：第4小节【答案】：C【解析】：知识点:终止四六和弦的配写。
题干中所说的“终止四六和弦”就是我们常说的，即主和弦的第二转位（重复五音）。
该和弦在写作时有两个要求：（1）在之前要使用S功能组或T6和弦进行预备；（2）所在位置一定要强于D。
谱例中的旋律是e和声小调，在配写和声的同时还要满足的两个要求，符合条件的只有第3小节的音。
A、B、D三项：均与题干不符，排除。
11.图1所展示的器乐演奏形式是（）。
A：打溜子B：十番锣鼓C：江南丝竹D：鼓吹乐【答案】：D【解析】：知识点:对鼓吹乐的认识。
题干的图片中有笛子、唢呐、笙一类的吹奏乐器，同时还出现了镲等打击乐器，这种器乐合奏形式属于鼓吹乐。
D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。
与题干不符，排除。
12.人声的类型从广义上讲可分为几个种类，其中不包括的人声类型是（）。
A：男声B：女声C：童声D：老声【答案】：D【解析】：D选项，人声的类型从广义上讲可分为男声、女声和童声。
老声不包括在内，综上，D选项正确。
ABC选项，都是人声的分类。
故排除。
故正确答案是D项。
13.下面谱例中的唱腔属于哪种地方戏曲？（）A：花鼓戏B：秦腔C：越剧D：豫剧【答案】：D【解析】：知识点:中国戏曲选段的涉猎。
该谱例名为《谁说女子不如男》，选自河南豫剧《花木兰》，该剧主要讲述了巾帼英雄花木兰，女扮男装上战场英勇杀敌的故事。
豫剧是我国五大剧种之一，流行于河南地区，分豫东调和豫西调，唱腔带有河南地方的方言色彩，表现生动、感染力强。
A项：花鼓戏流行于湖南地区，代表作品有《刘海砍樵》。
与题干不符，排除。
B项：秦腔流行于我国陕北地区，高亢嘹亮、慷慨激昂的作品居多，如《三滴血》等。
与题干不符，排除。
C 项：越剧婉转优美，产生并流行于浙江，代表作品有《梁山伯与祝英台》等。
与题干不符，排除。
D项：豫剧以唱腔铿锵大气、抑扬有度、行腔酣畅、吐字清晰、韵味醇美、生动活泼、有血有肉、善于表达人物内心情感著称。
与题干相符，当选。
14.在6/8拍子中，全小节休止记写正确的是（）。
A：AB：BC：CD：D【答案】：C【解析】：C选项，整小节的休止用全休止符记写，故排除ABD，故正确答案是C项。
15.以下哪个是单声部音乐（）。
A：卡农B：奥尔加农C：格里高利圣咏D：经文歌【答案】：C【解析】：C选项，格里高利圣咏的特征为无伴奏的纯人声歌唱的单声部音乐形式。
综上，C选项正确。
A选项，卡农Canon——复调音乐的一种,原意为“规律”。
一个声部的曲调自始至终追逐着另一声部,直到最后的一个小节,最后的一个和弦,融合在一起，给人以一个神圣的意境。
故排除。
B选项，奥尔加农是最早的复调形式。
故排除。
D 选项，经文歌是欧洲中世纪和文艺复兴时期演唱解释《圣经》的复调合唱歌曲。
故排除。
故正确答案是C选项。
16.下列谱例是一首民歌片段，它的体裁是（）。
A：山歌B：信天游C：小调D：号子【答案】：C【解析】：知识点:对小调作品的积累。
视唱乐谱，可以判断该旋律是江苏民歌《无锡景》的第一乐句旋律片段，属于小调。
C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
17.以下哪项是以培养学生音乐技能为目的的重要教学模式？（）A：情境—陶冶B：引导—发现C：行为—辅助D：示范—模仿【答案】：D【解析】：以培养学生音乐技能为目的的重要教学模式是示范—模仿。
故正确答案是D。
18.图5所示的中国古代教育课程体系包含乐教，该体系起源于哪一个朝代？（）A：周代B：汉代C：唐代D：宋代【答案】：A【解析】：知识点:对中国古代音乐史的掌握。
图片中所展示的内容是“礼乐射御书数”，属于古代的“六艺”，是中国周朝的贵族教育体系。
19.作曲家帕勒斯特里那属于什么乐派（）。
A：勃艮第乐派B：佛兰德斯乐派C：罗马乐派D：威尼斯乐派【答案】：C【解析】：C选项，是由于帕莱斯特利那及其音乐风格得影响，16世纪末和17世纪初以罗马为中心形成了罗马乐派。
是欧洲中世纪清唱式合唱音乐时代的一个乐派。
代表作曲家有帕勒斯特里那及其弟子那尼诺。
综上，C选项正确。
A选项，指15世纪为勃艮第的公爵们进行音乐创作的一批宫廷作曲家。
在善良的菲利普的统治时期(1419～1467)，艺术事业欣欣向荣，出现了两位杰出的作曲家纪尧姆·迪费和吉勒·班舒瓦。
故排除。
B选项，弗兰德斯乐派，是指1450-1600年在法国北部、比利时及荷兰南部地区形成的一个音乐流派。
是文艺复兴时期的主要乐派之一。
代表人物奥克冈、若斯坎。
故排除。
D选项，威尼斯乐派首创双重合唱曲；创作并演唱八声部、十二声部或更多声部的大合唱曲，是该乐派的特征。
演唱时，各声部合唱者分站在不同方位、不同高度的唱坛上，众声部都越过广阔的空间，相互结合或唱答，效果辉煌。
代表作曲家有维拉尔特等。
故排除。
故正确答案是C选项。
20.“张老师在期末阶段组织学生举办‘班级音乐会’，并要求学生写出对他人表演的观后感和建议。
”这种评价方式是（）。
A：互评B：自评C：测量评价D：定量测评【答案】：A【解析】：知识点:对教学评价的认识。
题干中，“学生写出对他人表演的观后感和建议”是指学生之间相互评述，属于互评。
A项正确。
B项：自评是指自我评述。
与题干不符，排除。
C项：测量评价即测评，包括很多不同类型的评价，如自评、互评等。
与题干不符，排除。
D项：定量评价是指可量化的评价方式，如具体分数、等级等。
与题干不符，排除。
21.国际标准音a1的振动频率为（）。
A：440HZB：450HZC：460HZD：435HZ【答案】：A【解析】：A选项，国际标准音a1的震动频率为440HZ。
综上，A选项正确。
故正确答案是A项。
22.中国二胡音乐的奠基人是（）。
A：阿炳B：马思聪C：彭修文D：刘天华【答案】：D【解析】：A选项：阿炳（原名华彦钧，民间音乐家。
因三十五岁双目失明，被称为“瞎子阿炳”。
他最著名的曲目是二胡独奏《二泉映月》。
B选项：中国第一代小提琴音乐作曲家与演奏家，在中国近现代音乐史上占有重要地位。
C选项：彭修文，中国著名作曲家、指挥家，中国现代民族管弦乐的奠基人之一；故正确答案选择D。
23.一节教唱课结束时，教师通过适当的练习检查学生的学习情况属于（）。
A：量化评价B：总结性评价C：形成性评价D：诊断性评价【答案】：C【解析】：A选项，量化评价顾名思义主要是一种数量化的评价，它主要运用统计与测量的方法，对被评价的资料信息进行数字化处理；B选项，总结性评价指对评价对象一定时期内的全面状况所进行的价值判断，也称终结性评价，总结性评价旨在对教育活动作出总结性的结论，甄别优劣，鉴定分等，为各级决策人员提供参考依据。
