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小学一年级音乐试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个是音乐的基本元素？A. 节奏B. 颜色C. 形状D. 味道答案：A2. 下列哪个乐器属于弦乐器？A. 钢琴B. 小提琴C. 长号D. 笛子答案：B3. 下列哪个是音乐的五线谱？A. 五线谱B. 四线谱C. 六线谱D. 八线谱答案：A4. 下列哪个是音乐的拍号？A. 2/4B. 3/8C. 4/3D. 5/6答案：A5. 下列哪个是音乐的音高？A. 音高B. 音色C. 音量D. 音调答案：A二、判断题（每题1分，共5分）1. 音乐的基本元素包括音高、音色、音量和音调。
（×）2. 钢琴是一种弦乐器。
（×）3. 五线谱是音乐的记谱方式。
（√）4. 2/4是音乐的拍号。
（√）5. 音高是指音乐的高低。
（√）三、填空题（每题1分，共5分）1. 音乐的基本元素包括音高、音色、音量和音调。
2. 小提琴是一种弦乐器。
3. 五线谱是音乐的记谱方式。
4. 2/4是音乐的拍号。
5. 音高是指音乐的高低。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述音乐的基本元素。
答案：音乐的基本元素包括音高、音色、音量和音调。
2. 请简述五线谱的作用。
答案：五线谱是音乐的记谱方式，用来表示音乐的音高、节奏和音量。
3. 请简述拍号的意义。
答案：拍号是用来表示音乐的基本节奏单位，如2/4表示每小节有两拍，每拍四分之一音符。
4. 请简述音高的概念。
答案：音高是指音乐的高低，用来表示音乐的旋律。
5. 请简述音色的含义。
答案：音色是指音乐的音质，用来区分不同的乐器和声音。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请用五线谱表示以下旋律：do re mi fa sol la ti do。
答案：（用五线谱表示旋律）2. 请用拍号表示以下节奏：强弱强弱强弱强。
答案：2/43. 请用音高表示以下旋律：sol mi re do re mi fa sol。
2021年中学音乐学科知识与教学能力模拟试卷与答案解析30一、单选题(共30题)1.下面谱例共有几个声部？（）A：二声部B：三声部C：四声部D：五声部【答案】：C【解析】：知识点:复调。
题干的谱例中1-2小节有两个声部，都记写在高音谱号中；3小节在低音谱号中加入了新的声部，共三个声部；第4小节里又插入了第四声部。
因此该作品共四个声部。
（另外，从该作品的符干朝向也可以推断共有四个声部。
）C项正确。
A、B、D三项：为干扰项。
与题干不符，排除。
2.当和弦做T—S时进行时，用和声连接法进行和弦连接，将共同音保持在同一声部中，构成第一个和弦后，先确定第二个和弦的低音，让共同音保持不动，另两个声部应作（）。
A：级进上行B：级进下行C：跳进上行D：跳进下行【答案】：A【解析】：A选项，当和弦做T—S时进行时，用和声连接法进行和弦连接，将共同音保持在同一声部中，构成第一个和弦后，先确定第二个和弦的低音，让共同音保持不动，另两个声部应作级进上行。
综上，A选项正确。
B选项，当和弦做T—D时进行时，用和声连接法进行和弦连接，将共同音保持在同一声部中，构成第一个和弦后，先确定第二个和弦的低音，让共同音保持不动，另两个声部应作级进下行。
故排除。
CD选项，不正确，故排除。
故正确答案是A选项。
3.“在欣赏交响童话《彼得与狼》后，老师请几位学生根据投影的雄狮、骏马、小鸟画面，用口风琴即兴吹奏旋律，其他学生猜出其表现的动物。
”该环节属于音乐课程的哪个领域？（）A：演唱B：创造C：综合性艺术表演D：音乐与相关文化【答案】：B【解析】：知识点:音乐课程领域。
创造领域包括探索音响与音乐、即兴编创以及创作实践。
题干中的关键词是“即兴吹奏”，属于创造领域。
B项正确。
A项：演唱属于表现领域。
与题干不符，排除。
C项：综合性艺术表演属于表现领域。
与题干不符，排除。
D项：音乐与相关文化包括音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术以及音乐与艺术之外的其他学科。
声乐理论试卷题(答案)（考试时间：90分钟，满分：100分）一、选择题（每题2分，共30分）1.下列哪种唱法属于民族唱法？A.美声唱法B.民族唱法C.戏曲唱法D.流行唱法答案：B2.下列哪个音域属于男高音？A.C3-C5B.C2-C4C.C4-C6D.C1-C3答案：C3.下列哪个作曲家是巴洛克时期的代表人物？A.莫扎特B.巴赫C.贝多芬D.柴可夫斯基答案：B4.下列哪个作品是威尔第的歌剧？A.《茶花女》B.《卡门》C.《图兰朵》D.《魔笛》答案：A5.下列哪个声部属于女高音？A.SopranoB.AltoC.TenorD.Bass答案：A6.下列哪种唱法属于流行唱法？A.美声唱法B.民族唱法C.戏曲唱法D.流行唱法答案：D7.下列哪个音域属于女低音？A.G3-G5B.G2-G4C.G4-G6D.G1-G3答案：B二、判断题（每题1分，共20分）1.声乐演唱中，气息是关键。
（正确）2.声乐演唱不需要注重情感表达。
（错误）3.声乐演唱中，声音的共鸣主要在头部。
（错误）4.声乐演唱中，正确的姿势有助于发声。
（正确）5.声乐演唱中，音准和节奏是最重要的。
（正确）6.声乐演唱不需要进行嗓音保健。
（错误）7.声乐演唱中，声带的振动是发声的基础。
（正确）8.声乐演唱中，音色是评价演唱水平的重要标准。
（正确）9.声乐演唱中，呼吸和发声是两个独立的过程。
（错误）10.声乐演唱中，情感的投入比技巧更重要。
（错误）三、填空题（每空1分，共10分）1.声乐演唱中，呼吸分为三种：胸式呼吸、腹式呼吸和______呼吸。
答案：胸腹式2.声乐演唱中，声带的振动产生______。
答案：声音3.声乐演唱中，音色是指声音的______。
答案：质感4.声乐演唱中，______是指声音的高低。
答案：音高5.声乐演唱中，______是指声音的强弱。
答案：音量四、简答题（每题10分，共10分）1.简述声乐演唱的基本原则。
2.简述声乐演唱的技巧。
2021年中学音乐学科知识与教学能力模拟试卷与答案解析16一、单选题(共30题)1.流传在内蒙古西部地区的汉族山歌是（）。
A：信天游B：山曲C：爬山调D：花儿【答案】：C【解析】：A选项：信天游：信天游是流传在中国西北广大地区的一种民歌形式。
其歌词是以七字格二二三式为基本句格式的上下句变文体，以浪漫主义的比兴手法见长。
它便是陕北民歌。
在陕北它叫“信天游”，又称“顺天游”“小曲子”，在山西被称为“山曲”，在内蒙古则被叫作“爬山调”。
无论是陕北的信天游，山西的山曲，还是内蒙的爬山调，其歌词都是以七字格二二三式为基本句格式的上下句变文体，而表现则以浪漫主义的比兴手法见长。
B选项：山曲：主要流传在山西西北部的河曲、保德和陕西的府谷、神木一带，内容多为情歌，少部分内容为"走西口"。
历史上的晋西北地贫民饥、灾荒频繁，农民迫于生计，走出山西与内蒙古交界处古长城的关口(即"西口")逃荒，到河套一带打工谋生，谓之"走西口"。
C选项：爬山调：爬山调也叫爬山歌、山曲儿，是流行于内蒙古中西部农业区和半农半牧区的一种传统短调民歌，有后山调、前山调、河套调之分。
后山调流行于阴山北麓，旋律高吭悠长，音程跳动大；河套调流行于巴彦淖尔盟河套地区，旋律优美，感情细腻；前山调则主要流行于土默特平原，其特点是兼有后山调与河套调之长。
爬山调的结构与信天游、山曲相近，多为两个乐句的单乐段，曲调则有汉族与蒙古族交融的因素。
D选项：花儿：“花儿”是流传在中国西北部甘、青、宁三省（区）的汉、回、藏、东乡、保安、撒拉、土、裕固、蒙古等民族中共创共享的民歌。
因歌词中把女性比喻为花朵而得名。
它用汉语演唱，在音乐上受羌、藏、汉、土以及穆斯林各民族传统音乐的影响。
“花儿”产生于明代初年。
故正确答案选择C。
2.下图是哪部舞剧的剧照？（）A：《鱼美人》B：《红色娘子军》C：《五朵金花》D：《小刀会》【答案】：B【解析】：从图示舞蹈演员的穿着看出扮演的是八路军的角色，并且都为女性。
2021年中学音乐学科知识与教学能力模拟试卷与答案解析17一、单选题(共30题)1.以下哪项属于情感态度与价值观目标范围？（）A：培养爱国主义和集体主义精神B：通过模仿逐步积累感性经验C：了解乐曲音乐创作与历史背景D：通过与他人的共同合作中，实现真正意义上的音乐学习【答案】：A【解析】：B选项，属于过程与方法目标。
C选项，属于音乐相关文化。
D选项，属于过程与方法目标故正确答案选A。
2.斯特拉文斯基的《春之祭》展现了远古时期人类对大自然的崇拜仪式，该作品属于（）。
A：歌剧B：清唱剧C：舞剧D：宗教剧【答案】：C【解析】：C选项，《春之祭》是美籍俄罗斯作曲家斯特拉文斯基创作的一部芭蕾舞剧。
综上，C选项正确。
故ABD选项排除。
故正确答案是C项。
3.常规西洋管弦乐队的编制除了弦乐组，还必须有哪些乐器组？（）A：木管组、铜管组和弹拨组B：木管组、铜管组和打击乐组C：木管组、铜管组和键盘组D：弹拨组、吹管组和打击乐组【答案】：B【解析】：知识点:西洋管弦乐配器。
西洋管弦乐队一般包括四个分组，即铜管组、木管组、弦乐组和打击乐组。
B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。
与题干不符，排除。
4.下列速度术语中，哪一个是最慢的（）。
A：ModeratoB：LentoC：PrestoD：Andante【答案】：B【解析】：B选项，Lento，慢板。
综上，B选项正确。
A选项，Moderato，中板、适中、节制。
故排除。
C选项，Presto，急速的。
故排除。
D 选项，Andante，行板、徐缓、行进的。
故排除。
故正确答案是B项。
5.在休止拍的教学过程中，下列哪一种方法体现了达尔克罗兹的教学理念？（）A：学生用身体动作即兴表现休止拍B：学生大声喊“空”以表示休止拍C：教师用点头的方式表示休止拍D：教师用数数表示休止拍【答案】：A【解析】：知识点:对达尔克罗兹教学法的认识。
达尔克罗兹是当代瑞士教育家，他的教学理念包括体态律动、视唱法、即兴创作等，更提出了“将人体作为一件乐器”的想法。
小学音乐合唱和器乐合奏考试试题第一部分：音乐合唱
请听教师播放的音频，然后回答以下问题：
1. 请说出你听到的合唱曲风是什么？
2. 这首合唱曲是否采用了多声部合唱方式？
3. 在整个合唱过程中，你是否能听到领唱的独唱部分？请说明原因。
第二部分：器乐合奏
请观看教师播放的器乐合奏视频，然后回答以下问题：
1. 请说出视频中出现的所有乐器名称。
2. 这支器乐合奏团队演奏的音乐曲目是什么？
3. 视频中是否有独奏的乐器部分？如果有，请说明是哪个乐器和其
表现形式。
第三部分：个人表演
请准备你自己的个人表演作品，可以是合唱、独唱或器乐演奏。
演
奏时长不得超过两分钟。
请回答以下问题：
1. 你选择了什么样的表演形式？请简要介绍你的表演曲目，并说明
为何选择这个曲目。
2. 你感觉在准备和表演的过程中遇到了哪些挑战？你又是如何克服这些挑战的？
3. 请评价一下你自己的表演，你认为自己在哪些方面做得很好？又有哪些地方需要进一步提升？
总结：
通过这次音乐合唱和器乐合奏考试，你能够展示你对音乐的理解和表达能力。
同时，这也是一个评估你音乐学习成果的机会。
希望你能够利用这次机会展示自己的才华，享受音乐带来的快乐。
祝你考试顺利！。
2021年中学音乐学科知识与教学能力模拟试卷与答案解析26一、单选题(共30题)1.二十世纪中国歌剧创作的拓荒者是（），他的创作为中国歌剧创作开了先河。
A：萧友梅B：黎锦晖C：赵元任D：梁寒光【答案】：B【解析】：B选项，二十世纪中国歌剧创作的拓荒者是黎锦晖，他创作了儿童歌舞剧《麻雀与小孩》、《小小画家》等共12部，在当时的中国曾产生了巨大影响，并为中国歌剧创作开了先河。
综上，B选项正确。
A选项，萧友梅，字思鹤，又字雪明，广东香山县石岐镇兴宁里人（今中山石岐区兴宁里人）。
是中国现代音乐史上开基创业的一代宗师、现代专业音乐教育的开拓者与奠基者；为中国音乐文化的建设与发展，做出了不可磨灭的历史性贡献，在中国近代音乐史上享有崇高的地位。
故排除。
C选项，赵元任的创作主要是学堂乐歌。
在音乐方面的代表作有：《教我如何不想她》《海韵》《厦门大学校歌》。
故排除。
D选项，梁寒光作品有歌剧音乐《王贵与李香香》、《赤叶河》、《女社员》，电影音乐《啊，摇篮》、《革命军中马前卒》等。
故排除。
故正确答案是B项。
2.昆曲《牡丹亭》唱段《春香闹学》中，“春香”的角色是（）。
A：闺门旦B：花旦C：武旦D：老旦【答案】：B【解析】：知识点:汤显祖的昆曲作品。
《春香闹学》讲述的是杜府侍女春香为小姐杜丽娘伴读，南安府年逾花甲的儒学生员陈最良固执礼法，传经授典，枯燥无味。
长久闭守学堂，小姐深感烦闷；春香仗恃小姐在侧，再三扰乱学规，弄得老学究非常尴尬。
《春香闹学》是梅兰芳的代表作之一，春香的角色属于花旦。
A项：闺门旦，即未出阁的闺女、少女，或大家闺秀或小家碧玉形象，如京剧《红娘》中的崔莺莺，这类角色大多性格内向、腼腆。
与题干不符，排除。
B项：花旦是中国传统戏曲角色行当，为青年或中年女性的形象，性格活泼或泼辣放荡，常常带点儿喜剧色彩。
与题干相符，当选。
C项：武旦，大多扮演勇武的女性，如武将和江湖人物中的各类女侠，表演上重武打和绝技的运用。
武旦的特点有二：一是跷功，二是打出手。
合唱与指挥试题一、名词解译：（每小题6分，共30分）1、混声合唱：有女声（或童声）与男声混合组成的合唱。
2、变化半音: 由同一音级的两种不同形式所构成的半音，叫做变化半音。
3、自然音阶: 调式中的自然音，按照高低次序（上行或下行），由主音到主音排列起来就叫做音阶。
4、拍点：当手臂从上往下挥动时动作线与一个假定的平面相接触，这个触点就叫拍点，它是每一拍的真正的开始点5.十三辙：又称“十三道大辙”，指在北方说唱艺术中，韵母按照韵腹相同或相似（如果有韵尾，则韵尾必须相同）的基本原则归纳出来的分类，目的是为了使诵说、演唱顺口、易于记忆，富有音乐美。
十三辙的名目是：发花、梭波、乜斜、一七、姑苏、怀来、灰堆、遥条、由求、言前、人辰、江阳、中东。
二、填空题：（每空2分，共20分）1、合唱在用声上必须服从整体，才能达到（谐和）、（立体）、（均衡）的效果。
2、在指挥过程中，如果歌曲是在强拍进入，那么预备动作就要在（弱）拍上给气口，“点”在（强）拍上起唱。
如果歌曲是在弱拍上进入，那么预备动作就要在（强）拍上给气口，“点”在（强）拍上起唱。
3、合唱协调包括（音量）（音色）（音准）三种要素。
三、问答题：（每小题25分，共50分）1、论述影响合唱音准的几方面因素（不少于5个）并说明解决的方法？⑴节奏与音准：演唱速度快，容易偏高，速度慢，容易偏低。
另外，节奏松的作品音容易偏低。
⑵力度与音准：弱、渐弱时，音容易偏低。
强、渐强时音容易偏高。
训练方法：待音准后，再强调力度。
⑶音区与音准：正常音区音准容易保证，极端音区音准不容易保证。
训练方法：后者可采用提高或降低八度的方法练习，亦可采用移调练习的方法。
⑷旋律线与音准：水平性旋律线（直线性）略难控制。
上行旋律线容易偏高，下行旋律性容易偏低，训练时要注意把握。
⑸和声与音准：力度性和声音容易偏高，色彩性和声应注意两个方面：一是强调和声中变化音的倾向性，二是注意其他和弦音不受变化音的影响而改变音高。
合唱考试
一、填空题（每小题1分，共10分）
1、合唱在用声上必须服从整体，才能达到谐和、立体、均衡的效果。
2、合唱协调包括音量、音色、音准三种要素。
3、女高音按音色可分为四类：一是花腔女高音，这种音色适于独唱和领唱，不适于合唱；二是抒情女高音，这种音色适于演唱第一女高音；三是戏剧女高音，这种音色适于演唱第二女高音。
4、合唱的呼吸有三种：其中一种为“循环呼吸”，另外两种分别为整体性呼吸和声部性呼吸。
5、混声合唱一般以四个声部为基础。
其中一个声部为女高音声部，其他三个声部依次为：女低音声部、男高音声部、男低音声部。
二、名词解释(每小题4分，共20分)
1、循环性的呼吸——即每个人根据自己的深浅长短作不同时的呼、吸、换气。
整体声音延连不断，从而做出各种力度、速度、色彩的技巧变化。
2、合唱———包含着同声的、混声的齐声、轮声、领唱、重唱以及和声的、支声的、复调的、有伴奏或无伴奏的一种集体歌唱艺术。
3、男声合唱———由变声后的男同学组织的合唱。
4、混声合唱——由女声（或童声）与男声混合组织的合唱。
前三种合唱均为同类人声组成，故亦称为同声合唱。
同声合唱都有高音和低音两个基本声部。
根据具体合唱歌曲的演唱需要，每个基本声部还可以分为第一、第二两个声部。
5、群众歌曲———群众中较易流传，群众较喜爱的音乐作品，是对生活的最普通最直接的反映，是群众文化活动中影响最广泛的形式之一。
二、简答题：（每小题10分，共40分）
1、请回答BASSO，AITO， SOPRANO， TENORE，分别代表什么意思？
答：男低音BASSO，女低音AITO，女高音SOPRANO，男高音TENORE
2、请概括四种基本唱法
答：1、连音唱法；2、跳音唱法；3、重音唱法；4、保持音唱法
3、请讲讲合唱的特点
答：a、音域宽广。
合唱的音域是所有参与者音域的总合，从男低声部的最低音到女高声部的最高音可达到三个半至四个八度。
b、音色丰富。
在合唱中可包含男女高、中、低声部中所有的戏剧、抒情种类，还有每个人的不同音色，以及各种音色的不同组合情况。
c、力度变化大。
从最弱的ppp到最强的fff，都是合唱所能够胜任的力度变化范围，任何个人都是不能与之比美的。
d、音响层次多。
由于合唱是多声部音乐，不同的和弦、不同的和弦转位、不同的声部组合、不同的力度级别、不同的音色变化……都会产生不同的音响效果和层次。
e、表现力强。
合唱可以表现各种种类的作品，不论主调音乐还是复调音乐、不论任何历史时期、不论任何情绪、不论任何风格的作品，都可以通过合唱来进行完美的表现。
4、合唱的形式有哪几种？
答：（1）童声合唱。
由尚未变声的少年儿童组织的合唱。
包括小学男女同学组织的合唱及初中低年级尚未变声或变声初期的男女同学组织的合唱。
（2）女声合唱。
由变声后的女同学组织的合唱。
（3）男声合唱。
由变声后的男同学组织的合唱。
（4）混声合唱。
由女声（或童声）与男声混合组织的合唱。
前三种合唱均为同类人声组成，故亦称为同声合唱。
同声合唱都有高音和低音两个基本声部。
根据具体合唱歌曲的演唱需要，每个基本声部还可以分为第一、第二两个声部。
三、论述题（每小题15分，共30分）
1、请论述影响合唱音准的几方面因素（不少于5个）并说明解决的方法？
答：⑴节奏与音准：演唱速度快，容易偏高，速度慢，容易偏低。
另外，节奏松的作品音容易偏低。
⑵力度与音准：弱、渐弱时，音容易偏低。
强、渐强时音容易偏高。
训练方法：待音准后，再强调力度。
⑶音区与音准：正常音区音准容易保证，极端音区音准不容易保证。
训练方法：后者可采用提高或降低八度的方法练习，亦可采用移调练习的方法。
⑷旋律线与音准：水平性旋律线（直线性）略难控制。
上行旋律线容易偏高，下行旋律性容易偏低，训练时要注意把握。
⑸和声与音准：力度性和声音容易偏高，色彩性和声应注意两个方面：一是强调和声中变化音的倾向性，二是注意其他和弦音不受变化音的影响而改变音高。
⑹调式与音准：不同调式的音级都有一定的倾向要求。
七声音阶中的大调式强调主、属、下属音的支柱性，其他音级对其有不同程度的倾向性（包括小调式）。
调性（调式）感觉是合唱训练的高层次内容。
⑺作品与音准：情绪低的作品容易偏低，情绪热烈的作品音容易偏高。
排练或演出时要注意把握好情绪表现的尺度。
⑻呼吸与音准：吸气过多音容易偏低，吸气浅音容易偏高。
（吸气多与吸气深是两个不同的感念。
⑼声音位置与音准：歌唱位置低，音容易偏低。
因此，提醒团员对歌唱状态、发声位置的保持，应贯穿合唱训练的始终。
⑽换声区与音准：换声区的音准控制有一定的难度（一般情况下，童声中音在降E，高音在降B），可用轻声或半声来练习。
⑾咬、吐字与音准：难咬的字（尤其在极限音区），会影响音准。
遇次情况可用母音为主进行训练。
⑿波动音与音准：波动音是美化声音，为乐思服务的一种手段，但运用要恰当。
童声合唱不必太多追求波动音的演唱效果。
混声、女声、男声合唱也应有控制地使用。
也可以根据不同民族音乐风格来取舍。
朝鲜族善于使用迟到颤音，西藏善于使用直声或波动音，或两者有机结合。
新疆善于使用快频率颤音。
⒀伴奏与音准：注意调节纯律、五度相生律、十二平均律三者之间的差异。
演唱细腻的合唱作品，一般情况下，钢琴伴奏采用无主旋律伴奏形式为好。
2、试论为什么合唱艺术具有非凡的表现力？
答：合唱在音域、音量及音色上具有丰富的表现力。
按照不同人声，分童声合唱、女声合唱、男声合唱和混声合唱。
不同声部的共同合作让合唱作品得到尽善尽美的体现。
它集合了各种不同的声音为一体，因次拥有更广泛、更丰富的色彩调节性，更广阔的音域可能性及善变的力度伸缩性。
