幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思

大班科学常识种子的旅行教案【含教学反思】教案概述本次教学活动旨在帮助大班幼儿认识常见的科学种子，并通过观察、实践等方式，探究种子的特点和生长规律，培养幼儿对生命科学的认知和理解能力。

教学目标•认识常见的科学种子；•了解种子的特点和生长规律；•能够利用观察和实践等方式，独立探究种子的生长过程；•培养幼儿的生命科学理解和认知能力。

教学准备材料准备•真实的种子、种子苗等材料•种子生长记录器材（例如生长箱）•实验用具（例如放大镜、灯光等）环境准备•热爱科学、乐于探究的幼儿；•安全、舒适、富有趣味的教学环境；•能够促进幼儿探究和学习的课堂氛围。

第一步：复习知识，引导幼儿产生探究兴趣老师先带领幼儿回顾之前学习的有关植物的知识，拓展他们对“种子”的概念理解。

通过多元的教学方法（例如图片展示、故事讲解等），引导幼儿产生对种子探究的兴趣。

第二步：实践性探究1.导入老师给每个小组演示种子基础探究的实验方法（例如打豆豆），并让幼儿试验后交换数据，跟拍和记录。

幼儿可以寻找不同种类的种子和纪录它们之间的差异和共性。

2.利用生长箱进行种子实验根据课程安排和实际情况，教师可以将小组分配到不同的实验组中进行，要求幼儿独立培养种子并进行观察和记录，实验时间大概在一周以上。

此外，组之间也可以交流调换观察结果。

第三步：结合生活与科技，深入了解种子老师可以借助自然资源，环保、绿化等话题或借助科技手段，展示全球的自然景观，让幼儿更深入的了解种子的生命科学基础。

同时也可以把母亲角色扮演在教学，与幼儿一同观察孩子的成长和发育。

激发幼儿对自然界的观察和理解之心。

第四步：幼儿思维脑图展示，实践运用此步骤可以采用思维导图教学法等方法，带领小组成员整理自己的知识和发现，并在实践中得到应用。

可以在理解的基础上进行小小的创新活动，或进行相关实验或模型的设计和制作。

本次教学采用多种教学方法，结合实践与生活，让幼儿在观察、实践等过程中更好地理解种子的特点与生长规律，并提高他们对生命科学的认知和理解能力。

幼儿园大班科学活动教案《种子的旅行》含反思活动目标1.了解几种常见的种子传播方式。

2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备1.收集各种种子供幼儿观察。

2.《种子的旅行》PPT3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、野葡萄、凤仙花、柳树、榆树、黄豆、油菜花种子等图片。

活动过程1.游戏“种子展览会”，引导幼儿观察种子外部形态，猜测、讨论种子的传播方式。

讨论：这些种子都是什么植物的种子?它们长的什么样子?想一想它们是怎么传播的?2.请幼儿观看课件《种子的旅行》，了解蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花、野葡萄的传播方式。

(1) 播放蒲公英旅行的视频资源，请幼儿说一说：蒲公英种子是什么样子的?它是怎么传播的?游戏：小伞兵。

请幼儿做蒲公英种子，教师扮演风，风大飞的幅度大，风小飞的幅度小，风停种子落地找到了新家。

(2) 播放苍耳旅行的视频资源，请幼儿说一说：苍耳种子是什么样子的?它是怎么传播的?请几个幼儿将苍耳种子放到衣服头发上试一试，直观感知苍耳种子外部形态特征与其传播方式的关系。

(3) 播放莲子旅行的视频资源，请幼儿说一说：为什么莲子会随着水流去旅行?(4) 播放凤仙花、野葡萄旅行的视频资源，请幼儿说一说还有哪些植物的种子像凤仙花的种子一样是靠自己的力量来传播的?游戏：弹射豆荚，请幼儿做豆荚，教师扮演太阳，豆荚成熟后将豆子弹出。

小结：原来种子们有许多种传播的方法，由于它们的外形不同、生长环境不同，所以传播的方法也不同。

像蒲公英一样很轻的种子，可以借助风的力量旅行;像苍耳一样身上长满刺的种子，可以借助粘在人或动物的身上去旅行;像莲子一样生活在水的地方的种子，可以借助水的力量去旅行;像凤仙花一样的种子可以借助太阳的暴晒，用自己的力量弹射出来去旅行。

3.游戏：考考你出示柳树、榆树、油菜花、水葫芦、蒺藜等植物的种子图片，请幼儿通过观察种子的外部特征猜测它们的传播方式。

大班科学活动教案《种子的旅行》含反思一、活动背景大班科学活动《种子的旅行》是以探究植物种子传播方式为主要内容，旨在通过实际操作和观察，培养幼儿的观察力、实验探究能力，同时让幼儿了解植物的繁殖过程。

二、活动准备1.材料准备：–不同种类的植物种子：如草种、花种、果实种子等。

–一盆湿润的土壤。

–透明玻璃容器。

–活动笔记、铅笔。

–实验记录表格。

2.活动环境准备：–教室里准备一个适合种植的小区域。

–确保活动环境干净整洁。

三、活动过程1.导入环节：–教师出示不同种类的植物种子，引导幼儿观察，激发他们的好奇心。

–通过提问引导幼儿思考：这些种子是从哪里来的？种子如何传播？2.实验操作：–教师指导幼儿将湿润的土壤放入透明玻璃容器中。

–幼儿轮流选择一种植物种子，放入容器中，并轻轻按压。

–幼儿记录实验过程及观察结果。

3.观察与讨论：–教师引导幼儿观察种子在土壤中发生的变化。

–提问引导幼儿思考：种子为什么能长出新的植物？植物的种子是如何传播的？4.整理与总结：–教师帮助幼儿总结讨论的结果，概括种子传播方式：通过风、水、动物等。

–幼儿用活动笔记记录自己的发现和思考。

四、活动延伸1.种子传播观察：–让幼儿观察周围的植物，了解不同植物种子的外形和传播方式。

–鼓励幼儿用摄影或绘画的方式记录自己的观察结果。

2.种子收集比赛：–组织幼儿进行种子收集活动，鼓励他们积极参与。

–设置奖励机制，激发幼儿的参与热情。

五、反思与评估活动过程中的反思与评估是活动的重要环节，可以帮助教师了解活动的效果并进行改进。

1.教师反思：–教师可以思考活动的组织是否有序，幼儿的参与度如何，观察是否到位等问题。

–教师可以填写反思表格，详细记录活动的优点和存在的问题。

2.幼儿评估：–教师可以通过观察和讨论来了解幼儿在活动中的参与度，是否理解活动内容。

–教师可以根据幼儿的记录笔记和讨论表现来评估幼儿的学习情况。

六、教学反思通过《种子的旅行》科学活动，幼儿探究了植物种子的传播方式，培养了幼儿的观察力和实验探究能力。

大班科学种子的旅行教案一、教学目标1.帮助学生了解植物在旅行中的适应能力和生命周期；2.培养学生观察力和科学实验的能力；3.促进学生交流和合作精神。

二、教学流程1.引入（5分钟）老师首先问学生：“大家知道为什么植物可以在旅行中生存吗？”学生可以进行简短的讨论，老师可以进行适当的引导。

2.探索（15分钟）老师将一些种子、土壤和容器带到教室里，让学生在小组中自己制作可以装种子和土壤的小盆栽。

这个环节不仅可以培养学生实践与探究的能力，也可以让学生从制作种子盆栽的过程中了解种子适应旅行的能力。

3.观察（10分钟）制作好小盆栽后，老师可以让学生放在教室的窗户或更容易观察到的位置，进行观察和记录。

老师可以在观察的过程中指导学生分析和总结植物在旅行途中的生命周期和适应能力，学生可以在观察期间记录并口头分享他们的发现。

4.实验（15分钟）老师可以在教室里制作一个小型的植物生长箱，让学生在一段时间内将小盆栽放在生长箱中，模拟出一段时间的旅行过程，然后再拿出来观察生长情况。

在观察过程中，老师可以让学生分析并总结生长环境变化对植物有什么影响，以及适应环境的方式。

5.分享与交流（10分钟）在观察和实验结束后，老师可以让学生分享他们的观察和记录，并让学生交流适应环境的方式有哪些，以及新发现的知识。

6.反思（5分钟）老师和学生一起进行课堂反思，总结了课堂上的表现和发现，探讨了交流和分享环节中可以改进的地方。

三、教学反思本教案通过小型植物盆栽和生长箱的使用，让学生从实践中探索了植物在旅行途中的适应能力和生命周期，提高了学生观察力和科学实验的能力。

同时，教案中设置的分享与交流的环节，促进了学生交流和合作精神，让他们有机会分享他们的想法和发现，增强了团队合作意识。

但是，在教学实践中，老师还需要进一步加强教前的备课工作，包括资料搜集和教学资源的准备，确保教学流程的顺利进行。

幼儿园大班科学活动教案《种子的旅行》含反思种子的旅行引言：在幼儿园大班的科学课堂上，老师为了培养孩子们的观察力和探究精神，设计了一次富有趣味性和互动性的科学活动——《种子的旅行》。

通过这个活动，孩子们受到了启发并充分发展了自己的创造力。

活动环节一：观察和猜测首先，老师向孩子们展示了几种不同的种子，包括豌豆、西瓜和向日葵等。

孩子们围坐在地毯上，用专注的眼神观察着这些小小的种子。

他们用手触摸、闻味道，并试图猜测这些种子会发生什么。

在观察的过程中，有的孩子注意到种子的外表看起来非常坚硬，而有些则发现种子有不同的形状和颜色。

他们开始好奇地提出问题：“为什么这些种子看起来不一样？它们为什么会缺水？”老师耐心地回答了他们的问题，鼓励他们探究自己的答案。

活动环节二：触摸实验接下来，孩子们进行了触摸实验。

他们以小组为单位，每组分别拿到了一个种子。

孩子们用双手轻轻揉搓种子，感受它们的质地。

他们发现有些种子光滑而坚硬，有些则比较柔软。

通过触摸实验，孩子们开始对种子的特点有了更深入的了解。

在实验结束后，每个小组都进行了归纳总结，讨论了他们触摸到的种子的共同之处和不同之处。

一些孩子提到了种子的颜色、形状和表面的纹理。

通过团队合作和交流，孩子们的观察力和交流能力得到了锻炼。

活动环节三：种子的旅行为了使孩子们更好地理解种子的生长过程，老师组织了一次种子的旅行活动。

在课堂前，老师事先准备了种子、土壤和小盆栽。

孩子们一个个排队来到阳台上的种植区域。

老师示范种植过程，孩子们依次动手实践。

他们小心翼翼地将种子埋在土壤中，并轻轻浇水。

从那一刻起，孩子们静心地观察着自己亲手种下的种子，期待着它们能够生长茁壮。

许多天过去了，孩子们每天都会争先恐后地来到种植区域，观察自己的种子是否发芽。

有的孩子种下的豌豆已经冒出了嫩绿的芽苗，而有的则看到了阳光下晃动的小小向日葵。

活动反思：通过《种子的旅行》这个活动，孩子们不仅培养了观察力和探究精神，还促进了他们的团队合作和交流能力。

小朋友园大班主题教案《种子的旅行》含反思【--大班主题教案】大班主题教案《种子的旅行》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让小朋友感受妈妈对宝宝的爱，增近宝宝与妈妈之间的亲情，引导小朋友了解种子的几种传播方式，情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法，快来看看小朋友园大班主题《种子的旅行》含反思教案吧。

活动目标：1、引导小朋友了解种子的几种传播方式。

2、感受妈妈对宝宝的爱，增近宝宝与妈妈之间的亲情。

3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：1、课件：《种子的旅行》2、音乐《亲亲我的珍宝》、钢琴曲《风的颜色》、《命运》、《海的安静》、《乒乓之恋》3、素描纸、白纸重点难点：1、重点引导小朋友了解种子传播的方式；2、难点是了解感受亲情，增进小朋友与妈妈之间的感情。

活动过程：一、嬉戏：超级大变身。

师：孩子们，你们瞧，这是一颗种子，它想和我们玩一个嬉戏超级大变身！让我们一起玩吧！（一）、我变、我变、我变变变（1）、变成谁呢？（蒲公英）（2）、它像什么呢？（小伞）师：哦，蒲公英长大了，妈妈对她说：宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈英勇的去旅行了！（3）、你知道蒲公英是怎样去旅行的吗？ａ、风儿一吹，它飘呀飘呀ｂ、小朋友仿照动作（4）、角色表演嬉戏妈妈：蒲公英宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈英勇的去旅行了！宝宝：妈妈，再见！妈妈：宝宝，再见！（音乐《风的颜色》）小朋友扮演蒲公英飞呀飞呀（二）、我变、我变、我变变变（1）、变成谁呢？（苍耳）（2）、它像什么呢？（太阳、刺猬）师：哦，苍耳长大了，妈妈对她说：宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈英勇的去旅行了！（3）、你知道苍耳是怎样去旅行的吗？ａ、粘在小动物和小朋友的身上，处处玩耍。

ｂ、小朋友仿照动作（4）、角色表演嬉戏妈妈：苍耳宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈英勇的去旅行了！宝宝：妈妈，再见！妈妈：宝宝，再见！（音乐《命运》）小朋友扮演苍耳（三）、我变、我变、我变变变（1）、变成谁呢？（椰树）师：哦，椰子也长大了，妈妈对她说：宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈英勇的去旅行了！（2）、你知道椰子是怎样去旅行的吗？ａ、飘在水中，像小船ｂ、小朋友仿照动作（4）、角色表演嬉戏妈妈：椰子宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈英勇的去旅行了！宝宝：妈妈，再见！妈妈：宝宝，再见！（音乐《海的安静》）小朋友扮演椰子（四）、我变、我变、我变变变（1）、变成谁呢？（豌豆）师：哦，豌豆也长大了，妈妈对她说：宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈英勇的去旅行了！（2）、你知道豌豆是怎样去旅行的吗？ａ、太阳一晒，裂开了，蹦了出来。

幼儿园大班主题活动种子的旅行教学设计活动背景本次活动的背景是幼儿园大班的主题活动“种子的旅行”，目的是让孩子们通过种子及植物的观察、探索和实践，培养他们的自然观察能力和兴趣，同时引导他们理解种子、了解它们的生长规律及与人类日常生活的关联，促进幼儿全面而有益的发展。

教学目标知识目标•了解种子的不同形态、颜色和大小；•了解种子的生长过程及其与人类的生活相关性；•掌握种子的发芽方法及影响；•了解植物生长的基本原理。

能力目标•培养幼儿的观察能力，能够注意观察、感知和记录植物的生长过程；•培养幼儿的探究意识，通过实验探究种子发芽的条件；•培养幼儿的系统思维能力，学习和理解植物的生长过程。

情感目标•培养幼儿对植物生命的尊重和关注；•培养幼儿热爱自然、关心环保、保护生态环境的意识；•培养幼儿的团队合作精神及集体协作意识。

教学设计教学活动1：观察种子活动流程1.师幼园外参观植物园，寻找不同种类的植物，了解它们的特征和生长习性。

2.带领幼儿认识种子的不同形态、颜色和大小，让幼儿探索种子的外观和特点，了解种子的种类和分类方法。

3.集体观察各种类型的种子，并用放大镜观察种子的细节，让幼儿感受到不同物种的细微差异。

活动反思通过带领幼儿进入植物园寻找不同的植物，幼儿对植物特征和生长习性有了直观的认识。

这让幼儿更好地理解和学习关于种子的知识。

教学活动2：实验观察种子的发芽与成长活动流程1.班级共同选择一种适合在幼儿园内种植的植物，并分组选出每个组的领队，引导幼儿通过小组合作的方式完成实验。

2.具体实验内容包括：观察不同的基质对种子发芽的影响、观察不同温度对种子发芽的影响、观察不同光照强度对种子发芽及生长的影响等。

3.让幼儿清晰地记录实验过程中种子的发芽与生长情况，通过实验观察种子的发芽及成长过程，提高幼儿的自学、自我发现和探究能力。

活动反思通过小组合作的方式让幼儿参与实验，让幼儿更好地理解和掌握种子的发芽方法。

并且通过记录实验过程中种子的发芽与生长情况，让幼儿学会自学、自我发现和探究能力，不断提升自己的观察能力和科学素养。

幼儿园大班精品教案《种子的旅行》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第三章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解种子的传播方式，认识不同种子的特点，培养幼儿对自然的热爱。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解种子的基本结构和传播方式，掌握植物生长的基本过程。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作和实践探究的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：种子的传播方式及植物生长过程的理解。

2. 教学重点：观察种子、了解种子传播方式、培养幼儿对自然的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：种子样品、植物生长过程的图片、视频、挂图等。

2. 学具：放大镜、画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外收集不同种子的样品，观察种子的外观特征。

2. 新课导入：通过展示植物生长过程的图片和视频，引导幼儿关注种子的传播和生长过程。

3. 讲解：讲解种子的结构、传播方式，让幼儿了解植物生长的基本过程。

4. 例题讲解：以苍耳、蒲公英等为例，讲解其传播方式，让幼儿通过观察、思考，理解种子的传播原理。

5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，分享自己收集的种子样品，描述种子的外观特征和传播方式。

6. 动手实践：让幼儿用放大镜观察种子，尝试用画笔描绘种子的结构，用剪刀、胶水制作种子传播方式的模型。

六、板书设计1. 《种子的旅行》2. 内容：（1）种子的结构（2）种子的传播方式（3）植物生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解其种子的传播方式。

2. 答案：根据自己的观察，描述植物的种子传播方式。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿到户外进行实地观察，让幼儿深入了解种子的传播方式，培养幼儿对自然的热爱。

同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，提高幼儿的表达能力。

幼儿园大班主题教案《种子的旅行》含反思大班主题教案《种子的旅行》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感受妈妈对宝宝的爱，增近宝宝与妈妈之间的亲情，引导幼儿了解种子的几种传播方式，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园大班主题《种子的旅行》含反思教案吧。

活动目标：1、引导幼儿了解种子的几种传播方式。

2、感受妈妈对宝宝的爱，增近宝宝与妈妈之间的亲情。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：1、课件：《种子的旅行》2、音乐《亲亲我的宝贝》、钢琴曲《风的色彩》、《命运》、《海的宁静》、《乒乓之恋》3、素描纸、白纸重点难点：1、重点引导幼儿了解种子传播的方式；2、难点是了解感受亲情，增进幼儿与妈妈之间的感情。

活动过程：一、游戏：“超级大变身”。

师：孩子们，你们瞧，这是一颗种子，它想和我们玩一个游戏——超级大变身！让我们一起玩吧！（一）、我变、我变、我变变变——（1）、变成谁呢？（蒲公英）（2）、它像什么呢？（小伞……）师：哦，蒲公英长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”（3）、你知道蒲公英是怎样去旅行的吗？ａ、风儿一吹，它飘呀飘呀ｂ、幼儿模仿动作（4）、角色表演游戏妈妈：蒲公英宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！宝宝：妈妈，再见！妈妈：宝宝，再见！（音乐《风的色彩》）幼儿扮演蒲公英飞呀飞呀……（二）、我变、我变、我变变变——（1）、变成谁呢？（苍耳）（2）、它像什么呢？（太阳、刺猬……）师：哦，苍耳长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”（3）、你知道苍耳是怎样去旅行的吗？ａ、粘在小动物和小朋友的身上，到处玩耍。

ｂ、幼儿模仿动作（4）、角色表演游戏妈妈：苍耳宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！宝宝：妈妈，再见！妈妈：宝宝，再见！（音乐《命运》）幼儿扮演苍耳……（三）、我变、我变、我变变变——（1）、变成谁呢？（椰树）师：哦，椰子也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”（2）、你知道椰子是怎样去旅行的吗？ａ、飘在水中，像小船ｂ、幼儿模仿动作（4）、角色表演游戏妈妈：椰子宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！宝宝：妈妈，再见！妈妈：宝宝，再见！（音乐《海的宁静》）幼儿扮演椰子……（四）、我变、我变、我变变变——（1）、变成谁呢？（豌豆）师：哦，豌豆也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”（2）、你知道豌豆是怎样去旅行的吗？ａ、太阳一晒，裂开了，蹦了出来。

大班科学一粒种子的旅行教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《一粒种子的旅行》，涉及第三章“植物的生长与变化”中的第一节“种子的传播”。

详细内容包括：介绍种子传播的不同方式，如风力、水力、动物携带等；探索种子如何在适宜的环境中生根发芽；通过观察与实验，了解种子形态与传播方式的关系。

二、教学目标1. 知道种子传播的多种方式，理解不同种子传播的原理。

2. 学会观察种子形态，分析其与传播方式的关系。

3. 培养学生的动手操作能力、观察力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：理解种子传播的原理，分析种子形态与传播方式的关系。

重点：掌握种子传播的多种方式，学会观察种子形态。

四、教具与学具准备教具：种子传播方式的图片、实物种子、放大镜、实验器材等。

学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片展示，引导学生观察种子传播的现象，激发兴趣。

2. 例题讲解：详细讲解风力、水力、动物携带等种子传播方式，引导学生思考种子是如何在适宜的环境中生根发芽的。

3. 随堂练习：分发实物种子，让学生观察种子的形态，分析其与传播方式的关系。

5. 实验探究：引导学生通过实验，验证种子传播的原理，如风力传播、水力传播等。

7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 一粒种子的旅行种子传播方式：风力、水力、动物携带种子形态与传播方式的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式，记录下来。

2. 答案示例：某种植物的种子传播方式：风力种子形态：轻盈、带翅传播过程：种子在风中飘扬，落到适宜的地方生根发芽。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了种子传播的多种方式，理解了种子形态与传播方式的关系。

课后反思如下：1. 教学过程中，要注意引导学生观察种子形态，激发学生的思考。

2. 实验环节要加强指导，确保学生能安全、规范地进行实验。

大班科学教案及教学反思《种子的旅行》大班科学教案。

不为明天做好预备的人是没有将来的，身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。

您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？下面是我为大家整理的“大班科学教案及教学反思《种子的旅行》”，盼望对您的工作和生活有所关心。

活动目标：1、了解几种常见的种子传播方式。

2、初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

活动预备：1、收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子图片。

2、。

3、蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花种子图片。

配套课件：大班科学课件《种子的旅行》活动过程：1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗?到过哪里?用什么方法去旅行的?孩子们争论。

2、今日老师我请来了几位特别的伴侣，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢?你们情愿关心它们吗?3、PPT出示蒲公英、苍耳、莲子、凤仙花的图片，让幼儿逐一熟悉，并与他们打招呼。

4、小结：蒲公英、苍耳、莲子、凤仙花，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、外形不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。

这些种子刚才听了小伴侣们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢?想不想知道?5、要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就仔细听、仔细看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好?借助讲解种子旅行。

然后回答老师提出的问题。

6、提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行?小结：由于蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能关心他传播种子。

7、苍耳是什么样子的?他是怎样传播种子的?小结：苍耳浑身长刺，简单粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。

8、莲子是怎样传播的?为什么会随着水流去旅行?小结：莲子是长在莲蓬里，它生活在水上面，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。

小朋友园大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》含反思【--大班科学教案】大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友在观看视频、配对嬉戏中自主了解种子不同的旅行方式，能认真观看，知道多种植物种子的特点，产生连续探究其它种子旅行方式的欲望，快来看看小朋友园大班科学优秀《一粒种子的旅行》含反思教案吧。

活动目标：1.能认真观看，知道多种植物种子的特点。

2.在观看视频、配对嬉戏中自主了解种子不同的旅行方式。

3.产生连续探究其它种子旅行方式的欲望。

4.培育探究自然的爱好。

5.让小朋友学会初步的记录方法。

活动预备：1.依据图画书内容制作的动画课件。

2.图画书《一粒种子的旅行》、种子实物若干、放大镜24个。

活动过程：一、聊一聊旅行，导入活动。

老师：孩子们，你们外出旅行过吗?是怎么去的?师小结：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行，旅行可以让我们看到不同地方的风景。

有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先来熟悉一下。

二、观看沟通，知道植物种子的特点。

1.分组观看。

老师：请你们到后面的桌子上认真认一认，有哪些植物的种子，这些种子长得怎么样?有什么特殊的地方。

2.沟通观看。

老师：谁来介绍一下你熟悉的种子，它长得怎么样?有什么特殊的地方。

3.小结。

三、观看视频，自主了解种子的旅行方式。

1.观看视频，自主学习。

2.小朋友沟通，播放视频。

师：你看到了哪些植物的种子，它们是怎么旅行的?3.老师小结：在植物世界中，种子们各有他们特别的本事。

有的借助风力旅行，有的借助弹力旅行，有的借助动物出租车去旅行。

四、配对嬉戏，依据种子的特点选择旅行方式。

1.介绍操作要求。

2.操作评价。

五、观看视频，拓展阅历。

1.观看水力旅行的视频。

老师：其实自然界的植物除了运用风力旅行、弹力旅行、借助动物旅行，还有些植物会用特别的方法去旅行，我们一起来观赏一下。

2.活动总结：老师：鸭腱藤是怎么旅行的?这些种子真聪慧，用各种不同的方式完成了自己的旅行。