第一轮复习之语言运用5漫画寓意题和漫画作文审题共67张
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金学案51漫画类材料作文审题立意活动一漫画类材料作文常见类型解读漫画是一种具有强烈讽刺性、颂扬性或批判性的图画。
画家取材于生活现象,运用夸张、比喻、象征等手法来反映现实,或讽刺,或讴歌,或批判,或劝谏。
因为漫画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性,有针砭时弊、治病救人的功效,所以漫画类材料作文,便成为一种新颖别致的高考作文题型。
阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。
【满分解构】1.弄清漫画要素。
一个小孩踩到西瓜皮“摔了一跤”,引来各方面的关注。
从孩子摸头仰面看身边人的动作可看出,这次摔跤不会有多严重。
可身边马上聚集了三个人,每人手里举着一块牌子,牌子上写着代表三个人身份的“家庭”“学校”“社会”,三个人说着同一句话:“出事了吧!”2.厘清漫画内容。
三类人都说“出事了吧”,有的态度是责怪,有的态度是教训,有的甚至可能带点幸灾乐祸。
大家都在埋怨孩子:“不要你那样做,你偏要那样做,怎么样,现在摔跤了吧!”家庭、学校、社会三者都有点小题大做,把普通的“摔了一跤”,说成是较为严重的“出事了”。
3.思考漫画寓意。
在教育孩子上,家长、老师喜欢大包大揽、孩子独立自主意识淡薄的现象,确实普遍存在,有些小磕碰、小伤痛,就被放大成“出事”“闯祸”“惹麻烦”,就如漫画中,一个孩子摔了一跤,就有三个“大人”围拢过来。
综合以上我们可以推知,漫画的核心内容是教育与成长的话题,旨在告诉我们:当孩子摔跤(遇到困难,遭遇挫折,禁受打击等)之后,家长、学校和社会应当怎样看待,如何处理。
【类题指津】漫画类材料作文题型解读一、弄清漫画类材料的构成要素1.标题。
标题(有的漫画没有),往往是诠释漫画主旨的点睛之笔,对漫画主旨有提示、启发作用,有的往往直接告知漫画的主题思想。
2.主体。
主体是构成漫画情景的各因素。
高考语文一轮总复习:任务点二漫画(图画)类材料作文漫画(图画)类材料作文题,一般提供的材料是一幅或几幅漫画(图画),并配以适当的说明或提示性文字。
漫画(图画)类材料作文要求考生对漫画(图画)表达的寓意、价值取向等做出全面分析。
6.(2021·新高考卷Ⅱ)阅读下面的材料,根据要求写作。
【注】描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章,反映你的认识与评价、鉴别与取舍,体现新时代青年的思考。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
[审题] 本题的图画材料包括图和文字两个部分。
图分为四张小图片,可细分为两类,前三张图片为一类,讲解书写要领;后一张图片单独一类,介绍描红。
两者构成分总关系,即前三张图片组合起来才有第四张图中的“人”字,缺少了任何一个部分,都不能写成完整的“人”字。
明白此点,才能正确理解题干中“整体”的意思,才能明白“鉴别与取舍”中的“取舍”的意思,即不是让写作者对四张小图片加以取舍,而是对其中包含的意思进行取舍,如舍弃“不偏不倚”或“停滞迂回”的说法。
不管是取还是舍,都必须写出理由。
同时考生也要关注“整体”,整体是个“人”字。
如果写作时仅凭两张或者三张图片大发议论,没有做到“整体把握”,将使作文出现巨大漏洞,造成失分现象。
[立意] 材料表面上在讲书法运笔和描红写字,实际上寓意如何做“人”。
立意时,可以从两个方面着手。
(1)从细处着手,可分别针对漫画中的起笔法、中锋笔法、收笔法、描红进行联想:【答案】①做人要逆锋起笔,藏锋守拙,不可盛气凌人;②做人要守正持重,公正客观,不偏不倚。
(2)从整体上把握,可以把四幅漫画连起来,整体思考描红与人生、成长的关系:【答案】①人生如同描红,写“人”需要写好每一笔,走好每一步;②一撇一捺,书写青春的精彩。
1.看标题,把握寓意漫画(图画)的标题就是漫画(图画)的“眼睛”,有时透过它可以洞察整幅画的主题。
2020年高考语文一轮总复习《作文》:漫画类材料的审题立意漫画是一种具有强烈讽刺性或歌颂性的图画。
画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
因为漫画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性,所以在材料作文中,漫画类材料作文,便成为一种新颖别致的高考作文题型。
漫画类材料作文的审题,关键是审图。
常用的方法是:(1)观察画面。
观察画面要全要细,首先,要从整体看,看有哪些人、哪些物;其次,要细致看,看什么身份、什么特征、什么表情、什么形状、干什么事。
同时还要关注漫画的题目和图中的文字。
(2)联系生活。
结合生活中类似的现象,展开合理联想,从而把握漫画寓意。
(3)概括立意。
漫画一般都会采用夸张、简洁的方式来表现生活的某个方面,因此应联系实际让画面鲜活起来,以便更准确地把握其揭示的问题实质或讽刺的某种生活现象。
例4根据上面“观察画面——联系生活——概括立意”的步骤写出下列漫画材料的立意。
阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(据夏明作品改动)要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
材料解读:作文材料是一幅漫画,表现的是两个学生在考试后的不同“待遇”。
观察画面,漫画分两组,第1组,两个学生,左边的考100分得到了亲吻,即得到表扬;右边的因为考了55分挨了一巴掌,即受到了惩罚。
第2组,依然是这两个学生,左边的考了98分受到了惩罚,右边的考了61分得到了表扬。
通过对比可知,两人的待遇发生了变化是因为左边的学生退步了,右边的学生进步了。
考满分受表扬,不及格被惩罚;进步了受表扬,退步了被惩罚:这基本上是整个社会对待学生的态度。
那么这种态度是合理的吗?左边的学生虽然退步了,但他依然有98分,右边的学生虽然进步了,却也只有区区61分。
可见对不同的人我们有着不同的要求。
联系生活,那么该怎样看待这种高水平的退步和低水平的进步呢?作文立意:对这则漫画材料的审题立意,可以从家长、学生和旁观者三个角度进行,可有以下立意:①奖励优秀(进步),惩戒落后(退步)。
图文转换漫画、下面是颜明泓的漫画《同病相怜》,请仔细阅读这幅漫画,简要描述漫画内容,并写出寓意。
内容(不超过个字)寓意(不超过个字)、阅读下面的漫画,按要求作答。
.给漫画拟一个恰当的标题,不超过个字。
答.给漫画配一段文字.以彰显漫画的主题。
要求:至少用一种修辞手法。
答、观察下面的漫画,用生动形象的语言描述画面内容,并揭示其寓意。
.画面内容:.寓意:、请简要概括下面漫画的内容及其寓意。
、请简要说明下列漫画的両面内容,并点明漫画寓意。
要求内容完整,语句连贯、通顺,不超过字。
、请描述下面这幅漫画的内容并说明寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过字。
、众所周知,“快餐文化”当下盛行,而创作实为不易。
请仔细观察下面的漫画,然后回答问题。
()请为漫画拟写一个标题。
(字以内)()请就漫画的构思谈谈你的看法。
、下面是一幅题为“先查微信群”的漫画,请介绍该漫画的内容并揭示其寓意。
内容: 。
(不超过字)寓意。
(不超过字)、观察下面这幅漫画,然后回答问题。
.用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。
.阐述作者设计这幅漫画的用意。
、阅读下面的漫画,按要求答题。
.简要描述这幅漫画的内容。
.请写出这幅漫画的寓意,不超过个字。
、阅读下面这幅漫画(作者:刘志永),根据要求完成问题。
.请说明这幅漫画的内容及寓意,不超过个字。
.给漫画拟一个题目。
要求:至少包括画面中的一个事物,不超过个字。
、下图是反商业欺诈网漫画评比的一等奖,请仔细观察下图,简要说明画面内容,并揭示其寓意。
、观察下面这幅漫画,然后回答问题。
.用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。
.试阐述作者设计这幅漫画的用意。
、下面是某大学张贴在运动场边的一幅漫画,请描述画面内容并为它拟写配套宣传语。
要求语言活泼鲜明,不超过个字。
、下面是国家公祭日当天广为流传的一幅漫画,请描述画面主要内容,并揭示其寓意。
要求:内容完整,语意简明,句子通顺,不超过字。
答案以及解析、内容:一位带着锄头的农民和拿着自己作品的作家相遇了,农民因家乡建工厂、高楼而失去耕地,作家因报纸版面被大量广告占用而失去发表作品的阵地。
2025届高考语文作文写作第一轮复习:漫画作文【作文类说】漫画是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。
一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射等手法,讽刺、批评或表扬某些人和事。
漫画往往从当前时事或生活事态中取材,具有强烈的时代感和现实性,使观赏者在深沉的微笑中得到启迪。
漫画作文也属于材料作文。
首先还是概括漫画内容,从漫画得出观点。
漫画作文提供的材料,不是以文字为主,而是以画面为主,但漫画材料作文与文字材料作文,在写法上是基本一致的。
在写作时,要立足漫画材料,解读漫画内容,提炼漫画寓意,由此延伸拓展。
行文过程也应该结合、照应画面内容。
这跟文字材料作文中“请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考”是一样的要求。
写作的重心在于揭示寓意,也即作文的立意。
思考:画面的对象(人或物)做了什么事情;这件事是对还是错,为什么?然后联想现实社会中一类事件或人,或联想漫画主体各部分中间的关系,提出自己的观点,并加以证明(文章主体)。
最后,回扣画面内容,扣题点题。
简而言之,就是论述“我们该怎么做,为什么这么做”。
[2021·新课标Ⅱ卷]阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章,反映你的认识与评价、鉴别与取舍,体现新时代青年的思考。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
首先,根据漫画要素,概括漫画内容。
漫画的主要内容:如何写“人”字。
然后,分析漫画指向的现象、人物,推导、提炼漫画寓意:由写字引申到做人,将写字之法与做人之道相结合。
图一寓意为逆境中起步,谦卑内敛而低调,韬光养晦,不扬己露才。
为人要如“人”字起笔一样,要有“逆”的精神,迎难而上,但也不能锋芒毕露,而应该低调内敛,沉潜蓄力。
图二寓意为人做事要“正”——守中,中正平和,和顺适中,不过分也无不及。
图三寓意为人在困难中坚持,在沉潜中奋进,不急不躁,步履稳健,沉稳成熟,多停下来思考,遇事三思后行。
一、选择题1.下列选项中,对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是()A.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。
B.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。
C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放。
D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些。
二、语言表达2.阅读下面的漫画《“满格”出发》,完成下面小题。
【注】漫画中对联的上联为“金虎笑迎丰收景”,下联为“喜鹊欢唱幸福春”,横批为“万象更新”。
社区要将这幅漫画做成海报,张贴到宣传栏,现就海报解说词向社区居民征稿,要求揭示漫画的内涵;表达得体,语意连贯;语言生动,至少使用一种修辞手法;60个字左右。
请你写一段解说词投稿。
3.请描述下面的中国民间剪纸画(不超过50个字),并说明其寓意(不超过40个字)。
要求语意简明,句子通顺。
4.“戊戌变法”失败后,“戊戌六君子”在北京菜市口被处斩,行刑现场老百姓有的向他们丢菜叶,骂他们是反贼;有的甚至发出笑声;更多的是以看热闹的心态来评头论足。
请结合以上背景,观察下面的漫画并回答:(1)为这幅漫画拟一个标题。
(2)说说你对漫画中现象的思考。
5.请说明下面漫画的内容,并揭示其中的寓意。
6.榫,常用在传统木质结构的建筑或家具中,请根据下面的图示,给“榫”下定义。
(不超过50个字)7.欣赏下面的天鹅戏水图,围绕“早春”写一段文字。
要求至少使用两种修辞手法,不超过80个字。
8.在4月24日举行的2020年“中国航天日”启动仪式上,备受关注的中国首次火星探测任务标识正式公布。
请认真观察图形,指出其构图要素及寓意,要求语言简明,句子通顺。
9.请简要介绍下面这幅漫画的主要内容并揭示其寓意。
要求句意简明,句子通顺,不超过80字。
见仁见智10.根据图片和文字,以“北京冬奥会火炬接力火种灯”为主语写一个单句,要求概括北京冬奥会火炬接力火种灯的结构,不超过35个字。
北京冬奥会火炬接力火种灯的创意源于“中华第一灯”——西汉长信宫灯,其造型轻巧华丽,设计巧妙。
高考语文复习语言综合运用之漫画题第一篇:高考语文复习语言综合运用之漫画题高考语文复习语言综合运用之漫画题教师寄语:少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。
学习目标:1、了解高考漫画题型2、学会欣赏漫画,了解漫画的寓意3、掌握漫画题的解题步骤漫画:是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
通过夸张、比喻、象征等手法,借幽默、诙谐的画面,讽刺、批评或歌颂某些人和事,启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。
漫画的构成:标题:标题(可以没有):即题目,往往告知或暗示漫画的主题思想。
主体:主体:是画面各“因素”构成的情景;注释:注释(可以没有):是对画面情景的提示与注解。
漫画题是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题.题型1.画面描述2.揭示寓意3.拟写标题4.拟公益广告题型1、画面描述题解题要领:1、仔细观察整体画面要仔细观察画面上的背景与人物,人物的服饰、动作、表情,标题以及其他文字信息等。
2、抓住特征客观描述画面抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘,描述时只要求对漫画内容本身加以说明,不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶,不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。
3、注意说明的顺序对于漫画的说明,在整体上要做到“总──分──总”,即起笔一句点明介绍对象,然后依次介绍画面内容,再用一句话点出漫画寓意。
介绍人物时,可按照“穿着(从上到下)──动作──神态”这样的顺序进行说明,自然主次分明、条理清晰。
例1描述下面漫画的画面内容,并写出它的寓意。
请仔细观察下图的中国节水标志图案(黑色部分原图为绿色),简要描述该图案,并说明你对该图案内涵的理解。
实战演练1、仔细观察下面这幅招画,按要求答题。
①请简要说明画面的内容。
(不超过30字)②说说这幅画给我们的启示。
(不超过30字)题型2、揭示寓意ο用概括性的语言,揭示漫画主题,指出漫画的弦外之音,概括漫画给人的思考和警示。
ο解题思路:ο首先要认真细致的观察画面的内容,找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题)。
专题9 审题与立意分点突破3 漫画图片类材料作文1.观察下面漫画,根据要求作文。
(60分)这幅漫画给了你什么启示?请结合漫画寓意,写一篇文章,体现你的感悟、思考和建议。
要求:选准角度,确定立意,自拟标题;不得套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【写作指导】漫画由两部分组成:第一部分是人物,画面上两个人在放风筝,还有一个孩子在看;第二部分是文字,漫画右上方写着“东风浩荡扶摇直上”,风筝的扶摇直上是借助了风力,由此想到,借力是一种智慧,是一种懂得与别人协作,向别人学习,实现人生价值最大化的智慧。
善于借力固然重要,但我们在借力的过程中不过度依赖外力以致丧失自我,才是明智之举。
参考立意:(1)成才要善于借助外在条件;(2)乘势而为,实现自我;(3)借力但不过度依赖外力,才不致丧失自我。
2.观察下面两幅“怎么还没接满呢?”的同题漫画,根据要求作文。
(60分)两幅漫画中水接不满的原因给了你什么启示?请结合漫画寓意,联系自己熟悉的学习和生活,写一篇文章,体现你的感悟、思考和建议。
要求:选准角度,确定立意,自拟标题;不得套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【写作指导】这是一道漫画类材料作文题。
解读材料,重点是要从材料中读懂这两个容器为什么都接不满水。
第一幅图中,人们用小碗接水,但因为碗口太浅,水全都飞溅了出来,因此无法装满。
这说明,要想装满,唯有拥有一个“大肚量”。
第二幅图中,虽然容器换成了容量更大、更深的水桶,但依然装不满水。
原来是因为水桶底下破了个洞,上面流进桶里的水,又马上从底下流了出去。
这说明,要想装满,就不能有漏洞。
试题要求联系自己熟悉的学习和生活写一篇文章,展示自己对漫画的感悟。
写作时,就应当把“装水”的领悟转化为对学习、对生活或人生的思考。
如,从学习而言,我们要想学好知识,首先要有孜孜不倦吸收知识的大志向、大容量(即图中的不能用小碗装水),志向远大,我们的行动也会更有动力;其次,我们学习的知识,必须要牢牢吸收,决不能左耳进右耳出,才有可能真正转化为自己的学问,而不是像漫画里那样,水又从破桶里源源不断地流出去。