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细胞膜的结构和功能细胞膜是细胞的外层包裹物，是细胞与外界环境之间的重要界面。
它起着保护细胞内部结构、调控物质进出细胞、维持细胞内外环境稳定等重要作用。
本文将介绍细胞膜的结构和功能。
一、细胞膜的结构细胞膜主要由磷脂双层构成，磷脂分子具有亲水性头部和疏水性尾部。
这两层磷脂双层排列在一起，使得亲水性头部朝向细胞外部和细胞内部，而疏水性尾部相互靠拢。
除了磷脂，细胞膜还含有蛋白质、胆固醇和糖类等成分。
其中，蛋白质是细胞膜的重要组成部分，可以形成通道蛋白、载体蛋白、受体蛋白等，实现物质的跨膜转运、信号传导和细胞识别等功能。
二、细胞膜的功能1. 细胞保护功能：细胞膜能够包裹细胞内部结构，保护细胞免受外界环境的损伤和侵入。
它起到了隔离和维护细胞内稳定环境的作用，使细胞内部的代谢和各种生命活动能够正常进行。
2. 担任物质的门卫：细胞膜具有选择性通透性，通过膜上的不同蛋白质通道或运输蛋白，调控物质的进出。
其中，脂质双层可以防止水溶性物质的自由扩散，而蛋白质通道则能够选择性地允许一些特定物质进出细胞。
这种调控机制确保了细胞内外的物质浓度差异，维持了生命活动的正常进行。
3. 信号传导和接受功能：细胞膜上的受体蛋白能够与外界信号分子结合，从而触发细胞内的一系列反应。
这些信号可以来自于其他细胞、细胞外分子或环境因素，包括激素、神经递质等。
通过信号传导，细胞膜能够调控细胞的生长、分化、死亡等重要过程。
4. 细胞黏附和识别功能：细胞膜上的糖类分子能够与其他细胞或分子表面的配体结合，从而实现细胞的黏附和识别。
这种细胞间的相互作用对于形成组织和器官，以及维持身体正常的生理功能起着至关重要的作用。
细胞膜作为细胞的重要组成部分，其结构和功能的理解对于我们深入了解细胞的生物学过程具有重要意义。
通过研究细胞膜的结构和功能，我们可以更好地理解生命的起源、进化和各种疾病的发生机制，进而为医学和生命科学的发展做出贡献。
总结：本文介绍了细胞膜的结构和功能。
第3章细胞的基本结构第1节细胞膜的结构和功能一、细胞膜的功能1.细胞的边界是细胞膜，也叫质膜。
（植物细胞的边界也是细胞膜）2.细胞膜的功能：（1）将细胞与外界环境分隔开。
（2）控制物质进出细胞——选择透过性（功能特点）。
（3）进行细胞间的信息交流。
3.细胞膜的控制作用是相对的，环境中对细胞有害的物质也有可能进入。
4.信息交流的3种方式：（重点）（1）内分泌细胞分泌的激素，随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞。
（2）相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。
（3）相邻两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。
5.细胞间的信息交流，大多与细胞膜的结构有关。
细胞膜的功能是由它的成分和结构决定的。
6.对细胞膜成分的探索（非重点）7.用哺乳动物成熟的红细胞制备纯净的细胞膜的原因：哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和众多的细胞器，故没有核膜和细胞器膜。
二、细胞膜的结构1.细胞膜的成分脂质（含量最多，且主要是磷脂）；蛋白质；糖类（少量）。
2.功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。
3.罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗—亮—暗的三层结构。
提出假说：生物膜是由“蛋白质—脂质—蛋白质”的三层结构构成的静态的统一结构（假说错误）。
缺陷：不能解释细胞膜的流动性，如细胞的生长，变形虫的变形运动。
4.荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合的实验及相关的其他实验证明：细胞膜具有流动性。
5.细胞膜的结构模型：辛格和尼科尔森提出的流动镶嵌模型。
三、流动镶嵌模型的基本内容1.膜的基本支架：磷脂双分子层其内部是磷脂分子的疏水端，水溶性分子或离子不能自由通过，具有屏障作用。
2.蛋白质分子的分布：（1）有的镶在磷脂双分子层表面。
（2）有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中。
（3）有的贯穿于整个磷脂双分子层。
3.细胞膜的结构特点：具有一定的流动性。
细胞膜具有流动性的结构基础：构成膜的磷脂分子可侧向自由移动，膜中的蛋白质大多也能运动。
细胞膜的结构和功能
细胞膜主要是由磷脂构成的富有弹性的半透性膜，膜厚7～8nm，对于动物细胞来说，其膜外侧与外界环境相接触。
其主要功能是选择性地交换物质，吸收营养物质，排出代谢废物，分泌与运输蛋白质。
细胞膜的结构：磷脂双分子层构成膜的基本骨架。
蛋白质以三种形式存在于细胞膜：贯穿（穿透整个磷脂双分子层）、嵌插（嵌插在磷脂双分子层中）、镶嵌（镶在膜的表面）。
细胞膜主要功能是选择性地交换物质,吸收营养物质,
排出代谢废物,分泌与运输蛋白质。
维持细胞的结构完整性，保护细胞内成分。
细胞内外选择性物质运输的通道和桥梁。
细胞抗原-抗体特异性识别的物质基础和位置。
细胞表面绒毛、纤毛、鞭毛的着生位点。
对于原核细胞而言，细胞质膜是很多催化生化反应的酶附着的位点。
物质进出细胞必须通过细胞膜，细胞膜对物质的通透具有高度的选择性，根据是否消耗能量可分为主动运输和被动运输。
另外，又根据是否需要膜上载体蛋白的协助分成自由扩散和协助扩散。
论述细胞膜的结构和功能
细胞膜是细胞最外层的构造，它包围和保护着细胞内部的结构，同时还起到了许多重要的功能。
结构：
细胞膜是由脂质双层组成的。
脂质双层由两层磷脂分子组成，每个磷脂分子都由一个亲水头部和两个疏水尾部组成。
这使得细胞膜具有高度的选择性通透性，能够控制细胞内外物质的传输。
细胞膜还包含许多膜蛋白，这些蛋白质嵌入在脂质双层中，负责各种不同的功能。
有些膜蛋白是通道蛋白，它们形成孔道，允许特定的物质通过细胞膜。
其他膜蛋白则是受体蛋白，它们能够识别和结合特定的分子，从而传递信号到细胞内部。
功能：
1. 细胞膜起到了细胞的屏障作用，防止细胞内部物质被外部物质侵入，同时也保护细胞内部的结构免受外界环境的伤害。
2. 细胞膜具有选择性通透性，可以控制物质的进出。
通过膜蛋白和脂质双层的结构，细胞膜可以选择性地将某些物质传输进入或排出细胞。
3. 细胞膜参与细胞对外界环境的感知和响应。
膜蛋白可以接受外部信号，并通过传递信号到细胞内部来引发特定的细胞反应。
4. 细胞膜还参与细胞的吸收和排泄。
细胞膜上的通道蛋白和离子泵负责细胞的离子平衡和水分平衡，从而维持细胞正常运作。
5. 细胞膜能够形成细胞与细胞之间的连接，为细胞间的相互通信和协作提供支持。
总之，细胞膜的结构和功能使得细胞能够实现与外界环境的交流、物质的传输和细胞内外环境的稳定调节，维持细胞的正常功能和生物体的生存。
细胞膜的功能和结构细胞膜是一个非常重要的细胞结构，它不仅仅是一个容器，还具有很多生物学功能。
在本文中，我们将讨论细胞膜的主要功能和结构。
一、细胞膜的功能1. 细胞膜的物质分界功能细胞膜的物质分界功能是指细胞膜能够将细胞内的物质与外界隔离开来，从而使细胞内部的代谢过程得以独立进行。
同时，细胞膜还能够调节细胞内的物质进出，这是通过细胞膜上的离子通道实现的。
2. 细胞膜的识别和通讯功能细胞膜具有很强的识别性，它能够识别外界的分子信号，从而将这些信号传递给细胞内部，调节细胞的代谢活动。
另外，细胞膜还能够通过细胞间连接和信号转导通路，实现细胞之间的通讯。
3. 细胞膜的运输功能细胞膜还能够透过运输蛋白将细胞内的物质运输到细胞外或细胞内部。
这是细胞生物学过程中非常重要的一环。
二、细胞膜的结构细胞膜主要由磷脂分子、蛋白质和碳水化合物组成。
其中，磷脂分子是细胞膜的主要结构，它们通过亲水头和疏水尾连接在一起，形成双层膜结构。
这种磷脂分子在水环境中会自组装成一个带有空心结构的球形，外层是亲水性的磷酸基团，内层是疏水性的脂肪酰基团。
在磷脂双层的背景下，存在大量的膜蛋白，这些蛋白质可以通过不同的方式与磷脂分子相互作用，从而影响细胞膜的功能。
另外，碳水化合物也是细胞膜结构的重要组成部分，它们通过糖酵素与蛋白质结合在一起，形成糖蛋白。
细胞膜的内在结构非常复杂，它通过一系列的蛋白质相互作用，形成了一个动态平衡的状态。
细胞膜上的脂质、蛋白质和碳水化合物不断地被代谢和更新，从而保持细胞膜的完整性和稳定性。
综上所述，细胞膜是细胞生命的重要组成部分，具有多种重要的生物学功能。
细胞膜的结构非常复杂，由多种生物分子相互作用而成，其中磷脂分子是细胞膜的主要结构。
对于我们理解细胞的生命过程，理解细胞膜的功能和结构是非常重要的。
细胞膜的功能和结构特点
细胞膜是细胞的外部边界，具有以下功能和结构特点：
功能：
1. 分隔细胞内外环境：细胞膜起到隔离细胞内外环境的作用，维持细胞内稳定的内部环境。
2. 控制物质进出：细胞膜具有选择性渗透性，可以控制物质的进出，保持细胞内外物质的稳定平衡。
3. 参与细胞信号传导：细胞膜上的蛋白质可以感受外部信号，并通过信号传导途径将信号传递到细胞内。
4. 提供细胞形态支撑：细胞膜可以提供细胞的形态支撑，维持细胞的形状和结构。
结构特点：
1. 磷脂双层结构：细胞膜主要由磷脂双层组成，磷脂分子的亲水性头部朝向细胞外和细胞内液体，而疏水性的脂肪酸尾部则相互对接形成双层。
2. 蛋白质的嵌入：细胞膜中嵌入有多种蛋白质，包括通道蛋白、转运蛋白和受体等，这些蛋白质可以调控物质的通过。
3. 糖脂的存在：细胞膜上还可以存在糖脂，形成糖脂双层，参与细胞识别和细胞间的相互作用。
4. 胆固醇调节流动性：细胞膜中的胆固醇可以调节细胞膜的流动性和稳定性，增强细胞膜的抗压缩性和耐寒性。
5. 存在浮游蛋白：细胞膜上常常存在一些浮游蛋白，可以通过浮游运动来调节细胞膜的流动性和功能。
细胞膜结构和功能特点
细胞膜是细胞的外皮，由磷脂双层和与之关联的蛋白质、糖类等分子构成，其主要功能为维持细胞结构稳定、细胞内外物质的传输和细胞与环境的交互作用。
具体特点如下：
1. 磷脂双层是细胞膜的主要组成部分，由磷脂分子构成，其疏水性的脂肪酸尾部与疏水性相互接触，疏水性的头部则向细胞外或细胞内环境暴露。
这种磷脂双层的结构使得细胞膜具有半透性，可以选择性地控制物质的通过。
2. 细胞膜还含有一定量的蛋白质，以及少量的糖类和胆固醇等分子。
这些分子参与调节物质通道、受体、信号转导等重要生物学过程。
3. 在细胞膜表面，一些特殊的分子结构可以与其他细胞膜、细胞外分子发生特定互作，从而影响细胞的生长、分化、凋亡等生理功能。
4. 细胞膜还包括一些微结构，如膜蛋白和膜囊泡等复杂结构，这些结构可以从细胞内部通过内吞（endocytosis）和外泌（exocytosis）等机制向细胞外或细胞内输送物质，维持细胞代谢的平衡和稳态。
总之，细胞膜是细胞最外层的屏障，既具有保护细胞内部免受细菌、毒素等外来侵袭的作用，同时也控制通道、传输和信号传递等细胞核心生物学过程的发生。
细胞膜的结构和功能细胞膜是细胞的外层边界，为一种由脂质双分子层和蛋白质组成的薄膜结构。
它起到了保护和维持细胞内外环境稳定的重要功能。
本文将详细介绍细胞膜的结构和功能。
一、细胞膜的结构1. 脂质双分子层：细胞膜主要由磷脂分子组成，磷脂分子由一个亲水性的头部和两个疏水性的尾部组成。
细胞膜以静电作用在水中形成两层脂质双分子层，头部朝向水相，尾部朝向内部。
2. 蛋白质：细胞膜上有多种不同类型的蛋白质存在，其中包括通道蛋白、受体蛋白、酶等。
蛋白质可以分布在细胞膜的内外两侧，也可穿越整个细胞膜。
3. 糖类：一些细胞膜上的糖类分子与脂质和蛋白质相结合形成复合物，称为糖脂和糖蛋白。
这些糖类结构起到了细胞识别和黏附的作用。
二、细胞膜的功能1. 细胞边界：细胞膜作为细胞的外层边界，能够保护细胞免受外部环境的伤害。
它通过选择性通透性，控制物质的进出，维持细胞内外环境的稳定。
2. 质子泵和电解质平衡：细胞膜上的质子泵能够将氢离子从细胞内抽出，产生负电位差，维持了细胞内外的电压差。
细胞膜还能够调节细胞内外电解质的平衡。
3. 信号传递和受体识别：细胞膜上的受体蛋白可以感知外界信号分子，如荷尔蒙、神经递质等，并将信号传递到细胞内，从而调控细胞的生理功能。
4. 吸收和排泄：细胞膜上的通道蛋白具有选择性通透性，能够控制物质的进出。
这些通道蛋白可以帮助细胞吸收营养物质，同时排泄代谢产物。
5. 细胞黏附和信号传递：细胞膜上的糖脂和糖蛋白起到了细胞的黏附作用，它们可以与其他细胞或外界环境中的相应结构发生相互作用，并促进细胞之间的信号传递。
三、细胞膜的重要性细胞膜作为细胞的边界和控制系统，起着非常重要的作用。
它能够保护细胞免受外界环境的伤害，同时控制物质的进出，维持细胞内外环境的稳定。
细胞膜的结构和功能也决定了细胞的特性和功能。
不同类型的细胞膜上可能有不同的蛋白质和通道，从而实现了不同细胞的特定功能。
例如，神经细胞膜上的离子通道对于神经传递至关重要。
高一生物细胞膜的结构和功能
细胞膜是细胞的外包层，由磷脂双层组成，其中嵌入有多种蛋白质。
细胞膜的主要结构和功能如下：
1. 磷脂双层：细胞膜由两层磷脂分子排列而成，每个磷脂分子有一个亲水性的头部和两个亲油性的尾部。
这样的排列使得细胞膜具有双层结构，头部朝向水性环境，而尾部则相互靠拢形成隔离环境。
2. 蛋白质：细胞膜中嵌入了多种蛋白质，包括通道蛋白、受体蛋白和酶等。
通道蛋白能够在细胞膜上形成通道，调控物质的进出。
受体蛋白能够感受并与外界物质结合，转导信号到细胞内。
酶则参与各种代谢反应。
3. 选择性渗透：细胞膜具有选择性渗透的特性，能够选择性地通过物质。
磷脂双层门户可以让一些小分子物质自由通过，而限制较大分子的通过。
4. 保护和稳定：细胞膜能够保护细胞的内部结构免受外界环境的不良影响，并稳定细胞的内部环境。
细胞膜的结构特性和选择性渗透性维持了细胞的稳态。
5. 信号传导：细胞膜上的受体蛋白可以感受外界物质或信号，并将其转导到细胞内部。
这些信号可以触发细胞的特定反应，从而实现细胞对外界环境的感应和适应。
总之，细胞膜的结构和功能使得细胞可以与外界环境进行交互，实现物质交换、信号传导和稳态调控等生命活动。
3.1《细胞膜的结构和功能》第一课时一、教材分析（一）内容地位《细胞膜的结构和功能》是人教版教材高一生物课本必修一第三章第一节的内容。
主要介绍细胞膜的功能，对细胞膜结构的探索以及流动镶嵌模型的基本内容。
本节是在学生学习了细胞的化学组成的基础上进行的。
通过本节课的学习，既可以对前一节知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习第四章《细胞的物质输入和输出》打下基础，所以这一节的学习是本章的重要内容之一，起着承上启下的桥梁作用。
（二）教学目标1、生命观念通过模型构建，理解细胞膜流动镶嵌模型的基本内容。
2、科学思维通过对比细胞膜成分、结构探究过程中的各个实验，推导结论。
3、科学探究分析细胞膜结构与功能的适应性，探究各结构具体的作用。
4、社会责任认同科学发展是建立在众多科学家共同探索、以及技术进步的基础上的。
（三）教学重难点1、教学重点①细胞膜的功能。
②细胞膜流动镶嵌模型的建构，以及对其基本内容的理解。
2、教学难点对细胞膜的结构功能特点的理解和掌握。
二、学情分析1、学业情况高一学生在本节课前已经了解细胞组成的元素和化合物等，具有相关的基础知识，但对这些物质的存在位置并不熟悉。
2、年龄特征本阶段的学生学习积极性高，但自主学习能力较差。
三、教学方法1、情景导入法制造情景，以激发学生的兴趣，使学生处于积极的学习状态。
2、直观演示法利用图片、动画等手段，活跃课堂气氛，进而促进学生对知识的掌握。
3、引导讨论法培养学生分析问题、口语表达的能力，同时充分体现教师主导和学生主体作用。
四、教学过程设计（一）教学流程（3~5分钟）（30分钟）（二）教学过程1、创设情境导入新课（3~5分钟）通过第二章的学习，我们已经知道组成生物体的化合物及其在生命过程中的重要作用，同时也知道这些物质只有组合在一起并形成一定结构时，才能表现出生命特征。
而细胞又是生物体结构和生命活动的基本单位，那么为了探讨细胞的生命特征，假设一个以“台盼蓝染液鉴别动物细胞是否死亡”为主题的实验，并且已经知道台盼蓝染液常用于鉴别动物细胞是否死亡，那应该如何检测判定出动物的活细胞和死细胞呢？（图片/视频分别展示动物活细胞和死细胞的着色情况）由图片/视频中我们可以发现，动物的死细胞染成蓝色、活细胞不着色。
由此可以看出，台盼蓝染液可以使死细胞染成蓝色，而活细胞则不被染色。
提问1：那为什么活细胞不能被染色，而死细胞能被染色呢？其着色情况不一致的原因是什么？（引导学生回答：细胞具有细胞膜——细胞的边界）提问2：细胞膜作为细胞的边界，具有什么结构和功能？（引出任务讨论）接下来有三个讨论任务，分别是细胞膜的功能、对细胞膜成分和结构的探索以及流动镶嵌模型的基本内容，通过小组合作，在规定时间内完成讨论并总结记录答案，讨论结束后请各小组代表上讲台展示、讲解。
（板书：细胞的结构和功能）2、讲授新课交流讨论（30分钟）各小组展示完成后，教师进行进一步的总结、讲解。
刚刚各个小组代表都展示讲解了三个讨论任务，那么接下来我们再一起来总结一下。
情景一：细胞膜的功能都有哪几个？（引导学生回答：将细胞和外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流。
）（板书：一、细胞的功能）首先，细胞膜作为细胞的边界，能够将细胞与外界分隔开，从而使得细胞成为一个相对独立的系统，保障了其内部环境的相对稳定。
所以细胞能够将细胞和外界分隔开，并具有保护的作用。
（板书：将细胞和外界环境分隔开，具有保护作用其次，活细胞会不停的进行新陈代谢作用，所以必须不断与外界进行物质交换，物质可以通过细胞膜进出细胞。
但是通过研究发现，并不是所有的物质都能够自由进出细胞膜，对细胞所需要的营养物质大部分都能够能够进入细胞，比如无机盐、水、氨基酸、葡萄糖等等；但是细胞不需要或者是对细胞有害的物质，就不易进入细胞，比如病毒、病菌等，当它们少部分入侵细胞的时候，会使生物体患病；还有细胞产生的废物能够排出细胞外，以及再细胞内合成的激素、抗体等物质也能够分泌到细胞外；而一般对于细胞有用的成分是不容易排除细胞外的。
细胞膜这种控制一些物质能够通过细胞膜进出细胞，一些物质不能通过细胞膜进出细胞的方式叫做“细胞膜的选择透过性”，从而可以得出，细胞膜具有控制物质进出细胞的作用，并且还具有选择透过性。
（板书：控制物质进出细胞，具有选择透过性）在多细胞生物体内，各个细胞都不是独立存在的，它们之间必须保持功能的协调才能够使生物体健康地生存。
这种协调性不仅仅依赖于物质和能量的交换，还体现在信息的交流。
这就要求细胞之间要进行“沟通”和“交流”，也就是细胞间的信息交流。
细胞之间进行信息交流主要有三种方式：通过分泌化学物质，与靶细胞的细胞膜表面受体结合来进行信息交流，比如靶细胞表面存在激素受体，可以接受激素的信号；通过相邻两个细胞的细胞膜接触，比如：精子与卵细胞的结合：还可以通过相邻细胞之间形成通道进行信息交流，比如：高等植物细胞通过胞间连丝来传递信息。
所以说。
细胞膜对细胞间的信息交流有着至关重要的作用，即是细胞膜具有细胞识别的作用。
（板书：进行细胞间的信息交流，具有细胞识别作用）情景二：前面我们总结的三个细胞膜的功能，而细胞膜的功能是由它的成分和所决定的，但是细胞膜它是非常薄的，即使在高倍显微镜下依然是很难看清它的真面目，所以，科学家们为了能探究清楚细胞膜的成分和结构展开了一个很长的实验探究过程。
（板书：细胞膜的成分和结构）实验一：1895年，欧文顿用了500多种化学物质对植物细胞的通透性进行了上万次的研究，发现凡是溶于溶于脂质的物质都能够容易穿过细胞膜；反之不溶于脂质的物质不容易穿过细胞膜。
提问：这个实验可以得出细胞膜含有什么成分？（引导学生回答：脂质物质）提问：那到底细胞膜所含有的是哪几种脂质物质呢？（引导学生回答：磷脂、胆固醇）实验二：为了进一步确定细胞膜中脂肪成分的类型，科学家利用动物的卵细胞、红细胞以及神经细胞等作为研究材料，并利用哺乳动物的红细胞，通过一定的方法制备出了纯净的细胞膜，进行化学分析得知，组成细胞膜的脂质有磷酸和胆固醇，其中膦酸含量最多。
（板书：脂质物质→磷脂和胆固醇（磷脂最多））实验三：那么这些物质又是以什么样的形式组成细胞膜呢？1925年，荷兰科学家戈特和格伦德尔用有机溶剂抽提人的红细胞膜的膜脂成分，并测定膜脂单层分子在水面的铺展面积，发现它为红细胞表面积的2倍。
提问：由此实验可以得出膜脂分子（即后来发现的磷脂分子）在细胞膜中的排布情况是什么？（引带学生回答：双层磷脂分子）（板书：磷脂分子排列为连续两层）提问：细胞膜完全是由磷脂和胆固醇这两类脂质组成的吗？（引导学生回答：细胞膜还含有蛋白质）实验四：1935年，丹尼利和戴维森研究了细胞膜的张力，发现细胞的表面张力明显低于油-水界面的表面张力，并且已经有人发现得出油脂滴表面如果附有蛋白质成分则表面张力会降低。
由此丹尼利和戴维森推测细胞膜除含有脂质分子外，还含有蛋白质。
对细胞膜成分的研究发现，细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，此外还含有少量的糖类。
其中脂质约占细胞膜总质量的50%，蛋白质约占40%，糖类约占2%~10%。
（板书：主要由脂质和蛋白质组成，此外还含有少量的糖类。
脂质50%，蛋白质40%，糖类2%~10%）3、复习巩固布置作业（3~5分钟）PPT展示本节课所学知识的思维导图，进行快速的复习巩固。
最后布置准备好的相关课后习题，让学生课后独立完成。
五、板书设计细胞的结构和功能将细胞和外界环境分隔开，具有保护作用一、细胞的功能控制物质进出细胞，具有选择透过性进行细胞间的信息交流，具有细胞识别作用二、细胞膜的成分和结构1、成分含脂质物质⬇磷脂和胆固醇（磷脂最多）⬇磷脂分子排列为连续两层⬇主要由脂质和蛋白质组成，此外还含有少量的糖类。
脂质50%，蛋白质40%，糖类2%~10要做这样的班主任小时候对班主任的认识很简单，就是那个无论你到校多早，他都在教室等着你，看到他你就乖乖的做到位子上，掏出课本之乎者也读一阵子。
长大后，我就成了你。
多年以后，当我实现自己的梦想成为一名光荣的人民教师，并且当上班主任，我不止一次想到你。
追寻你的脚步，渐渐地，我有了自己的认识，我认为，要做这样的班主任——一、要做有职责心班主任教师肩负着即教书又育人的重任。
首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。
其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。
这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。
使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。
这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。
因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。
三、要做以身作则，为人师表的班主任教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
“学高为师，身正乃范”。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
立丰遐老师尤其提到了这一点。
班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
”四、做正确评价，鼓励学生的班主任教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。
教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。
五、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。
教育务必有爱，教育也需要技术。
没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。
教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。
好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。
教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。
其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。
总的来说，我期望我的学生成为用心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
