大象版-科学-三年级下册-【优质】《生活离不开电》同步习题

三年级下大象版第二单元背的内容1.有了电流，才能点亮灯泡，用上各种电器。

2.在日常生活中，我们离不开电。

电已经成为我们生活中一种广泛使用的能源形式。

3.我们生活中使用的电都是靠电源提供的，如电池、发电机等。

4.很多用电器如果没有了电就不能正常工作，例如：台灯没有电就不能发光，电扇没没电就不能转动，电冰箱没电就不能制冷。

因此，可以说我们的生活离不开电。

5.1879年爱迪生用电灯点亮了世界上第一盏电灯，从此电就照亮了人们的生活。

5.家庭照明电路电压是220伏。

6.简单电路的组成有电源、导线、用电器。

7.电路中电池安装在电池盒里，小灯泡安装在灯座上。

电池盒的作用是固定电池，灯座的作用是固定小灯泡。

8.要使电流经过导线让小灯泡发光，需要有一个完整的闭合回路。

9.把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连接上另外一根导线，这就是我们的电路检测器了。

10.我们用一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡，导线、电池和小灯泡就组成了一个简单电路。

11.可以根据实物图画电路图。

12.在电路中，可以使用各种不同的连接方式和电器元件。

13.开关是控制电路通断的部件，闭合开关后，电路中有电流通过，小灯泡才能亮。

14.开关安装在电路的不同位置，控制用电器的结果有可能不同。

15.在电路中，开关的作用是用来控制灯泡的亮与灭。

16.开关断开时，电路形成断路，所以灯不亮了。

17.适合做小开关的材料是回形针和木块。

18.在一块木板上，用图钉固定回形针的一端，另一端搭在另一个图钉上，让回形针可以转动，这个装置是开关。

19.在一个简单电路中，缺少开关，灯包仍能发光。

20.我们制作的电路检测器不能检测家用220伏的电器电路。

21.开关通过连接和断开电路来控制电路中的用电器。

22.红、绿灯之间的转换，是用一个开关来交叉控制两个电灯。

23.人体和大地都是导体，修理电器时要先断电。

24.例举三个能导电的物体：金属、石墨、人体；列举三个不能导电的物体：橡胶、塑料、陶瓷。

大象版小学三年级科学下册全册第一到五单元同步练习加期末测试及答案准备单元比较液体的轻重第一单元小小建筑师我发现：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。

大象版小学三年级科学下册第二单元同步练习及答案第二单元电与我们的生活由此可知：电在生活中的用途有：____________________________________________ ____________________________________________________________________。

思考：能被点亮的小灯泡的连接线路有什么共同特点?2.如果把a点和B点直接用导线连接，会发生______________。

3.A、B、C、D、E、F6个连接点，怎样连接才能？用开关控制小灯泡的亮与灭？写出你设计的连接顺序。

患以及如何安全用电。

2.大象版小学三年级科学下册第三单元同步练习及答案第三单元植物的一生2.对各小组调查的植物资源进行汇总分类。

植物资源分类表3.通过整理调查资料，我发现__________________________________3 茁壮成长基础训练一、判断对错。

1.植物的茎主要负责吸收水分和营养。

（）2.在幼苗的生长过程中，茎会不断增长。

（）从折线图中，我们可以发现，从_________开始植物长出叶子，植物叶片的生长规律为____________________________________________。

3.除了绘图拍照片绘制折线图，等你还会用哪些方法记录植物的生长变化情况？___________生长过程记录表大象版小学三年级科学下册第四单元同步练习及答案第四单元土壤，生命的家园1、生机勃勃的土壤3 不一样的土壤基础训练一、拾遗补缺。

科学（大象出版社）三年级下册
《生活离不开电》教学设计
新安县石寺镇中心小学林宁
教材分析：
《生活离不开电》是大象版小学《科学》三年级下册第五单元《电与我们的生活》的第一课。

内容包括停电对生活的影响，认识电的作用，停电的原因，电从哪里来，节约用电等。

这一课就是建立在学生对电的运用的基础上，通过一些猜想、调查等活动，引导他们体会电在现代生活中的重要作用，从而激发学习本单元的研究兴趣。

教学目标：
a. 知识与技能：了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量，初步了解能量可以转换。

b. 能力与方法：经历一次简单的调查与数据整理的过程，培养学生根据一些生活经验对事物发生、发展的原因和结果的猜想能力。

c. 情感、态度与价值观：感受电在生活中的重要作用，激发学生进一步探究电的有关内容的兴趣和欲望。

教学重、难点：
本课教学重点是了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量，初步了解能量可以转换。

因为这些猜想活动与之前的猜想活动有很大的不同，这些猜想是较以前的猜想的加深，学生需要拥有更多的课外知识，教师有必要引导学生进行推想，从而发现这些知识：而调查活动则是要求学生利用课外时间进行对电器的工作作必要了解，并集中汇报。

教师要从中引导他们根据生活中的点滴现象，启发他们认识电的作用大及停电的主要原因等问题，从而为安全用电节约用电打好思想铺垫，完成知识的积累。

教学准备
《停电》片段情景剧，课件，电器调查表
教学过程。

大象版科学三年级下册第二单元《电与我们的生活》测试卷一、选择题1．下列材料适合做开关的是（）。

A．铜和铝B．陶瓷和铁C．塑料和竹子2．开关的作用类似于下面的（）。

A．发电站B．运输管道C．吊桥3．发现有人触电后，我们小学生正确的做法是（）。

A．把触电人拉离电源B．大声呼叫“有人触电了!”寻求帮助C．赶快用剪刀剪断电源线4．狗在夏天总是伸舌头喘气是为了（）。

A．饥饿B．呼吸C．排汗，释放热量5．用来消毒的光波是（）。

A．红外线B．紫外线C．激光D．X射线6．造成酸雨的主要原因是（）。

A．一氧化碳B．二氧化硫C．氧气D．二氧化碳7．在气温很高时，人保持正常体温主要通过（）方式散热。

A．呼吸B．辐射C．出汗D．传导8．家中油锅起火的正确灭火方法是（）。

A．尽快向油锅内泼水B．立即将油锅盖盖上，关闭煤气阀门C．用干毛巾覆盖油锅D．用干粉灭火器扑灭9．下列装置叫（）。

A．导体B．绝缘体C．电路检测器D．通路10．生活中掌握一些安全用电常识很有必要，下列做法中正确的是（）A．更换灯泡时要先切断电源B．用电器失火时，先用水灭火，再切断电源C．将湿衣服直接晾在输电线上11．关于家庭电路的下列做法，不符合安全用电常识的是（）。

A．发现有人触电，应首先切断电源B．检修电路故障时，应尽量在通电情况下作业C．为了保证电路安全，家里尽量不要同时使用多个大功率电器12．下列不是导体的是（）。

A．铜丝B．橡皮C．铁丝13．下列电器使用的电没有触电危险的是（）。

A．电视机B．电冰箱C．石英钟14．下图能使小灯泡发光的是（）。

A．B．C．15．人们使用电饭锅做饭时，电能转换成了（）。

A．热能B．光C．电能16．下列电器使用的是交流电（）。

A．手电筒B．手机C．冰箱17．下列做法最容易使电池报废的是（）。

A．断路B．短路C．通路二、填空题18．英国的荒野生存专家贝尔·格里尔斯来到欧洲人迹罕至的阿尔卑斯山脉中，为了生火取暖，他把长10-15cm、像头发丝一样细的铜丝中间一部分搓成团，留出两个线头接上平板电脑电池的两个电极，成团的铜丝就烧红了，烧红的铜丝点燃了易燃物。

大象版科学三年级下册2.1《离不开电》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列选项中，不属于电的作用的是（）。

A．使动物发出声音B．使灯泡发光C．使洗衣机工作2．下列说法不正确的是（）。

A．手机用的电是电池提供的交流电B．手电筒用的电池是电池提供的直流电C．电视机使用的电是发电厂提供的交流电3．电饭锅在工作中把电能主要转化成了（）。

A．热能B．光能C．声能4．电饭锅把电能转化成（）。

A．热能B．光能C．电能5．用塑料尺摩擦头发，会产生_________。

A．直流电B．静电C．交流电6．电池提供的电属于（）。

A．直流电B．交流电C．静心7．家用电器的电压一般是（）。

A．1．5V B．220V C．12V8．下列用电器使用交流电的是（）。

A．洗衣机B．手机C．手电筒9．电是一种能量形式，下面选项中把电能转化为热能的是（）。

A．电烤箱烤面包B．太阳能热水器C．天然气烧开水10．电器的广泛使用是（）。

A．19世纪后期B．1752年C．18世纪中期11．下列物品使用交流电的是（）。

A．手机B．电视机C．手电筒12．人们使用电饭锅做饭时，电能转换成了（）。

A．热能B．光C．电能二、填空题13．太阳发出的光和热、物体发出的声音等都是( )的不同表现形式。

14．电可以使灯泡________、给食物________、推动机器运转、使音响发出声音。

15．我们的生活离不开电，生活中用到电的地方有很多，比如________（填电器名称），是把电转化成了________能。

16．电水壶能把水烧开，它工作时是把电能转变成( )。

17．用电饭锅做饭时，是将________转化成了热能。

18．炎热的夏天我们在教室使用空调降温时，用的是________（选填“交流”或“直流”）电。

19．电是一种能量形式，可以使灯泡( )，给食物( )，推动机器( )，使音箱发出( )。