班主任工作心得体会5篇

做好班主任工作心得体会(精选5篇)做好班主任工作心得体会篇1多年来，我始终把班主任工作看作是一门充满智慧的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学生在我的教育下能健康、快乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的有用之才，为此，我不断摸索着这门艺术的方法，下面我谈谈自己在班级工作中的几点体会：一、为人师表，成为学生心中楷模。

班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢?古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说教师如果要“传道、授业、解惑”就必须要有丰富的知识和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的知识充实自己，要深钻教材，精心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分展现自己的才华。

试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领略班主任的课堂教学艺术时，他们难道不会在心中深深地喜欢和佩服自己的班主任吗?其次，班主任在平时的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。

就不可能有真正的教育工作。

”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。

”当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时;当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时;当班主任细心地把教室玻璃装好时;当班主任时刻注意礼貌用语、尊重他人时;当班主任言出必行、恪守诚信时……这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。

所谓“身教重于言教”，因此班主任应该要提高思想道德水平，加强自身修养。

二、强化班级管理，形成良好班风。

班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在新接受一个班时就应该致力于良好班风的形成。

我的做法具体有以下几点：1、开学之初，树立榜样。

经常采用各种方式号召学生向榜样学习。

抵制歪风邪气的形成，对违纪违规次数较多的同学采用谈心、批评等多种方式进行教育。

2、制定班规，对学生进行量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、大课间、奖励等几个方面，制定奖罚措施。

班主任工作心得体会最新5篇班主任工作心得体会篇1__年即将，在学校及的勉励支持下，在自我加压下，圆满了本届初三班主任及语文教学任务，并且在德、勤、绩、能诸更大的进步与。

下面就几个总结：一、在思想品德我忠诚于教育事业，自觉抵抗腐朽思想的，时时刻刻祖国命运和建设事业，热爱的工作岗位，以科学开展观工作的一切事业。

服从与尊重学校的工作安排，自觉遵守法规与规章制度，与同事团结协作，共谋开展，一心为教育的新开展的。

二、在学习把学习和实践先进的教育理念、科学的教学方法、先进的教学艺术，不甘于“只做一名教书匠〞，争做一名“科研型专家〞的职业追求;“教，是不教。

〞追求教育的境界。

为此，在日常教学工作中，力求以人为本、因材施教，学习《新课程标准》，而又灵活的运用教学资源，灵活每个学生的主观能动性和聪明才智，培养学生的的实践能力和创新精神。

“既教书，又育人。

〞如此，我把育人教育的要旨，把养成学生健康而有高尚的情操教学的要务。

三、在岗位职责本年度我担任九年级班主任和两个班的语文教学、九年级语文集备组长的工作。

我深知毕业班工作对学生前程、对学校声誉之重，是一名老班主任了，但从无掉以轻心，对班主任工作与细心，以“责任教育〞为核心，以“班级责任制〞为手段来细化班级管理，务必使班级事务管理既科学又民主，使9、5班是的，更是学生的，营造属于健康、向上的班级文化内涵，“班荣我荣，班衰我耻〞的与风气。

身为语文集备组长，引领九年级6位语文教师站在语文教学的最，学习并运用先进的法、学法，不但让会教，更的是让学生会学，把培养学生的的学习品质、方法和意志，教学的要务。

为此，平时教学中一切从细节入手，备课、集备、听课、观摩;理论与方法交流;命题、讲评、反应，方案、总结;整体定位、辅导、反应;整体调研、调查问卷、面对面谈话，无一平时从量入手，以至于对教学的质产生了的，更的是对学生学习与情操的。

正所谓“其身正，不令那么行;其身不正，虽令不行。

〞四、在工作1、班主任工作：9、5班上下两个学期班级量化管理在全校38个班中位于前列，被推评为崂山区优秀班集体，两次被评为学校优秀班集体;我被评为崂山区十佳班主任;学生李贝贝被评为青岛市优秀学生干部，区级优秀学生3人次;班级被评为崂山区书香班集体，2人被评为读书好少年;校运会总全校;苏彬彬打破2项区级、校级记录。

班主任工作心得体会（精选14篇）班主任工作心得体会篇1各位领导，各位班主任同仁：大家下午好!受领导的委托，在今天的班主任工作例会上把我平时在班上的一些做法，心得体会向大家做一个汇报。

担任班主任工作二十多年来，我长期带的是普通班，职高班。

班额大，学生思想、文化素质普遍较低，难以管理。

有几次都是中途接手个别青年教师带不下去的班级，今年承蒙校领导的信任，还尝试带两个班的班主任(高二(四)，高二(七)班)。

我可以说是尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。

总之，我是非常喜欢班主任这份具有挑战性的工作。

现将有关做法汇报如下：(1)班级管理要有目标，学生在学校里要有自己成才成人的目标。

我每次接手一个新的班级，都要给学生明确的目标。

如一周内告诉学生应该怎么做，不能做什么(班纪班规)认真落实结账，一个月内使学生逐渐养成好的行为习惯，一个学期内把班级打造成“文明班级集体”。

经常给学生介绍自己以前是如何将后进班级、后进学生转化为先进班级、先进学生的例子。

使班上的每个学生都树立信心，为班级管理目标而奋斗。

每个学生在学校里要有奋斗目标。

如考本科、学习练字、爱好音乐、体育活动、如何守纪、讲班规、如何为人处事、待人接物等方面的社会知识。

总之，要求学生在学校里每天要有收获，每天要有进步。

(2)制度治班，要有班规民约，对每个学生要求严格，认真落实学校政教常规工作。

要求每一名学生自觉守纪。

我要求每一个学生要有军人作风，有令则行，有禁则止，雷厉风行。

如我在班上训操话时，要求每个学生必须坐正、一声不响、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板，认真听讲;什么叫晨读迟到;学生没打扫卫生怎样处理;怎样保持教室卫生等。

(3)培养建立一支高效管理的班干部队伍。

班干部队伍的好坏，直接影响班级管理的成败，至关重要。

要选那些成绩上等，品德优良，有管理才能，并能大胆工作的同学担任主要班干部(如班长、劳动委员等)。

很多时候，要求班干部能独立开展工作，出现问题时班主任及时加以指导。

做班主任心得体会范文5篇做班主任心得体会精选篇1一个班几十个学生能否健康成长，全面发展，很大程度上取决于班主任的有效工作。

回顾这学期班主任的工作，我感慨万千。

通过摸索、学习和与同龄人的交流，我对师德有了更好的认识。

总结如下：首先，班主任和学生的工作应该充满爱老师对学生的爱，可以让老师在学生心中的影响力长久。

无论在生活中还是在学习中，我们都应该给予必要的关心和帮助。

花时间和学生交谈交流，和学生一起工作，缩短师生距离。

因为我爱学生，关心学生，及时处理问题，采取适当的方法，注意与学生交流，学生信任我，喜欢我，喜欢我的课。

爱学生，也是对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。

尊重学生的个性，理解学生的个性，信任学生，关心学生，不仅要统一严格的要求，还要注意学生的个体差异，区别对待。

不同程度、不同层次的学生要采取不同的教育方式，因材施教。

关爱每一个学生，尤其是贫困生，让每一个学生都能学到东西，不让一个学生落后，把每一个学生培养成对社会有用的人才。

一个老师能获得学生的信任，能让自己的工作顺利进行，能让学生健康活泼的成长，这是他自己的成功和满足。

第二，善于与学生平等交流，真诚对待学生作为平时和学生接触最多的班主任，他应该放下架子，努力融入学生，和他们交心，真诚地把学生当成自己的弟妹和朋友，关注他们的一切，以长辈和朋友的身份出现在他们面前。

基于这种认识，在平时班主任的工作实践中，我总是把自己放在学生中间。

我和学生一起参加班级活动。

在业余时间，我经常和学生们交谈，了解他们的思想、学习和生活，征求他们对班干部和教师工作的意见。

我请学生就如何把握课堂气氛提出建议。

主题班会的安排和安排留给学生设计和主持。

与学生谈论自己的生活和学习经历，与学生一起工作和锻炼。

甚至和学生聊天，讲笑话等等，我的这些做法无形中拉近了我和学生的距离，让学生真正感受到自己的老师平易近人，和蔼可亲，老师已经是其中之一。

就这样，他们愿意接近我，敢于在心里告诉我一些事情，敢于在我面前认错。

班主任工作心得体会(合集15篇)班主任工作心得体会1刚听到这个题目时，我很诧异：因为这么多年来，在平时的工作中，我扮演的大部分是班主任的角色，只有在中队活动中才戴起了红领巾，是个中队辅导员。

在班级管理中，我基本上用的是班干部，而中队干部却形同虚设，也只有在少先队的活动中，才真正的发挥了他们先进的作用。

而少先队是个特殊的组织，它有着它所特有的先进性，有着它所特有的组织纪律性。

中队辅导员往往也承担班主任工作，那么班主任工作如何与中队辅导员工作二者结合起来，统筹安排，使自己的班主任工作更具心理效能，促使队员健康成长呢？由于本人水平有限，所以在网上查阅了一些资料，与各位老师交流。

目前，部分教师对班主任和辅导员这两个概念分辨不清，总以为班主任就是辅导员，辅导员就是班主任。

其实班主任与辅导员有共同点也有不同点，混为一谈或割裂开来都是片面的。

班主任与辅导员有相同点，但不同点较多。

相同点：（一）教育对象相同：都是由几十名少年儿童组成的群体。

（二）教育目标相同：都是培养合格的社会主义的建设者和接班人。

不同点：（一）角色身份不同：班主任是学校任命主任教师为班级的组织者和领导者，辅导员是共青团聘请担任少先队员亲密朋友和指导者。

（二）面对机构及其成员不同：班主任领导的是班级，成员是学生；辅导员指导的是少先队中队，成员是少先队员。

（三）与受教育者的关系不同：班主任与学生存在领导与被领导的关系，辅导员和队员之间是亲密朋友和伙伴关系。

（四）教育影响途径不同：班主任是向受教育者直接施加教育影响，辅导员则是启动队组织功能产生教育影响。

（五）工作职责不同：班主任是做好学生的教育引导工作，做好班级的管理工作，组织好班集体活动，关注每一位学生的全面发展，协调利用学校、家庭、社会教育资源。

辅导员则是指导队干部队伍建设，指导中小队开展多种形式和内容的自主活动，联系并管理中小队校外辅导员，指导建设中小队集体。

一、身为班主任，如何选择班干部，管理好班级？在班级管理的过程中我们要想方设法激发每一位同学的参与热情，调动每一位同学的主动性和积极性，给每一位同学以尝试的机会，使每一位同学都能体验到成功的喜悦。

班主任的工作心得体会（精选8篇）班主任的工作心得体会（精选8篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编收集整理的班主任的工作心得体会（精选8篇），希望对大家有所帮助。

班主任的工作心得体会1小学生是祖国的花朵，中国特色社会主义的建设者和接班人。

班主任要充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、座谈会、课外活动、少先队活动、祭扫烈士墓、参观旅游、夏令营等多种途径对学生进行爱国主义、前途理想、勤奋学习、艰苦奋斗、助人为乐和社会主义荣辱观的教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观，使他们长大了成为"四有新人"。

在这些活动中的始终，都要贯穿用信任鼓舞学生这条主线。

对学习用功，表现好的学生充分肯定成绩，鼓励他们继续努力，争取更大进步；对爱贪玩、好闹事的学生，也要多表扬少批评（或不批评），鼓励他们发扬优点，克服缺点，变后进为先进；对好打架、说谎、甚至有小偷小摸劣迹行为的学生，就要采用说理、规劝、诱导的办法，鼓励他们走正道，当一名好学生。

工作中的大量实事说明，用信任鼓励的办法教育学生，要比批评、惩罚、向家长告状的办法好得多。

上学期，我们班有个学生偷偷拿了同学一支硬笔，几天没归还。

放学的时候，我叫他留下，等到同学们都走了以后，关切地对他说：“XX同学，你没笔写作业吧？”他没作声。

我从荷包拿出一支新笔递给他，“知道你没笔写作业，这支笔是我送给你。

”他没有接过笔，却伤心地哭了，忏悔地说：“老师，我错了。

我偷了同学一支笔，明天一定还到他书包里。

”我趁势鼓励他说：“一个人犯错是难免的，你的聪明之处就在于能勇敢承认错误，改正错误。

老师相信，你一定能成为一个好孩子，班上的好学生。

”从此，这个学生像换了一个人，学习认真，遵守纪律，敬师爱友，助人为乐，本学期末被评为班级优秀生。

实践证明：用信任鼓励的方法教育学生，是做好班主任工作的重要途径。

班主任心得体会——做个实在的班主任（5篇）第一篇：班主任心得体会——做个实在的班主任焦怀国少普中学班主任论坛心得体会做个实在的班主任——少普中学第一届“班主任论坛”心得体会教师：焦怀国单位：少普中学在盼望心情的催动下，少普中学第一届“班主任论坛”终于开坛了，首届参加论坛演讲的教师就有五人，包含了老、中、青三代教师。

在两天的时间里各自讲述了怎么干好班主任，自己听了有所感想。

干班主任，就要有待遇。

班主任的待遇没有保障，干班主任的教师会越来越少，直到全校教师怕当班主任。

那么，不管任何教师觉得班主任如何如做好，如何觉得自己是怎么的光荣，甚至拿一个光辉事业来“套”广大班主任。

班主任是一个生活在现实社会中的人，是一个凡人，不是神仙；班主任是一位劳动者，劳动的技能是一步一步形成的，不是突然出现的圣人；班主任也有需要发展，不发展，要不了三年你就落后。

想一想就明白，是人就因该有所追求，就会想，班主任是什么？我为什么当班主任，我该怎么当班主任？是人，你就有生活的欲望，如果你连吃饭都成问题，你还能当好班主任吗？这是最基本的人类需求，连吃饭这样的事情都解决不了，那谈何做好班主任呢？显然是耸人听闻，是一种欺骗性的宣传。

所以，要选好班主任，学校的制度，津贴就要随着社会的经济发展不断改进。

让大家老师去争班主任当。

认为当班主任有良好的待遇和发展的优势。

吸引力有了，那肯定就有人来竞争，有了竞争就会有优胜劣汰。

为什么当班主任这个问题上，有很多的问题是相互联系的，统一的，而不是孤立的。

我要评职称，我要照顾我的亲戚，我看不惯他人的冷眼，我要锻炼一下自己，我是被学校领导逼得，我要领取高待遇，我与某某老师有气，我要把学生带成什么样……接下来就是怎么当班主任？这个问题没有统一的答案，连魏书生都不敢说，要按照统一的标准去管理学生，在其《班主任漫谈》里，任何人是找不到的。

因为当班主任面对的是学生，学生是人，是人就会有情绪，有个性，就会有需求。

并且一个班级是由几十位学生组成的社会集体，在不断地发展中，慢慢形成一个的集体观念。

优秀班主任工作心得体会大全5篇班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

下面我给大家带来关于优秀班主任工作心得体会大全，希望会对大家的工作与学习有所关怀。

优秀班主任工作心得体会大全1这天与大家谈谈班主任工作的一点心得，其实班主任的工作只是靠着四个字认真负责就行，一个班主任，应对班上几十名学生，怎样才能解决好学生的思想问题，把学生培育成为德智体全面进展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的经常性的工作就是与学生谈话。

俗话说，“药到病除，言至心开”。

透过谈话，师生之间沟通思想、沟通感情、增添信任有着十分重要的作用。

一、观看学生的全面。

走进学生的心里。

看学生的家境，是否缺少家庭温和，缺乏关爱。

与家长多沟通。

看他在班级的人际关系，看他是否在乎其他学生对他的看法等激发他自我表现的欲望。

看他是否缺少班级归宿感，仔细挖掘其优点，或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解学生的心理。

从这三方面入手，找出学生的弱点所在，再关心他改正错误。

二、把握沟通的时机。

当学生知错认错，需要关心的时侯，当犯了错误，已经自责，需要谅解的时侯，当取得成果，满心高兴，需要认同的时候，都是与学生谈话的时机。

但与学生谈话时需要真诚班主任要真心诚意对待学生，关心疼惜学生，做到以情感人。

真心才能引起学生心灵的震撼，才能学生才能讲真话说他自己的真实感受。

在谈话过程中，假如班主任带有厌恶的心情，甚至皱一皱眉，有一点走神，学生都会敏锐地觉察到。

若让学生产生一种被轻视、被愚弄的生气，就会起师生间的对立心情，影响谈话效果。

比方，最近王婷同学，班级工作老出错，同时还有一个叫邱雨的同学作业没交，课前讲话我严峻的批判了她们，而紧之后我班的期中考试等级出来了，原先这两人数理化考试出现很大的问题。

这时候我想着必需要在这天把这件事解决，不能拖到明天，于是找了一节微机课，把她们找来，为了顾全她们的面子，谈话地点没有选取办公室，我选了微机课，大家都不在的时候，到教室里去和他谈话。

班主任工作心得体会及感悟5篇班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。

下面是小编给大家带来的班主任工作心得体会及感悟5篇，希望大家喜欢!班主任工作心得体会及感悟1今年有幸担任毕业班的班主任是一个很大的挑战。

时间匆匆忙忙的流逝，留下了很多令人回味的教训与经验。

首先，了解学生。

中途接手的班级都有一个特点：学生多变。

就因为如此，开展工作前，必须先与以前的老师沟通，摸清楚学生的底。

针对这点，我经常向上任的班主任们了解学生的情况，家庭背景，学习态度，人际交往，性格特点等等。

以备参考。

可是也有例外的时候，就是我们要相信，学生也在不断的变化，因此，以前的都只能做一个参考，不能照搬。

否则，很容易出问题。

其中有一个学生，据了解，经常打架，行为嚣张。

我就凭此印象，对他不问不理。

后来在周记里发现，他被人欺负，而且也表明了他想要好好学习的态度。

我在处理事情的过程里，发现该学生真的已经改变了。

现在想想也有点后悔，对他的态度冷淡。

所以，以前的了解只能做一个备用，最重要的是要经常从目前出发，了解学生。

才能适合现在学生的身心发育进程。

其次，布置周记作业。

每天学生都忙于上课，基本来说，他们连休息的时间都是短暂的。

可是，如果让他们像一头牛一样的埋头苦干，而没有总结的机会，那么能成功的机会也是很微的。

因此，我让他们每周写一次总结，也就是周记。

想想自己一周来的心理过程，身边发生的事情，自己的看法，对班级的意见与建议等等。

通过周记，让学生学会怎样从事情中得到教训与经验。

而作为老师，我也从周记里了解了学生，以及班级的某些情况。

同样的，每次的周记，都要认真的回复。

而且，我从不用红笔回复周记，因为我希望自己是一个朋友来倾听学生的心声。

批改周记，就像一次心理的谈话一样。

以前不少学生应付的写周记，慢慢地都很认真的写，并且很在意我的回复。

感觉就好像跟知心朋友聊天一样。

班主任心得体会通用(精选5篇)班主任心得体会通用（篇1）走上工作岗位已经两年有余，我从最初走进教室时的紧张与兴奋中逐渐冷静下来。

现在的我已经慢慢地成熟，同时也慢慢地成长起来。

回收过去的这两年多时间，有失败的困惑，也有成功的喜悦。

在教学工作方面，我一贯坚持“认真仔细，钻研创新”的工作作风，努力在课堂教学中体现自己的教学特色。

为了巩固提升自己的专业素养，我广泛地涉猎与英语课堂教学有关的专业书籍，从中吸取百家之长并结合自己的教学实践加以改造，转化为自己的教学利器。

此外，我格外重视每次教研组外出观摩学习的机会，充分利用这宝贵的学习机会，拓展自己的教学视野，提升自己的教学功底，推动自己的专业化成长。

在班级管理工作方面，我注重发挥班干部的引领带头作用，让他们协助老师共同管理好班级。

另外，加强师生交流，及时了解学生心理动态也是我管理好班级的一种有效手段。

作为班主任，应该对学生的心理发展进行适当干预，促进他们的心理健康发展。

回顾在工作中我已经取得的成绩，我为自己感到自豪。

同时，我也深知自己在教师职业生涯成长的道路上还有一段漫长的未知旅途。

在此，我决心，我将用踏实、稳健的步伐走完自己未来的征程。

愿在座的青年教师能与我一起共勉，一起创造我们教育生涯的未来。

班主任心得体会通用（篇2）我当过三年的班主任,但我有幸这次还能得到领导的安排让我参加教育部举办的中小学新任班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、我们学员间的交流，有幸让我亲见了那么多教育名流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。

培训四天，聆听了叶玉明老师给我们传授的"班级组织建设",镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何"创建优质的班级文化"、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的“班级学习指导”、镇海精英小学童丽萍老师给我们的班主任的自我修养与素质提升等，我受益匪浅，感触颇深。

班主任工作学习心得体会5篇班主任工作学习心得体会【篇1】《幼儿园工作规程》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。

”教师这个角色的定位符合当今世界的幼儿教育的发展潮流。

近年许多研究都清楚地表明教师技持是儿童发展的重要条件之一。

如费德曼教授的“非普通性发展理论”告诉我们幼儿个体可凭借其后学习的倾向在“普遍范畴”(指人类个体一般都能获得的共同发展经验，如客体永久性概念的获得)实现其发展，总之教师承担的不仅仅是知识传授者的角色，如何在教育中灵活地扮演适宜的角色与幼儿积极的互动，这是教师工作中富有挑战性的环节。

1996年国家教育委员会颁布了幼儿园工作规程，《规程》对幼儿园工作和教育作了进一步的规范和指导。

通过这个假期的认真学习，我感悟很深，受益匪浅。

深刻体会到认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。

《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。

《规程》中指出：幼儿园“是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。

认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有：增进体质，培养良好生活习惯。

发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力。

萌发爱祖国、社会、爱集体、爱科学的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。

这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。

《幼儿园工作规程》中提出：“游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。

”这使我明白：必须彻底改变幼儿教育小学化的倾向，现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩，孩子们能在愉快的游戏中学到知识并开发自己的智力。

我觉得做为一名幼儿园教师，首先要树立学会尊重、信任孩子的思想。

我们都应该以全面的眼光来看待每一位孩子，发扬幼儿的长处。

要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中学会创新，从而提高自身的教学能力。

时刻坚持我校的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。

每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以感觉有些忙碌;但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。
首先作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作则。具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前，利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。
我们只有了解每个班级学生的性格特点，了解一个班级的班风，在备课时，投其所好，才能更好的把握这一节课的纪律与这节课的内容生动与否。
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班主任工作的心得体会3
班主任是班级工作的组织者、管理组和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一名副班主任，我的任务就是辅助好班主任管理好班级。在这四个多月的实习过程中，我认识到，班主任对学生的思想教育工作实质上是一个与学生进行心理沟通的过程。只有真正了解学生的内心世界，做到有的`过失方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导，学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。
一、政治思想方面：
我遵守公园里的纪律，团结同事，努力学习，上课认真工作，服从分配，用爱照顾每一个孩子。
二、教育工作：
(一)、抓好教育教学工作，积极配合教研组长开展园本教学活动，精心组织半天活动。以新《纲要》为指导，设计贴近孩子生活和年龄特点的活动，选择孩子感兴趣的事物和问题，重视教学内容的趣味性，增加孩子的实践活动，在活动中适当选择和使用教具，以游戏为基本活动，让孩子从被动学习转变为主动学习。在教学中，我也不断反思自己的教育实践，找出问题的症结所在，改进教育方法和策略，取得了一定的成效。(二)、全心全意、积极配合园区领导的分工安排

班主任工作交流的心得体会（通用5篇）班主任工作交流的心得体会（通用5篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的班主任工作交流的心得体会（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班主任工作交流的心得体会1班级是学校的一个基本单位，学校的校风、校貌决定于班级的班风和班貌，而班主任是班级的领导者、管理者、组织者、更是学生的引路人。

班主任肩负着多重的纽带作用，大到国家的教育方针政策，中到学校管理者的管理方法和理念，小到教师和学生之间的直接接触。

所以说班主任是身负多职，必须引起高度的重视。

下面我就谈谈自己做班主任以来的一些感受。

一、亲其师，信其道七年的教师之路，我深深体会到缩短与学生的距离，与提高教育教学水平同样具有重要的地位，当学生处于正确而又积极的情绪时，那么我们的教育教学就会取得事半功倍的效果。

以自己小时候的想法来指导工作，这样才能从学生的角度出发，不能把我们自己的想法强加在学生的身上，学生还必须无条件的服从，这样只能造成心灵的远离，而教育却无法达到预定的目的。

二、爱孩子是教育的基础。

爱是教育的基础，教师职业的天性就是富有一种责任感和使命感，只有爱才能播种爱，只有爱才能呼唤爱。

我们要用爱心来感化后进生；用耐心来引导后进生；用恒心来等待后进生，坚持打持久战，不要妄想一次的教育就能让孩子来个大转化，让我们用期待的眼光来看孩子，只有期待后的成功才是美丽的喜悦。

热爱孩子吧，给孩子一个宽松活泼的环境，热爱孩子吧，就是热爱我们的明天，让我们把爱撒向每个孩子的心灵深处。

三、班干部的培养，促进学生自我管理。

班干部是班级的核心，是老师的得力助手，选拔优秀的班干部至关重要，有的老师认为只要学习成绩好就有资格当班干部，其实教师一定要脱离这样的误区，从多方面考虑学生的能力，让成绩不好的同学能有展示的机会。

教就是为了不要教，就是要求学生能自我管理，其中中介就是班干部，班干部能起到以点带面的作用。

班主任工作职责心得体会班主任工作职责心得体会（精选5篇）班主任工作职责心得体会篇1本学期即将结束, 为了能够在新的学期能够更好的工作, 及时地总结阅历、教训, 特将学期工作总结如下：首先, 继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化, 及时解决问题。

许多学生开始在思想上出现了极大的变化, 经常会自认为自己已经长大, 不再需要这些条条框框的约束, 因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

作为一名班主任老师, 我适时地在学期伊始之际, 召开班会, 重新让学生进行学习, 并体会遵守规范的重要, 从思想上给学生以深刻的认识。

在实际工作中, 抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象和行为, 对同学进行换位思考,并进行乐观教育, 让学生在反省中受教育, 得真知,约束自己, 培育自己良好的行为习惯。

尤其是针对高三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点, 及时地发现存在的问题, 同学生进行谈心, 而及时解决问题。

同时, 乐观开展文体活动, 丰富学生的业余生活, 引导学生将情绪正常的宣泄, 尽可能的调整他们的心态, 乐观的投身于班级的各种活动中。

其次, 乐观培育学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好, 掌握科学的学习方法, 提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况, 适时的抓住学生中存在的问题, 开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动, 或者跟部分学生谈心地方式, 并结合学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标, 树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时, 在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化, 适时鼓舞, 激发了他们的学习爱好。

与此同时, 增强了学生的个人竞争意识, 也锻炼了学生的应变能力。

第三, 乐观配合各学科老师管理好学生, 探讨教育学生的方法, 用大家的智慧解决问题, 乐观的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的阅历, 取得了较好的效果。

班主任工作总结及心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班主任工作心得体会5篇班主任工作心得体会篇1光阴流驶，岁月如梭，一年时间转瞬即逝。

假如说，人生是一部电视连续剧，那么我就又为我的人生写下了第四十五集。

他的主题则是我的学生为我确立：拼却老红一万点，换将新绿百千重。

一年里在教学上自己做到了勤学，用一些名家的教学思想指导自己的教学。

中心电视台的节目坚持常常看，了解国际国内的教育形式的变化，这样会使自己的理念思想更新，在教学中才不会腐朽。

苏霍姆林斯基说过教师应在学生心灵中激起求知欲望和点燃喜爱学问的火花，这欲望”和”火花”就是学习兴趣和动机的激发，然而我在语文阅读教学中留意培育学生的创新力量和求异思维，在教燕子一课时，结尾段写到几只燕子落在远处的几痕细线上成了五线谱，似乎正待演奏春天的赞歌。

当同学们朗读后，我没有让他们去分析，我说：“小燕子为春天谱好了曲子，我们谁能为这个曲子写一首歌词呢？”于是孩子们那一首首赞美春天的歌词像一弯清亮的小溪流满了课堂。

期中考试正好有这一段课文的简析，孩子们几乎没有丢分的。

为了培育孩子们的创新力量，我不局限于课堂，充分利用少年宫的时间把孩子们带出课堂去看看外面的世界。

一年里，通过参观广告牌使孩子们了解了祖国文化的博大精深，通过观看建筑物的破坏使孩子们理解了社会公德的内涵，参观老年公寓使孩子们看到了社会的进步，知道人应老有所养，一次远足，熬炼了孩子们的耐力，一节从思索谈起，培育了孩子们上课的留意力，一节树立自信远离自卑的主题，使破罐子破摔的孩子找回了自己。

记得那天在校园里感受春天那点绿，孩子们兴致勃勃大发谈论，他们望着那行垂柳，大发感慨，说树干已经满面皱纹，把全部的养分给了树叶，可没有树干的粗糙哪来树叶的细腻，树干就是我们的妈妈。

一个男孩子望着松枝上的嫩芽说话了，教师，你看，嫩芽的消失意味着老叶的成熟，真是一代更比一代强，中国之所以强盛就在于此。

孩子们这超出成人的想象力令我折服，同时我也深深的感到这些是孩子们在课堂里书本中感受不到的，就是这样在课内外语文教学中自己留意了对孩子创新力量的培育，使孩子们在写作上的创新思维形成了力量，同时也交给了孩子们一把翻开创新时代的金钥匙。

[班主任工作心得感悟]班主任工作心得【精选8篇】班主任工作心得体会篇一我是一名参加工作20xx年的体育教师，在工作以来也曾经有过当班主任的工作经历。

小学的班主任工作平凡而且繁琐，每天处理不完学生间点滴小事，但是也能体会蕴含其中的幸福感觉。

我的班主任工作时间非常短暂，于听取的张艳萍老师和李楠老师经验相比有很大的差距。

张艳萍、李楠两位优秀的班主任做的工作，无论是对孩子的学习和生活都有着深远的影响，是我感触颇深。

“谁爱孩子，孩子就爱谁”这句话直接了当的说出了孩子的天真心理。

她们两个会有事没事就去走进教师，走到孩子的中间，关注孩子，了解孩子的性格、习惯、家庭情况等，用自己最真挚的心去体贴、爱护她们。

孩子们回报来的是信任。

她们两位很注重培养班级小干部，根据孩子的特点给孩子安排适应的岗位。

既培养了学生的能力，有能随时了解学生的情况。

“一个好的习惯影响孩子的一生”，读书是一个让孩子受用终生的好习惯。

“书中自有黄金屋”学生有了读书的习惯，定能在书中找到自己所需要的宝藏。

听取她们的经验，我觉得还有一点是起决定性作用的，就是“责任心”，无论是班主任还是任课教师，我们都有责任去教好每一个学生，关爱每一个学生是每个教师应该具有的责任。

班主任工作心得篇二人生的道路上，不都是洒满阳光，铺满鲜花。

优秀生不能像花房里的鲜花，经不起风霜，不能只会享受荣誉、成功，还要能正确对待批评和挫折。

因此，在教育教学中对优秀生进行耐挫折能力的培养和教育是不容忽视的。

一天，布置了几道题作为学生的家庭作业。

第二天进行作业讲评时，我批评了一些做作业不认真的同学。

那次，一位平时学习挺认真的同学也有几道题没完成。

我在批评时把她也给“捎带”进去了。

我说：“马小丽同学，平时学习不错，这次写作业态度也很不端正，作业没完成就交了。

”说着，我瞟了一眼坐在最后一排的马小丽，只见她正用怨恨的目光盯着我。

在学生订正作业时，我巡视到了马小丽身后。

我低声问：“小丽，今天老师批评错你了没有？”马小丽低着头，手摆弄着笔，“哼”了一声算是做了回答。