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电大班主任工作心得做好沟通与导引。
作为班主任，我要与学生、家长、教师之间建立良好的沟通渠道。
在班级内，我要经常与学生们交流，开展班会活动，了解他们的学习、生活和心理状况。
我也要向学生传递信息，对学习目标进行明确导引，帮助他们明确自己的学习、职业发展目标。
与家长之间，我要保持密切联系，了解孩子在家的情况，及时解答他们的疑问，督促他们履行家庭教育职责。
与教师们之间，我要保持紧密联系，及时了解相关信息，为教师们提供必要的帮助和支持。
通过良好的沟通与导引，我们可以共同努力，提高教学质量，促进学生全面发展。
关注学生全面发展。
作为班主任，我的任务不仅仅是关注学生的学习情况，更要关注他们的身心健康、全面发展。
我要帮助学生发现自己的兴趣和特长，并积极鼓励他们进行二次发展。
我会经常与学生交流，了解他们的兴趣爱好，并为他们提供相应的资源和支持。
在日常管理中，我注重培养学生的自我管理能力，鼓励他们参与学团活动，提高组织协调能力。
关注学生的全面发展，可以为他们的未来发展打下坚实的基础。
加强团队建设。
班主任工作不是一个人的事情，而是需要整个班级的共同努力。
我要积极加强团队建设，带领教师们一起为学生的发展付出努力。
在团队建设方面，我注重进行定期的教研活动，以提高教师的教学水平；我也鼓励教师们之间互相学习，共同提高；我注重与教师们进行沟通交流，增进彼此的了解和信任。
通过这些措施，我们的团队更加团结，工作更加高效。
不忘初心，砥砺前行。
做好班主任工作是一项长期而艰巨的任务，我们要时刻保持对教育事业的热爱与责任感。
面对困难和挑战，我们要保持积极向上的心态，善于总结经验教训，及时调整工作策略。
我们也要注重自我提升，不断学习新知识、了解新理念，以适应时代的发展变化。
只有保持初心，不断砥砺前行，才能更好地完成班主任工作。
谈如何做好电大开放教育的班主任工作摘要:广播电视大学恰为离开校门的成年人提供了继续学习圆大学梦的机会,成人教育班主任工作是成人广播电视大学学校工作中的重中之重。
在这里,作者阐述了一些自己的看法。
关键词:广播电视大学;成人教育班主任工作党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标,并将“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”作为小康社会的重要目标之一。
广播电视大学恰为离开校门的成年人提供了继续学习圆大学梦的机会,成人教育班主任工作是成人广播电视大学学校工作中的重中之重。
在此,我谈一下做成人教育班主任工作的做法和体会。
一、了解成人教育对象的特殊性参加广播电视大学学习的学生来自四面八方、各行各业,他们的知识层次、学习能力、生活经历、性格品质等等参差不齐,情况较为复杂,这就使电大开放教育班主任工作有其特殊性.做为成人教育班主任只有首先明确成人教育的特殊性,才能做好其工作。
参加成人教育学习的学生大多数都有着较丰富的社会阅历,有较强的政治素质,有些学生在单位里还是担任领导工作的,因此他们比较有自制能力,也明事理.由于他们在实际的工作中感觉到自身知识的缺乏,才有了迫切的求知欲,因此他们对重新获得学习机会倍感珍惜,对学校教育抱有很大的期望,这正是我们做好学生工作的积极因素.成人学校的学生大多不能按时参加集中辅导,也就是不能按时到校上课。
参加成人教育学习的学生大多数都是有工作单位的在职职工,而且每个学生工作单位的性质也不相同,成人学生既有对重新获得学习机会的珍惜,也有对本质工作的热爱,这就导致了工作与学习的矛盾日益突出.学生对参加学习出勤有相当大的压力,常常不能按时到学校来上课, 帮助学生不断明确为谁而学为什么要学的问题。
二、针对突出问题做好服务工作(一)我们的学生都是有着丰富的社会阅历和工作经验的人,他们看待问题都有自己的观点和看法,从新学员入校开始做起.班主任在这个重要的时刻要带领学生学习《开发教育入学指南》,明确学校的各项规章制度,学校的办学宗旨,学校的管理方法,专业的课程设置等等,同时也要让学生明确学习的目标,学习的方法,特别是要让学生知道班级邮箱、班级qq群及班级博客,方便今后学习答疑解惑。
开放教育班主任工作总结范文（通用5篇）开放教育班主任工作总结范文（通用5篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，不妨坐下来好好写写工作总结吧！你还在为写工作总结而苦恼吗？以下是小编为大家收集的开放教育班主任工作总结范文（通用5篇），欢迎大家分享。
开放教育班主任工作总结1本学年，本人担任了毕业班国贸2班班主任一职。
本班大二年级由冯老师带班。
本班一共39位同学，其中一位同学在本学期结束前已被学院退学并取消学籍，故共有38位同学。
在与学生相处的过程中，本人感触很多，总结如下：一、学生自主程度较往年有较大提升。
本人自进入大学工作以来已经连续带毕业班已经三届，本班是第四届。
相较于以前的班级，本班的许多工作都是由学生自主完成，这里尤其感谢几位称职的班干部，以及学院的自主管理的导向政策。
在此背景下，本班的大部分工作本人都没有太多过问。
二、与学生的沟通也越来越少，了解也越来越少。
由于第一条原因，以及本学期本人的教学工作量非常饱满，所以与学生的沟通次数与程度也相较于前几届有明显不足之处。
按本人惯例，学期初都要与每位学生进行面对面的交谈与沟通，了解每位学生的思想和学习动态。
但本届的谈话并没有百分之百完成，只是对部分学生进行了谈话，所以对班级动态和学生动态了解不够。
至今仍无法将本班38位学生的名与人对号，这在前几届学生中是不可思议的，因此深感不安与惭愧。
尤其是认错学生的时候真是无地自容。
三、学生自觉性较好，但仍有个别学生不自重。
相较于前几届学生，本人对于本届学生的感觉就是比较能够按照班主任的意愿和指令行事。
我想这也是因为学生与班主任的年龄差距大的原因，也可能是班主任与学生沟通不够导致的后果。
总而言之，本届学生比较听话。
但仍有个别学生对于班主任和同学的好意不领情，置班主任的劝说于不顾，我行我素。
四、学习成绩较好。
本班的学习成绩良好，本学期末的成绩也没有不及格现象，这在前几届是不可想象的。
浅谈对国家开放大学班主任工作的几点思考摘要:国家开放大学是指依据当今信息技术，将学历教育与非学历教育结合，实施远程开放的一种新型教育学校，它的前身是原来的广播电视大学，是在一步步的转型中发展的高等院校。
在开放大学的构建过程中，不断发展就尤其重视班主任这个角色的重要性，结合班主任的班级管理者和学生服务的承担者身份，建立学校和学生相互联系的纽带。
全面完善班主任工作中的具体要求，就应当创新管理模式，对每一个工作勤恳负责，提供给学生更加优质的服务，从而才能够提升国家开放大学的整体质量。
关键词:国家开放大学;班主任;管理工作一、国家开放大学班主任工作的原因(一)生源受到的影响较大招生方面很容易受到政府的政策依据，国家政策的影响，从而导致国家开放大学的招生会产生众多因素的制约。
很多企业为了提高员工的学历，增强自身竞争力，就专门的建立一个组织和集体，连续报名，这种现象更加说明了要做好国家开放大学的班主任工作的任务，提升班主任的自身素养和综合能力，确保每一个学生都能够在集体中发挥更好的作用，产生更大的影响力。
(二)学生的能力越来越高社会的不断进步，也提高了我国社会对人才的需求，结合信息技术的快速发展，我国开放大学生掌握的素质和技能越来越强。
很多人都利用网络查找资料，并且对各种文件都能够得心应手的处理，具备了一定的自动化操作的办公技能，但是学生的能力越高，也更渴求进入国家开放大学。
二、落实国家开放大学班主任工作的策略(一)营造良好的氛围营造良好的氛围，可以落实好国家开放大学的班主任工作的具体要求，帮助实现班主任工作的更好管理，主要体现在下面两个方面。
首先应当营造一种积极良好的班级文化氛围，这种班级文化氛围包括教室文化和班级群文化。
班级文化是指在班级内要有一定的美化标准，由于在国家开放大学中，很多班级没有固定的教室，所以一定要确保教室的美观性，从而给生活学习营造一种文化氛围和学习氛围，使学生明确自己的身份，重视自己的价值，才能够更好地参与教学活动。
电大班主任工作心得作为电大班主任，我要注重对学生的关心与照顾。
由于电大学生多为在职人员或者家庭主妇，他们的学习时间有限，需要在工作与家庭之余抽出时间来学习。
我会尽量理解他们的处境，虚心倾听他们的需求，协助解决学习中遇到的困难。
我会定期组织学生座谈会，倾听他们的心声，了解他们的学习状态，为他们提供更好的学习环境。
我也会在学习生活上关心他们，鼓励他们处理好学业与生活的平衡。
我觉得班主任要积极参与学生成长的过程。
在教育教学工作中，我会主动关注学生的学习情况，及时发现学生的问题并帮助他们解决。
我会和学生保持密切的联系，及时了解他们的学习进度，鼓励他们坚持不懈地学习。
我也会定期进行学生评价，及时发现问题和不足，并帮助他们改正和完善。
在学生学习上有疑问或者遇到困难时，我会引导他们寻找解决方案，帮助他们建立正确的学习方法，使他们能够更好地掌握知识，提高学习效率。
班主任还需要与学校、家长保持密切的联系。
我会和学校教师、领导保持良好的沟通，及时了解学校的政策和教学动态，并将信息及时传达给学生。
我也会与学生家长进行有效的沟通，告知学生的学习情况、成绩以及存在的问题，让家长也能够积极参与学生的学习过程，共同关心孩子的成长。
班主任要不断学习，提高自身素质。
教育是一个不断进步的过程，我深知自己的不足之处，会在工作之余主动进行学习，不断提高自己的专业素养。
我会参加各类教师培训、学术交流，了解最新的教育理念和教学方法，不断更新自己的教育观念，提高自己的教学水平。
我也会关注学生的心理健康问题，学习心理咨询知识，为学生的心理健康保驾护航。
做好班主任工作的心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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开放大学班主任工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们：时光如梭，转眼间已经到了本学期的末尾。
在过去的一学期里，我担任开放大学班主任的工作。
在这个充满挑战的岗位上，我经历了许多困难和机遇，感受到了无比的荣耀和成就感。
本文将对我本学期的工作进行总结和回顾。
一、关心和照顾学生作为开放大学班主任，我始终以学生为中心，将关心和照顾学生摆在首位。
我注重与学生之间的沟通和交流，倾听他们的困惑和问题，并及时给予帮助和解答。
了解学生的学习和生活情况，我准时召开班会，与学生进行近距离接触，了解他们的需求和反馈。
同时，我适时组织班级活动，以提高班级凝聚力和团队合作精神。
二、规范学风建设为了提高学生的学习效果，我积极参与学风建设工作。
我定期检查学生的作业完成情况，并及时进行评语和反馈。
对于学风不规范的学生，我采取个别辅导的方式，引导他们树立正确的学习态度和方法。
我还利用网络平台发布学习资源，提供学习资料和习题，激发学生的学习兴趣和动力。
三、建立有效的家校沟通在开放大学，家庭对学生的学习支持至关重要。
因此，我重视与学生家长的沟通和合作。
我及时与家长取得联系，介绍学生的学习情况和班级活动，征求家长的意见和建议。
我还定期举办家长会，与家长面对面交流，建立良好的合作关系，共同关注学生的成长和发展。
四、推动班级文化建设作为班主任，我深知班级文化对于培养学生的全面发展和个性特长的重要作用。
因此，我积极组织丰富多样的班级文化活动，如班级晚会、学术讲座、主题讨论等。
我倡导班级中的互助互爱与尊重，在班级内营造积极向上的学习氛围和团队精神。
五、参与专业发展为了不断提升自己的业务水平和教育教学能力，我积极参加各种教师培训和专业学习。
我关注教育教学前沿动态，不断更新自己的知识和教学方法。
我还不断加强团队学习，与同事们分享经验和心得，共同提高班级教学质量。
总结而言，在过去的一学期里，我努力克服了许多困难，认真履行了班主任的职责。
通过与学生和家长的沟通，我帮助学生解决了许多问题，提高了他们的学习成绩和综合素质。
班主任工作的几点心得体会
作为班主任工作了一段时间，我有以下几点心得体会：
1. 充分了解学生情况：作为班主任，首先要充分了解每个学生的个性、学习状况和家庭背景等情况。
这样可以更好地指导他们的学习，帮助他们解决问题，同时也能更好地与家长沟通，共同促进学生的全面发展。
2. 积极引导班级氛围：班级氛围对学生的学习和发展起到重要的影响。
作为班主任，我要积极引导班级形成积极向上的氛围，鼓励学生互相帮助，相互学习，激发他们的学习兴趣和主动性。
3. 做好信息沟通：班主任需要与学生的家长保持密切的联系，及时了解学生的学习情况和发展情况。
同时，要及时向家长传递学校的各种信息，帮助他们更好地了解学校和班级的教育教学工作，以便更好地配合学校的工作。
4. 关注学生综合发展：班主任要关注学生的综合发展，不仅仅关注他们的学业成绩，还要关注他们的身心健康、艺术特长、道德素养等方面。
帮助学生全面发展，培养他们的综合素质。
5. 勤于反思和改进：作为班主任，我要时刻反思自己的教育教学方法和管理方式是否合理有效，是否能更好地满足学生的需求。
只有不断反思和改进，才能做好班主任工作。
希望以上几点心得体会对你有所帮助。
浅谈开放教育中的班主任工作开放教育向学生开放所有的学习机会，充分满足每个学习者的个别需要，学生在学习过程中具有充分的学习自由。
开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，这不仅是对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。
在开放教育中，班主任担负着十分繁重的任务，班主任工作从管理形式、管理方法、服务观念及学生自主学习等方面都与传统教育有着很大的区别。
如何做好电大开放教育中的班主任工作，笔者认为，应该做到以下几点：一、强化班主任的服务意识开放教育的形式主要是远程教育，它面向全社会进行大面积的教学，具有开放性、社会性、多样性、灵活性等特点。
班主任不仅仅是班级教育的组织者和学员学习的服务者，更应该是学员学习的引路人，是联系教师、学员和教学资源信息库三者之间的桥梁和纽带。
班主任除了要及时掌握学员个体的学习情况外，还要充分利用现代教育技术手段，给学员提供多种的学习信息支持，做到管理育人，服务育人。
还可以建立学习信息反馈网，解决学员在学习过程中存在的各类问题，充分发挥开放教育的灵活性，给学员创造一种良好的学习氛围。
班主任要增强服务意识，做到三个到位：思想认识到位、班级组织到位、规章制度到位。
思想认识到位是前提，班级组织到位是基础，规章制度到位是保证。
在教学过程中，不能就管理抓管理，必须重视做好学员的思想工作。
即要坚持正确的学风，通过抓思想工作，使学员端正学习动机，增强学习的信心，变“要我学”为“我要学”，自觉完成课程学习计划和平时作业。
要及时地帮助他们解决学习中遇到的各种问题，使学员切实感受到老师的关心和支持，自觉地接受管理。
二、做到有的放矢，真诚服务开放教育中的班主任要想真诚地为学员服务，必须抓好入学教育，深入学员生活，熟悉每一个学员的基本情况，要掌握每一个学员的学习情况、工作情况、家庭情况、健康情况、联系电话以及性格特征等等。
班主任一定要抽出时间接近学员，只有在与学员日常的实际接触中，班主任才能及时地把握班级动态，对班级中出现的有利和不利因素才能及时予以具体的引导和控制，从而在建立良好师生关系的基础上，避免工作的主观性和盲目性，顺利地对学员开展各方面的工作。
做好开放教育班主任工作的体会与思索作者：刘锦卫来源：《教育与职业·理论版》2010年第03期[摘要]开放教育是一种新型的现代教育模式,为人们的终身学习奠定了基础。
开放教育班主任是联系学员与学校之间的纽带,是为学员提供服务的窗口,是学员顺利学习的重要保障。
文章从远程开放教育班主任工作的服务和管理的职能等方面谈一些个人的体会,供广大从事远程开放教育的班主任探讨和交流。
[关键词]开放教育班主任引导管理[作者简介]刘锦卫(1969- ),女,陕西子洲人,陕西省广播电视大学榆林市分校,讲师,主要从事教育管理与教学工作。
(陕西榆林 719000)[课题项目]本文系陕西广播电视大学2009年度科研项目“教育教学改革成功经验研究”的研究成果之一。
(课题编号:04092035)[中图分类号]G724.82[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)05-0069-02进入21世纪,终身学习已成为教育体制的核心概念和主题。
中央广播电视大学是以现代信息技术为主要手段,充分利用社会教育资源,采用广播、电视、文字教材、音像教材、计算机课件和网络支持、管理服务等多种媒体开展现代远程教育的开放大学。
这是一种新型的教育形式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段,是一种以学员自学为主,集中辅导为辅的学习形式。
开放教育使人们的学习不再受时空的限制,为人们的终身学习奠定了基础。
由于学员的学习不受时空限制,学员分布在各地,班主任成为学员与学校之间联系的纽带,学习通过班主任实施导学工作,学员通过班主任完成学业。
因此,班主任工作是开放教育办学管理工作中最基础、最重要的一环,做好班主任工作对开放教育的顺利开展有重要的意义。
一、明确开放教育班主任的岗位特点开放教育班主任要转变观念,明确自己的岗位特点。
开放大学的班主任实质是学校委派的专业管理者、助学者、服务者,是开放学员入学接触的第一任教师,与学员有着最直接、最频繁的接触,能够及时了解学员心理、思想上的问题以及学习中的困难。
因此,如何充分发挥班主任管理和服务的职能,做好对学员的引导和帮助工作,是开放教育班主任接触学员后首要考虑的问题。
使学员明确开放教育学习的特点与优势,转变学习观念,端正学习动机,提高学习兴趣,适应现代化学习手段,顺利进行学习就成为开放教育班主任的主要工作任务,这是开放教育班主任不同于传统意义上的班主任的显著岗位特点。
二、开放教育班主任要不断加强学习,提高自身素质和管理水平一个优秀的班主任,应该了解学员的心理特点,懂得教育、教学的规律和方法,及时掌握先进科学的教学手段,适时而教育,应势而教育,因人而异,追求教学的最大效益。
这就要求开放教育班主任要不断加强学习,掌握现代化的教学和管理技术,以提高自身素质和管理水平。
1.要注重培养和提高班主任自身的道德素质和人格魅力,以提升职业素质。
一名拥有人格魅力的班主任会对学员产生很强的感召力。
这种魅力来自于他对教育事业的忠诚和奉献。
教书育人,不再简单地是一种谋生的途径和手段,而是崇高的理想和强烈的责任感。
有强烈责任感的班主任会真正关心学员,走进学员的生活,经常与学员沟通、交流,全面深入地了解学员的学习困难及其思想上的各种变化,成为学员学习航行中的路标,帮助学员在学习过程中少走弯路,少犯错误,这样有助于形成良好的师生关系。
此外,班主任还要平等对待全体学员,信任他们,尊重他们,理解他们,相信每个学员都能成功。
为此,班主任在工作中,要注意以下几点:一是要鼓励优秀的学员充分发挥积极的导向作用,使他们成为其他同学的楷模;二是对后进学员不冷眼相待,而是以正面教育为主,用诚心去感化,用恒心去引导,帮助他们解决在学习、生活、工作中遇到的问题,帮助他们树立自信心,消除心理障碍,要特别留意发现他们的闪光点,点燃他们内心要求上进的火花,鼓励他们向着积极进步的方向发展;三是对中等学员要多给他们提供表现自我的机会,鼓励他们不断努力,争取进入优等生行列,防止发生滑坡现象。
班主任如果能时刻对学员动之以情,晓之以理,待之以诚,就一定能使学员亲其师而信其道,切实增强教育教学的实效性和时代性。
2.开放教育班主任还要学习掌握现代学习方法与技能,以提高管理效能。
开放教育的学员主要是在职成人,由于他们各自的工作、生活情况不同,客观上没有条件长时间集中在一起学习。
他们的学习过程必须借助多种媒体等其他教育手段来完成,这对学员的自主学习能力提出了较高的要求。
因此,引导学员适应现代化教学手段,培养学员的自主学习能力,就成为开放教育班主任的一个重要的职责。
要胜任这项工作,班主任就必须不断地加强学习、转变管理观念。
为了能更好地引导学员,每一位班主任应掌握一些现代化的学习方法和技能。
如广播电视大学教学资源主要在“三级教学平台”上,“一级教学平台”就是中央广播电视大学的电大在线平台,主要为必修课程的学习资源;“二级教学平台”就是省级广播电视大学的教学平台,重点为选修课的资源;“三级教学平台”就是市级广播电视大学的教学平台,这些教学平台中既有中央与省级广播电视大学的一部分资源,也有辅导教师直接上传的资源。
开放教育班主任应该认真学习现代远程开放教育理论,明确现代远程开放教育的特点和规律,了解试点工作的新思路、新观念,并不断用这些新理念来引导学员的学习,以便更好地指导学员。
班主任应该在平时的工作中不断学习和积累一些学习方法和技巧,然后在班级管理的过程中自然贯穿,从学员入学开始就有的放矢引导,这样会大大提高学员的自学技能与学习兴趣。
三、开放教育班主任要做到科学管理,以提高工作效率和管理质量开放教育班主任工作是一项既需要细心又需要耐心的工作。
在多年的班主任工作实践中,笔者逐渐摸索出了一套比较科学的管理方法,可以有效地提高工作效率和管理质量。
1.积极开展小组活动,营造互助的学习环境。
开放教育学员大多为在职人员,学习过程难免出现问题。
如集中辅导时,很难保证每个学员每次都到课。
同时,在学员自学的过程中,他们也经常遇到一些自己解决不了的问题。
组建学习小组,就可以很好地解决这些问题。
小组学习是开放教育自学的一种学习模式,即助学模式。
小组成员一般由地域相近或同一单位、同一系统的学生组成。
小组组长是小组活动的具体组织者、实施者,其威望高,影响力较大,学习主动性和管理能力都较强。
小组活动的作用非常大,这个活动可以在学员之间开展帮“困”活动。
如一些学员因工作或其他客观原因不能参加活动,小组其他成员利用在课堂上做的笔记来帮助没有参加辅导课的学员学习。
这在一定程度上缓解了学员的学习压力。
因此选好小组长,合理划分学习小组,创造一个互助的学习环境,有利于教学目标的实现。
组建学习小组的同时班主任还要做好监督工作,可以通过电话、面谈、检查小组自主学习计划的实施情况等多种途径了解小组活动内容及开展情况。
小组活动利用互助、帮扶、研讨等方式,有利于帮助学员更好地理解所学知识的难点、重点,充分发挥了群体动力和集体合作的协同效应,补充了个别化学习之不足。
2.创建多种形式的交流环境,营造良好的学习氛围。
开放教育的学员大都是在职人员,这使师生之间、同学之间见面的机会不多。
为方便学员之间、学员与辅导教师之间的联系,可以采取以下做法:一是制作一个包括所有学员联系方式的专业通讯录发给学员和教师。
二是可制作教学平台信息表。
这张表上有“三级教学平台”的网址和注册学员的用户名与密码。
三是可建立专业QQ群,在QQ群里大家在一起讨论问题,交流意见。
这种方式增进了同学间的感情,增强了班集体的凝聚力。
四是可建设专业信息网。
这个网站的内容可以包括教学计划、专业介绍、学员信息、教师信息等。
这些交流平台方便了学员之间、学员与教师之间的沟通,既增强了师生关系、生生关系,也调动了学员的学习积极性。
3.公开、公正、公平地评定学员的形成考核成绩,提高学员的学习积极性。
形成性考核是对学员学习过程的检测与评定。
公开、公正、公平的形成性考核,有利于提高学员的学习积极性。
学员形成考核成绩评定的主要依据有纸质作业完成质量、网上学习活动记录、参加小组活动情况等。
班主任可以利用交流平台,表扬一些表现较好的学员,从而对学习较好的学员起到激励作用,对落后的学员起到示范作用。
同时,对一些作业完成情况不好或不参加小组活动的学员,班主任可以在了解情况后给予批评与帮助,对学员的学习起到督促作用。
4.耐心细致地、有条不紊地做好班级日常管理工作。
第一,凡事提前做好计划,早安排早实施,避免忙中出错。
班主任的日常管理工作大部分是阶段性的,时间性较强,但每个学期的安排大同小异。
因此,班主任应根据学期安排表事先做好各项工作。
如班主任应在开学初先填好手工报考表,当学员开始课程注册时,依照核对后的报考表进行注册,这样就可以从容对待这些琐碎的工作。
第二,建立、完善学员档案。
学员档案包括学员在教务管理系统的档案、学习进展情况、考试成绩、收费情况等。
完整的学员档案可以帮助班主任理清各项管理工作的头绪,防止出现差错。
如一些休学后复学的学员在休学一个学期或一年后重新回到学校继续学习,他们的教学安排既不能跟随原来的班级,也无法和下届的班级同步,所以建立完整的学员档案显得尤为重要。
为此,笔者的做法是把每个学员每次考试的成绩填入成绩汇总表,这样就可以了解每个学员的课程学习情况,避免了报考时的漏报或重报。
建立学员档案可以极大地方便班主任对学员的管理。
第三,认真负责地做好教材的征订与发放工作。
由于教材不能一次性到位,所以教材的收发一直是项繁琐的工作,稍有疏忽就会影响学员按时拿到教材。
在教材征订环节,班主任应先根据教学计划仔细核对各班每个学期的教学进度,据此填报征订单。
笔者的做法是:对每个班级的教学计划打印成一份档案,标记每学期已选的课程,并注明在读学员人员,这样就不会出现重复或漏订教材的情况,也为课程注册备好了原始档案。
此外,笔者还设计了一份学员教材、作业领取表,写明每个班本学期所订的作业和教材名称、学员姓名、领取标识、学员签字等。
这样可以随时掌握所订教材的到位情况,统计所缺教材的数量,便于及时通知学员补领教材。
第四,仔细核对学员各类信息。
如通知新生报名时,再次让学员将身份证等报名有效证件带上,及时核对信息,避免错误的发生。
5.制订工作计划,总结工作经验,以提高工作绩效。
工作计划是班主任提高工作质量的重要方式之一。
班主任要根据学校的工作计划和本班学员的实际情况,广泛地听取辅导教师和小组长的意见,提出班级奋斗目标,并制定出每项活动的具体内容、时间安排和措施,力求做到简明扼要,具体明白,切实可行。
在学期即将结束时,班主任可依据自己平时积累的材料,记载每次各项活动的情况和效果,并在此基础进行分析,探索出一些带有规律性的内容,写成工作总结,以提高自己的工作水平。
