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《杨修之死》原文和译文(DOC)《杨修之死》选自《三国演义》第七十二回严格来说，没有《杨修之死》这篇文章，它只是《三国演义》第七十二回的一段节选。
本来没有这个题目，是教材的编者加上去的，而且这不像你所说的是文言，而是半文半白，类似于当时口语的一种创作语言，下面是“杨修之死”这个故事的出处原文，请看：操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑，心中犹豫不决。
适庖官进鸡汤。
操见碗中有鸡肋,因而有感于怀。
正沉吟间，夏侯蔼入帐，禀请夜间口号。
操随口曰:\'鸡肋！鸡肋！”蔼传令众官，都称“鸡肋”。
行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。
有人报知夏侯蔼。
蔼大惊，遂请杨修至帐中问曰：“公何收拾行装？”修曰：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也：鸡肋者，食之无肉，弃之有味。
今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。
故先收拾行装，免得临行慌乱。
”夏侯蔼曰：“公真知魏王肺腑也！”遂亦收拾行装。
于是寨中诸将，无不准备归计。
当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。
只见夏侯蔼寨内军士，各准备行装。
操大惊，急回帐召蔼问其故。
蔼曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。
”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。
操大怒曰：“汝怎敢造言乱我军心！”喝刀斧手出斩之，将首级号令于辕门外。
原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。
人皆不晓其意。
修曰：“门内添活字，乃阔字也。
丞相嫌园门阔耳。
”于是再筑墙围，改造停当，又请操观之。
操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。
”操虽称美，心甚忌之。
又一日，塞北送酥一盒至。
操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。
修入见之，竟取匙与众分食讫。
操问其故，修答曰：“盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。
操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。
《杨修之死》教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新杨修之死课文原文以及重点课文原文杨修少时好学，勤奋苦读，为人亦忠敬老实。
自选进士，担任陕西狄道令。
他热爱百姓，改革土政，赈济灾民。
狄道人生当时欣喜称赞。
后擢升京官，补龙门尉。
一日，他来到了洛阳城，路遇名流，心生想要与这些名流交好的念头。
他找到刘惔，与之同行。
刘惔深知杨修才华出众，便勤加款待。
杨修流连忘返，与刘惔深交，时常拔刀相驱，验论文辞。
过了些时，杨修归阙，赋完《帝命》。
朝中高官纷纷笃赞。
宗族、好友目为争闻。
而也有人不乏咳嗽之声，及至外臣公卿，伺候在阶下的时候，也有躐等人，假装漫不经意地转头，议论起口胡之事。
杨修心下甚不悅，但力压怒火，人前不敢吭声。
转眼间，官场上便涌现了一股以诽谤为主的势力，目标正是杨修。
当时，杨修自认高才，各种贬损他的言论都是蚍蜉撼树，杨修一笑而过。
但是这些诽谤言论却不断滋长，越来越多人加入。
有一次，杨修与同事相邀品酒，其中有个同事喝多了一点，对杨修说：“你在官场上不人缘，要不是刘惔捧你，你也没什么发展前途。
”杨修闻言后默默离去，却暗下决心要通过实力来证明自己。
有一天，杨修在街上碰到一个老书生，对方不仅止住了骂人，还有些口才，讲起书法起来顿时抒情万古之长啊！于是，杨修便打算与他交个朋友，可不料，对方却厌恶杨修做官的身份，大肆诋毁他。
杨修心中可耐，却仍然和顺从容，笑着与他告别，走了出去。
回到家里，杨修去看望了一位老友，与朋友谈起了这件事。
朋友忧心忡忡地给他出了一个主意：“你擅长书法，为什么不挑战他一下呢？”杨修果断地照做了，两人各施各法，最后杨修一笔绝绝各领口碑，胜出了。
但是，这样的胜利却仅仅让杨修的敌人对他更加仇视。
很快，杨修又遭受了更大的打击。
他的一位好友、同门师弟，因一件事被诬告罪，杨修为保护他冒险为其辩护，但是他的敌人却恶意夸张他的罪行，导致他最终被申诉和陷害。
杨修面对死亡时，心中虽痛苦万分，但却依然临危不惧，言语清晰、决然。
这个生命结束时留下了一个值得铭记的英勇形象。
《杨修之死》课文赏析《杨修之死》课文赏析１、本文七件事中，第一件事鸡肋事件与其它六件事之间有关系？鸡肋事件写的是杨修被斩，而其它六件事则写杨修为什么会被杀的原因，即杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
２、这六件发生在曹杨之间的矛盾故事采用的是什么顺序呢？按曹操对杨修的忌恨程度为序。
即曹操从心甚忌之──心恶之──愈恶之──愈恶之──亦不喜植──有杀修之心，可以说是层层加深，最后导致杀死了杨修。
这就是杨修之死的全过程。
３、依据这篇课文，杨修为什么被杀？一是，由于杨修能够摸透曹操的.心思，曹操既嫉妒他的才能，又考虑到留他在身边终不免造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。
这大概是许多人的共同看法。
二是，杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智，置军纪于不顾，一闻鸡肋就自动收拾行装，并煽动人也作归计，因此，他的被杀是咎由自取。
明代李贽点评《三国演义》时对这件事曾写道：凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。
即有此意。
三是，由于杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班的斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。
曹操为身后接班人的安危考虑必定会杀掉他的。
４、试以下边两件事为例，讨论曹操的性格。
Ａ、曹操既杀杨修，佯怒夏侯，亦欲斩之。
众官告免。
操乃叱退夏侯，下令来日进兵。
操带伤归寨：原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士调治。
方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师。
揭露曹操的虚伪、奸诈。
曹操决不会杀他的将夏侯，但也要装装样子，以遮盖众人耳目，表示自己能公平地处理这件事。
下令厚葬杨修，则表示他有悔悟之意，借以收买人心。
Ｂ、魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季代，帝自捉刀立床头。
既毕，令间谍问曰：魏王何如？匈奴使答曰：魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。
魏武闻之，追杀此使。
（《世说新语·容止》）曹操追杀匈奴使，表现他复杂的性格和心态。
对于曹操的作法，学生可能有各种各样的认识，必然对他们分析曹操的性格带来多样性。
18* 杨修之死谈起三国里的风云人物，我们如数家珍。
特别是曹操，大家仍然记忆犹新。
曹操是个性格很复杂的人，他既豁达大度，又疑神疑鬼。
他的名言:“宁肯我负天下人,不可天下人负我”就反映了他猜忌的性格。
吕伯奢想杀猪犒劳要刺杀董卓而成为天下闻名人物的曹操,没有想到却成了他这种性格的第一个有分量的牺牲品。
那么，杨修这样一个“恃才放旷”的人，数犯曹操之忌，会有什么样的结局？对于此，引起了你哪些思考？1.借助注解和工具书，疏通文句，把握文意。
2.概括典型事件，分析人物性格，学习本文通过典型事件展现人物性格的写法。
3.探讨杨修的死因及做人的启示。
4.培养、激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化。
第一课时一、新课导入（教师播放视频歌曲《滚滚长江东逝水》。
）一曲《滚滚长江东逝水》以其雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷，作为欣赏者的我们，仿佛又被带到了金戈铁马的古战场。
经受了一番刀光剑影的洗礼。
是呀，在三国的历史舞台上，曾经有过许多鲜活的面容，涌现出许多的人物。
今天，让我们共同学习罗贯中的《杨修之死》，感受作者笔下两位鲜活的人物形象。
二、自学指导（一）——预习与交流1.朗读课文，圈画文中生字词。
庖．官（páo）夏侯惇．（dūn）鸡肋．（lèi）主簿．（bù）恃．才放旷（shì）分食讫．（qì）佯．装（yáng）心恶．之（wù）大簏．（lù）伺．察（sì）谮．害（zèn）麾．军（huī）阜．（fù）绰．刀（chāo）2.解释下列重点词义。
主簿：文书之类的官。
班师：出征的军队回朝。
恃才放旷：依仗(自己的)才能而对自己的行为不加约束。
谮害：诬陷，中伤。
佯装：假装。
绰刀：抓取。
适庖官进鸡汤：适，正好。
数犯曹操之忌：数，多次；忌，忌讳。
人皆不晓其意：意，意图。
丕如其言：如，遵照。
植然其言：然，认为……对。
