仔细观察这幅漫画《赞》,体会其寓意和内涵,结合现实

1．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。

这幅漫画带给你怎样的联想或思考?请结合漫画内容和寓意，联系现实，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。

这幅漫画引发了你怎样的联想和思考？请联系生活实际，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

3．阅读下面的材料，根据要求写作。

清代画家朱耷的《孤鸟图》（见下图），全无他物，只画了孤零零的一只鸟。

鸟的眼睛一圈一点，一副白眼向天的神情；一足单立，身体前倾，翅膀坚韧地举，尾巴用力地伸，将倒而未倒。

习近平同志指出，对历史文化，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承。

朱耷以孤鸟言志。

今天的我们，面对无限可能的人生、开放多变的世界，是否可以从“孤鸟”身上读出更丰富的意蕴？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

4．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。

化整为零，充分利用时间自我管理，别让时间管理你煎熬，是生活的常态沉淀，拥有成功人生时间是永恒的，人生是短暂的。

关于时间，你有怎样的理解？请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

5．阅读下面的材料，根据要求写作。

一群匆忙行走的人，看似成群结伴，方向明确，可为什么每个人脸上的表情都并不轻松。

一个人走在路上，虽然孤身一人，前途未知，但却面带微笑，轻松自在。

人们常说：一个人上路走得更快，一群人上路走得更远。

人生之路到底该怎样走？是选择孤身一人还是成群结伴？请结合以上材料，以“孤身前行与随众前行”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。

仔细观察这幅漫画《赞》,体会其寓意和内涵,结合现实这幅漫画《赞》以一只狗的视角展示了现实生活中人们对赞美的追求和对外界评价的渴望。

狗展示了如何将赞美象毛球一样聚集在一起，而人们则像是在狗的脚下争夺这些赞美。

这幅漫画的寓意和内涵通过对现实生活中人们对赞美的盲目追逐进行了讽刺和反思。

在当今社会，人们常常沉溺于对赞美的追求。

赞美可以带来快乐和自信，但如果过度追求他人的好评，就可能失去自我和独立思考的能力。

人们逐渐成为在他人眼中的形象的奴隶，生活变得像狗一样追求着别人的善意。

然而，漫画中的狗和那些争夺赞美的人们没有意识到的是，赞美的随意聚集并不能真正带来内心的满足。

如同毛球一样，当太多的赞美被追求时，它们变得膨胀而不再纯粹。

人们往往忽视了赞美背后的真实意义，而只追求了被赞美的表面。

他们变得需要别人的认可来维持他们的价值感。

这幅漫画也引发了对现实生活中社交媒体的思考。

如今，社交媒体上充斥着点赞和追逐赞美的行为。

人们迅速翻阅自己的手机，寻找着别人对自己的赞扬。

然而，真正的价值和幸福并不取决于他人的赞美，而是取决于自己内心的平静和自信。

漫画作者通过这幅作品告诫人们，不要为了别人的赞美而追求虚无缥缈的满足感。

相反，应该培养自己的独立思考和自我认同，重视内心的平和与满足感。

对于外界的评价，我们可以适当倾听，但不要让它成为我们判断自我价值的唯一标准。

因此，这幅漫画《赞》在讽刺和反思的同时，也给我们送出了一个重要的指导意义：不要盲目追求别人的赞美，而是培养内心的自信和独立思考，寻求真正的幸福与满足。

只有这样，我们才能摆脱自身的束缚，真正实现自己的价值。

⾼考语⽂漫画作⽂写作⽴意注意事项及写作技巧⾼考漫画作⽂写作⽴意注意事项及作⽂写作技巧漫画是⼀种具有强烈讽刺性、批评性或表扬性的图画。

画家从⽣活现象中取材，通过夸张、⽐喻、象征等⼿法来讽刺、批评或表扬某些⼈和事。

由于漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，因此漫画类材料作⽂，便成为⼀种新颖别致的⾼考作⽂题型。

在这⼏年⾼考中，时不时会出现漫画作⽂的⾝影，⽐如2016年全国1卷，2019全国3卷。

⾄于模考中的漫画作⽂，那就不可胜数了。

关于2019全国3卷的作⽂解析，可参考往期这篇⽂章：⾔归正传，考试遇到漫画作⽂时，可分以下⼏个步骤：第⼀步：弄清漫画要素。

漫画中所涉及的所有的⼈、物都不要放过，要观察主要⼈物的特征，通过⼈物的⾔⾏分析其⼼理特点。

第⼆步：理清⼈物关系。

先给⼈物分类，再根据⼈物的类型探求他们之间的关系。

第三步：把握漫画寓意。

漫画的寓意是写作⽴意的前提，这⼀步⾄关重要，把握寓意要注意以下⼏个⽅⾯：⼀、把握⼈、事、物的⽐喻意义、象征意义这幅漫画主体是鸡和鸭，都是动物。

图中所见，鸡在“授课”，授课的主题是“浅谈游泳”，但我们都清楚——鸡是不会游泳的。

听课者谁？鸭，鸭会游泳，⽽且是游泳⾼⼿，在漫画⾥却成为了听课对象。

解释到这⾥，⼤家应该能感受到这幅漫画“扑⾯⽽来”的讽刺意味了。

“鸡”象征⼀些领域⾥⾯的“外⾏⼈”，“鸭”象征“内⾏⼈”，整幅漫画是在讽刺现实⽣活中“外⾏领导内⾏”的奇葩现象。

⼆、从⼈物的关系中把握漫画寓意这幅漫画有四个⼈，其中右边三个⾝⾼⼀致可以归为⼀类，⽽左边的⼩矮⼈⾃成⼀类，三个⾝⾼正常的⼈向⾝型矮⼩的⼈看齐，实在荒谬之极，怎么能看齐？或者是这种“看齐”只是⼀种“形式主义”。

结合⽂字，这幅漫画揭露了教育领域的怪象——嘴上是说“全⾯发展”，但实际上德育没有被重视起来。

三、根据漫画中⼈物的语⾔、解说性的⽂字或漫画的标题把握漫画寓意。

漫画中的⽂字，往往是理解寓意的关键，甚⾄起到画龙点睛、点明主旨的作⽤。

部编五年级下册第八单元习作范文3篇及点评习作主题：漫画的启示例文目录：1、一幅漫画给我的启示2、假文盲3、拒绝利己主义范文一：一幅漫画给我的启示环保，看似两个平凡的字眼，其中它包含的的意义是何等的深刻。

现在，全球的科技发展日新月异，可又有谁曾发现养育我们的地球在默默的流泪呢？无意间，我看到了一幅奇怪的漫画，上面有一位妙手回春的医生，他医术高超，医好了许多病人，被人们称为华佗在世。

所有的疑难杂症在他眼里仅是小菜一碟。

有一天，医院里来了一位奇怪的病人，他骨瘦如柴，头上戴着口罩。

他苦苦的向医生哀求说：“大夫，救救我吧，我都无法见人了。

”医生胸有成竹，用安慰的话语对他说：“不用担心，没有我治不了的病。

”他摘下口罩，原来他是我们最亲近、和蔼的地球妈妈。

他的头上千疮百孔，伤痕累累，医生看了，也无能为力，一下子昏倒在地。

看了这幅漫画，我不禁发出疑问：“我们的地球妈妈为甚麽会变成这样呢？”在我们这个美丽动人的地球，由于人们的一己私利，随意的砍伐树木。

人们为了让自己能腰缠万贯、富甲一方，随处都建起了一座座巨型工厂，他们把工厂里生产后生产的工业废气，未经处理就排了出来，使每天的空气中都夹杂着一阵臭味，既对人们的身体不好，又污染了生态环境。

他们为了自己的一时便捷，把那些未经化学处理的工业废水排放到河涌里。

人们不顾后果的砍伐树木，破坏生态环境，造成了我国大部分土地沙漠化。

街道上来来往往的汽车喷出长长的尾气，是空气变得愈来愈浑浊。

就这样日复一日，年复一年，河中原本清澈见底的水，现在却黑如墨汁，河里的都小鱼小虾逃去如飞，纷纷离开了这个是非之地。

造成这个后果的人到底是谁呢？这个罪魁祸首就是我们人类啊！愚昧无知的人们，你们快快醒悟过来吧！这幅漫画是地球妈妈最好的劝告，难道你们真想看着伤痕累累的地球妈妈到处寻医而束手无策吗？如果，我们真的把地球妈妈破坏得体无完肤、资源枯竭，我们又该何去何从呢？从现在起让我们手拉手，共同创造一个更加美丽可爱的地球吧！我喜欢这幅漫画，这是因为它教育了全世界的人们，保护环境，保护生态平衡，保护我们共同的母亲——地球。

【观察作文写作指导】漫画作文写作指导(三篇)技巧点拨】一、观察与思考。

审视画面，明确画面具体内容反映了什么主题。

首先，要注意漫画的标题。

标题是漫画的眼睛，透过这个“眼睛”，可以洞察整幅漫画的主题。

其次，要观察漫画里的每个细节。

漫画是一门绘画艺术，它常用简单而夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。

画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

我们特别要揣摩漫画的夸张之处，漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘变形夸张，以引起读者共鸣。

夸张之处往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

第三，要品味漫画的语言文字。

漫画为了表达其寓意，常配有言简意赅、画龙点睛的文字，要思考这些文字中隐含的作者的观点。

漫画作文写作时须透过画面思考其主题，作者通过漫画反映了什么现象，流露出什么感情，这些都了然于胸，作文才会有依据，文画统一，不致于乱写一气。

二、联想与想像。

给出的画不过是个引子，要由此联系到现实生活中与之相关的现象，要联系生活实际来理解漫画作者的用意。

画是静态的、局部的，要写成文章就需要一个动态的创作过程，要写出画外之意，要善于深入挖掘其本质内涵。

三、明体与立意。

根据写作要求,明确体裁,以便确立写作重点。

是记叙故事，是抒写感受，还是阐释观点，选好体裁畅谈自己的看法。

结合画旨和作者的用意，确立文章的观点或主题，或赞扬，或抨击，联系现实，写出自己的特色。

四、布局与行文。

文体确定，主旨明了，接下来的就是如何结构、布局，谋划成篇了。

具体说来，也就是如何开头结尾，怎样过渡照应，何处放何处收，结构布局胸有成竹，甚至篇中点题的语句也想好了，这就酝酿成熟了。

再就是词语的锤炼、句式的选择、表达方式的综合运用这些具体问题了。

心中有谱，必定行文从容。

所谓“袖手于前，方能疾书于后”就是指此而言。

总之，供材料漫画作文的关键就在于对画的理解是否准确深刻。

能破此关，一切都迎刃而解。

要结合自己的实际，选择符合自己阅历和写作能力的内容和文体。

儿童漫画点评期末总结尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我将要给大家带来关于本学期儿童漫画的点评及总结。

在本学期的学习中，同学们积极参与，踊跃课堂，通过观看、分析、创作儿童漫画，提高了自己的绘画技巧和表达能力。

以下是我对同学们的学习成果的点评和总结。

首先，我要称赞各位同学在学习儿童漫画方面取得的重要进展。

相信同学们都清楚自己在这个学期中的努力和付出，并且对自己所创作的作品有了更高的认识。

大家的创意多样而丰富，能够通过绘画表达出自己对世界的感受和想象。

你们的作品充满了童真和想象力，给人以快乐和美好的感觉。

在本学期的课程中，同学们不仅学习了儿童漫画的基本技巧，还阅读了许多优秀的儿童漫画作品，并且对这些作品进行了深入的分析。

通过分析这些作品，同学们对漫画的表达方式和故事结构有了更深入的理解。

在同学们的作品中，我发现了一些重要的共性。

首先，同学们都能够通过漫画的表达方式传递自己的情感和思想。

无论是面对困难还是面对挑战，同学们都能够通过绘画表达出自己的情感和想法。

其次，同学们的创意十分富有想象力。

无论是创造新奇的角色，还是构思新颖的情节，同学们都能够用自己独特的方式展现自己的创造力。

最后，同学们在细节处理方面的表现也有了很大的进步。

同学们在细节的处理上更加细致入微，让作品更加生动有趣。

当然，同学们在学习儿童漫画的过程中也存在一些问题，这也是我们需要继续努力的地方。

首先，有些同学在构思作品时缺乏创新，过于依赖模仿已有的作品。

虽然模仿是学习的一种方式，但是我们更加鼓励同学们发挥自己的想象力和创造力，创作属于自己的作品。

其次，有些同学在构图和细节处理上还需要进一步提高。

一个完美的漫画作品不仅需要有生动的角色和有趣的故事，还需要有恰当的构图和精细的细节处理。

总结来说，在本学期的学习中，同学们的儿童漫画绘画技巧和表达能力都有了显著提高。

同学们在学习儿童漫画的过程中展示了自己的潜力和才能。

我相信，只要同学们保持学习的热情和态度，不断努力，一定能够在儿童漫画领域中取得更大的成就。

部编版九年级语文下册综合实践作业（三）一、综合性学习你所在的学校开展以“家乡的刻葫芦”为主题的实践活动，请你参加并完成任务。

活动一：资料查阅（1）请用一句话，概括下面材料的内容。

“吉祥葫芦牛肉面，羊皮筏子赛军舰”，这句民谣在兰州流传已久，其中的“吉祥葫芦”就是传承近百年历史的非遗项目——兰州刻葫芦。

兰州刻葫芦属微雕工艺，主要用特制钢针在葫芦表面进行阴刻，然后涂上松墨，令其线条明晰生动。

这种雕工以小见长，在方寸之间展现乾坤万物，体现中国传统绘画山水、花鸟、人物和书法的魅力，因其不可复制和纯手工雕刻而具有极高的收藏价值。

用于雕刻的葫芦，又名“小葫芦”，是在当地特殊的气候、土壤条件下经过长期培育而形成的一个特殊品种，其形小如蚕豆、大如鸡蛋。

而作为古丝绸之路重镇的兰州，历史上有关葫芦的各种民俗文化积淀十分厚重，可以说，正是当地独特的自然条件和文化氛围，造就了兰州刻葫芦艺术的独特个性，使得这一民间艺术驰名海内外。

然而近年来，兰州刻葫芦出现原料短缺、“传承人”断代、传承方式缺乏创新等问题，知名度不断降低。

虽然在金城关文化博览园内有兰州刻葫芦传习所的陈列展示，但仅凭简短的文字及短时间的观赏，参观者很难理解其深厚的文化底蕴。

古老的兰州刻葫芦要再放异彩，需要大家的关注。

（2）“金城关文化博览园”计划增加短视频来提升公众对兰州刻葫芦的关注度，阅读下面两张图，请你给“金城关文化博览园”提一条建议，并说明理由。

图1：短视频用户年龄分布图2：用户使用短视频平台目的说明：词云图中字体越大，表明该词语用户关注的次数越多。

二、名著与综合实践。

新华中学九（5）班开展综合性学习“走进名著天地”，让我们随着该班同学，进行一次奇异的语文之旅……（读文识人）（1）根据选段完成相应的题目。

现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕是难免有些夸大。

……他记扮《水浒传》中人物云：“……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢头大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。

班级考号姓名总分1.生存与发展（广东揭阳·高三检测）阅读下面的漫画材料，根据要求写作。

要求结合漫画材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

班级考号姓名总分2.（湖北荆州·高三检测）阅读下面材料，根据要求作文。

材料一：如果足够勇敢说再见生活便会奖励你一个新的开始材料二：新时代领路人在2023年的新年贺词中提到：“今天的中国，是赓续民族精神的中国。

这一年发生的地震、洪水、干旱、山火等自然灾害和一些安全事故，让人揪心，令人难过，但一幕幕舍生取义、守望相助的场景感人至深，英雄的事迹永远铭记在我们心中。

每当辞旧迎新，总会念及中华民族千年传承的浩然之气，倍增前行信心。

”漫画中的“再见”和文字材料中的“前行”引发了你怎样的感悟与思考？请你联系当今社会的发展态势，并结合当代青年自身，写一篇作文。

要求：结合材料内容完成写作任务；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

班级考号姓名总分3.“点赞”之辩（河北石家庄·高二期末）阅读下面的材料，根据要求写作。

仔细观察这幅漫画《赞》体会其寓意和内涵，结合现实，写一篇发言稿，谈一谈这幅漫画给你的启示与思考，在班级生活会上与同学们进行交流。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

班级考号姓名总分4.阅读下面的材料，根据要求写作。

请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。

附：写作指导和参考范文1.【审题】这是一道漫画类材料作文题。

第一组漫画中，主人公骑着骆驼白天在沙漠中远行，他认为“为了发展，我们必须放弃稳定的安身之地”。

第二组漫画中，主人公夜晚牵着骆驼，之后在星空下沉思，认为“为了生存，我们又必须寻找一个稳定的安身之地”。

DEVELOPING韩征漫画，是绘画艺术的一个分支，是人们喜闻乐见的一种通俗的艺术形式。

在世界范围内,“漫画”二字最早起源于中国北宋时期。

时过境迁,历经千百年的发展,漫画以幽默诙谐、讽刺挖苦、尖锐批判的绘画语言，将它推上一个又一个的高潮。

再加上互联网时代迅捷的传媒方式,已经成为人们工作、生活、学习中不可或缺的一部分。

漫画，是集幽默、讽刺、歌颂、长篇、科幻、卡通、水墨等多种形式和内容的艺术行为：但在很长的一段时间内,无论是作者.还是读者,对漫画的认知中总是存在着错误的理解,片面地将漫画认为是“小儿科”、逗乐艺术等。

本篇所探讨的，是在众多的漫画形式中，往往被人们所忽视的歌颂漫画。

歌颂漫画，就是把积极正面阳光的人或事物用漫画的艺术形式表现出来，树立榜样，弘扬社会正能量。

在我看来,漫画艺术内涵的真谛，是作者思想中文学与哲学理念的集合，是其世界观和艺术思想在作品中的统一表现。

它的核心创作法则依然是艺术冲动，是顺应自然，合乎人性的。

因此更具有现实的审美价值。

美德，有如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈。

美德，不仅是立业之本,更是强国之基。

唯有注重道德建设,弘扬社会正能量，国民素质的提高，大国梦的实现才指能期待。

在艺术领域，也是如此，不能片面地把漫画只用来逗乐、幽默，或只一味追求讽刺与批判，而忽略了漫画对美德、积极、正面等人或事物的表现。

在歌颂漫画的创作中，作者应该有意识地将目光集中在道德榜样的人或事物中，弘扬并吸取中华传统美德精华,去其糟粕。

在当今社会，力争用漫画艺术的感染力来提高读者的整体素质。

还要在漫画的创作中躬行实践，融会贯通，才能在作品中留下时代的印记。

漫画艺术的创作基本形态，主要由思维意识形态和视觉形态两方面组成,二者相互联系，相互依存,不可割裂。

因此，这就要求漫画作者在日常的生活和工作中寻找艺术创作的真实感情。

好的漫画艺术作品，通常被人们誉为生活的镜子，它能够真实而深入地反映当下的社会现状，帮助人们了解和认知社会生活。

观察这幅漫画《赞》作文
《赞这幅漫画》
嘿，今天我要来说说这幅让我印象深刻的漫画《赞》。

你们知道吗，我前几天出门去办事，走在路上呢，突然就看到了一个特别有趣的场景。

当时有个大概四五岁的小男孩，虎头虎脑的，胖嘟嘟的小脸别提多可爱啦。

他呀，正站在一个卖冰淇淋的小推车旁边，眼睛直勾勾地盯着那些五颜六色的冰淇淋，口水都快流出来啦，哈哈。

他就那么眼巴巴地看着，还伸出小手想去够，那模样简直太逗了！他妈妈呢，在旁边笑着看着他，也不着急，就那么温柔地看着自己的宝贝儿子，好像在享受这温馨的一刻。

看着这个场景，我一下子就想到了这幅漫画《赞》。

漫画里不也是有那种让人感到温馨、有趣的元素嘛。

就像这个小男孩对冰淇淋的渴望，和妈妈那充满爱的眼神，真的就像漫画想要表达的那种美好的情感一样。

我当时就站在那看了好一会儿，真真切切地感受到了那种纯真和美好。

哎呀，生活中这样的小细节真的很值得我们去发现和赞扬呀！就像这幅漫画《赞》，它以一种特别的方式让我们看到了生活里那些微小却又闪闪发
光的瞬间。

我觉得我们真该多去留意这些，多给自己一些时间去感受这些美好，而不是总是匆匆忙忙地忽略掉。

希望我们都能像欣赏这幅漫画一样，去赞赏生活中每一个值得赞的瞬间！哈哈！。

这是正能量快点赞漫画作文
《点赞正能量》
嘿，大家瞧瞧我今天遇到的一件事儿啊！早上我赶着去上班，正急急忙忙走在路上呢。

突然看到前面有个大爷，拉着一个装满东西的小推车，走得那叫一个费劲。

这时候啊，旁边一个年轻小伙子跑过去了，嘿哟一声就帮大爷抬起了小推车。

大爷那是连声道谢啊，小伙子呢，只是摆摆手，笑笑就走了。

就这么一个小举动，真的让我心里暖暖的。

我当时就在想啊，这就是正能量呀！不图啥回报，就是单纯地看到别人需要帮助就出手相助。

这种小小的正能量行为，就像阳光一样能驱散阴霾呢。

看着这一幕，我突然觉得这个世界其实还是充满了美好和温暖的。

然后我就想到了，在生活中我们常常会忽略这些小小的正能量，但其实它们的力量可大着呢。

就像这个小伙子帮助大爷，可能对他来说只是随手的一件事，但却能给大爷带来很大的便利，也让我这样的旁观者感受到了善意。

我们每个人都可以成为传递正能量的那一个呀，一句鼓励的话，一个小小的帮助，都能给别人带来不一样的感受。

所以呀，这就是正能量，快点赞！让我们都多多发现这些美好的瞬间，并且把正能量传递下去，让这个世界变得更加美好温暖吧！嘿嘿！。

这是正能量,快点赞漫画作文前几天，我在街上溜达，瞧见了一件特别暖心的事儿，到现在想起来，心里都还暖乎乎的。

那天的天气算不上好，阴沉沉的，好像随时都会下雨。

我缩了缩脖子，把外套裹得更紧了些，心里想着赶紧办完事回家。

路过一个街角的时候，一阵吵闹声引起了我的注意。

我顺着声音望过去，只见一群人围在一家小店门口。

好奇心作祟，我也凑了过去，想看看到底发生了什么。

好不容易挤到前面，我才看清，原来是一个卖水果的小摊和一个骑自行车的小伙子起了冲突。

水果摊被撞得乱七八糟，地上滚满了苹果、香蕉啥的。

摊主是个中年大叔，脸涨得通红，正对着小伙子大声嚷嚷：“你这小伙子怎么骑车的！不看路啊！”那小伙子看上去也就二十出头，一脸的窘迫和慌张，一个劲儿地道歉：“对不起，大叔，我真不是故意的，我赶时间没注意。

”周围的人开始七嘴八舌地议论起来。

有的说小伙子太冒失了，有的说摊主也不容易，这一撞损失不少。

就在大家议论纷纷的时候，一个小女孩从人群中走了出来。

她看起来也就七八岁的样子，扎着两个小辫子，特别可爱。

小女孩走到摊主大叔面前，奶声奶气地说：“叔叔，别生气啦，先把水果捡起来好不好？”摊主大叔愣了一下，脸上的怒气似乎消了一些。

小女孩接着弯腰捡起了一个苹果，用小手擦了擦，递给摊主大叔，说：“叔叔，这个苹果还没坏呢。

”这一下，周围的人也纷纷行动起来。

有人帮忙捡水果，有人把自行车扶到了一边，还有人安慰着摊主大叔和小伙子。

我也赶紧加入进去，帮忙把滚远的香蕉捡回来。

摊主大叔看着大家帮忙，嘴里不停地说着谢谢。

小伙子见状，赶紧从兜里掏出钱，说要赔偿摊主的损失。

摊主大叔摆了摆手，说：“算了算了，小伙子，你也不是故意的，下次注意点就行。

大家都这么热心帮忙，这点损失不算啥。

”一场可能会闹得很不愉快的冲突，就这么在大家的热心帮助下化解了。

我站在人群中，心里满是感动。

这时候，天好像也没那么阴了，感觉有一缕阳光就要穿透云层洒下来。

离开的时候，我忍不住回头看了一眼。

二年级上册《称赞》教案设计之绘画表现教案设计之绘画表现绘画是孩子们最喜欢的一门课程，因为它能够让孩子们自由地表达自己的想法和情感。

在教学中，如何引导孩子们用绘画表现出诗歌中的情感，是一项非常重要的任务。

本篇文章将介绍二年级上册《称赞》教案设计中如何用绘画表现出诗歌情感的方法。

1.明确绘画表现的内容在教学之前，老师需要先明确绘画表现的内容。

例如，本教案要求孩子们用绘画表现出“称赞”的情感，可以让孩子们用色彩、线条等方式表现出“称赞”的感觉。

同时，需要指导孩子们理解“称赞”的内涵，帮助孩子们发掘出品德、智慧、美德等方面的称赞点。

2.吸引孩子们的注意力在教学过程中，老师需要使用一些教学工具，如漫画图片、图画故事等，来吸引孩子们的注意力。

这样可以激发孩子们的兴趣，引导孩子们去思考、感受、表达。

3.引导孩子们画出自己的想法在孩子们掌握了诗句的意义后，可以开始引导孩子们进行闲话绘画，即让孩子们随意画出自己的想法和感受。

这样可以激发孩子们的创造力，让孩子们建立对“称赞”的自我认识和感受。

4.引导孩子们用不同材料进行绘画在教学过程中，老师可以让孩子们使用不同的绘画材料，如颜料、水彩笔、素描铅笔等，以便孩子们更好地表达自己的情感和思想。

老师可以帮助孩子们掌握不同材料的用法，并提供适当的练习，让孩子们更好地掌握基本的绘画技能。

5.规范绘画表现的形式在孩子们完成绘画后，老师需要对孩子们的作品进行评论。

在表扬孩子们的同时，还需要指出孩子们可能存在的不足之处，并给出必要的改进意见。

这样可以帮助孩子们规范自己的绘画表现形式，并提高自己的绘画水平。

绘画对于孩子们的成长具有非常重要的意义，它能够帮助孩子们表达自己的情感、思想和想象力。

在教学中，老师需要充分发挥自己的想象力和创造力，引导孩子们用绘画表现出诗歌中的情感，让孩子们在绘画中收获知识，感受生活。

具有赞扬性的小学生作文漫画《哇，漫画真奇妙！》
嘿，你们知道吗？漫画那可真是超级棒的东西呀！就好像是一把能打开神奇世界大门的钥匙！
我第一次看到漫画的时候，眼睛都亮啦！那里面的人物画得好生动呀，就跟真的在我面前一样。

还记得那本漫画里的超级英雄，哇塞，他穿着帅气的制服，在高楼大厦之间飞来飞去，拯救世界，简直太酷啦！我当时就想，要是我也能像他一样该多好呀！
有一次，我和小伙伴们一起看漫画。

“哎呀，你看这个角色好搞笑呀！”我指着漫画哈哈大笑起来。

“就是就是，太有意思啦！”小伙伴们也跟着笑个不停。

我们边看边讨论着漫画里的情节，感觉时间都过得飞快呢！那时候我们就好像进入了漫画的世界，和那些角色一起冒险、一起欢笑。

漫画还能教会我们很多道理呢！有一本漫画讲的是友谊的故事，里面的几个小伙伴互相帮助、互相支持，一起度过了很多困难。

我看了之后就想，我也要像他们一样珍惜我的朋友们呀！这不就跟我们在学校里一样吗，和好朋友们一起学习、一起玩耍，多开心呀！
还有一些漫画画的是美丽的风景，那山山水水，那花草树木，简直太逼真啦！就好像我真的去到了那些地方一样。

每次看到这样的漫画，我都好想去外面的世界看看，去看看那些美丽的景色是不是真的像漫画里画的那么美。

漫画就像是我们的好朋友，随时都能给我们带来快乐和惊喜。

它不需要太多的言语，就能让我们沉浸在其中。

它是不是就像一个魔法盒子呀，一打开就有无数的奇妙等着我们！
所以呀，漫画真的是太好啦！我真的超级超级喜欢漫画呀！。

高考作文模拟写作：漫画作文“点赞”之辩导写及范文阅读下面的材料，根据要求写作。

仔细观察这幅漫画《赞》体会其寓意和内涵，结合现实，写一篇发言稿，谈一谈这幅漫画给你的启示与思考，在班级生活会上与同学们进行交流。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题】这是一道任务驱动型材料作文题，材料为图画材料。

漫画展现了一株被点赞之手包围的幼苗。

从图片中可以看出，无数的手以“赞美”的手势围绕着幼苗，使幼苗虽然中间有点歪斜，但最终也不断向上。

同时，也应该注意到，幼苗虽然很高，却一直非常细弱，其高度与腰围明显不成正比。

而漫画题目为“赞”，由此不难看出，本次写作的主题就是要思考对“赞美/表扬/肯定”的思考和认识，围绕“赞美”与“成长”的关系，谈赞美对人成长的影响。

对此，首先可了解“赞”的本质：有时候做事情最大的目的不是完成某件事，而是得到赞美。

赞美是一个人获得自我价值认同的重要来源之一，也是人与人之间增进感情的重要手段。

但过度的赞美，却会使人过于自信，最终走向自矜自傲。

写作时，可以有不同角度的立意。

其一，“点赞”对人的成长益处多多。

画面中的幼苗在点赞中迅速生长；在幼苗长歪的时候，“点赞”纠正了它的生长方向，使它重新长正，最终绽放，可见，一个人成长过程中误入歧途时，肯定其优点并为之“点赞”，可以助其改正错误，走入正途。

其二，过度“点赞”不利于人的成长。

画面中的这株幼苗被大量点赞的手势包围，渐渐地，原本挺直的茎变得弯曲，最终植株纤细，花朵弱小。

可见，赞美对一个人的成长固然有好处，但过多、过度地赞美无疑是一种“捧杀”，所以，无论是面对别人的赞美，还是赞美别人，我们都要保持理性，要适度。

其三，可以综合分析“点赞”对人成长的利弊影响，指出正确的做法。

另外，写作中还要注意“班级生活会”的情境，用发言稿的格式进行写作。

【立意】1.理性看待赞美。

2.勿让赞美变成捧杀。

3.适度赞美可帮助我们成长。

歌颂类漫画作文,五百字要求：结合漫画《各有绝招》的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

不少于700字。

来源：2021·辽宁沈阳·高二开学考试审题立意【审题】本题是一道漫画类材料作文。

漫画是一种具有强烈讽刺或歌颂性的图画。

画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。

漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。

漫画类材料作文的审题，关键是审题。

首先，要观察画面。

观察要仔细，要从整体看，看有哪些人、哪些物；要细致看，看什么身份、什么特征、什么表情、什么形状、干什么事。

同时还要关注漫画中的文字。

其次，要联系生活。

结合生活中类似的现象，展开合理联想，从而把握漫画的寓意。

最后，概括立意。

漫画一般都会采用夸张、简洁的方式来展现生活的某个方面，因此应联系实际让画面鲜活起来，以便更准确地把握其揭示的问题实质或讽刺的某种生活现象。

对于本题这则漫画材料作文，首先，要先仔细观察画面，分析寓意。

漫画分为两幅，第一幅是一个身材高大强壮的大力士正在举重，第二幅是一个矮小的人在举重的横杆上做体操。

比较明显的是，两幅漫画上的两人身体条件不同，各自擅长的事也不同。

再结合题目《各有绝活》，不难看出：小个子无法像大力士一样举重，但却可以利用自己身材小巧的优势，将举重的器械当作做体操的杆架。

两人各有所长，各有特点，不必强求一定要做相同的事，只要适合自己，就是成功。

从矮小的人的角度，也可以找到适合自己的事，化劣势为优势；从在举重杆上做体操的角度，可以写善于打破常规，或善于借助外物。

正如《逍遥游》中所说：“抟扶摇而上者九万里，绝云气，负青天”，大鹏一飞冲天，蜩与学鸠却只能枪榆枋而止，不至时控于地而已。

高空是大鹏与鹰的领地，低空也可以成为麻雀的事业。

如若麻雀非要逞能去直冲云天，只会落得个精疲力竭。

人难在自知，更难在收回好高骛远的双眼，发挥自己的优势，在属于自己的领域做到出众。

赞漫画作文
《赞漫画》
嘿呀，漫画这玩意儿可真是太有意思啦！就说我上次吧，我记得特别清楚，那是个周末的午后，我闲着没事干，就随手拿起了一本漫画书。

这本漫画书的封面一下子就吸引了我，那色彩，那画面，简直绝了！我迫不及待地翻开，哇，里面的人物画得那叫一个生动形象。

我就像掉进了一个奇妙的世界里，跟着那些角色一起冒险。

我看到主人公遇到困难时，自己也跟着紧张起来，心里想着他可一定要度过难关呀。

当他解决问题的时候，我也忍不住欢呼雀跃，就好像是我自己成功了一样。

看着看着，我完全沉浸其中了，周围的一切都好像不存在了。

我一会儿哈哈大笑，一会儿又皱起眉头，完全被漫画的情节牵着走。

时间不知不觉就过去了，等我回过神来，天都快黑了。

我才发现自己在这本漫画书里度过了一段超级棒的时光。

漫画就是有这样的魔力呀，它能让我们暂时忘掉烦恼，进入一个充满想象和乐趣的世界。

真的，漫画太棒啦！以后我还要看更多更多的漫画，去体验更多不一样的奇妙之旅。

这就是我对漫画的赞美哟，哈哈！。