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语文同步练习题答案一、选择题1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A. 锲而不舍（qiè）B. 锲而不舍（qiè）C. 锲而不舍（qiè）D. 锲而不舍（qiè）答案：A2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 他不仅学习好，而且品德也优秀。
B. 他不仅学习好，而且品德也优秀。
C. 他不仅学习好，而且品德也优秀。
D. 他不仅学习好，而且品德也优秀。
答案：A二、填空题1. 请填写下列句子中空缺的部分。
“____，____。
”是《论语》中的一句话，表达了孔子对学习的态度。
答案：学而不厌，诲人不倦。
2. 请根据提示填写诗句。
“____，____。
”出自唐代诗人李白的《静夜思》，表达了诗人对故乡的思念之情。
答案：床前明月光，疑是地上霜。
三、简答题1. 请简述《红楼梦》中林黛玉的性格特点。
答案：林黛玉性格多愁善感，聪明伶俐，才情出众，但同时也较为敏感和脆弱。
她对爱情忠贞不渝，对友情真诚，但因身世的不幸和环境的压抑，常常表现出忧郁和悲观。
四、阅读理解阅读下面的文章，回答后面的问题。
（文章内容略）1. 文章中提到的“他”是谁？请简要描述其特点。
答案：文章中提到的“他”是张三，他是一个勤奋好学、乐于助人的人，深受同学们的喜爱。
2. 文章中“他”做了哪些事情体现了他的乐于助人？答案：在文章中，“他”帮助同学解决学习上的困难，主动参与社区的志愿服务活动，以及在他人需要帮助时伸出援手，这些都体现了他的乐于助人。
五、作文题请以“我的梦想”为题，写一篇不少于800字的作文。
答案：（略，作文题需要根据个人实际情况进行创作，此处不提供具体答案。
）【结束语】通过本套语文同步练习题，同学们可以检验自己对语文知识的掌握情况，同时也能够提高自己的语文素养和表达能力。
希望同学们能够认真对待每一次练习，不断进步。
语文课文同步练习及答案(全册)篇一：语文同步练习册答案语文同步练习册答案第一单元1 鼎湖山听泉积累与运用1.zhàolíng c?ng mài chàng gǔ chà xiág?u yǎn2. 缆—揽班—斑景—锦昂—盎3. （1）B扑（2）A绕（3）C推（4）B嵌（5）C泓4.柔曼如提琴清脆如弹拨万道细流汇于空谷激流直下陡壁飞瀑落下深潭5. 示例一：会当凌绝顶，一览众山小。
示例二：明月松间照，清泉石上流。
6. B7. 持之以恒，就能水滴石穿。
理解与鉴赏1. (1)鼎湖山多层次的泉声。
(2)作者在听泉时所产生的人生感悟。
(3)对鼎湖山泉水的由衷赞美。
2.因为它能孕育生机，滋润万木。
可结合文章具体语句来谈。
3.示例1：哺育人类，浇灌土地，水就是生命的源泉。
示例2：陶冶情操，开拓眼界，知识就是人类的导师。
4.作者在鼎湖山听泉，听到了非常丰富的内容，包括“岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律”。
作者能听出如此丰富的内容与作者本人熟悉乐器和音乐，关爱生命，关注社会，具有很高的人文素养以及善于观察、体验和想象是分不开的。
示例：淅淅沥沥的雨声，犹如贝多芬的曲子般清脆美妙，我好像进入仙境，陶醉在雨水的歌唱之中。
你听，滴滴嗒嗒的雨声，汇成一曲奇妙的钢琴曲，在这曲子之中，灵魂得到洗礼，得到升华，清新柔美的感觉遍布全身。
5. 略点拨：要在叙述中突出鼎湖山的特点。
拓展与提高1.（1）为写“水珠洒落”、“花果洒泪”作铺垫；（2）以天气的阴沉反衬（衬托）石榴花的鲜艳。
2.具体指（1）它不曾留恋枝头的繁华，不夸耀自己的功绩。
（它让位于新生之果，让其更好地成长）（2）它落而无憾，又准备滋养明年的花。
3.并不矛盾。
作者描写花果满枝的景象是为了从侧面写落花，因为正是有了“落花”的无私奉献，才会有如此花朵满枝的盛事，从而巧妙地表达了主题。
2023-2024学年人教版全国小学语文同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）1.下面词语中，字音、字形完全正确的一项是（）A. 估量（liáng）抖擞（shǒu）蔺（lìn）相如擅（shàn）自B. 眼眸（móu）上卿（qīng）勉强（qiáng）依偎（wēi）C. 饱览协调太平盛世怒发冲冠D. 消毁崩塌金碧辉煌诡计多端【答案】C【解析】二、填空题（本大题共计8小题，每题3分，共计24分）2.我能读拼音写汉字。
zhǎng shēng kě lián guī zéyǎn zòu yóu piào（________）（________）（________）（________）（________）【答案】掌声, 可怜, 规则, 演奏, 邮票【解析】题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“掌、演奏、邮票”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
3.题目：我是个________的孩子要求：（1）在横线上填写能体现自己特点的词语，如“害羞”“勇敢”“爱笑”“爱学习”等；（2）围绕所填的内容，根据自己的特点，选取典型事件来写。
【答案】范文：我是个爱玩电脑的孩子你要问我这个人怎么样还真难说；妈妈说我是个”贪吃鬼”。
我是个帅气的小男孩，笑起来就弯成了月牙，要是谁在我玩电脑的时候来打扰我，恨不得把那个人烧成灰烬，要是爸爸妈妈不让我玩电脑。
为了玩电脑。
记得有一次，把爸爸妈妈叮嘱我的写作业和看书的任务忘到了九霄云外，右手抓紧鼠标不停地点击着左键，又将金灿灿的太阳收起来，一大波僵尸来攻击我的草坪，将它种下去，急忙进入战斗状态，僵尸的胳膊和手没一会就断掉死去了，僵尸大王来了，眼看我的草坪上的花花草草就要死了，我点了玉米加农炮（一种超厉害的炸弹），就把大王炸死了，高兴地一蹦三尺高，看到老妈双手插着腰，张着血盆大口，我不禁倒吸一口冷气，老妈伸出右手狠狠地”甩”了我一巴掌说：“你作业写了吗？”不仅如此，又一路漂到下游…我痛定思痛。
2023-2024学年人教版全国小学语文同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题，每题3分，共计6分）1.下列句子中，与其他几句运用的人物描写方法不同的一项是（）A. 我只想，大半因为它有好听的声音吧。
B. “糟糕！”我心里暗喊一声，这下准要坏事。
C. 我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。
D. 爸爸若有所思地说：“等你长大了就明白了。
”【答案】D【解析】这道题考查对人物描写方法的判断。
A、B、C三项属于心理描写，D项属于语言描写，所以选D.2.加点字不是多音字的是（）A. 披undersetcdot散B. undersetcdot剥削C. 围undersetcdot歼战【答案】C【解析】略二、填空题（本大题共计8小题，每题3分，共计24分）3.（《小青蛙》）根据课文内容填空。
小青蛙河水________天气________，小小青蛙大眼________。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事________。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
【答案】清清, 晴, 睛, 情【解析】4.写汉字。
（部编版四年级下《第1课古诗词三首》）【答案】杂, 稀, 篱, 蜻, 蜓, 蝶, 宿, 徐, 疏, 茅, 檐, 翁, 赖【解析】杂稀篱蜻蜓蝶宿徐疏茅檐翁赖5.《湘西吊脚楼（节选）》和《绿色之都莫斯科》两篇文章均是________（写人记事状物）类文章。
文章《湘西吊脚楼（节选）》主要从湘西吊脚楼的________和________等方面来介绍，而文章《绿色之都莫斯科》则围绕莫斯科是座“________”来写。
它们都运用了多种说明方法，如文章《湘西吊脚楼（节选）》主要运用了________、________等，文章《绿色之都莫斯科》主要运用了________、________等。
2023-2024学年人教版全国小学语文同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题，每题3分，共计6分）1.下列每组词语中，加点字意思相同的一项是（）A. undersetcdot顾影自怜奋不undersetcdot顾身B. 悬崖undersetcdot绝壁破琴undersetcdot绝弦C. undersetcdot饱经风霜undersetcdot饱受折磨D. 微不undersetcdot足道心满意undersetcdot足【答案】C【解析】本题考查多义字，学生平时要注意积累。
A项，“顾”的意思依次为：回头看；顾虑，考虑。
B项，“绝”的意思依次为：走不通的；断绝。
C项，两个“饱”都是充分的意思。
D项，“足”的意思依次为：值得；满足。
2.阅读文言文语句，正确的停顿是（）A. 儿应/声答曰：“未闻/孔雀是夫/子家禽。
”B. 儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。
”C. 儿/应声答曰：“未/闻孔/雀是/夫子家/禽。
”【答案】B【解析】本题主要考查对文言文朗读节奏的掌握情况。
题目中的“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。
”这句文言文可以翻译为：杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。
”“儿”表示杨氏之子，需要在其后停顿，“未闻”动词，表示没有听说过，所以需要在其后停顿，“孔雀”名词，动物名称，所以需要在其后停顿，“家”表示孔君平的家，“禽”表示鸟，所以“家禽”之间需要停顿。
因此选择B.二、填空题（本大题共计8小题，每题3分，共计24分）3.（1）读到这里，我预测故事会这样发展：________第二天，当天边刚刚出现第一道霞光时，小老鼠就碰到了危险。
一只猫从树上跳下来紧追不舍，一心想把他吃掉。
幸亏旁边出现了一条窄窄的小路，他才逃出了险境，但他的尾巴却被猫咬掉了一小节。
同步练习册及答案语文### 同步练习册及答案：语文#### 一、基础知识1. 词语解释- 请解释下列词语的含义：- 峥嵘：形容山势高峻或事物突出显著。
- 蹉跎：指时间白白流逝，也可形容事情没有进展。
2. 成语运用- 请在下列句子中填入合适的成语：- 他面对困难时总是（），从不退缩。
- 答案：勇往直前3. 近义词辨析- 选择下列词语中意思相近的词：- 欣赏与赞赏- 答案：赞赏#### 二、阅读理解阅读以下短文，回答下列问题。
短文在古老的东方，有一座山，山中住着一位智者。
智者每天日出而作，日落而息，生活简单而充实。
一天，一位年轻人来到山中，向智者求教生活的真谛。
智者没有直接回答，而是带着年轻人去爬山。
他们一路攀登，直到山顶。
智者指着远方的景色说：“看，这就是生活。
它广阔无垠，充满了可能。
”问题1. 智者是如何向年轻人展示生活的真谛的？2. 你认为年轻人从这次经历中学到了什么？#### 三、写作训练题目：《我眼中的春天》要求：- 描述春天的景象- 表达对春天的感受- 字数不少于500字范文春天，是万物复苏的季节。
当第一缕阳光穿透寒冷的冬日，大地开始换上新装。
小草从泥土中探出头来，好奇地打量着这个世界；花儿也不甘示弱，竞相开放，争奇斗艳。
在这个季节里，我感受到了生命的活力与希望。
春天的风是温柔的，它轻拂过脸庞，带走了冬日的寒冷，带来了温暖的气息。
走在乡间的小路上，两旁的树木开始抽出新芽，绿意盎然，让人心情愉悦。
偶尔，几声鸟鸣传来，清脆悦耳，为这宁静的春天增添了几分生机。
我眼中的春天，是一幅生动的画卷。
它不仅仅是自然界的复苏，更是心灵深处的觉醒。
在这个季节里，我愿意放下所有的烦恼，去感受生活的美好，去拥抱这个世界。
#### 四、古文翻译原文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译：孔子说：“学习了知识并经常复习它，不是很愉快吗？有朋友从远方来访，不是很快乐吗？别人不了解自己，自己却不生气，不也是君子的表现吗？”#### 五、综合应用1. 文化常识- 请列举中国四大传统节日，并简要说明每个节日的习俗。
五年级上册语文同步练习册答案一、课文内容回顾1. 《草船借箭》一文中，诸葛亮借箭成功的关键因素是什么？答：诸葛亮借箭成功的关键因素是他对天气的精准预测和对敌军心理的深刻理解。
2. 《将相和》中，蔺相如和廉颇最终和解的原因是什么？答：蔺相如和廉颇最终和解的原因是蔺相如的谦让和廉颇的知错能改。
二、词语理解1. “不屈不挠”这个成语用来形容什么？答：“不屈不挠”用来形容在困难和压力面前不屈服，不放弃。
2. “风雨同舟”这个成语通常用在什么情况下？答：“风雨同舟”通常用来形容在困难或危险的情况下，大家团结一致，共同面对。
三、阅读理解阅读以下段落，回答问题：（段落略）1. 这段文字主要讲述了什么？答：这段文字主要讲述了一个小孩在面对困难时，如何通过自己的努力和智慧解决问题。
2. 文中提到的“坚持不懈”的精神，对你有什么启示？答：这启示我们无论遇到什么困难，都不应该轻易放弃，要持之以恒，坚持到底。
四、写作练习1. 请以“我的梦想”为题，写一篇不少于300字的作文。
答：（此处为示例答案，具体内容根据学生个人情况填写）我的梦想是成为一名医生，因为医生可以救死扶伤，帮助那些生病的人恢复健康。
每当我看到医生治愈病人后，病人脸上露出的笑容，我就感到无比的自豪和满足。
为了实现这个梦想，我现在要努力学习，掌握更多的知识，将来能够用我的双手去帮助更多的人。
五、综合运用1. 如果你的朋友遇到了困难，你会如何鼓励他？答：我会告诉他，困难是暂时的，只要我们有决心，有勇气，就一定能够克服。
我会和他一起分析问题，找出解决的办法，并鼓励他坚持下去。
结束语：通过这本同步练习册的学习和练习，相信同学们对五年级上册的语文知识有了更深入的理解和掌握。
希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的语文素养和综合能力。
2023-2024学年人教版全国初中语文同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）1.下列词语书写完全正确的一项是（）A. 春赛竭力偏辟乌桕树B. 嘱咐夹杂弥散弄潮儿C. 驳回屹立欺侮乌蓬船D. 痕迹豆荚诚肯打呵欠【答案】B【解析】A项，“辟”应为“僻”；C项，“蓬”应为“篷”；D项，“肯”应为“恳”。
故选B。
二、填空题（本大题共计3小题，每题3分，共计9分）2.判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）《回延安》采用了陕北民歌“信天游”的形式，诗人贺敬之使用了富有地方色彩的词语，抒发了自己对延安的深情。
（）（2）《安塞腰鼓》主要使用了对比、排比、反复的修辞手法，歌颂了生命中奔腾的力量，表达了要冲破束缚、阻碍的强烈愿望。
最后写“耳畔是一声渺远的鸡啼”与主题不相关，完全可以去掉。
（）（3）《社戏》选自鲁迅先生的小说集《呐喊》，以第一人称的形式，以江南农村为背景，描绘出了“作者心中理想”的故乡图景。
（）【答案】（1）√, （2）×, （3）√【解析】（1）说法正确。
（2）“最后写‘耳畔是一声渺远的鸡啼’与主题不相关，完全可以去掉”说法有误。
“耳畔是一声渺远的鸡啼”一句以声写静，更加突出了鼓声停止后的寂静。
鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始，是希望的象征。
该句与主题相关，不可以去掉。
（3）说法正确。
3.（1）王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独、抑郁心情的句子是：_______________，_______________。
3.（2）《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是：_______________，_______________。
一、选择题1. 下列哪个字不属于多音字？A. 好B. 做C. 种D. 到答案：C2. 下列哪个词语的意思与其他三项不同？A. 欢快B. 美丽C. 伤心D. 坚强答案：D3. 下列哪个句子是陈述句？A. 哎呀，多么美丽的景色啊！B. 今天天气真好。
C. 你去哪儿？D. 我们要努力学习。
答案：B4. 下列哪个成语的意思是“没有做到预期的事情”？A. 名副其实B. 胸有成竹C. 半途而废D. 眼高手低答案：C5. 下列哪个词语是反义词？A. 高兴B. 大小C. 明亮D. 快乐答案：B二、填空题6. 《静夜思》的作者是__________，诗中的“床前明月光”一句描绘了__________的景象。
答案：李白；月光7. “__________，__________。
”出自《小学生日常行为规范》。
答案：不迟到；不早退8. 《小壁虎借尾巴》这篇课文告诉我们，__________。
答案：要懂得感恩，乐于助人9. “__________，__________。
”这句话出自《春晓》。
答案：春眠不觉晓；处处闻啼鸟10. “__________，__________。
”这句话出自《登鹳雀楼》。
答案：白日依山尽；黄河入海流三、简答题11. 请简要介绍《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的主要内容。
答案：《小蝌蚪找妈妈》讲述了一群小蝌蚪在成长过程中，通过不断地探索和学习，最终找到了自己的妈妈的故事。
12. 请谈谈你对《小明生病了》这篇课文的理解。
答案：《小明生病了》这篇课文告诉我们，生病时要听从医生的建议，按时吃药，同时也要注意休息，保持良好的生活习惯。
四、作文题13. 请以“我的理想”为题，写一篇不少于200字的作文。
答案：我的理想是成为一名科学家。
我从小就对科学充满了好奇心，喜欢观察周围的事物，探究其中的奥秘。
我希望通过自己的努力，为国家的科技事业做出贡献，让我们的生活更加美好。
注意：以上答案仅供参考，具体答案以教材为准。
小学语文同步练习答案五年级小学语文同步练习答案五年级【篇一：人教版五年级语文上册同步练习】练习册1．《窃读记》【基础达标】一、读拼音写汉字。
（）（）（）（）二、辨字组词。
梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、照样子写词语。
例如：舒舒服服（aabb） _____________、_____________、_____________、______________例如：急匆匆（abb）_____________、_____________、_____________、______________四、給加点的字选择正确的解释。
顾：a、注意；b、拜访；c转过头看看；d、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。
1、顾此失彼。
（）2、像我这样光顾着看书的人很多。
（）．．3、今天顾客盈门，服务员都忙不过来。
（）4、我环顾四周，只见这里山青水秀。
（）．．光：a光彩；b完了；c只，单；d露着；e明亮；f景物。
1、春光明媚。
（）2、为国争光。
（）．．3、我担心书被卖光。
（）4、你光着膀子想大干一场啊！（）．．5、光明在前头等着我们。
（）6、光靠你们两个人恐怕不行。
（）．．五、写近义词。
鼓励（）惧怕（）贪婪（）六、判断下列句子是否是比喻句。
1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
（）2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
（）3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。
（）4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。
（）5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
（）七、阅读短文，回答问题。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。
1 沁园春雪积累与运用1．qìn fèn ráo xùn sāo hán shǔ zhāo 2．⑴娇艳美好。
⑵原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后泛指文学作品。
⑶形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
⑷指称雄一世的人物。
⑸这里指能建功立业的英雄人物。
3．⑴草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻(王维《观猎》) ⑵欲将轻骑逐，大雪满弓刀(卢纶《塞下曲》) 4．词牌填词苏轼辛弃疾李清照柳永 5.⑴对偶夸张⑵拟人理解与鉴赏1．日本帝国主义陕北2．北国雪景英雄人物3．⑴北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
⑵须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
4．望惜5．这样写使得群山与高原充满了勃勃生机。
以银蛇飞舞比喻连绵之群山，以蜡象奔驰比喻起伏之高原，不只形象跃然纸上，而且赋予群山、高原以昂扬奋进的斗争精神，使人联想到自古以来生息、劳动在这块土地上的富于革命传统的中华民族。
6．不能。
因为这些历史人物是按时间顺序由古至今排列的。
拓展与提高一、1.结构框架相同，字数相同，上阕13句，下阕12句。
2.寒秋。
橘子洲头。
“我”看湘江北去。
3.从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”。
描绘了一幅色彩绚丽，“万类霜天竞自由”的秋景图。
4.“击”写出了雄鹰展翅奋发，搏击长空的强劲有力；“翔”写出了鱼儿在清澈的水中，自由轻快，像在空中飞翔一样的特点。
5.上阕：设问，引出下文，自问自答。
下阕：反问，答案包含在问话中并回应前文。
二、1．红星闪闪放光彩，红星闪闪照万代。
新时代的我们会踏着先烈的脚步，不辜负如此多娇的江山。
让我们自豪地宣告：数风流人物，还看今朝！2．我的选择：丙理由：《沁园春雪》这阕词风格豪放，气势恢宏，甲曲的“哀伤”很显然不适合这首词。
乙方案的《2002年的第一场雪》不是咏雪的抒情长调，而是一曲爱情的悲歌，也不适宜作这首词的背景音乐。
丁方案《红色娘子军》节奏较快，不宜选为朗诵的配乐。
只有丙方案的《安妮的仙境》节奏舒缓，柔美中隐含着刚劲，适合作为《沁园春雪》的背景音乐。
2 雨说积累与运用1．pǔ suō dǒu lì gù zhì qiǎng bǎo yīn lǚ xuān rǎng 2．禁锢：束缚，强力限制。
襁褓：背婴儿用的宽带子和包婴儿用的被子；泛指背负、包裹婴儿所用的东西。
喧嚷：大声叫嚷。
探访：访求；探望。
安息：安静地休息（多用于悼念死者）。
3．禁锢干涸；喑哑明暗；蓑衣衰老；条缕镂空4．⑴润物细无声⑵路上行人欲断魂⑶两三点雨山前⑷春潮带雨晚来急5. 笑，就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。
——雨果《悲惨世界》6. 郑愁予错误理解与鉴赏1．在这两节诗中，“雨”鼓励孩子们自由欢笑、勇敢生活。
诗中洋溢着自由、快乐的情感。
所以，这两节诗，应当用喜悦、轻快的语调朗诵。
2．“笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。
柳条儿、石狮子、小燕子、旗子是不会“笑”的，作者在这里用了拟人手法，形象生动地道出了作者希望孩子们勇敢、乐观地生活的愿望。
3．示例：雨下得很安静，没有一丝声响，玻璃窗上也缀满了水珠，那不是串串珍珠，而是散落的精灵。
带着泡沫一般的情怀，静静地滑落。
4. 拟人；让人感到亲切温柔，充满欢快情趣，切合儿童心理，能打动孩子们的心，能形象生动地表达思想。
5.略拓展与提高1．人生人生的目标生活的坎坷和艰险能给人以休息的港湾2．这首诗表现的是人应该勇敢地承受人生的坎坷。
3．这一句表现出诗人的昂扬斗志、尽管人生坎坷艰险如大海，但心中对人生的航向不迷茫。
这是诗人的人生体验，也是诗人给予读者的启示。
3 * 星星变奏曲积累与运用1．颤凝慰疲覆僵朦胧2．D 3.Ｂ（点拨：游动的正确解释为悠闲从容地到处移动。
）4．朦胧诗舒婷顾城理解与鉴赏1．该句运用了暗喻的手法，用星星“颤抖”形象地表现人灵魂受到禁锢时的苦痛。
生活的压抑，精神的不自由让人的心灵寒冷孤寂，因而颤抖。
2. 在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。
寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。
3．“柔软得像一片湖”，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉。
4．这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约，白丁香的朦胧，将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。
诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰，一会模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。
这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。
5. 光明茫茫黑夜中闪现的点点光明在黑暗现实中执著追求光明 6. 示例1：如果我是一张白纸／我会让人们在我身上记事、算题/如果我是一根蜡烛／我会默默给人们带来光亮示例2：谁不愿意呼吸新鲜的空气／谁不愿意沐浴温暖的阳光／谁不愿意吮吸甘甜的雨露／谁不愿意拥有美好的生活／可是，人类肆意的破坏／使这一切都变成了虚幻。
7. 示例：七八个星天外，两三点雨山前／星汉灿烂，若出其里。
拓展与提高示例：句子：风吹落一颗又一颗瘦小的星。
赏析：“瘦小的星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。
不仅太阳失去了，连“瘦小的星”也被“一颗又一颗”地吹落，可见黑夜之猖獗肆虐和冷漠无情。
4 * 外国诗两首积累与运用1．qī róng jìn xuān 2. 篱幽寂晕 3. ⑴停留；歇息（多指鸟类）。
⑵非常静，没有一点声音。
4．英国《诗歌》俄罗斯俄罗斯乡村5．B 理解与鉴赏一、1．夏日郊外的蝈蝈和冬夜炉边的蟋蟀交替歌唱，这种歌唱作者把它比作大地的诗歌，它周而复始，不会停止。
诗人借此揭示了一年四季大自然歌声不绝的规律，从而赞颂了大自然生生不息的美。
2．盛夏的蝈蝈“在新割的草地周围的树篱上飘荡，那就是蝈蝈的乐音啊！”“蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。
”通过“大地的诗歌呀，从来没有停息”这句话把二者联系起来的。
3．蝈蝈和蛐蛐的歌声与沉闷的环境对比，让夏的丰盛与冬的宁静在“大地的诗歌”中相连、交替，展现出生命的温馨和谐。
二、1．恬静、欣喜。
2. 不好。
因为“夜来临，四下一片静”，静得连溪水也不好意思大声流淌，只能“轻轻地”，突出了夜的静谧，如去掉就没有这种效果。
3．把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当作人来写，赋予它们以人的动作、情感，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象地表现出夜的诗情画意，使这首诗更富有感染力。
4.示例：“床前明月光，疑是地上霜”（李白的《静夜思》）“明月松间照，清泉石上流”（王维的《山居秋暝》）。
拓展与提高略5 敬业与乐业积累与运用1．lè háng mù gōu lóu pián xiè dú lěi chán fó tiáo wù guō 2．⑴《老子》⑵《论语》⑶《中庸》3．⑴但⑵所以⑶无论⑷但4．⑴引用。
⑵在正业以外有所追求；不专心。
⑶轻慢，不敬。
⑷一同前进。
⑸硬是絮絮叨叨说个没完。
⑹不顾上下文，孤立截取其中一段或一句。
⑺对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
⑻佛教用语，常用来比喻最好的或独一无二的方法。
理解与鉴赏（一）1．人必须先要有业。
2. 整天和大家在一起，说的话没有道理，好耍小聪明，这种人很难教育啊！3．理论事实4．用百丈禅师的故事证明业是立身之本用孔子的话证明无业之人无可救药。
（二）1.做工苦 2. 凡职业都是有趣味的 3.示例：居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但她怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从来没有抱怨叫苦而想放弃。
/欧立希研制抗梅毒的新药失败了605次，由于他不放弃努力，最终在606次试验中获得了成功，品尝到了成功的欢乐。
4.比喻论证引用论证 5. “懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。
” 6.略（须抓住“乐业”进行想象）拓展与提高示例：赞同。
假期补课占用了我们大量的时间，逼着我们整个假期在书本中打转，不利于我们的全面发展。
本来我们可以利用寒暑假做社会调查、读一些有意义的书、和朋友联络感情，因为补课，这些计划全泡汤了。
/不赞同。
补课有利于巩固我们所学的知识，弥补平时学习的缺漏，为下学期的学习打好基础，虽然很辛苦，但是很有意义。
6 * 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说积累与运用1．dàn yǔn shǔ jiù sòng suì yùn ruì kè 2. 延长诞生涎水灵柩内疚针灸凌驾菱形棱角 3.⑴坠落。
⑵清早的阳光，也用来比喻美好的前程。
⑶巴结讨好上面的，欺负下面的。
⑷有智慧，看得深远。
⑸谨守自己的职务范围。
⑹形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。
⑺狂妄放肆，气势汹汹。
4．⑴雨果法《巴黎圣母院》《悲惨世界》《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》5. 恪尽职守孤军奋战弥留之际恼羞成怒媚上欺下理解与鉴赏1．高度评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位(或作出的世纪性的贡献)。
2．比喻。
示例：百年、谢世。
3．“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”象征着正义与光明。
他受到“过去的诅咒”，恰好反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋，所以说“是荣誉的美好形式”。
4．“培育良知，教化人类”。
拓展与提高示例：反映了伏尔泰天赋人权的思想。
或：反映了伏尔泰至死不向神权妥协的斗争精神。
7 傅雷家书两则积累与运用1．yú xī ruì jiàn 2．庸烬竭铭3．⑴扶持，提携。
⑵比喻两不相容。
⑶再走翻过车的老路，比喻不重视总结经验，汲取教训，再犯以前犯过的错误。
⑷能正确认识自己、了解自己的长处和短处。
4.⑴B ⑵A ⑶C ⑷C 理解与鉴赏（一）1．乐观、坚强，敢于正视错误的人。
2．要学会用平常心态去对待生活工作中的成功与失败，保持心理平衡，不要高潮时使自己过分紧张，低潮时使自己过分颓废，这样才不至于受到伤害。
3．不好，因为按照人们认识事物的一般规律和逻辑顺序来说，在人们遇到困难和挫折时，应该先安慰他，再去鼓励，如果颠倒顺序就不符合人们认识事物的一般规律与逻辑顺序。
4．是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观，宠辱不惊，能用客观的立场分析所面对的一切。
5．敢于面对一切事实而又不大悲大喜的冷静的、理智的心怀。
（二）1．多灾多难的逆境能使人才兴起。
2．A．消磨B．磨炼C．冶炼D．砥磨3．(1)指张载的话：“富贵福祥，将厚吾之生也；贪贱忧戚，庸玉汝于成也”。
