北师大版数学一年级上册《我的成长足迹》教学设计4一. 教材分析《我的成长足迹》是北师大版数学一年级上册的一章内容，主要目的是让学生通过观察和操作，感受数学与生活的联系，培养学生的数学思维能力。
本章内容主要包括认识数字0-5，以及通过数的顺序和比较大小，让学生在实际操作中理解数字的概念和运用。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对数字的概念和运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和实物的操作，让学生在实际操作中感受数学的乐趣，培养对数学的兴趣。
三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，认识数字0-5，理解数字的概念。
2.培养学生通过数的顺序和比较大小，运用数字解决问题的能力。
3.培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。
四. 教学重难点1.教学重点：认识数字0-5，理解数字的概念。
2.教学难点：通过数的顺序和比较大小，运用数字解决问题。
五. 教学方法1.实物教学法：通过实物展示，让学生直观地认识数字，理解数字的概念。
2.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高对数字的运用能力。
3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中感受数学与生活的联系，培养解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具：数字卡片、实物模型、教学游戏等。
2.学具：学生用书、练习本、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过实物展示，引导学生观察和描述，引出本节课的主题《我的成长足迹》。
2.呈现（10分钟）利用多媒体课件，展示数字0-5的图片，让学生直观地认识数字，理解数字的概念。
3.操练（15分钟）让学生分组进行数字卡片游戏，通过找朋友、排序等活动，加深对数字0-5的认识。
4.巩固（10分钟）学生分组进行实物操作，如用小棒、扣子等物品，摆出数字0-5，并比较大小。
5.拓展（10分钟）创设生活情境，如购物场景，让学生运用数字解决问题，如计算价格、找零等。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固对数字0-5的认识和运用。
