语文人教版三年级下册《爱的教育》课外阅读指导

《爱的教育》课外阅读指导课教学设计《爱的教育》课外阅读指导课教学设计《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，是通过亚米契斯的儿子的日记改编的，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。

今天应届毕业生店铺特意为大家整理了《爱的教育》课外阅读指导课教学设计，欢迎阅读。

教学目的：1.让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书。

2.深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。

教学重点：在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，教学难点：1.培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。

2.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。

教学过程：(一)激情导人，感受爱。

同学们，很高兴能有一节课的时间与你们共同静静地读书了。

我们曾经学习过《争吵》一课，同学们都知道这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》。

但你们知道吗，这是一本风靡世界的书，亚米契斯能将生活中的爱心故事记录下来，装订成册，那是一部很感人的书。

整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

让读者感受到爱无处不在，只要用心感受!今天，老师就要带大家去读一这本将爱表现得淋漓尽致的《爱的教育》。

(二)推荐《爱的教育》。

1.了解封面⑴出示书的封面。

⑵请你认真看一看书的封面，告诉大家，从书的封面，你了解到了什么?⑶你还想了解什么呢?2.了解大体内容⑴出示内容简介《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的.一部极富感染力的儿童小说。

它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。

书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及 10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。

它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。

《爱的教育》阅读指导课教学设计（精选五篇）第一篇：《爱的教育》阅读指导课教学设计《爱的教育》阅读指导课指导目的：1、让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书，进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。

3、在活动中对读书笔记的书写进行指导，让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。

指导重点：在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。

指导难点：1.培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。

2.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。

指导过程：一、激情导入同学们，很高兴能有一节课的时间与你们共同静静地读书了。

我们曾经学习过《小抄写员》一课，大家都知道这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》，今天，老师就要带大家去读一读这本风靡世界的《爱的教育》。

（板书课题）二、初步介绍1、了解封面同学们，者是谁？（生答）小结：拿到一本课外读物，首先我们要了解这本书的作者，如果是外国名著，我们还要了解翻译者是谁。

2、了解主要内容了解了课外读物的作者和译者之后，接下来就要读一读前言、编者的话或者是文章简介，了解文章的主要内容。

（板书：了解主要内容）(《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。

它通过一个小学四年级学生安利柯写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。

书中讲述了发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及 10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。

它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。

书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。

)三、阅读正文首先让我们一起走近人物角色。

（板书：走近人物角色）1、分析人物。

《爱的教育》课外阅读指导课教案第一章：教学目标1.1 理解《爱的教育》的主题和内容1.2 提高学生的阅读兴趣和阅读能力1.3 培养学生的批判思维和综合分析能力第二章：教学内容2.1 《爱的教育》的作者和背景介绍2.2 小说的主线和主要人物介绍2.3 小说中的教育和爱的主题分析第三章：教学方法3.1 阅读指导：如何阅读《爱的教育》3.2 小组讨论：每个小组选择一个章节进行讨论，分享阅读心得和感悟3.3 写作练习：让学生写一篇读后感，表达对小说主题的理解和感悟第四章：教学评估4.1 阅读理解测试：测试学生对小说内容的理解程度4.2 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现和思考深度4.3 读后感评估：评估学生的写作能力和对主题的理解程度第五章：教学计划5.1 第一周：介绍作者和背景，阅读第一章至第五章5.2 第二周：阅读第六章至第十章，进行小组讨论5.3 第三周：阅读第十一章至第十五章，写读后感5.4 第四周：进行阅读理解测试和评估第六章：教学策略6.1 激发学生阅读兴趣：通过引入真实的教育案例，让学生了解《爱的教育》在现实生活中的意义。

6.2 引导学生深入思考：提出思考题，引导学生从不同角度分析小说中的教育现象。

6.3 鼓励学生分享感悟：鼓励学生在课堂上分享自己的阅读感悟，培养学生的表达能力。

第七章：教学活动7.1 角色扮演：让学生选择一个自己喜欢的人物，进行角色扮演，体会人物的心情和感受。

7.2 图片展示：让学生带来与《爱的教育》相关的图片，分享图片背后的故事。

7.3 观看改编电影：组织学生观看《爱的教育》改编的电影，讨论电影与小说的差异。

第八章：教学资源8.1 推荐阅读材料：为学生提供与《爱的教育》主题相关的阅读材料，拓展学生的视野。

8.2 在线讨论区：创建在线讨论区，让学生在课下交流阅读心得，分享感悟。

8.3 教育案例库：为学生收集各类教育案例，方便学生查阅和分析。

第九章：教学拓展9.1 参观学校：组织学生参观学校，了解现实中的教育现象，与小说中的教育主题进行对比。

《爱的教育》课外阅读指导课教案一、教学目标1. 让学生了解《爱的教育》的作者、背景及作品特点。

2. 引导学生掌握正确的阅读方法，提高阅读效果。

3. 培养学生热爱阅读、乐于分享的良好习惯。

4. 通过对作品的深入学习，感悟爱的力量，提升学生的人文素养。

二、教学内容1. 第一课时：了解《爱的教育》a. 作者简介b. 作品背景c. 作品特点2. 第二课时：掌握阅读方法a. 选择合适的阅读环境b. 制定阅读计划c. 学会做笔记d. 深入理解人物形象3. 第三课时：分享阅读感悟a. 小组内分享阅读心得b. 选取代表进行全班分享c. 教师点评与指导4. 第四课时：探讨爱的力量a. 分析作品中的爱b. 联系自己的生活体验c. 讨论爱的力量5. 第五课时：延伸阅读与拓展a. 推荐类似作品b. 制定个人阅读计划c. 总结收获与成长三、教学过程1. 导入：教师简要介绍《爱的教育》的作者、背景及作品特点，激发学生的阅读兴趣。

2. 自主学习：学生根据教师提供的阅读方法，自主阅读《爱的教育》并提出疑问。

3. 小组讨论：学生分组讨论阅读心得，分享自己的感悟。

4. 全班交流：选取代表进行全班分享，教师点评并指导。

5. 深入探讨：教师引导学生分析作品中的爱，联系自己的生活体验，讨论爱的力量。

6. 延伸阅读：教师推荐类似作品，学生制定个人阅读计划。

7. 总结收获：学生总结本次阅读活动的收获与成长。

四、教学评价1. 学生阅读笔记的质量。

2. 学生在小组讨论和全班交流中的表现。

3. 学生对作品的理解深度和感悟程度。

4. 学生延伸阅读的情况。

五、教学资源1. 《爱的教育》原著。

2. 作者埃德蒙多·德·阿米奇斯的简介。

3. 与《爱的教育》主题相关的文章、视频等资料。

六、教学建议1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。

3. 注重学生情感的培养，引导他们感悟爱的力量。

4. 定期检查学生的阅读进度，提供必要的指导和支持。

第一篇：《爱的教育》课外阅读指导教案《爱的教育》课外阅读指导教案【教学目标】1.让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。

2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。

3.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。

【教学准备】每人准备一本《爱的教育》【教学过程】一、激情导入，感受爱同学们，很高兴能有一节课的时间与你们共同静静地读书了。

我们曾经学习过《争吵》一课，同学们都知道这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》。

但你们知道吗，这是一本风靡世界的书，亚米契斯能将生活中的爱心故事记录下来，装订成册，那是一部很感人的书。

整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

让读者感受到爱无处不在，只要用心感受！今天，老师就要带大家去读一这本将爱表现得淋漓尽致的——《爱的教育》。

二、推荐《爱的教育》。

1．了解封面。

⑴出示书的封面。

⑵请你认真看一看书的封面，告诉大家，从书的封面，你了解到了什么？⑶你还想了解什么呢？2．了解大体内容。

⑴出示内容简介。

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。

它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。

书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10 则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。

它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。

书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。

⑵请你以自己喜欢的方式去读一读，再告诉大家，你从中了解到了什么？⑶交流。

3．了解作品影响。

过渡：这本书不仅故事感人，充满童趣，而且在世界上的影响也非常大。

老师搜集了有关资料，大家想不想看一看？⑴出示作品影响。

《爱的教育》阅读指导课教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握《爱的教育》的主题思想和基本情节。

3. 提高学生对文学作品的鉴赏能力和文学素养。

二、教学内容1. 章节简介：《爱的教育》是一部描写一个小学四年级学生恩里科成长历程的小说，记录了他在学校、家庭和街头巷尾所经历的成长故事。

2. 重点词汇和句子解析：课文中出现的重点词汇和句子，引导学生理解并掌握其含义。

3. 人物分析：分析小说中的主要人物，了解他们的性格特点和成长变化。

4. 主题讨论：引导学生思考小说所传达的教育理念，培养学生的爱心和责任感。

三、教学过程1. 导入：简要介绍《爱的教育》的作者和教育背景，激发学生的阅读兴趣。

2. 阅读理解：学生自主阅读课文，教师提问检查学生对课文内容的理解。

3. 词汇解析：教师讲解课文中的重点词汇和句子，帮助学生深入理解课文。

4. 人物分析：学生分享自己对小说中人物的理解和感悟，教师引导学生进行讨论。

5. 主题讨论：教师引导学生思考小说的教育理念，学生分享自己的看法和体会。

四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学内容。

2. 写一篇读后感，表达自己对《爱的教育》的理解和感悟。

五、教学评价1. 通过课后练习题的完成情况，评估学生对课文内容的理解程度。

2. 读后感的质量，评估学生对小说主题思想的把握和感悟。

3. 课堂参与度和讨论表现，评估学生的阅读兴趣和文学素养。

六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。

2. 运用案例分析法，让学生通过分析小说中的人物和事件，深入理解教育理念。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神和口头表达能力。

七、教学资源1. 教材：《爱的教育》原著。

2. 辅助材料：相关教育文章、视频等。

3. 多媒体设备：用于展示教学内容和辅助教学。

八、教学步骤1. 导入：回顾上一节课的内容，引导学生进入新的学习。

2. 课文讲解：详细讲解课文内容，引导学生深入理解。

3. 人物分析：分析小说中的主要人物，了解他们的性格特点和成长变化。

《爱的教育》课外阅读指导课教案章节一：课程导入教学目标：引导学生对《爱的教育》产生兴趣，了解作品背景及主题。

教学内容：介绍《爱的教育》的作者、背景及作品特点。

教学步骤：1. 向学生介绍《爱的教育》的作者埃德蒙多·德·阿米奇斯及其背景。

2. 分析《爱的教育》的作品特点，如现实主义、教育题材等。

3. 引导学生关注作品中的主题——爱，并激发学生对作品的兴趣。

章节二：人物分析教学目标：通过分析《爱的教育》中的人物形象，使学生更好地理解作品主题。

教学内容：分析作品中的主要人物及其性格特点。

教学步骤：1. 引导学生关注作品中的主要人物，如恩里科、卡隆、瓦格纳等。

2. 分析人物的性格特点，如恩里科的善良、卡隆的勇敢、瓦格纳的努力等。

3. 让学生结合自己的生活经验，谈谈对这些人物的看法和感受。

章节三：情节解析教学目标：通过解析《爱的教育》中的重要情节，使学生深入理解作品主题。

教学内容：解析作品中的关键情节，如恩里科与卡隆的友谊、恩里科父母的关爱等。

教学步骤：1. 引导学生关注作品中的关键情节，如恩里科与卡隆的友谊、恩里科父母的关爱等。

2. 分析这些情节对主题的体现，如友谊的力量、家庭的爱等。

3. 让学生谈谈自己在生活中是否也遇到过类似的情节，并分享自己的感受。

章节四：作品鉴赏教学目标：培养学生对《爱的教育》的鉴赏能力，提高学生的文学素养。

教学内容：分析作品的文学价值及教育意义。

教学步骤：1. 引导学生关注作品的文学价值，如描写手法、叙事结构等。

3. 让学生结合自己的阅读体验，谈谈对作品的理解和感悟。

章节五：拓展活动教学目标：激发学生的创造力和想象力，提高学生的表达能力。

教学内容：开展与《爱的教育》相关的拓展活动。

教学步骤：1. 引导学生发挥想象，为《爱的教育》中的某个角色创作一段内心独白。

2. 让学生分组讨论，设想恩里科在生活中遇到困境时，会如何应对。

3. 选取部分学生分享自己的创作和讨论成果，大家共同欣赏和交流。

《爱的教育》课外阅读指导课课外阅读指导《爱的教育》阅读指导教学目标：1．了解《爱的教育》的作者、内容。

2．通过选文的学习，教给学生阅读的方法，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。

3．激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。

教学重难点：如何阅读《爱的教育》是这节课要解决的问题。

激发学生阅读的兴趣，指导阅读精彩的片断。

教学方法：以人物为主线，从人物塑造，语言描写，情感表达等方面阐述，启迪爱，发现爱，从而提炼阅读方法，让学生在实践中掌握阅读方法。

教学准备：ppt课件教学课时：1课时教学过程：一、激情导入1．（音乐渲染）师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。

同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是——《爱的教育》。

（板书书名）2．老师这段时间很开心，天天看到同学们手捧一本《爱的教育》，老师想知道，你们都读到哪儿，了解了一些什么内容？二、介绍书名及作者书名爱的教育作者（姓名、国籍、身份等）《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。

书的原名翻译是“心”。

我国最早由夏丏尊先生翻译，并定名为《爱的教育》。

作品以故事形式进行爱的教育，是一本写给儿童的做人的教科书。

用孩子的日记讲述故事，仿佛事情就在我们中间。

读书里的故事让我们做真正的人。

主要内容：这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。

写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。

主要人物：安利柯、卡隆、代洛西、泼来可西、可莱谛、克洛西、斯带地三、小考题1.但老师还想进一步确认一下你们的自信，出几道题和大家共享一下《爱的教育》，敢挑战吗？2. 那就让我们进入《爱的教育》读书知识竞答中来吧！（1）《爱的教育》作者是（），他的国籍是（）。

《爱的教育》阅读指导课教学设计一、指导目的：1、让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书，激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。

2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力。

3、在活动中对读书笔记的书写进行指导，让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。

二、指导重点：让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书，激发阅读的欲望。

三、指导难点：指导学生运用读书方法进行阅读，培养学生的语言表达能力。

四、课前准备：小说《爱的教育》、多媒体课件五、指导课时：一课时六、指导过程：一、读书名言交流引入，突出主题1.交流读书名言：师：同学们，古往今来，许多名人都很爱读书，他们在大量阅读之后，写出了一句句经典的读书感言。

你最喜欢的读书名言是什么？（学生汇报）2.引出罗曼·罗兰的名言：师：同学们积累的读书名言可真多！罗曼·罗兰说的好“从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。

”（出示）二、交流课内《小抄写员》的感受1.交流学习《小抄写员》的感受师：前几天我们学习了《小抄写员》，（出示）你在这篇课文中读自己，发现自己了吗？说说你的感受吧！（学生交流感受）2.读书方法的引导：师小结：读书就是要这样，用心去感受，联系生活，有自己的真情实感。

同时，对我们高年级同学来说，还要留心作者是怎么写的，学习作者的表达方法。

三、走向课外《爱的教育》的推荐1.介绍《爱的教育》及作者师：你们知道《小抄写员》这个故事节选自哪本书吗？《爱的教育》师：有读过这本书的同学吗？知道作者是谁吗？（出示）作者简介：埃德蒙多•德•亚米契斯（1846--1908）是意大利十九世纪最著名的作家，青年时代就成了一名步兵军官，著有《军事生活》一书。

他曾游历过许多国家，发表过著名的游记有《西班牙》、《摩洛哥》。

其中亚米契斯最擅长描写家庭生活、学校生活，《爱的教育》使他成为世界级的大作家。

《爱的教育》阅读指导课教学设计活动目的：1、检查半学期来，学生阅读《爱的教育》的情况。

2、在对最佩服的人物的交流中，受到熏陶和启发，引导孩子形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。

3、引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。

活动过程：一、激情导入。

1、音乐渲染。

2、师述：有人说，爱是一片照射在冬日的阳光;也有人说，爱是一泓出现在沙漠里的泉水。

同学们，在你心中，爱到底是什么？3、生自由畅谈心中对爱的理解。

(1)你说，评：爱是妈妈一个深情的拥抱，你的体会很形象。

（2）你说，评：爱是宽容，爱是责任，你的体会很深刻。

4、问：老师读懂了你们的爱，那么是什么让你懂得了爱？（1）你说，评：父母的言传身教。

（2）你说，评：老师的谆谆教诲。

（3）再请你说，评：故事书中栩栩如生的人物形象。

同学们通过各种途径懂得了爱，受到爱的教育，今天就让我们一起走进《爱的教育》，感受爱的温暖与力量。

）板书: 走进《爱的教育》5、简介相关内容《爱的教育》是一部流传世界各地的着作,作者是意大利的亚米契斯，它是以一个小孩的日记方式来写的,虽然每篇的篇幅不长,但都有一个感人的故事. 人们追求爱,也希望能拥有爱,爱能使人与人之间变得更加美好.我们要完全的拥有它,就必须去充实它,让我们携手,共创出人世间最美好的爱.这就是这本书要告诉我们的。

二、走进人物1、开学时老师已经布置同学们读这本书了，作者在书中描写了一个个栩栩如生的人物，老师先来考考大家！一起来看作业纸的第一题。

(1)这本书是写身边发生的一个个小故事。

（评：他是一个三年级的学生，非常尊敬老师。

）(2)瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是。

（评：卡隆正直善良，常常保护弱小者）(3)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是。

（评：代洛西不仅学习好，而且非常关心他的同学。

）(4)可怜又坚强的铁匠之子是。

（评：他非常爱他的爸爸，不管父亲如何打骂他，他都守口如瓶，勤奋学习。

最终他的无赖父亲也被他感动，成了一个自食其力的劳动者。

《爱的教育》课外阅读指导教案【教学目标】1.让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。

2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。

3.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。

【教学准备】每人准备一本《爱的教育》【教学过程】一、激情导入，感受爱同学们，很高兴能有一节课的时间与你们共同静静地读书了。

我们曾经学习过《争吵》一课，同学们都知道这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》。

但你们知道吗，这是一本风靡世界的书，亚米契斯能将生活中的爱心故事记录下来，装订成册，那是一部很感人的书。

整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

让读者感受到爱无处不在，只要用心感受！今天，老师就要带大家去读一这本将爱表现得淋漓尽致的——《爱的教育》。

二、推荐《爱的教育》。

1．了解封面。

⑴出示书的封面。

⑵请你认真看一看书的封面，告诉大家，从书的封面，你了解到了什么？⑶你还想了解什么呢？2．了解大体内容。

⑴出示内容简介。

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。

它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。

书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10 则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。

它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。

书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。

⑵请你以自己喜欢的方式去读一读，再告诉大家，你从中了解到了什么？⑶交流。

3．了解作品影响。

过渡：这本书不仅故事感人，充满童趣，而且在世界上的影响也非常大。

老师搜集了有关资料，大家想不想看一看？⑴出示作品影响。

《爱的教育》课外阅读指导课用心灵感悟爱.用行动诠释爱——《》课外阅读指导课执教者：XXXXXX教学目标：1、了解《》的作者、内容。

2、通过选文的研究，教给学生课外阅读的方法，培养学生自主探究性阅读的能力。

3、激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。

教学重难点：走近人物角色，激发学生阅读的兴趣，指导阅读精彩的片断。

教学方法：以人物为主线，从人物塑造，语言描写，情感表达等方面阐述，启迪爱，发现爱，从而提炼阅读方法，让学生在实践中掌握阅读方法。

教学过程：一、激情导入1、师：有人说，爱是温暖的阳光，爱是甘甜的雨露，爱是打开美好心灵的金钥匙。

爱要用心灵去感悟，爱要用行动来诠释。

我们的生活中“爱”无处不在，父母的心疼、老师的关爱、同学的友好……那我们怎样去感受爱，理解爱，感恩爱，报答爱呢？今天我们就来一同分享一部世界名著。

它是全世界儿童、老师、家长都喜欢读的书，那就是——生：《》。

师：我们赞美“”，我们感恩“”。

2、引见内容、师：（点击出示）《》是意大利著名作家——德·XXX的代表作品。

这本书介绍了意大利小孩XXX的生活和研究。

师：齐读作家名字，他就是生；意大利著名作家——德·XXX学生看屏幕引见：（看屏幕）这本书分为三个部分，一个是以日记形式，写发生在XXX身边各式各样感人的小故事、二是父母、姐姐在他日记本上写的劝戒启发性的文章，三是老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。

3、点明读书方法：师：如何读好一本好书呢？当我们拿到一本好书，从作者简介、内容概要、前言、目录、到正文故事，都要从头到尾通读一遍。

而重点是读好每一篇正文故事，要读懂读透，应该注意读书方法。

（齐读——读书方法）(课件出示：了解故事内容走近人物脚色观赏精彩片段品悟个中情感)这节课，我们就运用这四种研究方法走进《》这本书中。

4、初识书中人物：你们知道书中的哪些主要人物？1师：一本好书之所以吸引人，离不开一个个栩栩如生的人物，人物变得鲜活了，就会给读者留下深刻的印象。

《爱的教育》阅读指导课教案一、教学目标1. 帮助学生理解《爱的教育》的主题思想和故事情节。

2. 引导学生运用批判性思维分析作品中的教育观念。

3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

4. 鼓励学生将所学应用于实际生活，学会关爱他人。

二、教学内容1. 第一章：介绍《爱的教育》的作者、背景及作品特点。

2. 第二章：分析主人公恩里科的成长历程。

3. 第三章：探讨作品中的教育观念。

4. 第四章：解读恩里科与他的老师、同学之间的关系。

5. 第五章：总结作品的主题思想，联系实际生活。

三、教学方法1. 讲授法：讲解作品背景、作者生平及教育观念。

2. 互动讨论法：引导学生分析主人公的成长历程，分享自己的感受。

3. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解作品中的教育观念。

4. 小组合作法：分组讨论，促进学生相互学习、交流。

四、教学步骤1. 导入：简要介绍《爱的教育》的作者、背景及作品特点。

2. 阅读与讨论：学生自主阅读第一章，老师提问引导学生探讨作品中的教育观念。

3. 分析与解读：讲解恩里科的成长历程，让学生理解作品中的教育观念。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对作品的理解和感受。

5. 总结与反思：让学生联系实际生活，思考如何将作品中的教育观念应用于自身。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、回答问题时的积极性。

2. 阅读理解能力：评估学生在阅读过程中的理解程度。

3. 小组合作能力：评价学生在小组讨论中的表现，如沟通、协作等。

4. 反思与总结：检查学生是否能将作品中的教育观念应用于实际生活。

六、教学内容6. 第六章：分析作品中的家庭教育环境对恩里科成长的影响。

7. 第七章：探讨恩里科在学校教育中的经历与感悟。

8. 第八章：解读作品中的友情、师生情等情感元素。

9. 第九章：分析《爱的教育》中的经典教育案例，如罚站、鼓励等。

10. 第十章：总结整部作品的教育意义，布置阅读拓展任务。

七、教学方法1. 讲授法：讲解家庭教育环境对恩里科成长的影响。

《爱的教育》阅读指导课教案第一章：课程导入一、教学目标1. 引导学生了解《爱的教育》的作者、背景及作品特点。

2. 激发学生对本书的阅读兴趣，培养阅读意识。

二、教学内容1. 作者及作品背景介绍2. 作品特点概述三、教学过程1. 教师简要介绍埃德蒙多·德·阿米奇斯及《爱的教育》的写作背景。

2. 分析作品特点，如现实主义、教育主题等。

3. 引导学生关注本书的教育意义，激发阅读兴趣。

四、课后作业1. 阅读《爱的教育》第一章，了解主人公恩里科的生活环境及性格特点。

2. 写一篇短文，谈谈你对本书的初步印象及阅读感悟。

第二章：人物分析一、教学目标1. 通过对主人公恩里科及其周围人物的分析，理解作品中的教育主题。

2. 培养学生的同理心，学会关爱他人。

二、教学内容1. 主人公恩里科的性格特点及成长历程2. 恩里科与家人、同学、老师之间的关系1. 教师引导学生分析恩里科的性格特点，如勇敢、善良、有爱心等。

2. 讨论恩里科与家人、同学、老师之间的互动，分析作品中的教育理念。

3. 学生分享自己的感受，谈谈如何在生活中关爱他人。

四、课后作业1. 阅读《爱的教育》第二章，关注恩里科与同学之间的关系。

第三章：情节梳理一、教学目标1. 帮助学生梳理《爱的教育》的主要情节，加深对作品的理解。

2. 培养学生概括总结能力，提高阅读效果。

二、教学内容1. 本书的主要情节概括2. 重点情节分析三、教学过程1. 教师引导学生概括本书的主要情节，如恩里科的成长历程、曲折的爱情故事等。

2. 分析重点情节，如恩里科与老师的冲突、父母的关爱等。

3. 学生分享自己的阅读心得，讨论作品中的教育意义。

四、课后作业1. 阅读《爱的教育》第三章，关注恩里科与老师之间的关系。

2. 结合本书情节，写一篇短文，谈谈你对作品主题的理解。

第四章：作品鉴赏1. 引导学生欣赏《爱的教育》中的优美语句，提高文学鉴赏能力。

二、教学内容1. 本书中的优美语句、段落欣赏2. 作品中的教育思想探讨三、教学过程1. 教师挑选本书中的优美语句、段落进行品读，感受作品的艺术魅力。

课外阅读指导《爱的教育》教学设计一、教学目的：1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，激发课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐。

2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。

3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。

二、教学重点：指导读书方法，激发阅读的欲望。

三、教学难点：使学生学会选择健康有益的书进行阅读。

教学过程课前交流读书名言/诗句。

读书有三到，谓心到，眼到，口到。

心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。

三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?。

——朱熹1、书籍是造就灵魂的工具。

——雨果2、书是人类进步的阶梯。

3、学习永远不晚。

——高尔基4、书犹药也，善读可以医愚。

——刘向5、读书破万卷，下笔如有神——杜甫6、读过一本好书，像交了一个益友。

——藏克家7、读书使人心明眼亮。

——伏尔泰8、为乐趣而读书。

——毛姆9、读书何所求?将以通事理。

——张维屏10、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

——朱熹师：古往今来，许多名人都很爱读书，他们在大量阅读之后，写出了一句句精典的读书感言。

这节课老师和同学们一起读书、一起分享，好么？现在上课[设计意图]交流“你喜欢的读书名言”，目的是让学生尝试领悟名人酷爱阅读的真谛，而产生阅读的兴趣并能活跃课堂学习氛围。

一、激趣导入，理解爱的含义。

1、分享爱的体验有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙。

同学们，能和大家分享一下生活中你经历或感受到的爱么？（指名回答）2、引导生质疑，解释爱的含义你们体验到的爱让老师为之感动。

爱是什么？（板书繁体爱字）“爱”的字义就是要抓住“朋友”的“心”！而要真正做到能够抓住这个“朋友”的“心”，要让这个“朋友”对你“敞开心扉”！而要让这个“朋友”对你“敞开心扉”，你就必须“以心交心”，互相关怀、关心、体贴。

《爱的教育》课外阅读指导课教学设计教学目的：1。

让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书.2.深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣.教学重点:在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，教学难点：1。

培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。

2。

在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱.教学过程：（一）激情导人,感受爱。

同学们,很高兴能有一节课的时间与你们共同静静地读书了。

我们曾经学习过《争吵》一课,同学们都知道这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》.但你们知道吗，这是一本风靡世界的书，亚米契斯能将生活中的爱心故事记录下来,装订成册,那是一部很感人的书。

整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

让读者感受到爱无处不在，只要用心感受!今天,老师就要带大家去读一这本将爱表现得淋漓尽致的《爱的教育》。

（二）推荐《爱的教育》。

1。

了解封面⑴出示书的封面.⑵请你认真看一看书的封面，告诉大家，从书的封面，你了解到了什么？⑶你还想了解什么呢？2。

了解大体内容⑴出示内容简介《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。

它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情—-爱。

书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及 10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。

它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。

书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。

⑵请你以自己喜欢的方式去读一读,再告诉大家，你从中了解到了什么？⑶交流。

3。

指导阅读《爱的教育》（1）初步的阅读方法指导。

师：拿到这么一本厚厚的书，你打算怎样下手去读呢?⑵师总结:先看序言，再读目录，然后阅读正文。