《趣味纸雕》课程纲要
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纸雕小学美术教案教案标题:纸雕小学美术教案教学目标:1. 了解纸雕的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、创造力和动手能力。
3. 提高学生对艺术品欣赏和审美能力。
教学重点:1. 理解纸雕的定义和特点。
2. 学习纸雕的基本工具和技巧。
3. 运用所学技巧创作纸雕作品。
教学准备:1. 纸张、剪刀、胶水等纸雕所需材料。
2. 展示一些纸雕作品的图片或实物。
3. 准备一些简单的纸雕示范作品。
教学过程:引入:1. 展示一些纸雕作品的图片或实物,引发学生对纸雕的兴趣。
2. 提问学生是否了解纸雕,引导学生思考纸雕是如何制作的。
探究:1. 介绍纸雕的定义和特点,解释纸雕是一种通过剪切、折叠和粘贴纸张来制作立体造型的艺术形式。
2. 展示纸雕的基本工具和材料,如纸张、剪刀、胶水等。
3. 示范如何制作一个简单的纸雕作品,让学生通过观察和模仿来学习基本的纸雕技巧。
实践:1. 学生分组或个人进行纸雕创作,可以提供一些简单的纸雕模板供学生选择,也可以鼓励学生自由发挥创作。
2. 教师在学生创作的过程中进行指导和帮助,鼓励学生尝试不同的纸张、颜色和形状来丰富作品的表现力。
总结:1. 让学生展示和分享自己的纸雕作品,鼓励他们互相欣赏和评价。
2. 引导学生总结纸雕的制作过程和所学到的技巧,让他们认识到自己的进步和提升。
拓展:1. 鼓励学生进一步探索纸雕的艺术表现形式,如立体纸雕、剪纸等。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览,让他们欣赏更多优秀的纸雕作品,拓宽艺术视野。
评估:1. 观察学生在实践环节中的参与程度和创作表现。
2. 评价学生对纸雕的理解和掌握程度,是否能够运用所学技巧进行创作。
教学延伸:可以邀请专业纸雕艺术家或美术老师来校进行纸雕工作坊,让学生有机会与专业人士交流学习,提升纸雕技巧和艺术素养。
有趣的纸雕——《劳动与技术》三年级上册纸塑第七课教学设计执教人:钢城三小江琼瑶教学目标:知识与技能:初步了解纸雕作品的特点,学习用剪、刻、折等基本方法和技能制作纸雕作品。
过程与方法:通过观察思考、实践探索、展示评价,发展学生的动手、动脑能力。
情感态度与价值观:引导学生在劳动过程中学会合作、借鉴、评价、欣赏,培养耐心细致的劳动习惯,让学生体验创造美的乐趣。
教学重点:学习剪、刻、折等基本纸雕制作方法。
教学难点:学会折山线和谷线、剪切、挖孔的技巧。
教学准备:纸雕成品和半成品,色卡纸,铅笔,直尺,美工刀,剪刀等。
教学过程一、欣赏激趣,导入新课。
1、看一看:教师出示纸雕作品,引导学生欣赏。
2、今天这节课我们就来学做有趣的纸雕。
(板书课题)二、观察探究,感悟方法。
1、想一想:每组同学动手将老师发给的纸雕作品拆开并还原,边拆边琢磨它的制作方法,再看看书,想想纸雕作品是怎样制作的。
2、议一议:纸雕作品中运用了哪些你学过的纸塑方法?(相机板书)3、认一认:出示孔雀图,引导学生认识山线、谷线和切线。
三、分组合作,动手实践。
做一做:学生分组合作,尝试制作纸雕孔雀。
教师巡视辅导,相机指导学生折山线和谷线,用美工刀刻出切线部分或用剪刀对折剪出切线部分,以及挖孔的技巧。
(提醒学生使用美工刀时注意安全,同时要讲究卫生,爱护桌椅。
)四、展示评价,拓展创新。
评一评:各组派一名代表将纸雕孔雀放在展示台上。
师生共同评议:看看谁的纸雕作品做得精致美观。
教师小结谈话。
引导学生欣赏一组纸雕作品。
试一试:你能看出这些作品是怎样剪出来的吗?鼓励学生发挥自己的想象与创造力,尝试设计,制作一件自己喜欢的纸雕工艺品。
看谁的纸雕作品既有新意又有创意。
板书设计:7 有趣的纸雕画刻折。
趣味纸雕小鱼教案教案标题:趣味纸雕小鱼教案教学目标:1. 学生能够理解纸雕的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用所学的纸雕技巧制作一个趣味纸雕小鱼。
3. 学生能够培养创造力和动手能力。
教学准备:1. 纸张(彩色纸、白纸、剪纸等)。
2. 剪刀。
3. 胶水或胶棒。
4. 彩色笔或彩色铅笔。
5. 教学投影仪(可选)。
教学步骤:引入活动:1. 利用教学投影仪或手绘一些纸雕作品的图片,向学生展示,并引导学生讨论纸雕的特点和魅力。
讲解纸雕基本技巧:2. 介绍纸雕的基本概念和材料。
3. 演示如何利用剪刀和纸张进行基本的剪切和折叠技巧。
4. 强调剪切和折叠的准确性和精细度对于纸雕作品的重要性。
指导学生制作趣味纸雕小鱼:5. 提供学生所需的纸张和工具。
6. 给学生一些简单的纸雕小鱼模板,让他们选择一个喜欢的模板。
7. 指导学生根据模板进行剪切和折叠,制作纸雕小鱼的基本形状。
8. 鼓励学生在小鱼的身上添加一些创意元素,如鳞片、眼睛等,以增加趣味性。
9. 学生完成后,可以用彩色笔或彩色铅笔为小鱼上色,使其更加生动。
展示和分享:10. 邀请学生展示他们的纸雕小鱼,并请他们分享制作过程中的心得和困难。
11. 学生可以互相欣赏和评价彼此的作品,鼓励他们相互学习和交流。
总结:12. 回顾本节课所学的纸雕基本技巧和制作小鱼的过程。
13. 强调学生在制作纸雕过程中培养的创造力和动手能力的重要性。
14. 鼓励学生在日常生活中多运用纸雕技巧进行创作和装饰。
拓展活动:15. 鼓励学生继续探索纸雕的艺术,可以制作更复杂的纸雕作品,如纸雕花篮、纸雕动物等。
16. 提供一些纸雕相关的网站或书籍资源,供学生自主学习和尝试。
评估方式:1. 观察学生在课堂上的参与程度和制作纸雕小鱼的技巧。
2. 收集学生的纸雕作品,评估其创意和完成度。
3. 学生之间的互相欣赏和评价。
教学延伸:1. 可以将纸雕小鱼作为手工制作的一部分,与其他材料(如泥土、纽扣等)结合,制作更丰富多样的手工作品。
纸雕小学美术教案年级:小学四年级学科:美术课时:2课时教材:《小学美术教材》四年级上册教学目标:1. 让学生了解纸雕的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和创新意识。
3. 提高学生对美术学科的兴趣,培养审美情趣。
教学重点:1. 纸雕的基本技巧。
2. 纸雕作品的创意和设计。
教学难点:1. 纸雕作品的立体感和空间感。
2. 创意设计和制作过程中的问题解决。
教学准备:1. 教师准备纸雕作品展示和示范。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具。
教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师展示纸雕作品,引导学生欣赏和讨论。
2. 学生分享对纸雕的认识和感受。
二、纸雕基本技巧学习(15分钟)1. 教师讲解纸雕的基本技巧,包括剪、折、粘等。
2. 学生跟随教师动手操作,掌握基本技巧。
三、纸雕作品欣赏与分析(10分钟)1. 教师展示不同风格的纸雕作品,引导学生欣赏和分析。
2. 学生分享对作品的看法和感受。
四、课堂练习(15分钟)1. 学生根据课堂学习的内容,进行纸雕作品的创作。
2. 教师巡回指导,解答学生制作过程中遇到的问题。
第二课时:一、回顾上节课的内容(5分钟)1. 教师带领学生回顾上节课的学习内容,巩固记忆。
2. 学生分享自己的作品完成情况。
二、纸雕作品的创意与设计(10分钟)1. 教师引导学生进行纸雕作品的创意设计。
2. 学生动手制作,将创意转化为实物。
三、作品展示与评价(10分钟)1. 学生展示自己的作品,进行自我评价。
2. 教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和建议。
四、总结与拓展(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调纸雕的基本技巧和创意设计的重要性。
2. 学生分享对纸雕艺术的感受和收获。
3. 教师提出课后拓展任务,鼓励学生继续探索纸雕艺术。
教学反思:通过本节课的学习,学生掌握了纸雕的基本技巧,能够在制作过程中运用剪、折、粘等方法。
同时,学生的创意意识和设计能力也得到了培养。
在作品展示和评价环节,学生积极参与,相互欣赏和学习,提高了审美情趣。
第1篇一、活动背景纸雕艺术作为一种传统的民间艺术形式,具有悠久的历史和独特的文化内涵。
它不仅能够培养学生的动手能力、审美情趣和创造力,还能激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
本综合实践活动旨在通过纸雕作品的教学,让学生在动手实践的过程中,感受传统艺术的魅力,提升综合素养。
二、活动目标1. 知识与技能目标:- 了解纸雕艺术的历史、特点及制作方法。
- 掌握基本的纸雕制作技巧,能够独立完成纸雕作品的制作。
2. 过程与方法目标:- 通过观察、讨论、实践等方法,提高学生的动手操作能力和审美能力。
- 培养学生合作学习、自主探究的能力。
3. 情感态度与价值观目标:- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
- 增强学生的文化自信和民族自豪感。
三、活动内容(一)活动准备1. 材料准备:彩色卡纸、剪刀、刻刀、胶水、双面胶、铅笔、橡皮等。
2. 工具准备:切割板、卷尺、直尺、圆规等。
3. 环境准备:宽敞的教室,便于学生操作和展示作品。
(二)活动步骤1. 导入新课- 通过图片、视频等形式,展示纸雕艺术作品,激发学生的学习兴趣。
- 介绍纸雕艺术的历史、特点及制作方法。
2. 基本技巧学习- 教师示范纸雕制作的基本步骤,包括剪纸、折叠、刻划等。
- 学生跟随教师学习,掌握基本技巧。
3. 实践操作- 学生分组进行纸雕作品的制作,教师巡回指导。
- 鼓励学生发挥创意,设计个性化的纸雕作品。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品,进行互评和自评。
- 教师对学生的作品进行点评,肯定优点,指出不足。
5. 总结与反思- 学生总结纸雕制作过程中的收获和体会。
- 教师引导学生反思活动过程,提出改进建议。
四、活动评价1. 过程评价:- 观察学生在活动中的参与程度、合作情况、操作技巧等。
- 评价学生的创意和审美能力。
2. 作品评价:- 评价纸雕作品的完整性、美观性、创意性等。
- 鼓励学生进行自我评价和同伴评价。
3. 反思评价:- 通过反思活动过程,评价学生的自我提升和改进能力。
《纸雕塑》教学设计(优质课比赛教案)第一章:教学目标1.1 知识与技能目标:让学生了解纸雕塑的基本概念和制作技巧。
培养学生运用纸张进行创意雕塑的能力。
1.2 过程与方法目标:引导学生通过观察、分析、实践等方法,掌握纸雕塑的制作步骤。
培养学生合作、交流、创新的能力。
1.3 情感态度与价值观目标:激发学生对艺术创作的兴趣和热情。
培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
第二章:教学重难点2.1 教学重点:纸雕塑的基本概念和制作技巧。
纸雕塑的制作步骤和创作方法。
2.2 教学难点:纸张的折叠、剪切、拼接等技巧的应用。
创意构思和艺术表现的处理。
第三章:教学准备3.1 教具准备:纸张、剪刀、胶水、尺子、画笔等制作工具。
纸雕塑样品或图片素材。
3.2 教学环境:宽敞明亮的工作室,每人一个制作台和相应的工具。
第四章:教学过程4.1 导入新课:通过展示纸雕塑样品或图片素材,引发学生的好奇心。
简要介绍纸雕塑的基本概念和制作技巧。
4.2 讲解演示:讲解纸雕塑的制作步骤和制作技巧。
演示如何折叠、剪切、拼接纸张,展示创意构思和艺术表现的处理。
4.3 学生实践:学生分组合作,根据教师提供的模板或自己构思,进行纸雕塑的制作。
教师巡回指导,解答学生的疑问,给予建议和鼓励。
4.4 展示评价:学生展示自己的纸雕塑作品,分享创作过程和心得。
教师和学生共同评价,给予肯定和建议。
第五章:教学反思与拓展5.1 教学反思:教师总结本次课程的教学效果和学生的表现,反思教学方法和策略的适用性。
思考如何改进教学,提高学生的创作能力和艺术素养。
5.2 拓展活动:邀请纸雕塑艺术家进行讲座或示范,让学生更深入了解纸雕塑的艺术价值。
组织学生参观纸雕塑展览或相关艺术活动,激发学生的创作灵感。
第六章:教学评价6.1 过程性评价:在学生制作过程中,教师应关注学生的动手能力、创新能力及团队协作能力。
通过观察、交流和作品展示,评价学生在纸雕塑制作过程中的表现。
6.2 成果性评价:评价学生的纸雕塑作品是否符合基本要求,如造型、结构、创意等。
纸雕课程实施方案一、课程目标。
本课程旨在通过系统的教学安排和实践操作,使学生掌握纸雕的基本技能和理论知识,培养学生的审美能力和动手能力,激发学生对手工艺术的兴趣,促进学生的全面发展。
二、课程内容。
1. 纸雕基础知识。
通过讲解纸雕的历史渊源、发展现状,让学生了解纸雕的起源和发展,培养学生对纸雕的兴趣和好奇心。
2. 纸雕工具与材料。
介绍纸雕所需的工具和材料,包括剪刀、刀具、纸张等,让学生了解不同工具和材料的用途和特点。
3. 纸雕基本技巧。
分步教学纸雕的基本技巧,如折叠、剪切、粘贴等,让学生掌握纸雕的基本操作方法。
4. 纸雕实践操作。
给予学生大量的实践机会,让他们在实际操作中不断提高纸雕的技能,培养他们的动手能力和创造力。
三、课程安排。
1. 课程时间。
每周安排2-3节课,每节课1小时,持续10周。
2. 课程形式。
采用理论与实践相结合的教学方式,注重学生的参与和体验,让学生在实践中感受到纸雕的魅力。
3. 教学环境。
课程实施需要准备宽敞明亮的教室,以及充足的纸张、工具和材料,保证学生有良好的学习环境和条件。
四、课程评价。
1. 考核方式。
采用综合评价的方式,包括平时表现、作业完成情况、课堂表现等,综合评定学生的学习成绩。
2. 评价标准。
主要从学生的实际操作能力、作品质量、创作能力等方面进行评价,注重学生的实际能力和创造力的培养。
五、课程效果。
通过本课程的学习,学生将能够掌握纸雕的基本技能和理论知识,具备一定的纸雕创作能力,培养了学生的审美能力和动手能力,激发了学生对手工艺术的兴趣,为学生的全面发展奠定了基础。
六、总结。
本课程将通过系统的教学安排和实践操作,使学生掌握纸雕的基本技能和理论知识,培养学生的审美能力和动手能力,激发学生对手工艺术的兴趣,促进学生的全面发展。
希望学生能够在本课程中收获知识和乐趣,不断提高自己的纸雕技能,展现自己的创造力和想象力。
课程名称:趣味纸雕艺术适用年级:小学高年级教学目标:1. 让学生了解纸雕艺术的起源和发展,培养对传统艺术的兴趣。
2. 通过动手实践,提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生的创新精神和团队协作能力。
教学重点:1. 纸雕的基本技巧和方法。
2. 创作个性化纸雕作品。
教学难点:1. 纸雕作品的立体效果和精细度。
2. 学生在创作过程中的创新思维。
教学准备:1. 教学课件:介绍纸雕艺术的起源、发展及制作方法。
2. 纸雕材料:彩色纸张、剪刀、刻刀、胶水、双面胶等。
3. 作品展示区:用于展示学生的作品。
教学过程:一、导入新课(5分钟)1. 教师展示一些精美的纸雕作品,激发学生的学习兴趣。
2. 提问:同学们知道纸雕艺术吗?它有什么特点?3. 学生自由发言,教师总结。
二、讲解纸雕制作方法(10分钟)1. 介绍纸雕艺术的起源和发展。
2. 讲解纸雕的基本技巧和方法,如折叠、剪切、刻划等。
3. 展示纸雕制作的步骤图,让学生直观了解制作过程。
三、动手实践(20分钟)1. 学生分组,每组准备一套纸雕材料。
2. 教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生按照步骤图进行纸雕创作。
四、作品展示与评价(10分钟)1. 学生展示自己的作品,互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评,指出优点和不足。
3. 邀请学生分享创作心得。
五、总结与拓展(5分钟)1. 教师总结本次课程的学习内容,强调纸雕艺术的魅力。
2. 鼓励学生在课后继续探索纸雕艺术,创作更多优秀的作品。
3. 介绍一些纸雕艺术的拓展活动,如纸雕比赛、纸雕展览等。
教学反思:1. 教师在讲解纸雕制作方法时,应注重语言的生动性和形象性,以便学生更好地理解。
2. 在动手实践环节,教师应关注学生的个体差异,给予适当的指导和帮助。
3. 作品展示与评价环节,要充分调动学生的积极性,让他们在交流中提高审美能力。
4. 课后拓展活动的设计要贴近学生的生活,激发他们的创作热情。
关于幼儿园手工课的纸雕教案一、引言手工课是幼儿园教育中的重要环节,通过参与手工活动,幼儿可以锻炼动手能力、培养观察力、增强想象力等。
其中,纸雕作为一项独特且受孩子们喜爱的手工活动,可以帮助幼儿发展各方面的能力。
本教案将针对纸雕课程设计相关内容。
二、课程目标1. 培养幼儿对纸雕的兴趣和热爱。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 提升幼儿的观察力、思维能力和创造力。
4. 培养幼儿的耐心和专注力。
三、课程内容1. 前期准备a. 确定适合幼儿的纸雕主题,如动物、植物、交通工具等。
b. 准备足够的彩色纸张、胶水、剪刀和其他纸雕必备工具。
c. 将纸雕所需的样板图案打印出来。
2. 课堂活动a. 简要介绍纸雕的概念和基本工具。
b. 向幼儿展示样板图案,引导幼儿观察并讨论图案的特点。
c. 以步骤展示和解释纸雕的基本技巧,例如折叠、剪裁和粘贴。
d. 指导幼儿根据自己的兴趣选择图案并开始进行纸雕创作。
e. 在幼儿制作过程中,提供必要的支持和帮助,鼓励幼儿尝试不同的花样和材料。
f. 引导幼儿在完成作品后观察和评价自己的成果,并与同伴分享。
四、教学重点1. 引导幼儿掌握纸雕的基本工具和技巧。
2. 培养幼儿观察和分析问题的能力。
3. 鼓励幼儿发挥创造力,自由表达自己的想法。
五、教学方法1. 示范教学法:通过展示示范纸雕过程,引导幼儿理解和模仿操作步骤。
2. 个别辅导法:在幼儿制作的过程中,根据每个幼儿的实际情况,提供个别指导和帮助。
3. 合作学习法:鼓励幼儿之间相互合作、分享经验和成果,互相激励和学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在实际操作中的兴趣和专注程度。
2. 评估幼儿对纸雕技巧和创作能力的掌握情况。
3. 观察幼儿对自己作品的自我评价和与他人交流分享的积极性。
七、延伸活动1. 主题展览:组织一场纸雕作品展览活动,邀请家长和其他班级的幼儿观赏。
2. 教师示范:教师可以进行一次纸雕作品的示范,激发幼儿的学习兴趣。
3. 纸雕比赛:组织一次纸雕比赛,鼓励幼儿展示和分享他们的创造力和想象力。