下载文档原格式
第二十讲寓（yù）言二则（zé）教学目标一、认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个生字，会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。
二、朗读课文。
能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。
三、比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。
知识梳理一、会认字寓字义：寄托，隐含在内组词：寓言寓意巧记：曹“禺”居家（宀）中。
则字义：用于成文的条数组词：新闻两则巧记：侧面无人（则）。
圈字义：养家畜等的栅栏组词：猪圈羊圈巧记：“卷”入口（口）中。
叼字义：用嘴衔住组词：叼起叼着巧记：“口”味很“刁”钻。
坊字义：里巷，多用于街巷的名称组词：街坊坊间巧记：一“方”“土”悔字义：后悔，懊恼组词：后悔悔改巧记：海枯（每）心（忄）不变。
此字义：这人，这里组词：从此到此为止巧记：有柴无木，上山砍树。
焦字义：着急，烦躁组词：焦急焦虑巧记：“”在烈火（灬）上烤。
喘字义：急促地呼吸组词：喘气喘息巧记：一“口”咬掉前段（耑）。
截字义：量词，段组词：一截截断巧记：土戈（）包住“隹”。
二、趣味识字（猜字谜）案件始末。
谜底：牢一口咬掉牛尾巴。
谜底：告三、会写字亡字义：①逃引：引：失去②死③灭组词：亡（亡灵）（亡国）（死亡）（灭亡）（亡羊补牢）辨字：忙（忙死）（忙月）（帮忙）（急忙）（忙手忙脚）造句：面对死亡，将士们毫不畏惧。
运用：飞蛾扑火——自取灭亡书写：点在竖中线上；第二笔横起笔在横中线上，稍长；竖折起笔在竖中线左边，竖折长短恰当，折段不宜过长。
牢字义：①养牲畜的圈②监禁犯人的地方③结实，坚固组词：牢（牢记）（牢房）（坐牢）（天牢）（画地为牢）辨字：宇（宇宙）（宇航）（天宇）（屋宇）（器宇不凡）造句：我们要牢记师长的教导。
运用：运用论心共牢落,见面且欢娱。
——白居易书写：上小下大，上下紧凑。
点在竖中线上；“牛”的第一横在横中线上，第二横长，竖在竖中线上。
钻字义：用锥状的物体在另一物体上转动穿孔引：穿过，进入组词：钻（钻进）（钻研）（钻心）（刁钻）（钻牛角尖）辨字：铅（铅球）（铅字）（铅笔）（红铅）（铅刀一割）造句：他一头钻进实验室做起了实验。
《坐井观天》教学实录“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
教学要求：1.学会生字，会分角色、有表情地朗读课文。
2.初步了解“坐井观天”的寓意。
教学过程：“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
师：今天我们学“坐井观天”。
“井”是生字，看老师写，大声念——井。
对，是后鼻音。
读准了，写对了。
谁坐井观天？生：青蛙坐井观天师：(指着图背第一段)青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
哪儿是井沿？请同学们在课文插图中的井沿上写上“井沿”。
二年级下寓言二则寓言一：勤劳的蚂蚁和懒惰的蝉从前有一只勤劳的蚂蚁和一只懒惰的蝉。
当夏天来临时，蚂蚁开始努力地为将来的冬天储存食物。
它们一天天地工作，不停地搬运着食物，将之储存在它们的巢穴里。
而蝉则整日无所事事，只会欢快地鸣叫。
冬天来临，天气寒冷，蚂蚁躲在巢穴里，安心地享受着储存的食物。
而蝉则冻得直打颤，肚子饿得咕咕叫。
它来到蚂蚁的巢穴门口，请求蚂蚁帮助它。
蚂蚁对蝉说：“你夏天的时候为什么不努力工作，像我一样储存食物呢？现在冬天来了，你只能自食其力了。
”这个寓言故事告诉我们，勤劳和懒惰的区别是非常明显的。
勤劳的人会为将来做好准备，而懒惰的人则只顾眼前的享乐。
只有通过勤奋努力，我们才能够克服困难，过上幸福的生活。
寓言二：渔夫和金鱼从前有一个年轻的渔夫，他每天都在河里捕鱼。
一天，他捕到了一条金鱼。
金鱼开口对渔夫说：“如果你把我放回河里，我将会帮助你实现三个愿望。
”渔夫觉得这是一个绝好的机会，于是他将金鱼放回了河里。
金鱼履行了它的承诺，给予渔夫三个愿望。
渔夫第一个愿望是变得非常富有。
金鱼立刻把他的简陋的渔船变成了一艘华丽的大船，船上装满了黄金和宝石。
渔夫第二个愿望是变得非常聪明。
金鱼使他变得聪明智慧，他能够回答所有问题，解决所有难题。
渔夫第三个愿望是拥有永恒的青春。
金鱼回应说：“我不能给你永恒的青春，但我可以让你拥有年轻的心灵和快乐的生活。
”渔夫非常满足地回到了自己的家，过上了幸福美满的生活。
他明白了财富、智慧和快乐的真正含义。
这个寓言故事告诉我们，财富、智慧和快乐并不是唯一的追求。
真正的幸福来自于我们内心的满足和快乐，而不是外在的物质和能力。
二年级寓言二则课文寓言二则：《亡羊补牢》《揠苗助长》亡羊补牢从前有个人，养了几只羊。
一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
揠苗助长古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。
”一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
”他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
亡羊补牢的意思：丢了羊再去修补羊圈，还不算迟。
比喻出了问题以后，想办法补救，免得再受损失。
牢：牲口圈。
揠苗助长的意思：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
也说拔苗助长。
揠苗助长出自：宋·吕本中《紫微杂说》：“揠苗助长；苦心极力；卒无所得也。
”释义：揠苗助长；苦心用力；结果什么都得不到的。
拼音：yàmiáo zhùzhǎng示例：学习要循序渐进，急于求成，只能是揠苗助长，得不偿失。
会认字：y ùz éy án k ěb ǔl áo di āo寓沿牢拼音街ji ēf āng xi ūd ǔdi ūhu ǐ坊修堵悔则渴补丢叼会写字：wáng diūzédiāo亡丢则拼音hēkěbǔyè叼喝渴补夜yù寓言寓意寓教于乐公寓寓言通故事真有趣。
zé规则法则昨天我在报纸上读到一则有趣的新闻。
yán井沿沿岸沿海沿途沿着一只小鸟飞来，落在井沿上。
kě口渴渴求渴望打了半个小时的篮球，我口渴了。
bǔ补充修补填补亡羊补牢是个寓言故事。
láo亡羊补牢牢房牢记牢不可破亡羊补牢，为时不晚。
diāo叼走夜里，狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。
jiē街灯街道街区大街街头巷尾过年了，街上真热闹。
fāng街坊牌坊作坊磨坊街坊之间要互相帮助。
xiū修补修复修建修理爸爸正在认真地修理着电脑。
dǔ堵上堵车堵塞堵住拥堵他堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
diū丢失丢丑丢掉羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？huǐ后悔悔改悔恨反悔追悔莫及他很后悔没有听妈妈的话。
wáng亡羊补牢亡国逃亡死亡家破人亡亡羊补牢是个寓言故事。
独立结构部diū丢失丢丑丢掉丢脸丢面子丢三落四小红不小心弄丢了书包。
上下结构部zé一则寓言规则法则以身作则我们要遵守中小学生守则。
左右结构立刀旁diāo叼走夜里，狼把羊叼走了。
左右结构口字旁hē喝水喝西北风喝粥吃喝玩乐我口渴了，想要喝水。
左右结构口字旁kě口渴渴求渴望饥渴难忍望梅止渴打了半个小时的篮球，我口渴了。
左右结构三点水bǔ亡羊补牢补充修补填补妈妈帮我补衣服。
左右结构衣字旁yè黑夜夜晚夜色深夜夜长梦多夜深人静夜晚，天上有许多一闪一闪的星星。
上下结构部。
•••••••••••••••••二年级语文下册寓言两则教案二年级语文下册寓言两则教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的二年级语文下册寓言两则教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级语文下册寓言两则教案篇1教学要求：1.理解课文内容，懂得这两则寓言的寓意。
2.学会生字，理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语的意思。
3.认识“只要……就”，“如果……就……”这两种句式。
4.能用自己的话将这两则寓言讲出来，并背诵其中的一则。
教学重点：理解两则寓言的寓意。
教学时间：3课时教学过程：第一课时教学目标：1、有感情地朗读并背诵这则寓言。
2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。
3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。
教学重点、难点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。
教学时间：1课时教学准备：投影教学过程：一、谈话激趣揭示课题1、同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？1.过去我们学过哪些寓言？2.寓言有什么特点？(用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。
寓：寄托、包含的意思。
言：讲道理。
)3.“寓言二则”的“则”是什么意思？(相当于“篇”)4.今天我们学习《南辕北辙》和《亡羊补牢》两篇寓言。
我们先学习寓言。
看老师写课题：亡羊补牢(指名读，齐读)。
二、理解题意1、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？2、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。
亡：丢失。
牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。
3、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。
4、看了课题，你想提出什么问题？(为什么丢羊？为什么补羊圈？)5、再读课题，从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗？三、初读课文，了解内容1、你的猜想对不对呢？让我们来读课文。
二年级寓言二则课文一、《安徒生童话：卖火柴的小女孩》 《卖火柴的小女孩》是一则经典的寓言故事，它讲述了一个可怜的小女孩的故事。
故事发生在一个寒冷的冬天夜晚。
小女孩是个穷苦的孩子，她被迫卖火柴来维持生计。
她没有温暖的家，也没有足够的衣物来御寒。
小女孩走在街头，看到通过窗户透出来的温暖和热闹的家庭场景，对此感到非常羡慕。
雪花纷飞，大街上寂静无声，小女孩冷得发抖，她看到一盏盏明亮的路灯，但自己的身体已经不够力气继续行走了。
就在这时，她点了一根火柴，一瞬间她的周围变得温暖明亮。
小女孩看到热闹的圣诞树和过去的亲人，这给她带来了温暖和快乐。
然而，火柴熄灭之后，小女孩又回到了寒冷的现实中。
她用完火柴后，再也没有办法找到回家的路。
最终，小女孩倒在了雪地中，永远地离开了人世。
这个寓言故事告诉我们：在寒冷的冬天里，很多人都生活在极度贫困和困苦之中。
我们应该珍惜现有的生活并帮助那些需要帮助的人。
二、《伊索寓言：乌鸦喝水》 《乌鸦喝水》是一则著名的伊索寓言故事，它讲述了一只聪明的乌鸦的故事。
故事说的是一个饥饿的乌鸦在找不到食物的情况下，找到了一个装满水的瓶子。
乌鸦想要喝水，但是瓶颈太小，它无法将嘴伸进去。
乌鸦想了一个聪明的办法，它用石子一颗颗地扔进瓶子里，让瓶内的水位一点点上升。
终于，水位上升到了乌鸦可以够到的位置。
乌鸦喝饱了水，满足地离开了。
这个寓言故事告诉我们：聪明和创造力可以帮助我们克服各种困难。
面对挑战时，我们应该学会运用智慧，找到解决问题的方法。
以上是关于二年级寓言二则课文的内容。
通过《卖火柴的小女孩》我们了解到了生活中许多困难和不幸，我们应该懂得关心他人，给予帮助。
而《乌鸦喝水》则告诉我们要善于发挥自己的智慧，用创造性的思维去克服困难。
这些课文能够培养孩子的情操和智力，帮助他们形成积极向上的人生态度。
寓言故事是我们学习的宝贵资料，希望在接下来的学习中，我们能够更好地理解和应用其中的智慧。
二年级下册语文教案《寓言两则》（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!二年级下册语文教案《寓言两则》（优秀5篇）不去幻想不劳而获，要认认真真做事，踏踏实实做人，这是我们学这则寓言获得的启示。
