《杨修之死》课文资料

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《杨修之死》资料一关于《三国演义》原名《三国志通俗演义》，是我国第一部著名的长篇小说。

三国故事最早流传于晋代和南北朝时期，晋代陈寿曾修撰《三国志》史书，南朝宋人斐松之采集许多佚闻传说为其作法。

至隋唐，三国故事已在民间讲唱；宋代则有了专门说“三国”故事的科目和专业艺人；金元时期，三国故事被大量编为戏剧在舞台上演出。

罗贯中正是根据上述各类材料经过艺术再造，写成了《三国演义》。

《三国演义》是一部“七分史实三分虚构”的历史小说，应避免把它看成历史教科书。

二关于曹操小说中的曹操多为“奸雄”形象。

毛宗岗说：“智足以揽人才而欺天下者，莫如曹操。

”说明在小说中曹操是一个非常复杂的艺术典型，他既是“治世能臣”，又是“乱世奸雄”，既有安邦定国的雄才大略，又有多疑、奸邪、伪诈、阴险、凶残的人性弱点。

历史上的曹操（公元155－220）是东汉末年的大政治家，军事家，也是一位开创“建安风骨”的杰出诗人；他字孟德，沛国谯人（今安徽亳州市），汉献帝建安初年拜大将军及丞相，后又封为魏王。

曹丕称帝后追尊为武帝。

他在历史上曾统一北方，兴屯田、抑兼并，结束了当时北方“千里无鸡鸣”的惨状，适应了社会发展的趋势，起过一定的进步作用。

今有中华书局1959年版《曹操集》。

三关于杨修裴注引《典略》云：“杨修字德祖，太尉彪子也，谦恭才博。

建安中，举孝廉，除郎中，丞相请署仓曹属主簿。

是时，军国多事，修总知内外，事皆称意。

自魏太子以下，并争与交好。

又是时临菑侯植以才捷爱幸。

……至二十四年秋，公以修前后漏泄言教，交关诸侯，乃收杀之。

修临死，谓故人曰：‘我固自以死之晚也。

’其意以为坐曹植也。

，修死后百余日而太祖薨。

”《三国演义》中杨修共出场三次，第一次是在第六十回，蜀人张秋欲献川中地图，而曹操傲慢无礼，张松讥讽操手下人时，杨修现身，这时作者有几句介绍：“此人博学能言，智识过人。

松知修是个舌辩之士，有心难之。

修亦自恃其才，小觑天下之士。

”第二次出场是在七十一回，曹操兵进汉中途中在潼关访蔡琰，与杨修一起解“黄绢幼妇”之谜，“众皆叹羡杨修才识之敏”。

语文课文《杨修之死》简介语文课文《杨修之死》简介语文课本中曾经有一篇名为《杨修之死》的课文，文章讲述了东汉末年才子杨修被曹操妒忌才华，并最终杀害的故事。

这个故事节选自小说《三国演义》，改编自正史《三国志》中的真实事件。

下面是小编为大家准备的语文课文《杨修之死》简介，欢迎阅读！语文课文《杨修之死》简介 1操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。

适庖官进鸡汤。

操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。

正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。

操随口曰：“鸡肋!鸡肋!”惇传令众官，都称“鸡肋”。

行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。

有人报知夏侯惇。

惇大惊，遂请杨修至帐中问曰：“公何收拾行装?”修曰：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也。

鸡肋者，食之无肉，弃之有味。

今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。

故先收拾行装，免得临行慌乱。

”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也!”遂亦收拾行装。

于是寨中诸将，无不准备归计。

当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。

只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。

操大惊，急回帐召惇问其故。

惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。

”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。

操大怒曰：“汝怎敢造言，乱我军心!”喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。

…………操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。

……操欲试曹丕、曹植之才干。

一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。

曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。

植闻之，问于修。

修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竞斩之可也。

”植然其言。

及至门，门吏阻住。

植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当!”立斩之。

于是曹操以植为能。

后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。

”操大怒，因此亦不喜植。

修又尝为曹植作答教十余条。

但操有问，植即依条答之。

操每以军国之事问植，植对答如流。

操心中甚疑。

后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。

操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶!”此时已有杀修之心。

《杨修之死》《范进中举》知识讲解梳理运用作者与背景《杨修之死》罗贯中（约1330—1400），名本，字贯中，号湖海散人。

山西太原人，元末明初小说家。

最代表罗贯中创作成就的作品是《三国演义》，原名《三国志通俗演义》，也称《三国志演义》，该书以宏大的结构描写了三国时期尖锐复杂的政治军事斗争，塑造了曹操、诸葛亮、关羽等众多的人物形象，寄托了人民渴求社会安定的愿望，表现了重义守信、平等互助的人与人的关系。

它善于运用传神笔法去刻画人物的思想性格，尤其擅长描写战争，影响极其巨大深远。

本文节选自《三国演义》第七十二回“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”，是曹操与刘备交战中的一个小插曲。

故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候，当时，诸葛亮已经智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好兵退斜谷以待战机。

但终因蜀兵积极防守，难以进取。

《杨修之死》的故事就是在这样的背景下发生的。

《范进中举》吴敬梓（1701年—1754年），字敏轩，号粒民，晚年号文木老人，安徽全椒人，生于豪门，却厌恶科举，不慕荣利。

他的一生，经历了由富裕而贫穷的过程。

一生体察到炎凉世态，看到官吏徇私舞弊，土豪劣绅横行乡里，膏粱纨绔平庸无能，举子利欲熏心，便在《儒林外史》中对这些作了淋漓尽致的揭露和批判。

《儒林外史》成书于乾隆年间。

作者假借明代的人物故事，借古讽今，用以影射清代的社会现实。

作品矛头指向封建科举制度，揭露士大夫的丑恶面貌，描绘出一幅“儒林”人物群魔乱舞的图像。

由于封建思想的禁锢和功名利禄的引诱，当时的知识分子大多深受毒害，利欲熏心。

他们一旦科举得意，或把持官府，或横行乡里，而科举落第者则伪装名士，争做统治阶级的帮闲或帮凶。

这些卑陋的形象，反映了封建社会末期剥削阶级的腐朽和没落，作品对他们的批判与讽刺，表现了作者对封建功名富贵的鄙弃，对科举制度的否定。

知识积累《杨修之死》1.庖．（páo）官：厨师。

2.屯．（tún）兵：驻扎军队。

人教版语文九年级上册说课稿：第18课杨修之死一. 教材分析《杨修之死》是人教版语文九年级上册的一篇课文，讲述了杨修因为多嘴多舌，多次触犯曹操，最终导致被杀的故事。

这篇课文旨在让学生理解课文内容，分析人物形象，领会作者的写作手法，并从中受到启发和教育。

二. 学情分析学生在学习这篇课文之前，已经掌握了一定的文言文阅读能力，能够理解课文的基本内容。

但是，对于文中一些较为复杂的句子和成语，学生可能还需要进一步的解释和引导。

此外，学生对于古代历史和人物的了解有限，需要教师在教学过程中进行补充和引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：能够理解课文的基本内容，掌握一些重点词汇和成语的意思，了解课文中所涉及的历史背景和人物。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的文言文阅读能力和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生从杨修的角度思考问题，培养学生的同情心和理解力，使他们能够正确对待人际关系，做到言行谨慎。

四. 说教学重难点1.重点：课文的基本内容，重点词汇和成语的意思，课文中所涉及的历史背景和人物。

2.难点：分析杨修的性格特点，理解曹操的心理和行为，从中受到启发和教育。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解课文内容，解释重点词汇和成语，引导学生理解课文的基本意思。

2.互动法：教师与学生进行问答，引导学生主动思考问题，培养学生的理解力和表达能力。

3.案例分析法：教师通过分析杨修的事例，引导学生从中吸取教训，培养学生的道德观念和行为准则。

六. 说教学过程1.导入：教师简要介绍课文背景和作者，引起学生的兴趣和好奇心。

2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文的基本内容，标记出不理解的地方。

3.合作学习：学生分组讨论，共同解决问题，教师进行巡回指导。

4.探究学习：教师提出问题，引导学生深入思考，分析杨修的性格特点和曹操的心理。

5.总结提升：教师引导学生总结课文内容，归纳杨修之死的教训，提出正确的言行准则。

杨修之死简介《杨修之死》是一篇关于中国历史上著名政治家杨修去世的传记文章。

杨修是东汉末年的重要人物之一，他在政治、军事和文化领域都有杰出的成就。

然而，他在东汉末年的政治风云中逐渐失势，最终导致了他的悲惨结局。

背景杨修出生在东汉末年，时代动荡不安，民不聊生，朝政腐败。

然而，他的聪明才智使他很快脱颖而出。

他以博学多才、才思敏捷、流利口才和出色的领导能力而闻名，成为东汉时期重要的政治和军事家。

风光时刻杨修年轻时就展现出非凡的才华。

他在文学和军事方面都有卓越的成就。

他以文采风流、聪明才智和富有感染力的演讲能力受到了许多人的赞赏。

他被东汉朝廷任命为重要官员，并多次领导军队进行战斗。

失势然而，随着东汉朝政的日益腐败和朝廷的内部争斗加剧，杨修渐渐失去了他的政治地位。

一些人对他的忠诚感产生了怀疑，同时也有人妒忌他的才能。

他的政敌们开始诽谤杨修，离间他与皇帝的关系。

密谋与刺杀在那个动荡的时代，政治斗争时常以谋杀和暗算的方式进行。

杨修的政敌们勾结在一起，密谋刺杀他。

他们派出刺客，企图在他不备之时夺去他的生命。

杨修的死亡杨修在一次政治集会上遭到了刺杀。

刺客趁着杨修分散注意力的时刻，向他投掷利器。

杨修虽然反应迅速，但仍然被刺中要害。

伤势过重，他不久后就离开了人世。

遗留的影响杨修的死对当时的政治格局产生了重要影响。

他的死引起了众多政治家、学者和民众的关注和惋惜。

许多人对他的才华和贡献表示敬佩，并将他视为忠诚且无私的政治家典范。

但同时也有人质疑他的才华和动机，并对他的死表示担忧。

总结《杨修之死》是对中国历史上著名政治家杨修去世的传记文章。

他是东汉末年的杰出人物，以他的才华和贡献而闻名。

然而，他在东汉末年政治的变迁中逐渐失势，最终遭到了刺杀。

他的死对当时的政治局势产生了重要影响，并引起了众多人的关注和惋惜。

杨修的一生表现出了政治风云的无常和残酷，也反映了那个时代的动荡和不安定。

他的故事也提醒我们要珍惜我们所拥有的，并警惕政治的腐败和暴力。

最新杨修之死课文原文以及重点课文原文杨修少时好学，勤奋苦读，为人亦忠敬老实。

自选进士，担任陕西狄道令。

他热爱百姓，改革土政，赈济灾民。

狄道人生当时欣喜称赞。

后擢升京官，补龙门尉。

一日，他来到了洛阳城，路遇名流，心生想要与这些名流交好的念头。

他找到刘惔，与之同行。

刘惔深知杨修才华出众，便勤加款待。

杨修流连忘返，与刘惔深交，时常拔刀相驱，验论文辞。

过了些时，杨修归阙，赋完《帝命》。

朝中高官纷纷笃赞。

宗族、好友目为争闻。

而也有人不乏咳嗽之声，及至外臣公卿，伺候在阶下的时候，也有躐等人，假装漫不经意地转头，议论起口胡之事。

杨修心下甚不悅，但力压怒火，人前不敢吭声。

转眼间，官场上便涌现了一股以诽谤为主的势力，目标正是杨修。

当时，杨修自认高才，各种贬损他的言论都是蚍蜉撼树，杨修一笑而过。

但是这些诽谤言论却不断滋长，越来越多人加入。

有一次，杨修与同事相邀品酒，其中有个同事喝多了一点，对杨修说：“你在官场上不人缘，要不是刘惔捧你，你也没什么发展前途。

”杨修闻言后默默离去，却暗下决心要通过实力来证明自己。

有一天，杨修在街上碰到一个老书生，对方不仅止住了骂人，还有些口才，讲起书法起来顿时抒情万古之长啊！于是，杨修便打算与他交个朋友，可不料，对方却厌恶杨修做官的身份，大肆诋毁他。

杨修心中可耐，却仍然和顺从容，笑着与他告别，走了出去。

回到家里，杨修去看望了一位老友，与朋友谈起了这件事。

朋友忧心忡忡地给他出了一个主意：“你擅长书法，为什么不挑战他一下呢？”杨修果断地照做了，两人各施各法，最后杨修一笔绝绝各领口碑，胜出了。

但是，这样的胜利却仅仅让杨修的敌人对他更加仇视。

很快，杨修又遭受了更大的打击。

他的一位好友、同门师弟，因一件事被诬告罪，杨修为保护他冒险为其辩护，但是他的敌人却恶意夸张他的罪行，导致他最终被申诉和陷害。

杨修面对死亡时，心中虽痛苦万分，但却依然临危不惧，言语清晰、决然。

这个生命结束时留下了一个值得铭记的英勇形象。

《杨修之死》课文赏析《杨修之死》课文赏析１、本文七件事中，第一件事鸡肋事件与其它六件事之间有关系？鸡肋事件写的是杨修被斩，而其它六件事则写杨修为什么会被杀的原因，即杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。

２、这六件发生在曹杨之间的矛盾故事采用的是什么顺序呢？按曹操对杨修的忌恨程度为序。

即曹操从心甚忌之──心恶之──愈恶之──愈恶之──亦不喜植──有杀修之心，可以说是层层加深，最后导致杀死了杨修。

这就是杨修之死的全过程。

３、依据这篇课文，杨修为什么被杀？一是，由于杨修能够摸透曹操的.心思，曹操既嫉妒他的才能，又考虑到留他在身边终不免造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。

这大概是许多人的共同看法。

二是，杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智，置军纪于不顾，一闻鸡肋就自动收拾行装，并煽动人也作归计，因此，他的被杀是咎由自取。

明代李贽点评《三国演义》时对这件事曾写道：凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。

即有此意。

三是，由于杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班的斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。

曹操为身后接班人的安危考虑必定会杀掉他的。

４、试以下边两件事为例，讨论曹操的性格。

Ａ、曹操既杀杨修，佯怒夏侯，亦欲斩之。

众官告免。

操乃叱退夏侯，下令来日进兵。

操带伤归寨：原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士调治。

方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师。

揭露曹操的虚伪、奸诈。

曹操决不会杀他的将夏侯，但也要装装样子，以遮盖众人耳目，表示自己能公平地处理这件事。

下令厚葬杨修，则表示他有悔悟之意，借以收买人心。

Ｂ、魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季代，帝自捉刀立床头。

既毕，令间谍问曰：魏王何如？匈奴使答曰：魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。

魏武闻之，追杀此使。

（《世说新语·容止》）曹操追杀匈奴使，表现他复杂的性格和心态。

对于曹操的作法，学生可能有各种各样的认识，必然对他们分析曹操的性格带来多样性。

2023年最新的杨修之死的原文及翻译17篇杨修之死原来杨修依仗自己的才能而对自己的行为不加约束，屡次犯了曹操的大忌。

有一次，曹操造了一所花园。

造成时，操前去观看，没有夸奖和批评，就叫人取了一支笔在花园门上写了一个"活"字便走了。

大家都不了解其中的含义。

杨修对工匠们说，"门"添活字，就是"阔"字，丞相嫌你们把花园门造得太大了。

于是重新建造园门。

完工后再请曹操去观看。

曹操很喜欢，问道:"是谁知道了我的意思"下人回答:"是杨修!"曹操虽表面上称好，而心底却很嫉妒。

还有一天，塞北进贡给曹操一盒酥。

曹操在盒上写了"一合酥"三个字放在案头。

杨修见到了，竟然取勺子和大家将酥吃完了。

曹操问其原因，杨修回答说:"盒上明明写着"一人一口酥"，怎么敢违背丞相的命令呢"曹操虽然喜笑，而心里却厌恶杨修。

曹操聚集兵队想要进兵，又被马超拒守，欲收兵回都，又怕被蜀兵耻笑，心中犹豫不决，正碰上厨师进鸡汤。

曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。

正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。

曹操随口答道:"鸡肋!鸡肋!"夏侯惇传令众官，都称"鸡肋!"行军主簿杨修，见传"鸡肋"二字，便让随行士兵收拾行装，准备撤兵。

有人报告给夏侯惇。

夏侯惇大吃一惊，于是请杨修至帐中问道:"您何收拾行装"杨修说:"从今夜的号令来看，便可以知道魏王不久便要退兵回都。

鸡肋，吃起来没有肉，丢了又可惜。

如今进兵不能胜利，退兵让人耻笑，在这里没有益处，不如早日回去，来日魏王必然班师还朝。

因此先行收拾行装，免得临到走时慌乱。

"夏侯惇说:"先生真是明白魏王的心思啊!"然后也收拾行装。

于是军营中的诸位将领，没有不准备回朝的。