留守儿监护人培训会简报

村委会关爱留守儿童简报17篇达州市大竹县“百镇千村·助爱牵手”儿童关爱服务项目2021年7月29日，由大竹县民政局主办、成都市德馨社会工作服务中心执行的“百镇千村助爱牵手”儿童关爱项目之黑水村志愿服队组建培训会在黑水村会议室火热登场。

至此黑水村不但有了一支自己的志愿服务队伍，而且还能在今后的村儿童关爱保护服务中发挥不可估量的主力军作用。

大竹县庙坝镇黑水村村支部书记，主任徐天俊、村支部委员，村委会副主任林静月、成都市德馨社会工作服务中心主任刘祯鹏、项目社工负责人许莉春及多位村民志愿者共计10余人参加了本次会议。

本次培训会主要包括黑水村志愿服务队组建与宣誓、志愿服务承诺书签订及志愿服务培训三大环节。

活动得到黑水村高度重视，村支部书记、主任徐天俊不但亲临会场为本次活动致辞，还带领村上志愿服务队宣誓和签订志愿服务承诺书，弘扬志愿精神，践行志愿服务誓言，深深表达了其对留守儿童、困境儿童的高度关爱与关注。

在黑水村志愿服务培训环节，成都市德馨社会工作服务中心主任刘祯鹏、社工许莉春首先做了前期的小调查后，重点围绕什么是志愿者、志愿者的精神与内容、儿童志愿者的一般工作方法与常用工作技巧等内容一一展开。

据悉大竹县黑水村志愿服务队是在村支两委的大力支持下由成都市德馨社会工作服务中心组建培育。

该服务队由党员、干部、村民组成。

在“党员+社工+志愿者”的留守困境儿童关爱保护服务模式下，形成了党员带动、社工策划、义工行动的良好雏形。

营造出了较好的乡村志愿服务氛围，弘扬了乡村志愿精神，激发了留守困境儿童关爱保护意识，为接下来村内留守困境儿童关爱保护工作奠定了基础。

关爱留守儿童活动简报篇1做好农村留守儿童关爱保护工作，关系到儿童健康成长，关系到家庭幸福与社会和谐，是全社会的共同责任。

为此，安徽省阜阳市颍东区人民法院未成年人刑事审判庭多次组织法官深入乡村学校，加大对留守儿童的法制宣传，关爱保护留守儿童。

4月12日上午，少年庭法官深入插花小学，开展“法治进校园”活动。

农村留守儿童关爱保护专项工作简报简报一：从现在起至20xx年11月底，哈尔滨市将联合开展农村留守儿童"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动，及时响应并解决当前部分农村留守儿童面临的无人监护、父母一方外出另一方无监护能力、失学辍学、无户籍等现实问题，力争到20xx年底将所有农村留守儿童纳入有效监护范围，切实兜住农村留守儿童人身安全底线。

这是记者从22日哈尔滨市召开的全市农村留守儿童关爱保护工作联席会议暨"合力监护、相伴成长"专项行动部署会议上获悉的。

据了解，目前，哈市共有农村留守儿童1.1487万人，占全省农村留守儿童总量的18.7%，低龄化比率比较高，13周岁以下占总数的92.3%。

此次专项行动围绕落实家庭监护责任、落实强制报告责任、落实临时监护责任、落实控辍保学责任、落实户口登记责任、依法打击遗弃行为六方面内容展开。

哈市各区、县(市)将集中开展专项行动，强化有关单位和人员的强制报告意识，加强对农村留守儿童监护人的监督和指导，组织和督促受委托监护人签订《农村留守儿童委托监护责任确认书》，及时发现和保护处于无人监护等困境的农村留守儿童，严厉打击遗弃农村留守儿童等监护侵害行为，为农村留守儿童提供针对性帮扶。

据介绍，为加强对农村留守儿童关爱保护工作的组织领导和统筹协调，在当天的会议上，由哈市网信办、市综治办、市发展改革委、市教育局、市公安局、市民政局等25个部门和单位组成的哈尔滨市农村留守儿童关爱保护工作联席会议制度同时建立。

联席会议在哈尔滨市政府领导下，统筹协调全市农村留守儿童关爱保护工作，研究拟订农村留守儿童关爱保护工作政策措施和年度工作计划，向市政府提出建议;组织协调和指导农村留守儿童关爱保护工作，推动部门沟通与协作，细化职责任务分工，加强政策衔接和工作对接，完善救助保护、关爱服务体系，健全救助保护机制。

简报二：近日，记者从安徽省民政厅获悉，为给农村留守儿童健康成长创造良好环境，安徽省民政厅联合省高级人民法院、省人民检察院等多部门决定，从现在起至20xx年底，在全省联合开展农村留守儿童"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动。

关爱留守儿童工作简报留守儿童，是指父母双方或一方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们。

他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或与隔辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。

关爱留守儿童工作简报范文一：xx县“两结合、两责任”全面推进留守儿童爱心家园建设工作 8月4日，xx县召开了由乡镇党委书记和县直单位一把手参加的爱心家园建设推进会议，专题研究加快爱心家园建设进度问题。

会议下发了《xx县关爱农村留守儿童爱心家园创建一览表》、《县领导和县直单位联系帮扶创建爱心家园的通知》等相关文件;确定建立“两结合、两责任”机制，即：爱心家园建设与“三包三带”千名干部下基层及县级干部“五包责任制”相结合，留守儿童爱心家园建设与留守儿童监护人培训中心相结合;规定各乡镇党委书记是建设爱心家园的第一责任人，各乡包带县级干部是援建爱心家园的第一责任人。

明确了爱心家园示范点的创建、“三包三带”干部与留守儿童结对、规模以上工业企业援建爱心家园、县领导督导检查等相关工作的时间节点。

目前，抽调的3名留守儿童专职工作人员已配备到位，第一批专项资金50万元已拨付到位，全县上下，从县委书记到各乡镇、各单位都承担了创建任务，明确了具体责任。

尉氏县关爱农村留守儿童爱心家园建设工作全面铺开尉氏县各乡镇通过走村入户、学校调研，对所辖区域内留守儿童的信息采集初步完成，开始进行录入汇总。

全县首批100个“八有标准”爱心家园正在建设，每个乡镇1个爱心家园示范点的建设工作已经完成。

同时，县妇联配合县委督查室、县政府督查科加大督导力度，对全县爱心家园建设情况进行定期督查，对家园建设工作开展较慢的乡镇将再次进行督导。

祥符区参观学习先进经验，加快留守儿童爱心家园建设步伐 7月31日，祥符区妇联带领全区16个乡镇、园区妇联主席赴尉氏县进行参观学习。

先后到张市镇大庄乡、邢庄乡蜜蜂赵村、三师附小参观了留守儿童爱心家园的建设，认真听取了工作人员的讲解并做详细记录。

幼儿园班级关爱留守儿童工作简报一、前言留守儿童是指父母长期外出务工或其他原因导致在家长期照顾不到孩子的儿童。

他们通常由祖父母或其他亲属照料，缺乏良好的家庭教育环境和情感关怀。

面对这种特殊的家庭情况，幼儿园作为儿童成长和教育的重要环境，应该承担更多的社会责任，关爱这群特殊的孩子。

二、关爱留守儿童的重要性留守儿童由于缺乏父母的关爱和教育，存在着心理、情感和行为上的特殊问题。

他们往往更加脆弱和敏感，需要更多的关爱和支持。

早期的关爱和教育对留守儿童的成长至关重要，而幼儿园作为孩子们的第二个家庭，承担着更多的责任和使命。

三、幼儿园班级关爱留守儿童的工作简报1. 建立关爱留守儿童档案我们需要建立关爱留守儿童的档案，详细记录每个留守儿童的家庭情况、成长环境和特殊需求。

这样可以更好地了解每个孩子的情况，为他们提供有针对性的关爱和支持。

2. 制定留守儿童关爱计划针对留守儿童的特殊情况，我们将制定一系列针对性的关爱计划，包括心理疏导、情感关怀、行为引导等方面的工作。

并适时与孩子的家长或监护人进行沟通，共同解决孩子成长过程中的问题。

3. 整合资源，提供更多支持在幼儿园内部，我们将借助各种资源，如心理沟通师、社会工作者等，为留守儿童提供更多支持和帮助。

我们也将积极协调社会资源，与有关部门合作，共同关注留守儿童的成长问题。

四、总结与展望关爱留守儿童工作是一项长期、持续性的工作，需要广大教师和社会各界的共同努力。

希望我们幼儿园能够在未来的工作中，不断完善关爱留守儿童工作机制，为每一位留守儿童的成长提供更好的保障。

个人观点与理解作为一名教师，我深深理解留守儿童成长过程中所面临的困难与挑战。

在幼儿园工作中，我愿意全身心地投入到关爱留守儿童的工作中，给予他们更多的关爱和支持。

我也希望通过自己的努力，能够影响更多的教师和家长，共同关注留守儿童的成长问题，让每个孩子都能健康、快乐地成长。

通过这篇文章，我希望能够唤起更多人对留守儿童的关注，促进社会各界对他们的关爱和支持。

关爱留守儿童会议简报1.学校开展丰富留守儿童的活动有哪些关爱留守儿童工作的亮点是什么请将爱心化作甘露带给偏僻山区的花朵们吧！留守一份真情，奉献一片爱心其实你不孤独，因为有我们陪你度过雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照静静的坐着、向远眺望、远方的父母是否曾想起我。

就像风筝的线、你在那头，我在这头。

思念却永不抹灭。

（1）关注未来关注留守儿童心系校园情系留守儿童(2)a、学校：应长期开展多彩的校园活动丰富留守儿童的精神生活学校要为留守儿童提供相应的配套服务b、社会：希望有更多的人，更多的社会团体来关注我们的留守儿童c、家长：挣钱的同时，一定不要忘了和孩子沟通。

挣钱的确重要，可是你忙了一辈子，大部分是为了谁忙的？不要忘了，孩子还需要家庭的熏陶。

作为家长，不要认为孩子在学校什么都不用家长管了，老师是替代不了家长的。

2.关爱留守我先行总结篇一：学校关爱留守儿童工作总结关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。

这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：一、利用主题班队会，加强关爱。

我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学举行一次主题队会。

通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。

通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。

通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。

在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。

二、利用节日，加强关爱。

我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长——关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。

XX小学留守儿童家长、监护人培训会讲话稿(材料）各位家长，大家下午好!首先，我代表XX小学全体师生欢迎大家的到来，感谢大家在百忙之中抽出时间参加我们的活动.留守儿童是最近产生的一个新名词，是当今社会政治经济高速发展产生的群体,他们需要我们付出更多的关心，更多的关爱，这既是我们学校的事情，也是全社会的事情。

我们学校的留守儿童比率相对较高，本学期共有留守儿童142人，占全校总人数的35％。

留守儿童群体的出现带给我们教育工作者一个全新的课题。

由于与父母亲聚少离多，大多数孩子在学习、生活中都或多或少的出现问题，主要表现在：缺少亲情、成绩较差、心理封闭、自律性不强、监护人素质不高等。

面对这些问题，如何解决不仅是学校教育的事，更是家庭教育的事，学校和家庭必须有机地结合。

所以我们今天把大家请来,共同来探讨这些问题，目的就是让这些缺少父母关爱的学生和其他小朋友一样健康、快乐地成长!在座的各位都是孩子的监护人，都是爷爷、奶奶级的长辈，大家在对孩子的教育中一般存在以下问题：1、要求不严。

由于年代的差异太大，监护人对孩子提出的要求都尽量满足,无论这些要求是否合理.有的家长一味娇宠孩子，甚至达到了溺爱的程度.长期这样发展的结果就会让孩子形成诸多不好的行为习惯，不利于他们的健康成长，甚至影响到他们以后的生活.2、缺少情感交流。

大家对孩子的关心主要体现在物质方面,而对孩子的心理变化不能细心观察，缺少情感上的交流。

孩子们想说的话没有地方述说，从而导致心理自闭，在幼小的心灵中早早形成心理障碍。

3、不能进行知识辅导。

小学生兴趣广泛,好奇心特强，对什么事情都有“打破沙锅问到底”的想法，如果不能正确地解释孩子的疑问,他们会逐渐失去对知识追求的兴趣，对什么事情都不求甚解，最终导致学习成绩下降。

4、灌输不好的思想.有些家长的思想观念一是比较传统，二是不太健康，而他们经常性地把自己的想法灌输给孩子，这样就和我们的教育方向发生冲突。

产生的结果就是孩子们迷失了方向，不知道谁说的是正确的。

留守儿童心理健康教育活动简报开学啦！又到一年开学季，为做好留守儿童返校前心理健康教育工作，帮助辖区留守儿童顺利适应校园生活，有效保障广大留守儿童身心健康和生命安全。

近日，东街社区开展以“助力开学·用心守候”为主题的留守儿童安全及心理健康教育活动，邀请辖区内10名留守儿童及社区家长学校教师、社区职工等20余人参加此次活动。

活动中，东街社区党支部副书记、“家长学校”副校长陈海龙为学生进行了以《我的健康生活》为主题的心理辅导讲座。

他针对留守儿童生活过程中存在的情感缺失、安全意识淡薄、网络成瘾和手机依赖等一系列心理问题，通过生动的案例讲解和互动交流，讲述了克服这些心理健康问题的方法，让孩子们了解了父母外出创业就业的不易，疏通了他们的困惑和障碍，让他们学会采用积极的方式进行自我调节，化解不良情绪，以乐观的心态面对生活。

随后，东街社区家长学校的教师杜娟为孩子们展示了一节《让我们的明天更美好》安全教育课堂教学。

通过讲故事、做游戏、看专题片等活动，针对留守儿童交通安全、防火防电安全、饮食安全、安全防御知识、安全自救措施等问题，用平实的语言向同学们作了详细的讲解。

希望留守儿童们能在家听监护人的话，养成良好的习惯和道德品行，做一个知法守法的好学生。

通过此次活动的开展，有效的帮助了辖区内留守儿童更好地认识自我，加强了留守儿童自我调节和沟通交流的能力,同时也提高了孩子们的安全意识和自我保护意识。

为提升留守儿童的心理急救知识，让留守儿童了解常见心理疾病和处理方法，20xx年6月2日,由广东省妇女儿童基金会主办、明德慈善会、清远市妇女联合会承办，城区温暖社工实施开展的“爱心家庭+留守儿童”公益项目之心理急救小课堂讲座活动项目在大崀镇大崀学校开展，共有40多名儿童参加了讲座。

活动现场，社工用压力小测试作为开场，与现场的小朋友进行亲切友好的互动，接着介绍了几种常见的.心理疾病及产生原因，并现场教授了小朋友们如何应对个人的低落情绪,包括伸懒腰法、金鸡独立法、微笑、晒太阳等方法，最后告诉小朋友们当发现身边的人心情不好时可以如何安慰对方。

202年留守儿童监护人培训工作总结202*年留守儿童监护人培训工作总结202*年留守儿童监护人培训工作总结谷阳镇随着社会经济的蓬勃发展，农村留守儿童的健康成长已经成为全社会共同关注的问题。

今年以来，在党委、政府的正确领导和大力支持下，留守儿童监护人学校制定了监护人培训制度，考勤制度，家访制度，监护人联系制度，并充分利用留守儿童监护人学校这一平台，开展指导留守流动儿童家庭教育工作和各类关爱活动。

现总结如下：一、为促进留守儿童身心健康成长，我们在给予留守儿童物质帮助的同时，重点立足家庭教育，把留守儿童监护人学校作为关爱留守儿童的主阵地，本着挂牌子、定制度、搞活动的原则，从建立健全各项关爱制度、举办各类行之有效的活动入手，各校、各村都建立了留守儿童档案，对留守儿童的家庭情况和心理状况进行调查和了解，采取定期与留守儿童的父母、代养人联系沟通方式，及时向监护人和留守儿童家长通报情况。

二、实行教职工负责制，由学校班主任、任课教师周一至周五负责留守儿童的跟踪服务教育。

随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。

三、向监护人宣传新的家教理念。

镇里定期组织留守儿童监护人学校的专家培训，向他们宣传新的家教理念和家教方式。

四、利用节假日期间留守儿童父母返乡之际，组织召开家长座谈会，并就每位留守儿童的学习和思想道德情况和家长进行交流。

为留守儿童父母提出教育孩子的好建议。

五、建立留守儿童档案和联系卡制度。

学校和各行政村对所有学生进行了认真调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

存在的问题留守儿童监护人学校作为家庭教育基地之一，在实施过程中，存在一些实际困难和问题：一是留守儿童监护人学校经费不足。

二是留守儿童监护人学校缺乏心理教育的教师和相关管理人员，对相关人员进行专业的心理教育和指导迫在眉睫。

“留守儿童”家长（监护人）培训总结松树坪小学改革开放以来，随着农民工规模的扩大，农民工跨省，跨地区流动已经成为普遍现象。

由于父母外出务工，农村留守儿童家庭教育处于普遍缺失的状态之中。

老百姓为了生活，不得不进城打工。

这对于经济的发展是个可喜的表现，但对于教育，却引人深思，那么多家长远离家乡外出务工，把打工地作为他们的第二故乡，而他们的子女由于无法就近上学，只好留在家里，教育子女的重担由谁来承担？这就出现了亟需全社会给予关爱的特殊群体——农村留守儿童。

留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。

作为这些的教育管理者之一——班主任，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长，我个人是从以下几个方面入手进行教育的。

首先，建立好留守儿童个人档案。

为作好留守儿童的教育工作，教师通过多方了解，掌握每名留守儿童学生的家庭情况，监护人的情况，并根据平时的观察、了解，掌握留守学生的性格习惯，建立好个人档案。

通过观察总结，我校留守学生性格有以下几种类型：沉默寡言型、过渡活泼型、无拘无束型。

对于沉默寡言型的学生，大多是寄养在亲戚家中或从小就是家中老人看管，缺少与他人交流的机会，从而养成沉默寡言的性格，即不和同学老师交流，上课回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常上课时鼓励他们发言，锻炼他们的胆量，并利用每周班会活动时间，开展活动，让他多与同学交流，这样他就慢慢学会与同学交流了；对于过渡活泼型的学生，由于是隔代教育，往往是溺爱现象相当突出、严重所引起，常常“自以为是”，爱排异同学，针对这类学生，我不是一味的批评，我常有意识安排他们为集体作力所能及的事，帮助他人，让他在帮助中体会快乐，改掉了“自以为是”的坏习惯；对于无拘无束型的学生，这类学生大多缺乏组织纪律性，无组织无纪律，想干啥就干啥，针对这类学生，我“抓住”他们犯错的机会，进行当面全班性批评、教育，课后进行个别交流，告诉他们，只有学习上、纪律上进步了，就会受到同学的尊重，并选他们当纪律委员，用以约束自己的不良行为。

留守儿童关爱保护专项工作简报关心未成年人健康成长，关系家庭幸福与社会和谐，以下是小编给大家分享的留守儿童关爱保护专项工作简报，希望你会喜欢。

农村留守儿童关爱保护专项工作简报一：日前，省民政厅、省综治办、省高级人民法院等8部门联合下发通知，从即日起至20xx年底，在全省联合开展农村留守儿童"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动。

力争到20xx年底，将所有农村留守儿童纳入有效监护范围，杜绝农村留守儿童无人监护现象，有效遏制监护人侵害农村留守儿童权益行为，兜住农村留守儿童人身安全底线。

专项行动的重点对象是无人监护、父母一方外出另一方无监护能力、失学辍学、无户籍和患病、残疾的农村留守儿童。

通过落实家庭监护、强制报告、临时监护、控辍保学和户口登记等5方面责任，为农村留守儿童健康成长创造良好环境。

《通知》明确，学校、幼儿园、医疗机构、村(居)民委员会、社会工作服务机构、救助管理机构、福利机构及其工作人员要依法落实强制报告责任，在工作中发现农村留守儿童脱离监护单独居住生活或失踪、监护人丧失监护能力或不履行监护责任等情形的，应第一时间向公安机关报告。

村(居)民委员会按"边排查、边发现、边报告"原则，随时将父母一方外出另一方无监护能力或无人监护的农村留守儿童等重点对象有关情况向公安机关报告。

强制报告责任主体未及时履行报告义务，造成严重后果的，其上级主管部门或本单位对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法依规给予处分。

构成犯罪的，依法追究其刑事责任。

农村留守儿童关爱保护专项工作简报二：12月1日，自治区农村留守儿童关爱保护工作联席会议第一次全体会议暨"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动电视电话会召开。

从20xx年11月至20xx年12月，自治区决定在全疆开展农村留守儿童"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动，着重加强对无人监护、父母一方外出另一方无监护能力、失学辍学、无户籍农村留守儿童等重点对象的干预帮扶，力争到20xx年底将全区所有农村留守儿童纳入有效监护范围，杜绝农村留守儿童无人监护现象，有效遏制侵害农村留守儿童权益的行为，切实兜住农村留守儿童人身安全底线。