言语理解综合宝典

言语理解经典题
1. 小明对小王说：“昨天我去了一家餐厅，味道很不错。

” 小
王回答：“如果你那么喜欢，为什么不带我去呢？”
小明的回答可能是：“下次我们一起去吧。

”
2. 张三问李四：“你今天中午吃饭了吗？” 李四回答：“没吃。

” 这里的“没吃”是指李四没有吃午饭。

3. 同学们在讨论一个数学题，小明说：“这个题目太难，我们
不可能解出来。

” 这里的“我们不可能解出来”表示小明认为这道题他们无法解答。

4. 两个人正在走路时，其中一个人突然停下来说：“我觉得路
不对。

” 另一个人可能回答：“我们一直走错了方向。

”
5. 朋友问小丽：“你明天要去上班吗？” 小丽回答：“我不得不去。

” 这里的“我不得不去”表示小丽必须去上班，无法选择不去。

6. 客人对服务员说：“请给我一杯水。

” 服务员问：“中高温的还是冷的？” 客人回答：“冷的。

” 这里的“冷的”表示客人想要一杯温度较低的水。

7. 妈妈对小明说：“明天咱们去爬山吧。

” 小明兴奋地回答：“太好了！” 这里的“太好了”表示小明非常喜欢这个提议。

8. 两个人正在玩游戏，一个人突然喊道：“我输了！” 这里的
“我输了”表示这个人在游戏中失败了。

9. 朋友对小李说：“你的新发型很时尚。

” 小李回答：“谢谢，我去了一家新的发廊。

” 小李的回答说明他换了发型是在一个新的发廊做的。

10. 老师对学生们说：“下周我们要进行一次考试。

” 学生们纷纷说：“不要啊！” 学生们的回答表示他们不希望有考试。

言语理解背诵知识点总结言语理解有可能是注重于口头语，但也能够专注于书面语言。

言语理解内容可分为听力理解和阅读理解两种。

1. 听力理解（1）听力理解的能力包括听懂、理解并回答表面和深层次的问题。

这需要听者对所听取的信息进行快速的处理、分析和整合。

（2）一个人在进行听力理解时，需要专注、细心并灵敏。

在这个过程中，分辨声音、领悟意象、识别要点、理解逻辑、预测结果是非常重要的。

2. 阅读理解（1）阅读理解的能力包括读懂、理解并回答表面和深层次的问题。

这需要读者对所读取的信息进行快速的处理、分析和整合。

（2）一个人在进行阅读理解时，需要关注细节、推理逻辑、分析信息和理解作者的意图。

言语理解的知识点主要包括以下几个方面：1. 语音知识语音是语言行为的根本，在言语理解过程中起着重要作用。

语音知识包括语音意识、语音辨析、语音记忆和音节切分等。

语音知识对于提高言语理解的能力是非常重要的。

2. 词汇知识词汇是语言的基本单位，是理解语言的基础。

扩大词汇量，掌握词语的意义和用法对提高言语理解的能力至关重要。

3. 语法知识语法是语言的基本结构，掌握语法知识有助于理解语言的组织结构和信息传递方式。

语法知识包括词类、句子成分、句子结构、句型和语法规则等。

4. 语篇知识语篇是语言的运用方式，包括口头语篇和书面语篇。

语篇知识包括上下文理解、语义逻辑、篇章结构和修辞手法等，对于理解语言的整体意思和信息传递方式至关重要。

5. 表达能力言语理解不仅仅是理解别人的语言，更包括表达自己的意见和观点。

表达能力包括口头表达和书面表达，需要掌握恰当的词汇和语法知识，能够清晰、流畅地传递信息。

要提高言语理解的能力，可以从以下几个方面入手：1. 了解语音、词汇、语法和语篇知识，掌握基础知识是提高言语理解能力的基础。

2. 注重语言训练，多听多读多练，提高语言储备和理解能力。

3. 培养逻辑思维能力，善于推理和分析信息，提高理解能力。

4. 注重阅读，多阅读各种类型的书籍、文章和资料，了解各种风格的语言，提高语篇理解能力。

言语理解宝典1.现在的圆明园遗址依然是侵略者暴行无可的历史见证,作为被侮辱､被伤害的中国人永远都不能宽恕和忘记侵略者的这一伤天害理的破坏事件,一定要完整地好这一极具视觉冲击力的“活证据”,使之成为对侵略者的永远的无声!填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A辩白保存申诉B辩论保存起诉C辩驳保护控诉D辩解保护陈述2.近年来,大批有一定文化知识的青年农民纷纷涌入城市,成为打工一族,乡村留守着老弱妇幼｡这些孤独的者,文化知识严重不足,他们无力乡村和谐文化的建设者和传承者的重任,广阔农村有成为新的文化之忧｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A守望担当荒野B看守承担荒漠C等待承受沙漠D留守担纲荒芜3.人们往往用自身的勤勉来作为成长的理由,但是有的时候,环境所带来的机遇却显得至关重要｡自20世纪初开始,中国知识界在不断与历史争夺这种机遇｡而令我们的学术大师们,恰恰就产生于每一个的机遇中｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A尊敬昙花一现B景仰转瞬即逝C钦佩白驹过隙D羡慕稍纵即逝4.诸多培训机构公开,他们举办奥数竞赛,就是为重点中学选择优秀学生｡少数重点学校更是与培训机构里应外合,从中暴利｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A宣布谋取B声称谋取C宣称牟取D宣传牟取5.从“艳照门”事件､“百度竞价排名”风波到“死亡博客”引发的“网络暴力第一案”,互联网的暴力和低俗再次引起公众和有关部门关注｡整治互联网,遏制网上低俗之风,到了的地步｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A倾向蔓延刻不容缓B趋势漫延刻不容缓C倾向漫延时不我待D趋势蔓延时不我待6.当然部门间的互相协作肯定是需要的,但是不是无原则的,我们可以,但绝对不可以,因为权利必定有相应的义务对应,你拿了这份薪水,就应该完成相应的工作｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A精益求精雪上加霜B如虎添翼避坑落井C锦上添花越俎代庖D拾遗补缺落井下石7.地方政府决不能因为房地产行业是利税大户就,不随时纠查､曝光､重处,不然不足以开发商投机｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A畏首畏尾遏止B瞻前顾后扼制C投鼠忌器遏制D左顾右盼扼止8.一个国家要将力量投诸海外就得高瞻远瞩, ,能够未来,预测意外, 人民受到攻击｡填入划横线部分最恰当的一项是( )｡A以小见大预计防止B原始见终预料阻止C可见一斑预感避免D见微知著预见预防9.老师应学生对现有知识提出疑问,对旧的学术权威提出挑战,要在创新知识方面｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A鼓励标新立异B鞭策独出心裁C鼓励独辟蹊径D鞭策另起炉灶10.这是一种奇怪的讥刺,当我们拥有最有分量的大师时,却将之弃若敝屣;当我们不再拥有最重量级大师时,才对硕果仅存的学者不由分说地｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A顶礼膜拜B毕恭毕敬C甘拜下风D心悦诚服11.站在人生的拐点,迷茫地眺望未来,即使离开这里是我们无数次反复期待的时刻,但它的突然到来依然让我们有点｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A不知所云B忐忑不安C措手不及D猝不及防12.周正龙的虎照“怪胎”,从酝酿､产生､演变,始终渗透着镇坪县政府和陕西省林业厅一些人的“求虎”欲望｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A孕育急功近利B孕育急于求成C炮制急于求成D炮制急功近利13.经过大家的,他心中的不快不久便而释｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A劝告焕然B劝解涣然C劝解焕然D劝告涣然14.改革开放以来,社会､文化的开放一直在稳步向前推进,几十年来的喜剧得到了前所未有的生存空间,以前只能在民间流行但不能的喜剧语言艺术,终于开始被主流文化接受了｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A动辄得咎登堂入室B进退维谷空前绝后C进退两难炉火纯青D左右为难当行出色15.综合分析当前国内外疫情形势以及采取防控措施情况,未来一段时间,全国禽流感疫情形势总体将保持,不会大范围暴发流行,但局部地区发生疫情的仍然存在｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A平稳危险B稳定危险C平稳隐患D稳定隐患16.与住宅的“一落千丈”相比,商业地产给人的感觉则是“逐步凋零”, 的惨烈景象并未出现,然而,其整体的发展似乎一下子停滞了｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A民不聊生B啼饥号寒C哀鸿遍野D满目疮痍17.在国际金融危机的冲击下,随着市场的萎缩,中国钢铁､焦化､纺织服装等行业一批企业目前正处于停产､半停产状态｡虽然生产经营陷入困境,但它们都在坚持等待市场的复苏｡经济界人士地将之称为“闷炉现象”｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A迅速生动B急剧生动C急剧形象D迅速形象18.国家相关部门与机构应该采取切实措施, 传媒业与期刊市场, 法违规刊物,大力查处地下出版物,为真正优秀的期刊创造良好外部发展空间｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A整顿取缔B整顿取消C检查取消D检查取缔19.书是作者思想表达的重要载体和有效形式,我们在阅读的时候,要作者的原意,大不可,也不能妄加猜测,将自己的意志强加于作者之上,把自己的价值观带入阅读之中,而是要设身处地地站在作者的角度去了解作者想要表达的意思｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A体会寻章摘句B尊重断章取义C揣摩生吞活剥D挖掘牵强附会20.依次填入划横线部分最恰当的一项是（）｡①大规模农村人口进城务工,使其子女赖以生存和成长的家庭产生剧烈变动,由于亲情的长期缺失,留守子女的安全､教育､情感､心理等一系列问题日益｡②国际社会在反恐合作中要恐怖主义产生的动机和根源,以更好地对其进行综合整治｡A凸显探究B突显探究C突显探求D凸显探求21.常言道:“两利相较取其重,两害相权弃其重”｡利少弊多的,坚决改革;利弊参半的,斟酌｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A扬弃B抛弃C舍弃D摒弃22.对他的那种的乐观和自信,我们都持一种的态度｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A草率猜疑B草率怀疑C轻率怀疑D轻率猜疑23.神话基本上不是靠理性原则､逻辑思维来安排的,而是依展开,因此充满了的色彩｡神话之中的神,往往都会有明显的情绪表现,代表着一种尚未经过文化陶冶及修饰的,较为自然､原始､粗糙的人性面貌｡填入横线部分最恰当的一项是（）｡A情感感性B情节朴实C情绪率性D情趣喜剧24.亚洲新人奖对于新人导演来说,只可能得到一次,今后他们或辉煌于一方,或于一隅, ｡在本届电影节上出现的那些从新人出发,现在依然年轻的导演,这些年的发展轨迹也各不相同｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A偏安见仁见智B隐居莫衷一是C谪居各显神通D蛰居因人而异25.如果说在一般情况下,签字可以避免以后可能发生的医患纠纷,那么,碰到命悬一线的紧急状态,医方依然,坐视生命流逝,它就了自己的职业伦理｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A刻舟求剑违反B胶柱鼓瑟违背C守株待兔违犯D墨守成规触犯26.昨天晚上,忽然狂风大作,暴雨如注,我被的雷声惊醒了｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A振聋发聩B如雷贯耳C惊心动魄D震耳欲聋27.在一个皆为利往的社会,人们缺乏的正是源自内心的;在一个旧的价值观持续瓦解的时代,在与时俱进的同时,更需要一种恒定的精神力量,来缝补支离破碎､躁动不安的灵魂｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A焦躁冷静B急躁宁静C浮躁平静D烦躁安静28.新修复的袁州谯楼,不仅外观如创建时的原貌,而且对包括浑仪､圭表､四级铜壶滴漏､天体仪等15件古代天文仪器进行了制作｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A复原B维修C复员D修葺29.注重环保､生态和可持续发展的科学发展观得到了高度称道,可落实到具体工作中,总有地方长官更注重眼前效应,注重GDP的立竿见影,不惜制造“灰色利润”､“黑色利润”,将环保责任扔到脑后,甚至还,抛出“不污染就不能发展”的可怕｡填入划横线部分最恰当的一项是（）｡A一意孤行结论B言之凿凿论调C大言不惭声音D沽名钓誉言论30.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是（）｡①逐步推广使用清洁的可再生能源,减少使用污染环境的能源,是环境恶化的正确选择｡②随着人们自律程度的不断提高,过去有些需要用铁栏杆来维持的地方,现在只要拉绳或画线就行了｡③具有世界影响的中国画大师张大千,人物､花鸟､鱼虫､走兽无一不精,尤其画山水｡A遏制次序善于B遏制秩序擅长C遏止秩序擅长D遏止次序善于31.目前为止,对于文化产业的扶持措施,各级政府部门的措施都与扶持其他产业没有本质不同:税收优惠,创业鼓励,人才政策,可能还会多一个“渠道鼓励”｡这种扶持,本质上还是将文化产业等同于一般制造业｡但是制造业中的一条流水线,换个模具就可以生产别的形状的产品,文化产业很少存在这样的流水线｡这段文字主要强调的是（）｡A文化产业扶持措施很难生效B文化产业中不存在制造业的流水线C文化产业扶持应与制造业不同D各级政府部门对文化产业的扶持措施与其他产业没有不同32.高考加分制度是为了纠正高考选拔人才中“一刀切”偏差而建立的,有其合理性｡但这项制度在推行过程中出现了加分项目过多､弄虚作假等问题,从而对其公平性形成了冲击｡今年高考前后被曝光的浙江､重庆等地加分造假事件就是明证｡面对这些问题,主管部门应该顺势而为,通过改革完善高考加分制度,从根本上杜绝造假事件,维护高考的公平性｡这段文字意在说明（）｡A改革高考加分制度势在必行B高考加分制度存在众多弊端C应废除高考加分制度,维护高考的公平性D要加强社会监督,杜绝高考加分造假事件33.洞窟的色流猛地一下涡漩卷涌,当然是到了唐代｡人世间能有的色彩都喷射出来,但又喷得一点儿也不野,舒舒展展地纳入细密､流利的线条,幻化为壮丽无比的交响乐章｡这里不再仅仅是初春的气温,而已是春风浩荡,万物苏醒,人们的每一缕肉筋都想跳腾｡这里连禽鸟都在歌舞,连繁花都裹卷成图案,为这个天地欢呼｡这里的雕塑都有脉搏和呼吸,挂着千年不枯的矜笑和娇嗔,这里的每一个场面都非双眼能够看尽,而每一个角落,都够你留连长久｡这里没有重复,真正的欢乐从不重复｡这里不存在刻板,刻板容不下真正的人性｡这里什么也没有,只有人的生命在蒸腾｡对“这里什么也没有,只有人的生命在蒸腾”一句的理解,正确的一项是（）｡A唐代洞窟艺术的主题是表现民族间的融洽B唐代洞窟艺术的主题是表现人的活力C唐代洞窟艺术的主题是表现艺术的魅力D唐代洞窟艺术的主题是表现欢乐的生活34.从初临人世的第一声啼哭开始,眼泪便成为人成长道路上不可或缺的点缀｡心灵创伤､肉体疼痛等原因都可能使人落泪｡但是,哭泣究竟会给人带来什么?以色列进化生物学家厄伦•哈桑通过研究认为:人们落泪其实是向他人宣布自己降低防卫水平｡泪眼朦胧可以阻碍他人针对自己的攻击行为｡人落泪可以表现出自己的脆弱,而这种“脆弱”信息往往令人信任,可以成为拉近与他人距离的“情感战略”｡最适合做本段文字标题的是（）｡A人为什么要哭泣?B哭泣是一种“情感战略”C人类哭泣为“示弱”?D哭泣传递的信号35.国民党政府的教育部长陈立夫曾试图统一大学的课程教材,西南联大教授奋起抵制,经联大教务会议通过,正式致函教育部,对于统一大学课程教材和学生成绩考核办法等逐条反驳,有理有据,要求教育行政当局给学校更多的教学自由,并庄严指出:“盖本校承北大､清华､南开三校之旧,一切设施均有成熟,行之多年,纵不敢谓极有成绩,亦可谓当无流弊,似不必轻易更张”｡面对严正的抗议,教育部没有蛮干,统编教材在西南联大终于没有推行｡对这段文字理解不正确的是（）｡A西南联大抵制统编教材缘于争取更多的教学自由B西南联大是北大､清华､南开三校合并而成C由于西南联大的反对,统一的大学课程教材最终没有推行D西南联大的校方站在教授一边,反对统一教材36.在一些地区的城市化发展过程中,由于劳动密集型企业和私营企业的过度发展,使城镇经济建设对流动人口产生了强烈的依赖｡尽管流动人口给城市带来了生机和活力,增加了财税收入,但因为他们文化水平普遍较低,综合素质不高,因此造就了数量惊人的小商小贩和庞大的“民工”队伍｡随着这些地区产业的不断升级,对简单劳动力的需求必然会越来越少,流动人口将面临失业的危险,势必会引起更严重的问题,从而阻碍这些地区城市化的进程｡这段话支持的主要观点是（）｡A流动人口的增加对一些地区城市化发展具有负作用B劳动密集型企业和私营企业的过度发展导致大量流动人口的增加C大量低素质流动人口的存在,不利于城市化的发展D大量流动人口的失业问题是城市化地区的潜在危机37.语言传播在一定程度上是国家经济实力的反映,罗马帝国强盛时,很多欧洲人都以学拉丁文为荣,法国强盛时,又觉得法语是最优雅的｡在中国汉唐盛世,对外交流频繁,“化外人”都以会说汉语为傲,日本还根据汉字的草书制订了自己的文字｡对这段文字概括最准确的一项是（）｡A国家强盛,该国语言一定流行B语言传播可反映国家经济实力C世人学习语言的时候总是非常势利的D只有语言兴盛了,国家才能兴盛38.一位智者这样说过:“你必须宽容三次｡你必须原谅你自己,因为你不可能完美无缺;你必须原谅你的敌人,因为你的愤怒之火只会影响自己和家人;在寻找快乐的路途中,最难做到的或许是你必须原谅你的朋友,因为越是亲密的朋友,越能于无意中深深中伤你｡”我们常常是对别人太严厉了｡每个人都在企图证明:我是对的,而你错了｡能装下别人或自己的缺点,才能装下整个世界的风雨｡我们宽容了别人,同样是自我的赐福｡这段文字主要是论述（）｡A宽容是一种美德B宽容是一种博大C宽容是人一生中的福气D宽容是自我的赐福39.户籍制度改革注定是艰难的,而上海的户籍新政只是其中的一小步｡在短期内,符合标准的“入沪”人士数量,也不会如想象的多｡但在这方面的持续探索,体现了开放的发展智慧和透明的管理智慧,更关键的是表明了上海“筑巢引凤”的基本人才态度｡其对这座城市发展的深远影响,将在今后较长一段时间内体现出来｡这段文字主要说明上海户籍改革（）｡A虽然是一小步,却是户籍制度改革的一大步B不会造成“入沪”人士数量大增C将有利于引进人才,促进城市长远发展D透着管理的智慧,值得其他省市借鉴40.由于人为活动的破坏和自然因素的制约,多年得不到回补,水土流失日益严重｡目前还没有找到合适的循环方法,土地的将来很值得人们持续关注｡改变农业长久以来形成的劳作习惯并非一日可成,况且主要的是要改变农业的生产模式,这需要生产力的提高,显然不可能一蹴而就｡文中加点的“这”指代的是（）｡A人们的持续关注B改变农业长久以来形成的劳作习惯C改变农业的生产模式D找到适合的循环办法41.网秦“防盗卫士”软件可提供远程操控指令,在手机不慎丢失的情况下用户可远程调取通讯录中的任意电话号码,远程删除媒体库中图像和视频文件,同时还具有远程锁机､来电提醒､短信转移､自动隐藏､防止非法删除等功能｡利用网秦的一站式服务,用户可以直接通过网秦客户服务热线完成各种反盗操作从而将损失降到最低｡关于网秦“防盗卫士”软件,以下说法正确的是（）｡A只要安装这个软件,手机就不会丢失B可提供远程操控指令,让手机丢失的损失降到最低C可轻松帮助用户找回丢失的手机D手机不慎丢失时提供找寻服务42.个人知识管理是一项贯串于人的一生的事情｡它既是整理个人知识的过程,也是触摸“有知”与“无知”边界的过程｡对于每位幼儿教师来讲,掌握个人知识管理的理论和方法,并不只是为了解除当前的某一个或某一些专业发展的症状,而是为了自我更有效地持续发展｡因为个人知识管理追求的是“根本解”而不是“症状解”,它适应了人的发展性和生存力要求,本质上嵌含了人的能力发展进程,使发展中的个体不断拥有增补､创新和应用知识的能力｡这段文字意在说明（）｡A个人知识管理是一项贯串人的一生的事情B个人知识管理适应了人的发展性和生存性的要求C幼儿教师掌握个人知识管理的理论和方法是为了实现自己的专业发展梦想D个人知识管理可帮助幼儿教师完善自我,实现自我更有效地持续发展43.数字,有时也会蒙人｡透视某些官员政绩单中的GDP,不仅含有水分,而且某些方面的数字还有着很强的迷惑力｡譬如重复建设､污染项目,以及大广场大马路､豪华衙门等形象工程,在GDP台账上是根本看不到的;陷入无休无止拆拆建建､建建拆拆怪圈的豆腐渣项目,在GDP清单上难以显示;更有卖淫嫖娼的“黄色经济”､走私贩毒地下赌博的“黑色经济”和行贿受贿的“灰色经济”,不动声色地潜伏于规模和气势都很宏大的GDP结构中,使人难辨其色｡这段文字意在强调（）｡A不能一味地迷信数据B某些GDP数据不仅含有水分,而且还有着很强的迷惑力C应改变唯GDP马首是瞻的政绩考核方式DGDP增长速度不等于社会财富增长速度44.建设海峡西岸经济区必须按照中央提出的又好又快发展的要求,把“好”字放在突出的位置,更加注重“好”,准确地理解“好”｡协调是一种好,比如速度､质量､效益相协调,消费､投资､出口相协调,人口､资源､环境相协调｡质､量､度的把握是一种好,从经济发展来讲,没有质就没有量,没有量也就没有质,没有“好”就没有“快”,没有“快”也无所谓“好”,它是一个统一的整体｡对这段文字内容概括最准确的是（）｡A建设海峡西岸经济区要贯彻落实“好”与“快”协调发展的原则B建设海峡西岸经济区要把速度放在首位C建设海峡西岸经济区要把质量放在首位D建设海峡西岸经济区不能忽略环境因素45.语言学与考古学都能从自己的角度反映人类的历史｡语言在不断的变化,而考古挖掘出来的器物,其特征如果没有破损的话,并不会随着年代的变化而变化,这是考古发现的可信之处,但是考古学也有其局限处｡古代某一文化的器物并不是都可以挖掘得到的,而且每次地下挖掘都需要很大的支出,不是每一个学者都能花费得起的｡而语言材料随时可得,我们只要具备历史语言学的基本知识,随时可以在现存的语言中去挖掘“语言化石”｡所以,有许多古代文化的历史,在考古学中得不到验证,用语言学的材料却可以验证它们｡这段文字的主要观点是（）｡A语言学与考古学都能从自己的角度反映人类的历史B考古发现有其可信之处,但是考古学也有其局限处C许多古代文化的历史,因考古学的局限而得不到验证,用语言学的材料却可以验证它们D我们只要具备历史语言学的基本知识,是随时可以在现存的语言中去挖掘“语言化石”的46.一个不会创新或创新精神萎缩的民族必不能守成,且往往连现有的好东西都要失去｡然而,创新并不是给长城贴上瓷砖或给圆明园的湖底铺设防渗膜,这样做是不折不扣的破坏,是对历史､文化与科学的无知和轻慢｡将博物馆里的文物拿出来进行翻新或改造,文物便不成其为文物,故对传统戏剧来说,首要的是研究,是辨别,是保存｡只有通过认真而科学的研究,才能得其真精神,在此基础上的继承才能脱离形式层面上的改造(往往是破坏)的怪圈,真正意义上的创新才会出现｡对这段文字理解错误的是（）｡A创新是民族兴旺发达的动力B对文物古迹的创新应脱离形式层面的改造C创新应根据实际情况出发D对传统戏剧的创新应以“得其真精神”为前提47.只是,文场的热闹之外,我们却依然感觉到文学批评缺席的丝丝缕缕的寂寞｡知人论世的､探幽发微的､切磋琢磨的､公允平和的正常的文学批评,已经很少看到了｡而那些经过刻意雕琢高调祭出的“炮轰”,其表露出来的批评姿态,或曰批评身段,更多是一种观点的自我欣赏,最多也不过是评论家之间的互相抚摸｡对本段文字概括最准确的是（）｡A如今的文学批评大多数是评论家之间的肤浅的相互品评B深刻而公允的文学批评缺席,取而代之的是刻意的炒作C评论家们相互的“炮轰”实际上是为了提高自身的知名度D文场的热闹并不意味着文学批评的繁荣48.国家语言资源监测与研究中心平面媒体分中心､北京语言大学中国新闻技术工作者联合会､中国中文信息学会近日联合发布2009年春夏季中国主流报纸十大流行语｡甲型H1N1流感､绿坝-花季护航､中铝力拓､邓玉娇案､“5•12”地震一周年､学术不端､高考舞弊案､嫖宿幼女案､躲猫猫､许宗衡等都入选今年流行语｡每个流行语背后都有一件“惊天地”的大事,但除了少数诸如“罗京”､“5•12地震一周年”等“扬善”的词条外,其他多蕴含着公众对正义的呐喊､对制度的纠偏以及对少数不作为､乱作为干部的控诉｡与其说有关机构评出的是主流媒体流行语,倒不如说是社会问题的“聚焦点”｡这段文字主要谈论的是（）｡A十大流行语反映了公众关注的社会焦点问题B网络在汇集社情民意上发挥了重要作用C网络是社会问题的窗口D流行语背后都蕴藏着巨大的玄机49.有的依然把“发展是硬道理”简单地理解为“增长是硬道理”,有的依旧把“以经济建设为中心”视为“以速度为中心”,还有的不惜以牺牲资源､环境为代价追求产值,甚至弄虚作假,贪大求洋,热衷于大搞“政绩工程”､“形象工程”｡更有甚者,一些地方借“统筹”之名搞新的形式主义,如有的打着“统筹城乡”和“城乡一体化”的幌子,动辄提出搞什么“国际一流”､“超一流”,歪曲和背离科学发展观的真正内涵;有的热衷于贴“标签”､炒概念,以口号代替对“五个统筹”的具体贯彻落实｡这些情况表明,转变发展观念仍然十分艰巨｡这段话最贴切的小标题是（）｡A“统筹”论B贯彻落实科学发展观C进一步转变发展观念D科学发展观的真正内涵50.研究显示,个头较大的农产品通常含有更多的“干物质”,这种物质会对集中在一起的矿物质成分产生稀释作用,即所谓的“稀释效应”｡换句话说,在种植蔬菜水果时,较小的个体往往含有更多营养成分｡现代农业生产方式对产量的追求,也对农作物营养造成不利影响｡由于近90%的“干物质”是碳水化合物,选择高产量的蔬菜品种进行种植,实际上主要只是提高了产。

言语理解必看（合集5篇）第一篇：言语理解必看语义歧义的消除（公考病句分析之二）表达的意思被听者或读者误解为另一个意思，一份合同甲乙两方理解不同造成司法纠纷，这就是歧义。

逻辑上叫违反“同一律”。

要消除句子的歧义，使表达的意思明确无误，首先要了解歧义是怎么产生的，进而探讨消除歧义的办法。

在谈这个问题之前，首先要交代一下：在具体的交际环境中，看似歧义的语句并没有也往往不会被人误解。

如，某领导站在欢送大会主席台上，指着戴大红花的五个年轻人说：“这五个大学法律系的毕业生……”，听众不会误解为来自五所大学的若干名毕业生。

所以，在生活中，对待“歧义”的句子，不必草木皆兵。

下面主要谈书面语歧义现象是怎么产生的，以及如何消除歧义。

一、歧义现象的产生1.词义不明确有些词本身词义(乃至词性)有两种以上，往往造成歧义。

①动词词义两可：“当地百姓已告政府”的“告”有“告知”“报告给……”之义，也有“状告”“控告”之义。

如系后者，那就是民告官的案子了。

“我借他三本书”“借”也有双向的理解。

②量词词义两可，如“个”，就有“位”(指人)“家”(指单位，如公司、银行)“种”“盘”(如“两个素菜”)……③短语语义两可：“开刀的”既可指执刀的医生，也可指接受手术的患者；“打工人”可指“打工的人”，也可指“打了工人”……④代词指代两可：“他和他的父亲在一个单位，他从来不开后门”，后句“他”指代不明。

有时词性也有两可的情况，“和”可指两方相加，也可指两方发生关系。

前者是连词，后者是介词。

消除此种原因造成的歧义，要尽量换词语。

2.省略不明确“大妈看着几个解放军战士，面带难色”“面带难色”指谁?不该省略代词“她“或”他们几个“(两句句义完全不同)。

消除此种原因造成的歧义，要补上不该省略的成分。

3.重音不明确口语中根据不同的表达意思，准确地读出重音，书面语则要看阅读者的理解，理解不对，重音错位，就有了歧义。

”你不该打他“便有多种理解：重音在”你“，意思是要由可以打的人打；重音在”打“字上，意思是应采取说服教育的办法；重音在”他“字上，意思是打错对象；重音在”该“字上，意思是打的理由不足…… 消除此种原因造成的歧义有两种办法：一是在重音的字下加着重号，二是补写必要的语句(即补足语境)。

2015年国家公务员考试行测言语理解与表达模块宝典目录2015年国考言语理解与表达 (2)2015年国考言语理解与表达：增强文字敏感度 (2)2015年国考言语理解与表达：常见3种错误心态 (2)2015年国考言语理解与表达：“阅读理解”之如何阅读 (3)2015年国考言语理解与表达：命题规律探寻 (4)2015年国考言语理解与表达：“文章阅读”全面解读 (5)2015年国考言语理解与表达：“标点符号”不可小觑 (10)2015年国考言语理解与表达：“十不看”做题——想做错都难 (12)2015年国考言语理解与表达：理解成语四误区 (14)2015年国考言语理解与表达：歧义句分析 (15)2015年国考言语理解与表达：标点符号的用法 (16)2015年国考言语理解与表达：标点符号的用法（巩固练习） (18)2015年国考言语理解与表达：水平提升练习（附解析） (20)2015年国考言语理解与表达：从两点备考“言语” (22)2015年国考言语理解与表达：“实词辨析”核心技巧 (23)2015年国考言语理解与表达：紧急调动迷惑选项 (29)2015年国考言语理解与表达：语素契合法在言语理解逻辑填空中的妙用 (31)2015年国考言语理解与表达2015年国考言语理解与表达：增强文字敏感度增强文字敏感度是提高做题速度和准确率的必经之路，也就是说在平时做题或者阅读时，要坚持一种理性的阅读方式，碰到表达特殊意思的关键词立刻反应其所代表的意思。

我们知道在做数字推理时，数字敏感很重要，数字敏感是做数字推理的基本素质。

同样，要想提高言语理解与表达这一部分的准确率，需要培养文字敏感度。

一个片段一篇文章都是由实词和虚词共同组合而成的，虚词充当了连接词与词、句与句的作用，所以抓住虚词对理解一个片段很有帮助。

我们将重要的虚词分为以下几类：1、递进词：即表示递进语义关系的词。

如：而且、并且、更、甚至、更重要的是、关键的是、核心的是。

言语理解行测知识点行测知识点：判断推理标题：一个难忘的判断推理题段落一：问题引入在我参加行测考试的时候，遇到了一个令我难忘的判断推理题。

这道题目既考察了我们的逻辑思维能力，又考验了我们的分析能力和判断能力。

段落二：题目描述题目是这样的：甲、乙、丙、丁、戊五人围坐在一起，甲说：乙在我右手边。

乙说：丙在我左手边。

丙说：丁在我右手边。

丁说：戊在我左手边。

戊说：甲在我右手边。

请问，他们的座位顺序是怎样的？段落三：分析过程我们可以根据甲、乙、丙、丁、戊的话语来进行分析。

首先，由甲的话可知乙在甲的右手边；由乙的话可知丙在乙的左手边；由丙的话可知丁在丙的右手边；由丁的话可知戊在丁的左手边；由戊的话可知甲在戊的右手边。

综上所述，他们的座位顺序应该是：甲、乙、丙、丁、戊。

段落四：结论通过对题目的分析，我们得出了他们的座位顺序。

这道题目考察了我们的逻辑推理能力，我们需要根据每个人的话语来进行推理，最终得出正确答案。

在行测考试中，判断推理题是常见的题型，通过做题可以提高我们的逻辑思维能力和分析能力。

段落五：反思与启示这道题目虽然看似简单，但其中蕴含的逻辑关系需要我们仔细分析。

在行测考试中，我们要注重细节，注意每个人的话语，并善于运用逻辑推理的方法来解题。

只有通过不断练习和积累，我们才能在行测考试中取得好成绩。

结尾：这道判断推理题给我留下了深刻的印象，它不仅考察了我们的逻辑思维能力，还锻炼了我们的分析能力和判断能力。

在行测考试中，我们要善于运用逻辑推理的方法，通过细致的分析和推理，得出正确的答案。

相信通过不断的努力，我们一定能够在行测中取得优异的成绩。

词表(一)近文词辩析与误用一、词语的感情色彩感情色彩是指词语中蕴涵着对人或者对事物的感情褒贬和态度差异。

题目中现有的句子会给我们提供一定的语境，它一方面限定了空白处需要的词语意义，另一方面也能帮助我们判断作者的感情褒贬和态度差异，据此可以作为我们选择有感情色彩差异词语的根据。

1．不耻vs不齿不耻：指不以……为羞耻，多用于“不耻下问”中，表示积极的感情色彩。

不齿：指难以启齿，不愿提到，表示鄙视义，表示消极的感情色彩。

【误用】那些热衷于个人或小团体的实惠，甚至见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所不耻，还可能滑向犯罪的深渊。

【纠错】根据上下文意，句中所要表达的意义应是消极色彩的，因此应当选用“不齿”一词，而不是“不耻”。

2．沟通vs勾通沟通：指使彼此通连、相通，如“沟通思想”“文化沟通”等，表示中性的感情色彩。

勾通：指相互串通、勾结，多是为了进行某种不正当的活动而暗中串通，带有强烈的消极色彩，如“勾通土匪”等。

【误用】由于各部门之间为了自己的利益互相倾轧，相互之间缺乏勾通，结果导致整个公司最终走向了破产。

【纠错】“勾通”一词具有强烈的消极色彩，而句子中并不需要表达这样的色彩，因此应该将“勾通”改为“沟通”。

3．滥觞VS泛滥滥觞：原指江河发源之地的水非常浅，可以浮起酒杯(觞)，后来比喻事物的源起、开始，是中性色彩。

泛滥：本来的意思是江河之中的水过多溢出，后来用于比喻错误思想的流散，带有消极色彩。

【误用】在国民党反动派的策划下，各种各样的反共思想一时间开始滥觞，使得整个革命形势急转直下。

【纠错】“反共思想”显然是一种错误的思想，因此在表达其流散时，应该使用表达消极色彩的“泛滥”，而不是中性色彩的“滥觞”，而且“滥觞”一词只具有起源、开始的意思，也不适宜用于句中。

4．聆听VS倾听聆听：指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，因此一般表示下级听取上级的意见、报告等。

倾听：指细心地听取，表示中性的色彩。

【误用】知名作家周国平莅临北京市第二中学，师生们有幸倾听了周国平先生题为“拥有心智生活”的精彩报告。

言语理解（300余个背涌口诀）；行为恶劣用卑劣；品质低下用卑鄙；主观要求用必须；客观要求用必需；发生变化用变换；变化无序用变幻；伤心痛苦用悲痛；极度悲哀用悲恸；光彩一新用焕然；突然中止用夏然；声音喷亮用嘎然；疑虑消释用涣然；心中犹豫用徘徊；意志不坚用薄弱；感情不强用脆弱；安闲散步用徜祥；思想过时用陈腐；东西过时用陈旧；言行荒唐用放诞；行为放纵用放荡；不求名利用淡泊；无中生有用捏造；模仿不真用伪造；感情不深用淡薄；进行改动用窜改；恶意改动用篡改；主观估计用大概；数目不准用大约；已付定钱用定金；未付定钱用订金；法律制度用法制；依法治理用法治；扶助平辈用扶养；扶助晚辈用抚养；发生变化用改变；变得更好用改善；默默无言用默然；不放在心用漠然；对下细听用倾听；对上细听用聆听；精细美观用精致；精密细致用精细；双方连通用沟通；暗中勾结用勾通；改变看法用刮目；又怕又恨用侧目；引出对象用对于；引出范围用关于；改换形象用化装；梳妆打扮用化妆；言行扼要用简洁；简便快捷用简捷；辨别好坏用鉴别；辨别欣赏用鉴赏；骄傲自满用骄气；意志薄弱用娇气；惊讶赞叹用惊叹；惊讶诧异用惊异；实地调查用考察；检查衡量用考查；慢慢变化用逐渐；阶段变化用逐步；特征记号用标志；漂亮美丽用标致；补充空缺用填补；补够不足用弥补；用尽心思用刻意；久怀坏心用蓄意；过度使用用滥用；胡乱使用用乱用；留给后代用留传；事件传开用流传；随意游玩用漫游；到处游玩用周游；设法取得用谋取；非法谋取用牟取；主动公布用披露；走漏消息用泄露；恳切希望用祈求；请求给予用气求；开始使用用启用；重新任用用起用；逐渐受侵用侵蚀；思想受腐用腐蚀；赶走除掉用驱除；去病除魔用祛除；位让贤人用让贤；让出职位用让位；固体融化用融解；溶于液体用溶解；高深莫测用神秘；非常奇妙用神奇；审阅修订用审订；审查决定用审定；郑重说明用申明；公开表态用声明；法规生效用施行；付诸行动用实行；察看性能用试验；验证理论用实验；检查观察用查看；认真细看用察看；不良爱好用嗜好；特别喜欢用癖好；聚集事物用收集；寻找聚集用搜集；叫人犯错用怂恿；放纵错误用纵容；经常使用用习用；沿袭采用用袭用；行使权利用自治；克制自己用自制；精心喂养用哺养；爱护教养用抚养；推卸推辞用推脱；借故拒绝用推托；变得落后用退变；发生质变用蜕变；由好变坏用退化；腐化堕落用蜕化；事情原委用委曲；形成规律用往往；经常发生用常常；指责不当用委屈；希望夺冠用问鼎；夺得第一用夺冠；理解错误用误解；故意错解用曲解；投降屈服用降服；制服对方用降伏；心里悲痛用心酸；痛苦悲伤用辛酸；相信依赖用信赖；相信无疑用信任；行动踪迹用行迹；举动神色用形迹；学习能力用学力；学习经历用学历；好的影响用熏陶；坏得影响用熏染；整体缩小用压缩；减少部分用减少；二者同在用一起；二者同时用一齐；本领能耐用功夫；时间时候用工夫；无序改变用变幻；由此变彼用变换；陈述意愿用反映；引起评论用反应；总括一切用凡是；所有事情用凡事；同意提议用附议；再次讨论用复议；客观情况用现实；目前现在用现时；由此造成用以致；延伸扩大用以至；校对改正用校正；指教改正用教正；具体条文用制订；大政方针用制定；原来意图用本意；本来意义用本义；开始使用用启用；重新任用用起用；具体财物用物资；客观事物用物质；支配管辖用权力；享受权益用权利；总加数量用总和；综合起来用总合；衡量检查用考查；实地观察用考察；彼此响应用相应；互相衬托用相映；超过限度用过度；转入下段用过渡；付诸执行用施行；尝试办理用试行；边线分界用界线；事物性质用畀限；独到见解用创见；创立建造用创建；和平条约用和约；简单合同用合约；非常急速用急遽；变化迅速用急剧；查实证明用认证；证人证据用人证；全军首领用统帅；统辖率领用统率；欢乐兴奋用欢欣；喜爱心情用欢心；马上立即用及时；到预定时用届时；部下属下用部属；安排布置用部署；启发有悟用启示；公开声明用启事；已得利润用赢利；谋求利润用营利；推卸摆脱用推脱；借故拒绝用推托；违背触犯用违犯；不遵纪律用违反；节约剩余用节余；结余存额用结余；不再进行用停止；受阻不前用停滞；报告来到用报到；新闻宣传用报道；爱护培养用抚育；精心喂养用哺育；含混不清用隐晦；顾忌不说用隐讳；恭敬送上用呈献；显露出来用呈现；简明扼要用简洁；直接了当用简捷；某时形势用时势；一个时代用时世；一定要做用须要；一定要有用需要；到期为止用截止；到何时候用截至；学习经历用学历；学习水平用学力；精神智慧用神智；知觉理智用神志；配合适当用协调；和谐统一用谐调；法律条文用法制；依法治国用法治；精微语言用微言；隐晦批评用微词；想念思念用眷念；留恋不走用眷恋；公开表态用声明；反复强调用申明；专门技术用技能；技巧手艺用技艺；同一比较用越发；不同比较用更加；改变看法用刮目；畏惧害怕用侧目；考虑决定用裁决；法律判决用裁定；高尚风气用风尚；调查案情用查访；观察了解用察访；流行习惯用风气；人地相同用一起；时间相同用一齐；提出主张用建议；提出批评用意见；说人坏话用毁谤；无中生有用诽谤；有利作用用效力；速度成效用效率；请人原谅用包涵；主观忍耐用坚苦；客观环境用艰苦；内部含有用包含；互相衔接用联接；结在一起用联结；不公待遇用委屈；事情底细用委曲；不当谋取用牟取；设法取得用谋取；让其认识用引见；推荐别人用引荐；由少到多用汇聚；各方聚集用会聚；法令条例用颁布；公开发布用公布；无发言权用列席；参加会议用出席；一人一事用专集；某一内容用专辑；超出一般用突出；高于周围用凸出；移交嘱咐用交代；坦白罪行用交待；抽象事物用树立；具体事物用竖立；人事联系用结合；器具物品用接合；毫不间断用坚韧；容纳不气用接受；收下接纳用接收；毫不动摇用坚忍；由此及彼用启发；独立领悟用启示；零碎不整用片断；截取一段用片段；现实世界用尘世；世俗之事用尘事；审阅决定用审定；审阅修订用审订；不以为耻用不耻；不愿提及用不齿；小孩晚辈用抚养；平辈之间用扶养；头部手部用化妆；衣着伪装用化装；接受教育用受业；传授知识用授业；劝戒之语用箴言；实话实说用真言；事物不见用消失；时间飞走用消逝；从头到尾用贯串；穿过连通用贯穿；军事调查用侦察；公安调查用侦查；公开辩解用声辩；申诉理由用申辩；发怒瞪眼用嗔目；受窘惊呆用瞠目；精神振作用发奋；辱后努力用发愤；言谈举止用优雅；环境建筑用幽雅；事业而言用终生；切身大事用终身；客居他乡用作客；朋友串门用做客；工作技能用本领；活动能力用本事；根本属性用本质；实际属性用实质；独占独揽用把持；幕后控制用操纵；区分开来用辨别；真假伪劣用鉴别；报复诬陷用疯狂；进攻反扑用猖狂；作伪改动用篡改；据实改动用串改；家庭背景用出身；生产下来用出生；时间推移用度过；水道难关用渡过；重大事件用遏止；心情情绪用遏制；毫不踏实用浮躁；没有耐心用急躁；认识不深用肤浅；作风飘浮用浮浅；横加阻挠用干涉；过问他事用干预；言辞欺诈用诡辩；强词夺理用狡辩；宽容冒犯用涵养；道德情操用修养；从无到有用开辟；从小到大用开拓；毫无限制用滥用；毫无道理用乱用；绝对年段用年青；利益损害用利害；剧烈凶猛用厉害；相对比较用年轻；含量档次用品位；品尝欣赏用品味；不是经常用偶尔；意外发生用偶然；试探观察用试验；实地验证用实验；十分充足用十足；数量足数用实足；掌握熟练用熟习；了解深透用熟悉；一如既往用一向；始终如一用一贯；学问深广用渊博；知识宽广用广博；程度延伸用以至；由因得果用以致；用于否定用捉摸；反复思索用琢磨；毫不勉强用自愿；个人决心用志愿；中途停止用中止；最后结束用终止；出现迹象用征候；出现病状用症候；精神集中用贯注；倾注注入用灌注；。

言语理解题知识点
【原创实用版】
目录
1.言语理解题的定义与分类
2.言语理解题的考察重点
3.言语理解题的解题技巧
正文
言语理解题是各类考试中常见的题型，它主要考察考生对语言文字的理解和运用能力。

一般来说，言语理解题可以分为两大类：一是词语理解题，二是句子理解题。

词语理解题主要考察考生对词语的理解，包括词语的含义、用法、情感色彩等；句子理解题则主要考察考生对句子的理解，包括句子的主旨、结构、意义等。

言语理解题的考察重点主要有两个：一是考生的语言理解能力，包括词汇理解、语义理解、语境理解等；二是考生的语言运用能力，包括词语选用、句式转换、语篇构建等。

对于言语理解题，考生可以运用一些解题技巧来提高答题效率和准确率。

首先，要注重语境，理解词语或句子在具体语境中的含义；其次，要熟悉常见的词语和句式，以便在答题时能够迅速识别和理解；最后，要注意选项的设置，往往正确选项会与错误选项在一些细节上有所区别，需要仔细分辨。

第1页共1页。