《学前教育科研方法(本科必修)》2019期末试题及答案

《学前教育科学研究方法》试题与答案一、单项选择题1、科学研究是探讨未知的过程，这是科学研究的 B 特点。

A 客观性B 创造性C 继承性D 控制性2、在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究是 CA纵向研究 B横向研究 C 个案研究 D成组研究3、核查资料是否符合逻辑关系属于 BA 计量审核B 逻辑审核C 资料审核D 资料评定4、从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察，在自然的情境中等待所要观察的行为出现，记录这一行为的全貌是 BA 时间取样观察 B事件取样观察 C 轶事记录法 D 系列记录法5、不能随机分派被试，不能完全控制无关变量的实验是 DA 真实验B 前实验C 确认性实验D 准实验6、在问卷中 A 是对研究课题的高度、简洁概括的反映。

A 标题B 前言C 指导语D 结束语7、从一个或若干个概念入手，找出与这些概念相联系的明确的行为、态度、价值观念等方面的表现是问卷理论建构的 BA 因素分析方式B 理论推导方式C 实证标准方式D 逻辑分析方式8、下列哪种问卷回答方式适合于问卷的定性分析 BA 量表式B 填空式C 选择式D 排序式9、把阅读文献所得的信息资料抄下来是积累文献中的A方法。

A 抄录式B 提要式C 札记式D 标记式10、A对文献本身真伪的鉴别。

A 外审B 内审C 互证D 核查11、在行动研究中，研究的动力来自实际工作者，他们自己提出并选择研究的问题，自己决定行动方案属于B A 合作模式 B 支持模式C 独立模式D 内隐模式12、三角分析属于行动研究中的D方法。

A 观察陈述法B 自我报告技术C 情境分析法D 批判反省法13、学前教育科学研究很难在实验室进行研究，一般都是进行现场实验。

这是因为学前教育科学研究具有B特点。

A 多因素B 实践性 C持久性 D 控制性14、将同一研究课题应用在不同文化背景下，探讨教育与人的发展的共同规律，这是学前教育科学研究的D 趋势。

《学前教育科研方法》课后练习一、单项选择题1. 资料审核包括逻辑审核与（）。

A. 统计审核B. 品质审核C. 计量审核D. 定量审核【正确答案】 C2. 两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显著性检验宜用（）。

A. t检验B. Z检验C. X2检验D. F检验【正确答案】 C3. 撰写研究报告（论文）的意义在于（）。

A. 获得荣誉和地位B. 提高写作能力和水平C. 繁荣教育科学理论D. 促进成果交流与转化【正确答案】 D4. 学前教育科学研究全过程的最后一步是（）。

A. 选择课题B. 设计研究方案C. 执行研究方案D. 撰写论文【正确答案】 D5. 已知总体方差，两个样本的均数由全然无关的组别随机抽取的样本计算得来，且n＞30，其差异显著性检验用（）。

A. Z检验B. t检验C. χ2检验D. F检验【正确答案】 A6. 研究论文的摘要一般写（）。

A. 100字以内B. 200字左右C. 400字左右D. 500字左右【正确答案】 B7. 每组被试少于30人的两个组比较，其平均数显著性差异检验宜用（）。

A. Z检验B. t检验C. F检验D. χ2检验【正确答案】 B8. 学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是（）。

A. 访谈研究B. 实验研究C. 观察研究D. 行动研究【正确答案】 C9. 取样观察法包括（）。

A. 时间取样观察法和空间取样观察法B. 时间取样观察法和人物取样观察法C. 空间取样观察法和人物取样观察法D. 时间取样观察法和事件取样观察法【正确答案】 D10. 我国儿童心理学之父陈鹤琴连续观察研究孩子808天，写成《儿童心理之研究》，其采用的主要方法是（）。

A. 系列记录法B. 轶事记录法C. 日记描述法D. 持续记录法【正确答案】 C11. 发现问题、提出问题的前提，提供学前教育现象真实过程的手段是（）。

A. 观察B. 访谈C. 调查D. 问卷【正确答案】 A12. 科学儿童心理学的创始人普莱尔以自己的孩子为对象进行了连续3年的研究，最后写成《儿童心理》一书，其运用的主要方法是（）。

请撰写一份研究选题设计论证书，题目自拟，但须与学前教育专业相关，不可抄袭，字数不少于4000字。

须按以下提纲撰写。

（1）选题依据：选题背景、研究综述、研究价值、提出本选题所要解决的问题等。

（2）研究内容：本选题的研究对象、总体框架、重点难点、主要目标等。

（3）思路方法：本选题研究的基本思路、具体研究方法、研究计划及其可行性等。

（4）创新之处：在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。

（5）参考文献：开展本选题研究的主要中外参考文献，不少于10篇。

农村小学信息教学的现状及策略研究一、选题依据1.1选题背景我国教育事业的迅速发展，促进了农村小学计算机教学水平的提高，推进了农村小学普及计算机教学程度的步伐，计算机教育的建设正在全国积极推进。

我在两个月的实习期间目睹了农村小学计算机教学的现状，发现在推进农村计算机教学的过程中存在许多问题，有很多难题制约着计算机教学的发展，需要找出推进计算机教学发展的对策。

通过多年的时间、探索，本人针对新课程改革背景下对“农村小学计算机教学存在的问题”试作针对性的策略研究。

1.2研究现状综述目前，国内外学者对小学生网络素养教育的研究已经取得了一些成果。

我国农村小学信息教学研究主要从几个方面展开：(1)农村小学校长和教师对计算机教学的认识是否到位。

(2)农村小学师资是否充足。

(3)农村小学教材是否统一，教材内容是否庞杂。

（4)农村小学信息教学投入资金情况如何，设备是否跟的上。

(5)农村小学教学目标是否清晰，教学内容是否明确。

(6)农村小学信息教学方法是否多样，学习兴趣是否浓烈。

1.3研究价值为加快推进教学点教育信息化进程，2012 年教育部启动了“教学点数字教育资源全覆盖”项目，为全国教学点配置了优秀的设备和资源，旨在提高农村基础教育的教育质量，缩小城乡之间的差距。

1.4本选题所要解决的问题本研究旨在探究农村小学信息教学现状及提升策略，并解决以下问题:(1)认识不到位对计算机教学的认识不到位，制约着计算机教学的发展，许多农村小学校长和教师的观念保守，看不到社会经济发展对基础教育提出的严峻挑战，主观上不愿接受新的教育思想、教学手段、教学方法，喜欢灌输式的教学，对新的教学方法和先进技术的作用认识不够。

《学前教育科研方法》试卷姓名：得分一、名词解释（每题5分，计20分）1.什么是抽样？2.什么是观察法？3.什么是文献法？4.什么是个案研究？二、填空题（每空2分，计40分）1.教育研究的基本特征是客观性、系统性、、创造性、、人文性。

2.学前教育研究的基本原则有、匿名、保密和。

3.选择课题应遵循三条基本原则是、和可行原则。

4.假设通常由论题、、推论三个要素组成。

假设的基本特点是科学性和。

5.文献内容加工处理常用的做法有、和文献综述等几种形式。

6.临床法是为研究儿童认知能力而独创的一种研究方法。

它将观察、访谈、测验、实验等方法有机地糅合在一起，换句话说，临床法是对观察法的一种改进。

7.根据研究课题的性质，调查研究可分为：现状调查、相关调查、、跟踪调查。

8.实验效度是指实验的和真实程度。

9.内容分析法是一种以为研究对象，进行定量描述的研究方法。

10.课题研究中，测量包括物理测量、教育测量、和。

11.信度是指测验结果的可靠性和，即同一个测验对同一组被试先后实施两次，所得测量的程度。

12.社会测量法是美国的莫雷诺于20世纪30年代提出的研究人际关系状况的一种研究方法。

13.统计分析方法的特征主要有科学性、和可重复性。

三、问答题（共4题，计40分）1.教育研究的基本任务是什么？（8分）2. 学前教育观察实施的步骤？（10分）3.简述问卷设计的准则。

（10分）4.谈谈你对行为矫正法的认识。

（12分）附参考答案：一、名词解释（每题5分，计20分）1.什么是抽样？答：抽样就是从一个总体中抽取部分具有代表性的个体作为样本，然后用这一样本图推断总体。

2.什么是观察法？答：观察法指通过感官或辅助仪器，有目的、有计划地对自然状态下发生的现象或行为进行系统、连续的考察、记录、分析，从而获取事实材料的研究方法。

科学研究始于观察，观察是研究的基础。

3.什么是文献法？答：文献法指通过查阅、整理、分析已有的文献资料，了解教育事实，探索教育现象的研究方法。

学前教育科研方法题库一、名词解释1、科学一般的定义是指：能正确反映客观世界本质和规律的系统知识。

依据这个定义，可以这样理解教育科学：它是指关于正确反映教育现象本质和规律的系统知识。

2、科学研究研究有广义与狭义之分，广义的研究是指对某种现象或问题加以调查、审查、讨论及思考，然后分析和综合所得的结论或结果。

狭义的研究是指以严密的方法探求某项事实的原理，获得正确、可靠的结果，本书所讨论的教育科学研究，包含广义与狭义理解的研究。

3、科学方法4、假设5、取样研究取样是从确定的研究对象总体中，为实现教育科学研究的目标，而随机选取的一定样本容量的样本。

6、自变量即能够独立的变化和引起因变量变化的条件或因素。

7、因变量8、中介变量9、访问法是教育研究中常用的一种搜集资料、进行科学研究的方法，该方法是一个访问者与一个被访问者通过面对面的接触，透过有目的谈话，以寻求研究资料的方法。

10、结构型访问法又称标准型，这种方法的特点是把问题标准化，即事先拟好题目，问题次序和谈话用语，按一定的方式询问。

又分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，对所有被访者进行相同的询问，然后将被访者的回答，填到事先制好的表格中去。

另一种是将问题与可能的答案印在问卷上，由被访问者自由选择答案11、非结构型访问法12、直接访谈和间接访谈法13、自变量又称独立变量，它是由研究者选定，并进行操纵、变化的能产生所欲研究的教育现象的因素，或因素的组合14、环境变量环境中可以作为自变量研究对象的环境因素。

例如，不同学校、不同地区、不同班级等不同环境因素。

15、控制变量16、组间设计二、简答题1、简述科学与技术的区别联系。

科学与技术既有区别又有联系。

首先，科学与技术两者的定义不同。

其二，技术的根本职能在于对客观世界的控制和利用，即在于设计和制定用于生产，运动，通讯，科研及生活等方面的工具和手段，它着重解决“做什么”和“怎么做”的实际任务，而科学是系统知识理论，是发现目前早已存在的事物或现象的规律，科学提供应用理论，而技术则是创造发明世界上从来没有过的东西之手段或规则，是将理论变成现实。

国开(中央电大)学前教育本科《学前教育科研方法》十年期末考试题库(分题型分学期版) 说明：试卷号：1349。

资料整理于2020年1月2日，涵盖了中央电大2014年7月至2019年7月期末考试的全部试题及答案。

一、单选题题库2019年7月试题及答案1.根据研究的问题来源及假设的种类，研究类型大致可以分为探索性研究、叙事性研究和(D)。

D.因果性研究2.(A)和实际需要是提出研究问题的关键。

A.观察3.广义的教育科学研究设计是为(D)所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。

D.解决研究问题4.研究变量的四种类型分别是(A)。

A.名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量5.下列说法中错误的是(D)。

D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的2019年1月试题及答案1.对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。

在教育科学研究中(特别是教育实验中)，一般常用的取样法是(A)。

A.整群随机取样法2.将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。

试判断这里采用哪种操作定义方法。

(A)A.方法与程序描述法3.下列选项中不属于一般命题原则内容的是(D)。

D.允许有一些创新和个人创意性内容的题目C5.下列关于区分度的说法中正确的是(B)。

B.难度在0.5时，区分度最大2018年7月试题及答案1.探索性研究常采用的研究方式包括(A)。

A.文献调查、经验调查、典型情况或个案分析2.公式用于下列哪种取样方法？(B)B.分层随机取样法3.下列说法中不属于访问前准备工作内容的是(C)。

C.交通工具4.下列选项中正确的是(D)。

D.研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法5.现在，欲编制一道测试中学生自信心的问题，下面哪一种表述最好？(C)C.老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决2018年1月试题及答案1.关于实验设计的下列说法中，正确的是(C)。

《学前教育科学研究》期末试卷一、填空题（每小题2分，共20分）1、学前教育研究的基本步骤是选择课题→_________→_________→收集、整理和分析资料→呈现研究结果。

2、课题的选择主要来源于以下两个方面：____________________和____________________。

3、个案研究的目的在于提供描述、______________和______________。

4、文献检索的方法主要有检索法、回溯法、______________和______________。

5、行动研究法主要有三个鲜明特点：______________，______________，由行动者研究。

6、根据研究课题的性质，教育调查可分为：现状调查、_________、_________、跟踪调查。

7、实验效度是指实验的__________和__________。

8、实物研究的特点在于它的__________和__________。

9、同课异构与一课多研的主要区别在于，前者更具有个性和__________，而一课多研则更多是在同一领域、同一目标下共同寻求__________的方法，以达到最佳教学效果。

10、根据研究论文的性质和特点，可以把研究论文分为两大类：__________和___________。

二、名词解释题（每小题5分，共20分）1、研究变量2、抽样3、文献法4、个案研究法三、问答题（每小题10分，共40分）1.比较定性研究和定量研究的区别。

2.列出学前教育观察的实施步骤。

3.简述问卷设计的准则。

4.谈谈对教育叙事的认识。

四、论述题（共20分）结合实际，谈谈观察法在学前教育研究中的独特意义。

学前教育科学研究期末试卷参考答案一、填空题（每空格1分，共20分）1、查阅文献制订研究计划2、从教育实践中发现问题从理论学习中发现问题3、提供解释提供评价4、循环查找法即期积累法5、为行动而研究在行动中研究6、相关调查原因调查7、有效性真实程度8、客观依存性主观倾向性9、开放性调整教学10、研究报告学术论文二、名词解释题（每小题5分，共20分）1、研究变量是指研究中感兴趣的，所要研究和测量的，随条件和情境的变化而变化的因素。

国家开放大学电大本科学前教育科研方法期末题库及文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]最新国家开放大学电大本科《学前教育科研方法》期末题库及答案考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。

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《学前教育科研方法》题库及答案一一、单选题（每题4分，共20分）1．“总数为N一500，样本容量是n- 50，求出间隔500÷50 -10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。

”这是采用( )。

A．简单随机取样法 B．分层随机取样法C．等距随机取样法 D．多段随机取样法2．将“一个体格健壮的人”用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、15分钟游泳横渡长江、一年四季从不生病…”的人。

这里采用的操作定义方法是( )。

A．方法与程序描述法B．动态描述法C．静态描述法3．下列选项中不属于一般命题原则内容的是( )。

A．题目要能体现测验目的的要求、题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容B．题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案C．题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私。

题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围D．允许有一些创新和个人创意性内容的题目4．下列说法中正确的是( )。

A．对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量的结果B．有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系C．相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别D．相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系5．下列说法中不正确的是( )。

《学前教育科学研究方法》考评题库及答案一、单项选择题1、科学研究是探讨未知的过程，这是科学研究的特点。

A 客观性B 创造性C 继承性D 控制性2、在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究是A纵向研究 B横向研究 C 个案研究 D成组研究3、核查资料是否符合逻辑关系属于A 计量审核B 逻辑审核C 资料审核D 资料评定4、从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察，在自然的情境中等待所要观察的行为出现，记录这一行为的全貌是A 时间取样观察 B事件取样观察 C 轶事记录法 D 系列记录法5、不能随机分派被试，不能完全控制无关变量的实验是A 真实验B 前实验C 确认性实验D 准实验6、在问卷中是对研究课题的高度、简洁概括的反映。

A 标题B 前言C 指导语D 结束语7、从一个或若干个概念入手，找出与这些概念相联系的明确的行为、态度、价值观念等方面的表现是问卷理论建构的A 因素分析方式B 理论推导方式C 实证标准方式D 逻辑分析方式8、下列哪种问卷回答方式适合于问卷的定性分析A 量表式B 填空式C 选择式D 排序式9、把阅读文献所得的信息资料抄下来是积累文献中的方法。

A 抄录式B 提要式C 札记式D 标记式10、对文献本身真伪的鉴别。

A 外审B 内审C 互证D 核查11、在行动研究中，研究的动力来自实际工作者，他们自己提出并选择研究的问题，自己决定行动方案属于A 合作模式B 支持模式C 独立模式D 内隐模式12、三角分析属于行动研究中的方法。

A 观察陈述法B 自我报告技术C 情境分析法D 批判反省法13、学前教育科学研究很难在实验室进行研究，一般都是进行现场实验。

这是因为学前教育科学研究具有特点。

A 多因素B 实践性 C持久性 D 控制性14、将同一研究课题应用在不同文化背景下，探讨教育与人的发展的共同规律，这是学前教育科学研究的趋势。

A综合化 B 生态化 C 现场化 D 跨文化15、把个人或一个团体作为一个研究单位，探究其心理发展或教育特点与规律是A 纵向研究B 横向研究C 个案研究D 成组研究16、以统计方法为工具，从复杂繁多的数据抽出规律性的结论是A 定量分析B 定性分析 C统计分析 D 数据处理17、不是记录一个被试的连续行为，而是着重记录观察者感兴趣且认为有价值的行为是A 日记描述法B 系列记录法C 轶事记录法D 持续记录法18、访谈者按事先设计好的访谈提纲依次向被访者提问，并要求被访者按规定标准进行回答的一种调查方法称为A 一次性访谈B 重复性访谈C 非结构性访谈D 结构性访谈19、可以进行观察和比较,但控制程度较弱的实验是A 前实验B 准实验C 真实验D 模拟实验20、将实际中收集到的资料进行归纳，或理论归纳为若干个项目，以此测试为数众多的被试，找出相关的项目，抽出主要因素，依此编制问卷是问卷理论建构中的方式。

单项选择题1、下列说法中错误的是（）教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等。

统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的。

对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述。

定性研究方法（例如：深度访谈法、参与观察法等）也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析。

2、不能随机分派被试，不能完全控制无关变量的实验是（）？准实验前实验真实验确认性实验3、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等交通工具被访问者的合作知识和心理方面的准备4、下列不属于设计研究指标的原则的是（）经济性原则以理论假设为指导的原则简明、可行性原则完整性原则5、“综述为N=600，样本容量是n=60，求出间隔600÷60=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样60次”，这是采用（）等距随机抽样法多段随机抽样法简单随机抽样法分层随机抽样法6、在问卷中，（）是对研究课题的高度、简洁概括的反映？F. 标题结束语前言指导语7、教育行动研究法（）的特点是以“教育实践”为依托。

B. 实用性可变性情境性合作性8、从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察，在自然的情境中等待所要观察的行为出现，记录这一行为的全貌是（）？轶事记录法系列记录法事件取样观察时间取样观察9、对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。

”再教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（）多段随机取样法分层随机取样法整群随机取样法等距随机取样法10、从1000名孩子中，抽取不同性别的6岁独生与非独生幼儿600名为研究对象，最合理的抽样方式是（）简单随机抽样多级抽样等距抽样分层随机抽样11、过去人们经过对许多种鱼的观察，发现它们都用鳃来呼吸，于是得出了“鱼都是用鳃呼吸的”这样一个结论，这是人们运用（）得出的结论。

《学前教育科研方法》课后练习一、单项选择题1. 资料审核包括逻辑审核与（）。

A. 统计审核B. 品质审核C. 计量审核D. 定量审核【正确答案】 C2. 两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显著性检验宜用（）。

A. t检验B. Z检验C. X2检验D. F检验【正确答案】 C3. 撰写研究报告（论文）的意义在于（）。

A. 获得荣誉和地位B. 提高写作能力和水平C. 繁荣教育科学理论D. 促进成果交流与转化【正确答案】 D4. 学前教育科学研究全过程的最后一步是（）。

A. 选择课题B. 设计研究方案C. 执行研究方案D. 撰写论文【正确答案】 D5. 已知总体方差，两个样本的均数由全然无关的组别随机抽取的样本计算得来，且n＞30，其差异显著性检验用（）。

A. Z检验B. t检验C. χ2检验D. F检验【正确答案】 A6. 研究论文的摘要一般写（）。

A. 100字以内B. 200字左右C. 400字左右D. 500字左右【正确答案】 B7. 每组被试少于30人的两个组比较，其平均数显著性差异检验宜用（）。

A. Z检验B. t检验C. F检验D. χ2检验【正确答案】 B8. 学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是（）。

A. 访谈研究B. 实验研究C. 观察研究D. 行动研究【正确答案】 C9. 取样观察法包括（）。

A. 时间取样观察法和空间取样观察法B. 时间取样观察法和人物取样观察法C. 空间取样观察法和人物取样观察法D. 时间取样观察法和事件取样观察法【正确答案】 D10. 我国儿童心理学之父陈鹤琴连续观察研究孩子808天，写成《儿童心理之研究》，其采用的主要方法是（）。

A. 系列记录法B. 轶事记录法C. 日记描述法D. 持续记录法【正确答案】 C11. 发现问题、提出问题的前提，提供学前教育现象真实过程的手段是（）。

A. 观察B. 访谈C. 调查D. 问卷【正确答案】 A12. 科学儿童心理学的创始人普莱尔以自己的孩子为对象进行了连续3年的研究，最后写成《儿童心理》一书，其运用的主要方法是（）。

《学前教育科研方法》答案1、科学研究是人们探索自然现象和社会现象的规律的一种认识过程。

它是人们有目的、有计划、有意识、有系统地在前人已有认识的基础上，运用科学的方法，对客观事实加以掌握、分析^p 、概括，揭露其本质，探索新规律的认识过程。

2、假设是对问题的假定的解释，是运用思维、想象、对所研究的事物的本质或规律的初步设想或推测，是对所研究的课题提出的可能的答案或尝试性设想。

3、文献综述：称研究综述，研究者在大量阅读文献资料的基础上，对教育学、学前教育学中某一领域或者某个问题在某一时间内的研究成果进行比较系统、全面的综合叙述与评论，即对有关文献资料进行综合评述的简称。

4、历史研究法也称资料研究或文献研究法，是对有关教育研究资料的收集﹑整理﹑分析^p 研究的过程，包括对前人或同时代人的有关教育科研成果的研究。

主要手段是查阅文献资料。

5、叙述性观察法，又称描述性观察法，是随行为或事件的发生，将其再现出来，根据详细的观察记录，对所获得的资料进行分类并加以分析^p 研究的方法。

包括日记描述法、轶事描述法、连续记录法、实例描述法日记描述法，又叫婴儿传记法，研究者要在较长的时间阶段内，反复观察幼儿的行为，持续地记录变化，记录新的发展和新的行为。

轶事记录法，它不是连续的记录某一个特定幼儿的行为及其发展的，而是着重记录某种有价值的资料或者信息。

连续记录法，是在一定时间范围或者阶段内，做持续不断地观察记录。

观察着按照自然发生的顺序详尽地描述行为。

6、事件取样观察法：也需要预先选取行为或者时间作为观察样本，但是，它的测量单位是事件本身，而不是行为所发生的时间间隔。

研究者的记录侧重事件性质、过程及起因如何等，可以是叙述性地观察记录也可以是编码记录。

时间取样观察法，专门观察和记录在特定时间内发生的特定的行为。

两个限定条件：1、所观察的行为必须是经常出现的，频率较高每 15 分钟不低于 1 次；2、必须是外显的容易被观察到的行为。

国家开放大学电大《学前教育科研方法（本）》2019-2020期末试题及答案一、单选题（每题4分，共20分）1．广义的教育科学研究设计是为( )所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。

A．解决研究问题 B．教育领域C．科学发展 D．国家教育方针2．下列不属于设计研究指标的原则的是( )。

A．以理论假设为指导的原则 B．完整性原则C．简明、可行性原则 D．经济性原则3．下列选项中不属于一般命题原则内容的是( )。

A．题目要能体现测验目的的要求，题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容B．题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案C．题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私。

题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围D．允许有一些创新和个人创意性内容的题目4．-般情况下，问卷的长度应控制到( )的回答时间？A．0-30分钟 B．30-40分钟C．40-50分钟 D．50-60分钟5．下列说法中错误的是( )。

A．教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等B．对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述C．定性研究方法（例如，深度访谈法、参与观察法等）也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析D．统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的二、判断题（每题4分，共20分）6．确定课题的三项原则为价值原则、科学原则、可行性原则。

( )A．正确 B．错误7．自变量是不能够独立变化，也不会是因变量变化的条件或因素。

( )A．正确 B．错误。

2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育研究方法(课程代码03657)注意事项:1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。

2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置，答在试卷上无效。

第一部分选择题一、单项选择题:本大题共30小题，每小题1分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.“促进幼儿早期阅读研究”这项学前教育研究课题，在研究类型上属于A.基础研究B.应用研究C.开发研究D.评价研究2.课题聚焦也称为A.研究问题具体化B.研究问题概念化C.研究问题泛化D.研究问题量化3.在教育科学研究中，产生研究问题的常用思维策略包括怀疑和A.关注现实问题B.阅读国家政策C.了解专家观点D.变换角度思考4.下列文献载体形式中，信息最主要的载体是A.印刷型文献B.机读文献C.微缩文献D.声像文献5. 下列文献编辑出版形式中，便于检索、容易保存的是A.书籍B.期刊和报纸C.教育档案类D.电子文献6.中国人民大学书报资料中心编辑发行的《复印报刊资料索引》属于A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.原始文献7.文献综述中，主要说明写作目的部分的是A.前言B.主题C.总结D.参考文献8.容易使被试产生“练习效应”的研究设计是A.交叉设计B.混合设计C.横向设计D.纵向设计9.下列观察记录方式中，属于定量观察记录的是A.项目清单B.图式记录C.描述体系D.叙述体系10.与时间取样记录相比较，事件取样记录主要注重收集A.定量资料B.定性资料C.录像资料D.图片资料11.下列观察记录方法中，最适宜分析因果关系的记录方法为A.时间取样记录B.事件取样记录C.累计评定量表D.数字评定量表12.结构性访谈最大的好处在于访谈结果A.标准化程度低B.易于统计分析C.利于深入讨论D.便于双方发挥13.访谈设计的首要一步是A.设计访谈问题B.确定访谈对象C.明确访谈目的D.考虑访谈方式14.等距抽样又称为A.简单随机抽样B.分层随机抽样c.整群随机抽样”D.系统随机抽样15下列属于测量工具的是A.量表B.现象C.特征D.准则16.具有相等的单位和绝对零点的量表是A.顺序量表C.比率量表D.等距量表17.格塞尔发展顺序量表包含的项目数是A.30B.36C.52D.6318.常用于估计测验内部一致性以及测验成绩稳定性的信度类型是A.分半信度B.重测信度C.评分者信度D.复本信度19.实验法探索事物之间或变量之间的A.相关关系B.理论关系C.因果关系D.现实关系20.实验控制的目的在于尽量排除变量干扰，其主要排除的干扰变量是A.自变量B.有关变量C.因变量D.无关变量21.实验设计中，体现对实验精确性和可靠性要求的原则是A.可重复原则B.可控制原则C.随机化原则D.随意化原则22.所罗门设计包含的实验组数通常为A.1B.2C.3D.423.下列行动研究模式中，以行动中的操作为核心的模式是A.技术模式B.实践模式C.理论模式D.解放模式24.实验报告中最常用于表示结果的图形为A.直方图B.条形图C.线形图D.圆形图25.表示一组数据离散程度的最好指标是B.全距C.四分差D.标准差26.百分位分数是次数分布中相对于某个特定百分点的A.标准分数B.T分数C.原始分数D.等级分数27. 20 世纪初期提出用积差相关方法来计算相关的研究者是A.皮亚杰B.皮尔逊C.高尔顿D.蒙台梭利28.质性研究中,主要任务是对原始资料的客观性进行有机鉴定的环节是A.资料分类归纳环节B.资料编整加注环节C.资料摘要环节D.资料审查补充环节29.研究报告在字数上应符合刊物要求。