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自学考试《人员素质测评理论与方法》试卷及解析一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.“素质冰山模型”的最早提出者是（）。
A.理查德·博雅特兹B.弗雷德里克·泰勒C.麦克利兰D.埃德加·沙因2.五因素人格理论中最重要的因素是（）。
A.情绪稳定性B.外倾性C.亲和性D.责任心3.无领导小组讨论中，让处于同等地位的被测评者就有限的资源进行分配，从而考察被测评者的语言表达能力、分析问题能力、概括或总结能力、发言的积极性和反应的灵敏性等的问题是（）。
A.开放式问题B.操作性问题C.多项选择问题D.资源争夺性问题4.要求被测评者根据刺激说出自己联想的内容的投射测验方法是（）。
A.联想法B.构造法C.构成法D.表达法5.人员素质测评主要针对具体的个体进行测量，因此必需的信息是（）。
A.其他个人信息B.年龄和性别C.学历D.姓名或代号6.易于焦虑、抑郁、有内疚感、自尊心差、紧张、喜怒无常和情绪易于波动等特质体现了艾森克三因素理论中的（）。
A.精神质B.神经质C.外倾性D.情绪性7.将行为类型以一定顺序的数字形式确定下来，由观察者选择最适宜的数字来说明被评定的行为的评定量表被称为（）。
A.标准评定量表B.数字评定量表C.描述评定量表D.检选量表8.一个人能够顺利和有效地完成某种活动的个性心理特征以及完成活动的质量、效率以及可能达到的水平通常被称为（）。
A.能力B.性格C.知识D.品德9.下列确定测评指标权重的方法中，将专家的经验认识和理性分析相结合，是决策者对复杂系统的决策思维过程模型化、数量化的过程的是（）。
A.德尔菲法B.专家咨询法C.层次分析法D.多元分析法10.面试官之间通过语言或非语言的形式提示他人，从而诱导他人的思想、行为与其预期相符合，这体现了面试误差中的（）。
A.首因效应B.近因效应C.暗示效应D.趋中效应二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）11.以下属于人格的主要特征的有（）。
《人员素质测评理论与方法》应试复习题及答案第一章1、素质测评的__ ____原则，即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说都是一致的，不是对某些人特别严格而对另一些人随意，测评者必须按统一的标准要求进行客观的测评，这是保证选拔结果有效的前提。
A. 公正性B. 差异性C. 准确性D. 可比性2、在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以__ ____为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。
A. 量化B. 水平C. 能力D. 差异3、下列表述中，不属于人员素质测评的运用原则的是______ 。
A. 他人测评与自我激励B. 分项诊断与综合开发C. 统筹兼顾与个别关注D. 全面测评与择优开发4、按人员素质测评范围来看，企业诊断与人员培训过程中的测评一般需要。
A. 单项测评B. 诊断测评C. 配置测评D. 开发测评5、用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是。
A. 考核性测评B. 诊断性测评C. 配置性测评D. 开发性测评6、人员素质测评的主要功用有评定、______和预测。
A. 记忆B. 考察C. 诊断反馈D. 应用7、个体的素质是在_____、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。
A. 遗传B. 教育C. 个性倾向性D. 个性8、素质的第一特征是它的。
它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。
它说明了素质开发的必要性。
A. 可塑性B. 可靠性C. 差异性D. 基础作用性9、人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用测评。
A. 选拔性B. 诊断性C. 配置性D. 开发性10、“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”，反映了选拔性测评。
《人员素质测评理论与方法》应试复习题及答案第一章1、素质测评的__ ____原则，即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说都是一致的，不是对某些人特别严格而对另一些人随意，测评者必须按统一的标准要求进行客观的测评，这是保证选拔结果有效的前提。
A. 公正性B. 差异性C. 准确性D. 可比性2、在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以__ ____为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。
A. 量化B. 水平C. 能力D. 差异3、下列表述中，不属于人员素质测评的运用原则的是______ 。
A. 他人测评与自我激励B. 分项诊断与综合开发C. 统筹兼顾与个别关注D. 全面测评与择优开发4、按人员素质测评范围来看，企业诊断与人员培训过程中的测评一般需要。
A. 单项测评B. 诊断测评C. 配置测评D. 开发测评5、用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是。
A. 考核性测评B. 诊断性测评C. 配置性测评D. 开发性测评6、人员素质测评的主要功用有评定、______和预测。
A. 记忆B. 考察C. 诊断反馈D. 应用7、个体的素质是在_____、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。
A. 遗传B. 教育C. 个性倾向性D. 个性8、素质的第一特征是它的。
它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。
它说明了素质开发的必要性。
A. 可塑性B. 可靠性C. 差异性D. 基础作用性9、人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用测评。
A. 选拔性B. 诊断性C. 配置性D. 开发性10、“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”，反映了选拔性测评。
第一章答案附后单选1．素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就有发展的个体和组织都必须以良好的素质为基础，这反映了素质的（）A系统性B稳定性C基础性D可塑性2.人的素质构成的独一无二的统一体，使身体素质与心理素质的和谐发展，身体健康和心理健康的有机结合与高度统一，这反映了素质的（）A稳定性B差异性C基础性D综合性3.素质的发展受环境的影响，如：教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响对素质发展起主导作用，这体现素质的（）A难测性B可塑性C稳定性D差异性4．素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个体经常性和一贯性的行为和特点，这体现素质的（）A稳定性B系统性C差异性D基础性5.把被测评者的特征、行为同某种标准进行比较，以对其心理素质、能力素质工作绩效等方面作出鉴别和评定，这是素质测评的（）A诊断功能B预测功能C导向功能D评定功能6.当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法对被测评者相应素质进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者制定改进的措施和方法，这是素质测评的（）A导向功能B预测功能C激励功能D诊断功能7.人员素质测评可以为被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，并提供丰富而客观准确的有关个体当前发展水平的信息，这反应素质测评的（）A预测功能B鉴定功能C导向功能D激励功能8.以人力资源的合理配置为目的的人员素质测评是（）A配置性测评B鉴定性测评C诊断性测评D选拔性测评9．以了解员工素质现状或素质开发中的问题为目的的人员素质测评是（）A鉴定性测评B配置性测评C开发性测评D诊断性测评10．人员素质测评的预测功能的正常发挥表现为（）A咨询作用B促进与形成作用C导向作用D选拔作用第一章答案：1.C2.D3.B4.A5.D6.D7.A8.A9.D 10.D第二章答案附后1.1973年哈佛大学的（）教授提出了胜任力的概念。
《人员素质测评理论与方法》应试复习题及答案第一章1、素质测评的__ ____原则，即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说都是一致的，不是对某些人特别严格而对另一些人随意，测评者必须按统一的标准要求进行客观的测评，这是保证选拔结果有效的前提。
A. 公正性B. 差异性C. 准确性D. 可比性2、在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以__ ____为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。
A. 量化B. 水平C. 能力D. 差异3、下列表述中，不属于人员素质测评的运用原则的是______ 。
A. 他人测评与自我激励B. 分项诊断与综合开发C. 统筹兼顾与个别关注D. 全面测评与择优开发4、按人员素质测评范围来看，企业诊断与人员培训过程中的测评一般需要。
A. 单项测评B. 诊断测评C. 配置测评D. 开发测评5、用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是。
A. 考核性测评B. 诊断性测评C. 配置性测评D. 开发性测评6、人员素质测评的主要功用有评定、______和预测。
A. 记忆B. 考察C. 诊断反馈D. 应用7、个体的素质是在_____、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。
A. 遗传B. 教育C. 个性倾向性D. 个性8、素质的第一特征是它的。
它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。
它说明了素质开发的必要性。
A. 可塑性B. 可靠性C. 差异性D. 基础作用性9、人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用测评。
A. 选拔性B. 诊断性C. 配置性D. 开发性10、“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”，反映了选拔性测评。
《人员素质测评理论与方法》试题及答案一、单选题1.（2分）明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（）能力A.文书倾向B.运动技能倾向C.机械倾向D.技能技巧答案D2.（2分）在胜任力模型中，常用于关键工作模型建构的是（）。
A.单一工作胜任力模型B.通用胜任力模型C.多种工作胜任力模型D.特殊胜任力模型答案A3.（2分）人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（）测评。
A.选拔性B.诊断性C.配置性D.开发性4.（2分）20世纪初，被称为“科学管理之父”的是（）。
A.弗雷德里克·温斯洛·泰勒B.麦克米兰C.马克斯·韦伯D.亨利·法约尔答案A5.（2分）明尼苏达多相人格测验适用于（）岁以上的成人。
A.15B.16C.17D.18答案B6.（2分）在选拔驾驶员、飞行员时，较为常用的是（）。
A.文书能力测试B.机械能力测验C.创造力倾向测验D.一般能力测验答案B7.（2分）工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查入手，顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务与要素的过程，并由此确定工作的性质要求与（）。
B.任职条件C.工作描述D.责任答案B8.（2分）认知测验可以按其具体的测验对象分为成就测验、智力测验和（）测验。
A.知识B.技能C.品德D.能力倾向答案D9.（2分）素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础，这反映了素质的（）。
A.系统性B.稳定性C.基础性D.可塑性答案C10.（2分）1938年，默瑞与摩尔根编制了投射测验之一的（）测验，简称TAT。
A.主体统觉测验B.智力测验C.因素测验D.墨迹测验答案A11.（2分）韦氏成人智力量表包括（）个分量，其中语言类量表（）个，操作量表（）个。
高等教育自学考试人员素质测评理论与方法(课程代码06090)1. 本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
2. 应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，答在试卷上无效。
3. 涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。
第一部分选择题-、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1. 用数字或符号对特定个体及群体的相关特征进行描述的过程是A.测量B.评价C.归纳D.推理2. 人力资源测评的重点是对象的A.生理特征B.身高及外貌C.群体生理属性D.心理特征3. 最能达到“人尽其才，才尽其用”目的的人力资源测评类型是A.预测性测评B.选拔性测评C.配置性测评D.开发性测评4. 决定了人与人之间不同个性的是A.根源特质B.独特特质C.表面特质D.共同特质5. 具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意和不重实际等人格特征的职业类型属于A.实际型B.研究型C.艺术型D.社会型6. 成就测评属于A.能力测评B.预测性测评C.显示性测评D.绩效评估7. 考察被试者对事物的辨别和判断的能力宜用A.简答题B.选择题C.论述题D.案例题8. 对指标行为特征或表现的范围、强度和频率的规定是A.测评标志B.测评标度C.测评权重D.测评量表9. 以数字形式出现的硬资料是A.量化的资料B.质化的资料C.间接资料D.直接资料10. 采用二值记分估计题目难度时，P值越大则难度越A.大B.小C.不确定D.平均11. 最适合于评估学业成就测验的效度评估方法是A.结构效度B.复本效度C.内容效度D.效标关联效度12. 事业成功与否的关键因素，素质测评的重点，同时也是人力资源测评理论与实践的重点的是A.身体素质B.心理素质C.文化素质D.知识素质13. 英国心理学家斯皮尔曼于1904年率先提出了A.群因素论B.流体和晶体论C.三维智力结构D.双因素论14. 认为智力的实质不是单一的G因素，而是由空间表象、计数、言语理解、词语流畅性、推理、知觉速度和联想记忆7种不同的基本能力构成的是A.群因素论B.流体和晶体论C.三维智力结构D.双因素论15. EPQ得以建立的人格理论基础是A.荣格的人格类型理论B.艾森克的人格理论C.卡特尔的人格特质理论D.比奈的人格测验理论16. 除了可以测量被试者的人格特征以外，还包含了人际关系方面内容的测评量表是A.艾森克人格问卷B.明尼苏达多相人格问卷C.卡特尔16种人格因素问卷D.加利福尼亚心理调查表17. —些人具有的试图追求和达到目标的内在动力属于A.成就动机B.权力动机C.生理动机D.亲和动机18. 在不同种类的活动中表现出来的共同的能力属于A.—般能力B.专业能力C.特殊能力D.能力倾向19. 为选拔适应某些装配线或流水线上简单而又重复工作的人的测验是A.书写能力测评B.操作能力测评C.机械能力测评D.创造能力测评20. 目标在于准确地对组织中各个员工的工作业绩进行衡量的是A.素质测评B.绩效评估C.能力测评D.能力倾向性测评21. 受到员工对绩效管理公平性评价的影响的是A.绩效系统的可按受性B.绩效系统的明确性C.绩效的评价期D.绩效系统的标准化22. 为打破隔膜，减轻被测试者紧张情绪，提出友善、客套、比较随便话题的面试阶段是A.热身阶段B.熟悉阶段C.核心考察阶段D.结束阶段23. 只需要回答“是”或“不是”的面试提问方式是A.封闭式B.开放式C.引导式D.假设式24. 准确、及时、安全、有效地拟制、传递、处理和管理公文，为机关公务提供适用信息的是A.小组讨论B.角色扮演C.管理游戏D.公文处理25. 通过语言文字来表述人事测评结果的方法是A.文字表述法B.表格表述法C.图形表述法D.定量表述法二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。
人员测评理论与方法练习题第一章导论一、单项选择题1～4DABA二、多项选择题1.ABCD2.ABC3.ACD4.BCD5.ABCD三、填空题1.选拔性、诊断性、配置性、考核性、开发性2。
全面性、充足性、可信性、权威性或公众性四、名词解释1．人员测评(P1):2．素质（P2):3.绩效（P5）:五、简答题1。
在操作与运用选拔性测评时应掌握的基本原则。
（P9）2.诊断性测评与其他类型测评相比，主要特点有什么。
(P13）六、论述题1.结合本单位或本工作岗位实际，试述人员测评对优化劳动人事管理的作用。
（P13～20）第二章测评原理一、单项选择题1 C二、多选选择题1。
ABCD2。
ABC三、填空题1。
个性倾向差异；个性心理特征差异2．一次量化，二次量化,类别量化，模糊量化，顺序量化，等距量化，比例量化，当量量化四、名词解释1.职位类别（P32)：2.人员素质测评量化（P33）:五、简答题1。
为什么要进行人员素质测评？其依据是什么？(P32）六、论述题1.试述人员测评的可能性和必要性.第三章测评标准体系的建构一、填空题1.人事配置2.测评目的3。
心理工作特征4.权重5.集合体二、单选题1~4 BDBB三、多选题1.BDE 2。
ABD 3.ABCDE 4。
BCDE 5。
ABC四、名词解释1.工作分析（P58）：2.权重（P69）:3。
标度（P57）：4。
观察法(P59）：5。
人员素质测评标准体系（P51）：五、简答题1。
工作分析在人员测评标准体系制定中的具体应用程序?（P58）2。
什么是工作分析方法，常用的工作分析的方法有哪些？（P658) 3。
简述人员素质测评标准体系的建构步骤?(P67)4.权重及其确定的方法？（P69）六、论述题1。
试述优良的素质测评指定的筛选.（P67）2.在实际工作过程中如何应用工作分析的方法。
第四章心理测验及其应用一、填空题1。
心理测验2.实践心理学3。
职业测验4.认知测验，人格测验5。
《人员素质测评理论与方法》应试复习题及答案第一章1、素质测评的__ ____原则，即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说都是一致的，不是对某些人特别严格而对另一些人随意，测评者必须按统一的标准要求进行客观的测评，这是保证选拔结果有效的前提。
A. 公正性B. 差异性C. 准确性D. 可比性2、在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以__ ____为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。
A. 量化B. 水平C. 能力D. 差异3、下列表述中，不属于人员素质测评的运用原则的是______ 。
A. 他人测评与自我激励B. 分项诊断与综合开发C. 统筹兼顾与个别关注D. 全面测评与择优开发4、按人员素质测评范围来看，企业诊断与人员培训过程中的测评一般需要。
A. 单项测评B. 诊断测评C. 配置测评D. 开发测评5、用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是。
A. 考核性测评B. 诊断性测评C. 配置性测评D. 开发性测评6、人员素质测评的主要功用有评定、______和预测。
A. 记忆B. 考察C. 诊断反馈D. 应用7、个体的素质是在_____、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。
A. 遗传B. 教育C. 个性倾向性D. 个性8、素质的第一特征是它的。
它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。
它说明了素质开发的必要性。
A. 可塑性B. 可靠性C. 差异性D. 基础作用性9、人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用测评。
A. 选拔性B. 诊断性C. 配置性D. 开发性10、“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”，反映了选拔性测评。
2024年人员素质测评理论与方法考试历年真题常考点试题带答案卷I一.综合检测题(共100题)1.在以下关于行为事件访谈法的论述中，不正确的是（）。
A.行为事件访谈法比较费时费力B.行为事件访谈法的信度和效度检验不够方便C.行为事件发明访谈法能够揭示和挖掘当事人的胜任力D.行为事件访谈法无法揭示隐藏在冰山下的潜能部分2.在以下选项中，不属于差异情况分析的指标是（）。
A.算术平均值B.平均差C.两极差D.标准差3.在对测评与选拔结果的总体分析中，编制简单频数分布表的步骤是（）。
A.确定组数与组距→求全距→确定组限→等级频数B.确定组限→求全距→确定组数与组距→等级频数C.求全距→确定组数与组距→确定组限→等级频数D.确定组数与组距→确定组限→求全距→等级频数4.在以下关于分数报告、等级报告和评语报告三者之间关系的论述中，不正确的是（）。
A.分数报告是等级报告的基础B.分数报告与登记报告在本质上是不同的C.分数报告、等级报告和评语报告之间存在递进关系D.评语报告是综合考虑分数报告和登记报告的结果做出的5.在以下选项中，不属于品德测评问卷编制中可以选择的集中具有独立意义的方法是（）。
A.内容效度方法B.因素分析方法C.经验效标方法D.关联信度方法6.威金特的倾斜知觉独立测验是知觉测验的一个最好的代表，该测验由以下几个分测验构成，除了（）。
A.身体调节测验B.镶嵌图形测验C.选择排列测验D.标尺和框架测验7.在以下关于等级式标度的论述中，不正确的是（）。
A.等级与等级之间的级差应该具有顺序关系B.等级之间的距离过大，会造成区分度较差C.等级数在5以内，考评效果最差D.这种标度应该使用具有明确等级顺序的字词8.在对某企业的测评与选拔结果进行分析时，得到素质A的平均值是200，标准差是10.5，则素质A 的变异系数为（）。
A.2100B.19.05C.0.053D.210.59.面试一般分为关系建立阶段、（）、核心阶段、确认阶段、结束阶段等五个阶段。
《人员素质测评理论与方法》应试复习题及答案第一章1、素质测评的__ ____原则，即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说都是一致的，不是对某些人特别严格而对另一些人随意，测评者必须按统一的标准要求进行客观的测评，这是保证选拔结果有效的前提。
A. 公正性B. 差异性C. 准确性D. 可比性2、在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以__ ____为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。
A. 量化B. 水平C. 能力D. 差异3、下列表述中，不属于人员素质测评的运用原则的是______ 。
A. 他人测评与自我激励B. 分项诊断与综合开发C. 统筹兼顾与个别关注D. 全面测评与择优开发4、按人员素质测评范围来看，企业诊断与人员培训过程中的测评一般需要。
A. 单项测评B. 诊断测评C. 配置测评D. 开发测评5、用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是。
A. 考核性测评B. 诊断性测评C. 配置性测评D. 开发性测评6、人员素质测评的主要功用有评定、______和预测。
A. 记忆B. 考察C. 诊断反馈D. 应用7、个体的素质是在_____、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。
A. 遗传B. 教育C. 个性倾向性D. 个性8、素质的第一特征是它的。
它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。
它说明了素质开发的必要性。
A. 可塑性B. 可靠性C. 差异性D. 基础作用性9、人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用测评。
A. 选拔性B. 诊断性C. 配置性D. 开发性10、“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”，反映了选拔性测评。
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）V1. 战略性工作分析和胜任力评价虽然各有特点，但却可以取长补短，互为补充，这样可以产生(B)作用。
A. 互动B. 协同C. 推动D. 负面满分：2 分2. 心理测验的理论与实践问题的研究在（B ）工作中有重要的应用意义。
4.2A. 绩效考评B. 人事测评C. 主观评价D. 干部考评满分：2 分3. 人事测评的另一类常用方法是（B ），即设计各种形式的测验来研究人事管理领域里的问题。
A. 评测法B. 测验法C. 定量法D. 试验法满分：2 分4. 分析练习要求参与者现把握一定量的口头或数字形式的信息，然后得出符合（A）结论。
6.3A. 逻辑的B. 实际情况的C. 客观条件的D. 真实情况的满分：2 分5. 心理测验之所以能成为科学而有效的（B ）工具，是因为它有一套科学的编制方法。
A. 员工测评B. 人事测评C. 干部测评D. 技能测评满分：2 分6. 面试时，在交流中保持积极倾听是很（B ）的，但又是很有效果的一件事情。
A. 容易B. 困难C. 重要D. 必要满分：2 分7. 人事测评的另一类常用方法是(B)，即设计各种形式的测验来研究人事管理领域里的问题。
A. 评测法B. 测验法C. 定量法D. 试验法满分：2 分8. 稳定系数是估计测评跨时间的一致性程度，即在两个(A)的时间里进行评测（如间隔一个月测评两次）所获得的结A. 不同9.2B. 相同C. 近似D. 相近满分：2 分9. 评价中心和发展中心的未来趋势还包括(D)方面的不断创新。
6.5A. 操作方法B. 技能与技巧C. 制度和措施D. 理论和技术满分：2 分10. 人事测评指标是关于(C)特征的标准，而各类测评对象具有各自不同的特点。
A. 心理测试B. 评价方法C. 测评对象D. 绩效考核满分：2 分11. 标准化的（C ）是目前在人事测评中使用最广泛的一种形式。
A. 心理测验B. 技能测评C. 纸笔测验D. 智力测验满分：2 分12. 定测验的标准时限一般采用(B)，即通过预测来确定。
2020年自考《人员素质测评理论与方法》习题及答案1、1938年默里与摩根编制了投射测验之一的____C__ ，简称TAT。
A. 智力测验B. 16因素测验C. 主题统觉测验D. 墨迹测验2、认知测验可以按其具体的测验对象分为成就测验、智力测验和___D ___测验。
A. 知识B. 技能C. 品德D. 能力倾向3、用意义不明确的各种图形、墨迹、词语，让被测者在不受限制的情境下自由地作出反应，从分析反应结果来推测测验的结果，这种测验方法为B 。
A. 机械倾向测验B. 投射技术测验C. 生理学测验D. 镶嵌图形测验4、卡特尔16因素测验实质是一种___C_ __测验。
A. 才能B. 潜能C. 品德D. 知识5、能力性向测验测评的是个体的 B 。
A. 才能B. 潜能C. 知识D. 智商6、1883年，英国优生学家____B_____在《人类才能及其发展的研究》一书中首先提出了“测验”这个术语，并创设了“人类学测量实验室”。
A. 卡特尔B. 高尔顿C. 斯特朗D. 比奈7、1879年法国心理学家___C__ 在德国莱比锡大学设立了第一所心理实验室，实验中发现个体的行为相互间存在个别差异。
A. 高尔顿B. 卡特尔C. 冯特D. 艾森克8、投射技术起源于临床心理学和精神治疗法，作为诱出被试者内心思想情感的一个手段，当不宜直接提问或研究的___D___ 不宜暴露时，往往采用投射技术。
A. 客观条件B. 实际要求C. 主观要求D. 真正目的9、下列测验中，不属于创造力测评的是 A 。
A.雷斯特测验B. 托兰斯创造性思维测验C.南加利福尼亚大学测验D. 威廉斯创造力测验系统10、明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的__ D ____能力。
A. 文书倾向B. 运动技能倾向C. 机械倾向D. 技能技巧1、下列关于面试的描述，正确的是 D 。
A. 面试就是面对面的闲聊B. 面试基本上等同于简单的口试C. 面试的内容限于仪表、举止、知识面D. 面试中的确认阶段最好以开放性的问题为主，一般时间约占全部面试过程的5%2、在面试中主试人员提问时，要注意把握的事项不包括 A 。
2024年人员素质测评理论与方法考试历年真题常考点试题带答案卷I一.综合检测题(共100题)1.下列人员中，不能担任面试主考官的是（）。
A.新员工B.人事处长C.面试技术专家D.专业人员2.在以下的权重确定方法中，哪一种方法有一种变形成称为对偶比较法？（）A.德尔菲法B.层次分析法C.多元分析法D.主观经验法3.司法部公文处理情况设计中要求考生所处理的文件，应该是司法部办公室或秘书人员经常要处理的一些文件。
这体现了情境设计中的哪一项要求？（）A.内容的相似性B.条件的相似性C.素质的相似性D.环境的相似性4.在以下选项中，素质测评的哪一项功能表现为：为人力资源开发方案的制订与选择以及对开发工作的计划与改进？（）A.评定功能C.导向功能D.诊断与反馈功能5.在构建胜任力结构模型时，需要收集大量的数据。
在选择数据收集方法时需要考虑一下各种因素，除了（）。
A.信度B.效度C.接受性D.权威性6.日本著名企业家松下正治在招聘员工时，把员工分为“文人型”、“武士型”和“运动员型”并且让这三种类型的员工占企业全体员工的1/3。
这一做法体现了人员素质测评原则中的那一项原则？（）A.择优开发B.整体协调C.外部强化D.精心指导7.在评价工作申请表是否合适时，应从以下哪三个方面去衡量？（）A.有效性、可靠性、可行性B.经济性、有效性、完整性C.有效性、可靠性、经济性D.经济性、完整性、可靠性8.在基于胜任力模型的面试过程设计中，如果从胜任力理论考查，（）问题是能够有效进行胜任力甄别的提问方式。
A.素质测评式B.情景模拟式C.行为描述式D.行为观察式9.在以下选项中，能够检验总问卷的信度及各因素分问卷信度的是（）。
A.探索性因素分析B.单因素方差分析C.双因素方差分析D.克隆巴赫一致性系数10.如果从测评指标的操作方式来考察，岗位考评中的体力劳动强度、有效工时利用率、人员考试中的产品数量、产值等属于（）。
C.设问提示式D.方向指示式11.在以下关于分数报告、等级报告和评语报告三者之间关系的论述中，不正确的是（）。
人员评测理论与方法人员评测理论与方法模拟试题一一、单项选择题。
（每题2分，共20分）1、以下哪一个指的是个体获得新的知识、能力和技能的潜力，而不是一个人在被测的当时就已经具备的现实条件（）A、诊断性测评B、绩效评估C、素质测评D、开发性测评2、综合多种已知信息，并指导出一种结论的思维过程是（）A、发散思维B、直觉思维C、创造思维D、收敛思维3、下面哪一个是投射测验法的特征（）A、测量工具一般为调查表B、测验目的多是伪装的C、通常采用纸笔形式D、题目的数量较多4、以下哪种提问只须试者作出简单的回答，一般以“是”或“不是”来回答（）A、收口式提问B、引导性提问C、假设性提问D、压迫式提问5、通过询问面试对象的教育、工作、家庭成长等问题来了解面试对象的求职动机、成熟度、专业技术背景等要素的面试题型是（）A、行为型B、情景型C、背景型D、智能型6、下面哪一概念表示测评能够正确的测量到所要的能力的程度，也就是测评本身能达到期望目标的程度（）A、平均数B、标准差C、信度D、效度7、下面哪一个度量离中趋势的常用指标（）A、相关系数B、组距C、次数D、标准差8、相关系数的大小（）A、在0——+1之间B、在-1——0之间C、在-1——+1之间D、任意数9、用于分析两次隔一定时间的评定结果之间的相关关系是（）A、再测信度B、一致性信度C、评分者信度D、复本信度10、信度系数越大，说明测定或评定方法的可靠性（）A、越强B、越弱C、不变D、不一定二、填空题。
（每题2分，共20分）1、运用先进的科学技术和手段，对社会各类人才所具有的知识水平、能力及其倾向、发展潜力、工作技能及绩效实施测量和评价的管理活动是（）2、人员测评效度一般分为（）、（）（）和结构效度。
3、个性差异可以归结为（）和（）两个方面。
4、分析集中趋势常用的指标有（）和（）。
5、人格的四个基本性质（）、（）、（）、（）。
6、评价中心技术的主要特征就是他的（）。
人员测评理论与方法练习题及答案[1]人员测评理论与方法练习题第一章导论一、单选题1、人员测评的内核是（）A 举止相貌测评B 身体状况测评C 智慧才能测评D 人员素质测评2、下列对人员素质的相关描述不正确的是（）A 是个体行为与副业成功的充分条件B 指个体完成一定活动（工作）与任务的多具备的基本条件和基本特点C 是行为的基础和根本因素D 包括心理素质和生理素质两个方面3、下列属于只能素质的是（）A 学校教育程度B 知识C 自我学习程度D 社会文化程度4、关于考核性测评的定义准确的是（）A 是以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备成素大小为目的的素质测评B 是以选拔优秀人员为目的的素质测评C 是以人事合理配置为目的的素质测评D 是以开发人员素质为目的的素质测评二、多选题1、素质的特性有（）A 原有基础作用性与稳定性B 可塑性与内在性C 表出性欲差异性D 综合性与可分解性2、品德素质包括（）A 政治品质B 思想品质C 道德品质D 社会化程度3、绩效的表现形式主要体现在（）A 工作效率B 工作时间C 工作任务完成的质与量D 工作效益4、下列说法正确的是（）A 绩效主要是对主体工作前提条件的分析与确定B 绩效考评主要是对主体工作后果的分析与确定C 绩效考核是指考评主体对个体或组织活动成果及其价值的考查与评定D 绩效考评与素质考评是相辅相成的5、素质测评的功能（）A 评定、诊断反馈、预测B 有助于资源配置的科学化C 有助于人力资源开发D 有助于劳动人事的优化管理三、填空题1、人员素质测评按目的和用途划分的主要的类型有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
2、在操作与运用考核性测评时应该注意＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等原则。
四、名词解释1、人员测评2、素质3、绩效五、简答题1、在操作与运用选拔性测评时应该注意的原则？？(P9)2、诊断性测评与其他类型测评相比，其特点是什么(P13)六、论述题1、结合单位或本工作岗位实际，试述人员测评对优化劳动人事管理的作用？(P15--20)第二章测评原理一、单选题1、下列关于当量量化的描述不正确的是（）A 实际上是近似的等值技术B 常常是一种主观量化形式C 不能相互比较和进行数值综合D 作用是使不同类别不同质的素质测评对象可以类似同类同质的素质测评对象量化二、多选题1、素质量化测评的作用有（）A 方便简洁的物化表述功能B 有助于测评者对素质特征进行深入、细致的分析与比较C 有助于大量的具体行为中抽象概括出本质的特征D 又模糊混沌的体验测评转化为明确清晰的测评2、个性心理特征差异包括A 能力B 气质C 性格D 爱好三、填空题1、个体心理差异可归结为两个方面:其一是＿＿＿＿其二是＿＿＿＿。
2、素质测评的量化形式，从理论上来说，有＿＿＿＿与＿＿＿，＿＿＿＿与＿＿＿＿，＿＿＿＿、＿＿＿＿、与＿＿＿＿、＿＿＿＿。
四、名词解释1、职位类别2、人员测评量化五、简答题1、为什么要进行人员测评？其依据是什么？(P32)六、论述题2、试述人员素质测评的可能性与必要性(思考)第三章测评标准体系的建构一、填空题1、人员测评不是目的，而仅仅是一种手段，其目的是使＿＿＿＿相适宜。
2、人员测评标准体系的制定，首先必须以一定的测评客体为对象，以一定的＿＿＿＿为依据。
3、访谈法既适用于短时期的生理性工作特征的调差与分析，又适用与长时间的＿＿＿＿的调差与分析。
4、在人员测评标准体系的建构中，要根据各测评指标对测评对象反映的不同程度而恰当地分配与确定不同的＿＿＿＿。
5、素质测评时相当复杂的，它的测评指标是由多方面的属性和因素形成的＿＿＿。
二、单选题1、在素质测评标准体系中，一般在素质测评目的下规定（）A 测评目标B 测评内容C 测评项目D 测评指标2、（）即指在某一时间内个体所担负的一个或数个责任的集合A 要素B 任务C 职责D 职位3、对于飞行员建筑师的工作分析，我们常采用（）以了解他们所做的工作内容和方法，由此获得资料信息。
A 观察法B 访谈法C 问卷法D 文献查阅法4、先将测评指标划分为若干个等级，然后将指派给该测评指标的分数，根据等级个数划分为相互联系的数段的主观测评指标的计量方法为（）A 分点赋分法B 分段赋分法C 连续赋分法D 积分赋分法三、多选题1、它一般由（）组成。
A 效度B 标度C 信度D 标准E 标记2、工作分析在测评内容标准化过程中具体表现为以下几种形式（）A 工作目标因素分析法B 工作内容因素分析法 C 工作项目因素法D 工作行为特征发洗E 工作结果因素分析法3、影响加权的因素有（）A 测评主体B 测评目的C 测评对象 D测评时期 E 测评角度4、确定权重的方法，常见的有（）A 单元分析法B 专家分析法C 层次分析法D 多元分析法E 主观经验法5、加权的类型有（）A 横向加权B 纵向加权C 综合加权D 经验加权E 赋值加权四、名词解释工作分析权重标度观察法人员测评标准体系五、简答题1、工作分析在人员测评标准体系制定中的具体应用程序？？(P58)2、什么是工作分析方法，常用的工作分析方法有哪些？(P59)3、简述人员素质测评标准体系的建构步骤？(P67)4、权重及其确定的方法？(P69)六、论述题1、试述优良的素质测评指定的筛选？(参考67页内容)2、在实际工作过程中如何运用工作分析的方法？第四章心理测验及其应用一、填空题1、心理测验，面试与评价中心，是现代人员素质测评的主要方法，其中＿＿＿＿的应用最为方便与常用。
2、心理测验起源于＿＿＿＿中的个别差异研究的需要。
3、第二次世界大战后，美国把心理测验应用于服务行业，兴起了＿＿＿＿。
4、根据测验的具体对象，可以将该心理测验划分为＿＿＿＿和＿＿＿＿。
5、对于知识的测评，有很多方法。
心理测验、面试、情景测验、试用等，其中最简单最有效的是＿＿＿＿。
6、在人员素质测评中，能力型向测验的应用最为广泛，包括＿＿＿＿和＿＿＿＿的测评。
二、单选题1、对于知识的测评，有很多方法。
心理测验、面试、情景测验、试用等，其中最简单最有效的是（）A 心理测验B 面试C 情景测验D 试用2、心理测验的发展大约可以划分为萌芽时期、成熟时期，昌盛时期和完善时期，第一次世界大战属于（）A 萌芽时期B 成熟时期C 昌盛时期D 完善发展时期3、运动技能倾向测验主要应用于领域的人员选拔（）。
A 数学B 管理C 工业和军事D 人文社科4、投射技术测评目的的特点是（）A 非结构性B 隐蔽性C 开发性D 自由性5、目前，对气质测评主要采用（）A 德尔菲法B 问卷测验法C 因素分析法D 投身技术三、多选题1、1938年，瑟斯顿发表了“主要的心理能力论”，在试用因素分析法数学化以后，概括出了7种主要的智力，包括（）A 知觉速度B 推理能力C 空间知觉D 记忆E 定向能力2、心理测验的发展大约可以分为A 萌芽时期B 成熟时期C 稳定时期D 昌盛时期 E停滞时期3、人格测验，按其具体对象，可分为（）B 兴趣C 品德D 技术E 思想4、对于知识的记忆测评，可以从记忆的（）等方面进行衡量A 广度B 深度C 准确性D 持久性E 复杂程度5、在人员素质测评中，能力性向测验的应用最为广泛，包括（）A 特殊能力B 运动能力C 机械能力D 潜在能力E 学习能力6、采用问卷测验形式测评品德时，主要的问卷测评方法有（）A 因素分析法B 内容效度法C 经验效标法D 德尔菲法E 投身技术四、名词解释记忆广度能力倾向技能技巧测验品德投射技术气质五、简答题1、简述心理测验的含义(P90)2、论文型试题有那几个特征？(P101)3、简述智力测验的方法(P110)4、简述投射技术的特点(P119)六、论述题1、试述在论文型试题的编写过程中，需注意哪些问题？？(P101)2、试述推销人员招聘测试的主要步骤。
(P113)第五章面试及其应用一、填空题1、面试是一种古老而又现代的＿＿＿＿测评形式，其历史可追溯到先秦时期甚至更远。
2、美、法、日等发达国家的公务员的录用中均有面试，其中以＿＿＿＿最为重视。
3、逐步面试是一种＿＿＿＿面试形式，不是小组面试。
4、面试测评的标准，是一个体系，它一般由＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿共同组成。
5、面试是一种随机应变提问试探被试的过程，有人说根本不用什么标准答案，因此，面试测评的重点是＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、单选题1、所有测评方式中，信息量最多，利用率最高的是（）A 心理测验B 技能测试C 面试D 笔试2、和其他测评相比较，面试具有（）的特点A 协调性B 逻辑性C 事实性D 直觉性3、在各种测评方式中，信息沟通渠道最多的是（）A 笔试B 心理测验C 面试D 投射技术4、适合于主要职位人员人选的面试形式是（）A 操作综合式B 结构面试C 小组面试D 逐步面试5、除特殊要求外，一般不要提那些使考生难看的问题，但（）除外A 结构面试B 小组面试 C压力面试 D 逐步面试三、多选题1、从近几年实践看，我国面试发展出现了以下趋势（）A 形式多样化B 内容全面化C 程序变动化D 考官内行化 E结果随意化2、和其他人员素质测评的形式比较，面试具有（）的特点A 对象的复杂性B 内容的固定性 C信息的复合性D交流的直接性 E 判断的逻辑性3、就一般的项目而言，面试的项目应集中在（）A仪表风度 B 操作技能 C 实践经验D 求职动机E 综合概括能力4、面试的主要提问方式有（）A 固定式B 聊天式C 假设式D 压迫式E 引导式5、在面试中“观”的原则是（）A 目的性原则B 客观性原则C 全面性原则D 典型性原则E 合法性原则四、名词解释面试压力面试结构面试小组面试逐步面试五、简答题1、简述面试的特点(P145)2、和其他素质测评方法相比，面试的功能是什么？(P150)3、一般说来，面试的项目应该集中在哪些方面？(P151--152)4、简述面试时如何“听”？ (P160)5、简述面试时如何“观”？ (P161)6、简述面试时如何“评”？ (P162)六、论述题1、从近几年我国的面试实践看，面试的发展趋势是什么？(P142--143)2、试述面试时“问”的方法与技巧。
(P155--160)3、面试的规范化流程。
第六章评价中心及其应用一、填空题1、评价中心是在＿＿＿＿的基础上发展起来的。
2、与其他素质测评方法相比，评价中心最突出的特点是他对其他多种测评技术与手段的＿＿＿＿。
3、评价中心主要对管理人员进行管理能力与绩效预测，因此他的测评内容主要是管理人员的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、小组谈论中的典型形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、单选题1、评价中心最主要的特点是（）A 综合性B 情景模拟性C 动态性D 标准性2、评价中心用得最多的一种测评方式是（）A 公文处理B 管理游戏C 演讲D 案例分析3、就一般而言，评价中心主要应用于（）的选拔与晋升的考核手段A 销售人员B 一般管理人员C 高层管理人员D 生产部门员工4、评价中心主要用于（）的测评A 操作能力B 技能水平C 质量鉴定D 管理能力三、多选题1、评价中心突出的特点是（）A 综合性B 情景模拟性C 静态性D 信息含量小E 行为性2、从评价中心的活动的内容来看，评价中心主要有（）A 公文处理 B管理游戏 C小组谈论 D案例分析 E业绩评价3、情境设计应注意的问题是（）A 相似性B 同一性C 难度要高D 一般性E 典型性四、名词解释评价中心角色扮演情境设计的相似性情境设计的典型性五、简答题1、简述管理游戏的优缺点(P195)2、简述角色扮演中评价的一般内容(P197)3、在评价中活动正式开始前，应该做好哪些工作？(P198)4、一个有效的评价中心，应该做到哪些事情？5、评价中心陷入困境的原因主要在于哪些方面？(P204)六、论述题1、试述情境设计应注意的几个问题2、试述评价中心存在的问题(P202)第七章测评质量检测一、单选题1、检测测评结果对所测评素质反映的真实程度的指标是（）A 信度B 效度C 区分度D 独立性2、关联效度是用来反映测评结果与某种标准结果的（）程度A 机关性B 独立性C 可靠性D 一致性3、（）是指测评结果对另一个非常相同的测评结果的变异程度A 再测信度B 复本信度C 一致性信度D 评分者信度4、项目的独立性分析，一般采取项目间分数的相关关系数来揭示，当关系数（）时，说明独立性（）A 越大、越大B 越小、越小C 越大、越小D 以上都不对5、测评者在测评过程中因被测与标准间存在某种明显的反差而产生的该差为（）A 对比效应误差B 接近效应误差C 晕轮效应D 趋中心理误差二、多选题1、测评质量的检测、常用的分析指标主要有（）A 效度B 信度C 区分度D 标度E 独立性2、效度考评的方法常见的有（）A 内容效度B 结构效度C 关联效度D 项目分数效度E 系统效度3、信度的测评目前大致有以下几种方法（）A 稳定系数分析B 等值系数C 分半系数D 内部一致性系数E 评分一致性系数4、项目质量的考评指标主要有（）A 适合度B 准确度C 区分度D 独立性E 选择率5、在素质测评中，人们最关心的效度是（）A 内容效度B 结构效度C 构想效度D 建构效度E 关联效度三、填空题1、所谓内容效度，就是实际测评到的内容与我们想测评的内容＿＿＿＿程度。
